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最新我的青春我的梦征文
青春与梦是一个等量的交换。你已青春付出多少，就能够收获多少，小编收集了我的青春我的梦作文，欢迎阅读。
第一篇：我的青春我的梦
当朝阳的曙光突破黎明，晨曦铺满天际时，我知道，全新的一天开始了，我也明白:今天，又是奋斗的一天。---题记
14岁·吐露新芽
早晨我懒洋洋地从床上爬起来，依依不舍地告别了甜甜的美梦，背起鼓鼓的书包出了门，大步流星地在街上走着。这是一个严冬的早晨，天边才刚刚泛白，街上都是和我差不多大的孩子们。寒风凛冽，可看到我们这些学生的背影，是那么坚定，那么朝气蓬勃，这分明是奋斗的身影呀!
望望手表，时间在一分一秒地流逝。于是我加快了脚步，在上课铃声响起之前，准时进了教室。不知是什么总是促使我按时到校并严格完成任务呢?也许是我明白，我已经是初三的学生了，我不再是个孩子了，我得努力，得拼搏啦!
上课时，同学们总是聚精会神地听老师讲解或是忙着做笔记，探究问题。老实说，我们有一点累，有一点疲倦，但我们谁不认真学习呢?老师和父母时时刻刻告诫我们得努力学习，我们总是说唠叨，可是我们谁不听呢?这是因为我们大了，我们长成大孩子啦。
课后，同学们总是会聚在一起，或是讨论疑难的问题，或是谈天论地。记得，我们喜欢谈论的话题是各自的理想。小Q说他的梦想是成为一个和贝克汉姆一样的世界级球星，阿呆则说他的梦想是成为一名和班主任一样的人民教师，小丰更是说他要成为和莎士比亚一样的大文豪。我们心中有各自的梦想，我们心里装满了那些五彩斑斓，绚丽多彩的梦呢!
14岁，在我初三的那年，我恍然有一种想要实现梦想的冲动。也许就在那年，我才悄悄地吐露新芽。我想，我带着希望出发，也必将带着微笑成长。
15岁·含苞待放
在经历了中考，经历人生第一个小小磨砺后，我很顺利地完成自己心中小小的梦想--成为一名合格的高中学生。
有人总会问我:“你现在上初几啦?”我总会很骄傲很自豪地说:“我上高一啦!”
高中果然就像学哥学姐们说的那样，学习任务的确很重。有人说:“选择高中就是选择吃苦。”而我却要说:“选择高中就是选择享受青春，享受成长”
在开始迈入高中之前，我又为自己定下了一个目标，在小小的心里又种下了一棵梦想的种子。开始我会犹豫，这棵种子能否长成苍天大树呢?可是现在，我会无比坚定地相信，我相信有一天，我会化茧成蝶，有一天我会站上属于自己的`人生巅峰的!
记得昨天和同伴相约一起去书店买书。在买书的时候，一个小女孩拉拉我的衣角，说:“叔叔，你能帮我拿那本书吗?”我愕然。我惊讶地问同伴:“什么时候我变成了叔叔呢?”同伴耸耸肩，笑着说:“你还以为你很小呢!”
一语惊醒梦中人，是呀，我还小吗?不，我不小了!我好像听到心里有这样一种令我心跳加速的声音。是的，我已经不再是那个父母怀抱里的宝贝了，我是一个小大人了。我有自己的喜、怒、哀、乐，我有自己的思想，有自己的个性，更重要的是，我有一个梦!
我会为这个梦努力，会为这个梦拼搏。至少，我明白，，只有奋斗过、经历过、感受过，青春才会无悔!
15岁，我刚上高一;15岁，我成为一个小大人了;15岁，我就像一朵含苞待放的花朵，在青春与奋斗的浇灌下，才能开出绚丽的花儿!
第二篇：我的青春我的梦
青春与梦是一个等量的交换。你已青春付出多少，就能够收获多少，我以全部的青春付出，我只要属于我的梦，现在便用青春种下我的梦。
梦是我们高等智慧生物的专属，但我们不可以仅是做梦，要为梦付诸于行动，才能无悔于我们的青春，我将以青春为代价，以社会为跳板，向世界展示我的梦。
小时候，我喜欢抬头望着天空，只是为了寻找那一架架飞机的身影，它们非凡的速度和雄伟的躯干让我痴迷。听父母说里面能够坐几百上千人呢!那时我便想这是比机器猫的百宝袋还要更了不起的“宝物”，而且还那么“小”，所以小时候梦就是要自己设计并拥有一架飞机，让它载上我和我的家人在天空翱翔。
再大一点，嘴馋的我便想要当一名厨师，我的厨师梦又把小时候想要拥有一架飞机的梦挤在一边了。当时，我觉得厨师是一种多么平凡而又伟大的职业啊，厨师很普遍，可却又是肩负着人类的生存大业，俗话说:民以食为天!所以厨师永远不用担心失业受饿，我便也就着手跟父母学着煮饭做菜了，直接导致了我被油溅得体无完肤……不过做两个小菜还是不成问题的，亲也跟我说做事就得认真，要全心全意的去做，我知道这是对的，所以我努力做到最好。让人吃完后开心，这才是厨师的责任，让人们在食物中感到社会充满幸福充满爱!
后来，我接触到了音乐。从贝多芬的命运交响曲到激情四射的摇滚，它的每一个音符都吸引着我，我陶醉在歌手的浓浓情感中无法自拔，音乐能够传达更远的牵挂，抒发百分之百的情怀，能够把我们说不出的话，道不出的情浓缩成五线谱上短短的勾画，它散发着迷人的气息，我情不自禁的接受了的“惑”，可我的年纪已不适合那些要从小熏陶的乐器手，因为我喜欢直接的抒情，以我开始学习各种唱歌的技巧和各种表达的方法，一次我没有向以前一样抛弃我的梦我把它牢牢锁在我的心里，可是我发现了另一个缺陷，我先天不足的就是我嗓子不太好，一但放开喉咙便经常受到别人的嘲笑，看到别人惊讶的眼神，我感受到别人否定我的执着。
可我并不否认我先天不如人，所以我要努力，要走在他们前面，我相信有一天，当我展开歌喉时，他们用另一种赞赏的眼光欣赏我，向他们证明我实现了自己的'梦。
遐想的时间过了，我又得拿起书包向新的学校迈进，在这陌生的学校,什么都发生了改变，不变的是我的信念，而且这次我并不是孤单一人，我不再害怕别人的耻笑，因为我有了自己的理想，有了追求的方向。我将围绕它，充分展示自我，让它在学习之余丰富我的生活，让歌声伴随我长大。
青春与梦是一个等量的交换。你已青春付出多少，就能够收获多少，我以全部的青春付出，我只要属于我的梦，现在便用青春种下我的梦。我要更加努力，我没有似天籁的嗓子,只求做一名实力派歌手，我想终于会有那么一天，我会收获梦的季节。
第三篇：我的青春我的梦
我们从幼儿园到高中，一直是怀揣着梦想长大的。
可现行的教育，让梦想变为现实了吗?我敢说许多是没有的。我们想做的事，往往是不能做或不敢做的;不想做的事，却往往又是非要逼着做的。
学业上就是如此。从入学至今，我们已学了16年的语文、数学等几十门课程。每门都有至少及格以上的要求，每门都有要你优秀的殷殷期待。不甘心落后的我们啊，个个都学得死去活来、筋疲力尽;个个都考得伤痕累累、体无完肤。有些也许是必须要学的，但精神上肉体上非要如此疲惫一路走来吗?
韩寒说得好，全面发展的结果就是全面平庸。况且，学好全部学科，也不算是全面发展。辛辛苦苦学习了十几年，究竟为了什么?是每个人心中真正的梦想吗?我看不是，而是为了考个好大学——这是大人们为我们设定的目标。如果考不上呢?这个梦想不是破灭了吗?难道那些落榜生终生都要处在这破灭的阴影中吗?16年，16年，16年啊!说起来漫长，其实是弹指一挥间。16年的岁月，我们没用来去细细体味身边的生活，没用来去享受童年、少年的欢乐，没用来去做自己喜欢的事，没用来让自己的兴趣成为特长发扬光大，没用来让自己的个性充分张扬。总之，16年的年华没用来让我们的天性尽情展露、让梦想展翅飞翔，而是用在了永远也做不完的习题上，用在了让人焦虑让人头疼的各种考试上……
老师和家长们，你们知道我们的梦想在哪里吗?不是在大学里，不是在仕途间，更不是在挣钱中，而是在我们的兴趣里，在我们优于别人的智能里，在我们自由成长的天性中。可是，不断违拗着我们的意志，能实现吗?
兴趣和专一决定未来。我相信学16年的声乐，一般人可以成为优秀的歌手;学16年的舞蹈，一般人可以成为优秀的舞者;学16年的绘画，一般人可以成为优秀的画家;学16年的足球，一般人可以带领国家队踢进世界杯……
可现实是，我们的兴趣，我们对自身追求的专一，我们一直所梦寐以求的快乐，常常会被背书和做题所无情封杀。玩耍、唱歌、跳舞、上网、旅游、会友等，都会被认为“不是正道”，甚至是“玩物丧志”。被冤枉的我们只能把一肚子气憋在心里。我们明白，跟大人们理论这些，根本无用。他们会全盘否定我们的想法，会讲一堆枯燥乏味、令人心烦的经验理念。他们总是居高临下，总是引经据典，总是喋喋不休，总是提醒我们要为自己的“理想”去奋斗，说白了就是“做题做题再做题，背书背书再背书”。对此，我们除了口是心非地默认又能说什么呢?
他们的心距我们的心是那样的遥远，他们的“理想”距我们的“梦想”是那样的风马牛不相及。互相隔阂，互不理解，一道天堑般的代沟横亘在我们与他们之间。
他们往往会拿成绩来判断一个学生的好与差。可成绩好又能说明什么?充其量说明你在课堂认真听讲了。商丘市第四高中校长、特级教师马廷勋曾说：“国内的应试教育就是‘折磨教育’!折磨学生!折磨家长!折磨教师!因此，我一贯建议同学们，要扬长避短强能力……绝不能因为一个学生某一方面的智能差，就说这个学生是笨学生。比如，那么多奥运冠军，那么多足球巨星，有几个数学、语文好的?但是你能说他们不聪明吗?能说他们不是人才吗?但是，在我们国家的很多学校，在很多家长和教师的`心目中，却只把那些能考上大学的当人才……”他说的多好啊!他是理解我们的，更是理解教育的。可惜曲高和寡，他的声音传不了多远，更形成不了社会共识。
仔细回想这十几年来的生活，我们只是在拿着青春的筹码去换取高考的分数。起早贪黑，连个安生觉都睡不好。在校的时间比在家的时间多，见老师的时间比见父母的时间长。白天坐在教室里，晚上回家还要学到深夜，甚至连基本的睡眠都不能保证。都说付出才会有回报，可这代价未免也太大了点吧。君不见有多少人一心扑在成绩上，却在社会生活中成了低能儿?君不见一所所中学，有一半甚至超过80%以上的学生都戴上了近视镜?君不见有多少人报考大学，为确保成功而填报自己并不真心喜欢的志愿?有多少大学生、研究生毕业后又用非所学，甚至找不到工作……当年他们不是被认为最聪明最勤奋吗?在学校不是总排前几名吗?不是父母、学校的骄傲吗?为什么还这样?我觉得，这一切只能说明一个问题：这十几年的学习内容有问题，学习方法有问题，学习目标有问题，学习评价有问题!
学习的东西若不生成能力，没用!社会就这么现实，这么残酷。适者生存的原理也体现在教育中。不是说会背书本知识，会做全部习题就算成才了。光会读死书的人，满脑子之乎者也、几何证明什么的，根本就是浪费时间、浪费金钱、浪费生命。可纵观现实，有多少人走在这样的循环里，在混沌茫然中失却了原本灵性的自己啊!对此，有谁替我们难过?有谁替我们惋惜?有谁替我们排除其间的障碍?没有话语权的我们，该向谁诉说?
回望自己走过的路，还有那些逝去的青春年华，真是感慨万端!我到现在都不明白，为什么某些题目不会做就应该被骂得狗血淋头，不明白为什么学校怕出事怕承担后果就禁止学生一切的运动，不明白为什么本应该休息的假期就可以理所当然地排上满满的课程，不明白我们美丽的青春何以要在充满焦虑的情绪中度过……我看到的只是，身体垮了，因为没时间锻炼;记性差了，因为背书太多;笑容少了，因为没有时间去享受生活。等到成熟了长大了，步入社会的时候，才恍然发现其实自己一无所知，是一个明明记忆很多知识却不知道如何运用的文盲。曾引以为傲的高分卷子2毛钱一斤，花大把大把钱买的复习题也瞬间成为一堆废品……
因为付出了太多太多，我们抱怨过、反抗过，最后只能默默接受现实。表面看，我们被誉为祖国的花朵，然而却没能像花朵那样，去历经大自然的风雨，去沐浴大自然的阳光。渺小的我们，只能黯然神伤，只能逆来顺受，只能不情愿地走在成人们设定的轨道上。
在我即将离开中学时代的当口，但愿这一切不如意的感觉都随风飘逝;但愿那些深爱着我们的老师、家长乃至一切负责教育之责的人们，能真正走进青少年的内心世界，尊重他们的意愿，让他们不再重蹈我们的心灵历程，让他们在不可复返的青春路上充满阳光，充满活力，与梦想一起飞。
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