高中优秀作文

时间：2022-07-27 09:03:34 高中作文我要投稿

【必备】高中优秀作文锦集七篇

　　在现实生活或工作学习中，大家一定都接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编收集整理的高中优秀作文8篇，希望能够帮助到大家。

【必备】高中优秀作文锦集七篇

高中优秀作文篇1

　　遇到了Liang，她说为了一个新的生命，数度奔波往返于不同的城市，经历不同的医疗手段，从来没有这么渴望生理期准时到来。

　　心疼，心疼为了爱为了付出更多的爱一遍遍在自己的身体任医疗手段反复耕耘的中年女人们。忍不住说，Liang，darling,春天也为了米播下了爱的种子，身体里也有一棵生命的小树，带着力量，萌发。

　　想起了梁洛施，一个准备为她爱的男人孕育生命的女人，将自己奉献在祭坛上，祭奠爱情的，只是她孤独无依被金钱的薄情所伤的心灵。所幸这个姑娘12岁就成熟到为母担忧，所以她可以甚至不必擦泪，决定继续前行走自己干净丰满的人性之路。

　　床第之间的爱情誓言是短命的，如吉林雾凇的瞬乎易逝，阳光出来的当儿，海誓山盟仙境般的幻景便化做了雾。

　　做好准备孕育生命的女人，准备好了以全部生命去热爱，只有一个准备以全部生命去关怀去爱的男人，才配得起。

　　偌大的天地间就只剩我一个了，一切都烟消尽净了

　　一切的一切，难道就只剩下残缺不全的回忆了吗？就像一群人慢慢的走着，离开了一个又一个，突然发现，偌大的天地间就只剩我一个了，一切都烟消尽净了。

高中优秀作文篇2

　　人生，有3个阶段-青春，中年，老年，而这些当中最珍贵的就是青春，这一时期的任何举动都会影响后期的生活，可以说，青春期是人生的基础，后世的成功是建立在这个基础上的。有这样一本书，上面说青春期的年龄层是13-19岁的少年。细细一想，大家（当然指同学啦）都是站在起点的人了。

　　那本书还说，人是青春期有一股热情，可以让自己的青春变的轰轰烈烈，可以为了一些细节，感伤的哭，这就是我们，快乐而不失沉稳，冲动而不失感怀。从先在起，写一本日记，长大后的某一天，一一个大人的平静心态去看一遍，也许你会感动得哭出来，也许会大笑半天，也许会做很多动作，因为这是我们曾经的青春，美好的像梦一样，快乐像仙人一样，朴实得像一树叶，在社会这片大树下辟出自己的树阴，外面的炎热与我们无关，我们只隔出自己的那片绿阴，放射着自己清凉，但我们会惋惜，因为我们放过了太多机遇，也失败了太多，这，就是我们，幸福的，不得懂珍惜的，淳朴的我们。在这个时期如果放弃了努力，那么前途会渺茫无光，在山区有那么多的孩子渴望读书，只要一本书一些笔，还有一间可以上课的房子，别无他求，如果我们和他们一起上课，我不敢说我们这些城里的小孩比他们强多少，也许我们还不如这些我们眼中的“野孩子”强，因为只有失去过的人才会更加懂得珍惜，彩绘更加认真地面对每件事。

　　对于我们来说，初三后的中考就是一道坎，一件对于我们很重要很严肃的事情，能考到好高中吗？能有一个美好的高中生活吗？这是现在所有人的疑问我们周围有许多人，中却的说是失败者，是败不起的失败者，也许是一次的失败，让他们寒了心，造就了一败不起的他们。也许他们曾经努力过，懊悔过，但来不及了，丢弃了就追不回来，其实每个人的实力都是相似的，只是缺了努力和信心，相信自己的力量，失败了没什么，但不能失去锐气，就算结局的失败让你站不起来，也不至于躺着输给生活，至少还有一次拼搏，以后再想起就不会这么遗憾，这么窝囊，不要留下遗憾，珍惜属于我们的青春，因当让我们自己主宰，加油吧，也许，胜利由此而来。

高中优秀作文篇3

　　书香是生命永恒的味道。

　　书香是书籍淡淡的油墨味是作者内心灵魂的闪光，更是书籍内在的味道。

　　书香中有“青海长云暗雪山”的壮美有“云深不知处”的悠然有“作别西天云彩”的惆怅有“白云无尽时”的旷达。单单一个“云”字在不同的书香里竟大不相同这无不令人感叹：书中的世界是多么绚丽多姿！

　　书香从遥远的历史中飘来。自古以来书是人们生活中不可或缺的部分古人爱书也敬重书。古人常介绍文人为“饱览群书”可见书在古人心中有着至高无上的地位。古人当然也爱读书正因为如此才有了陆游“奇文共欣赏疑义相与析”的愉悦杜甫“文章千古事得失寸心知”的感慨苏轼“发愤识遍天下字立志读尽天下书的壮志情怀。

　　伴随着他们的诗句淡淡的书香飘过悠悠岁月；伴随着他们的感慨缕缕的书香流过华夏大地；伴随着他们的情操春风般的书香落入我的心田。

　　渐渐地我的书房也萦绕着淡淡的书香。渐渐地我也爱上了书。高尔基曾说过 “书是人类进步的阶梯。”确实书教会了我很多。我从书中懂得了爱从书中懂得了美。无论是书香里的波涛风雨还是书香里的酸甜苦辣；无论是书香里的悲欢离合，还是书香里的云卷云舒，一切都是那么令人陶醉，就这样沉醉就这样任其心潮起伏。

　　还记得看得次数最多的书就是《红楼梦》。小时候看的是连环画版的里面形形色色的人物吸引了我的眼球，甚至有时照着它自己临摹对于其中的内容只知道主人公很可怜。稍微长大了些看少年版的渐渐了解到林黛玉和贾宝玉凄惨的爱情故事也认识了一群多才多艺的女子。小学毕业后第一次看了原著版的《红楼梦》才发现了一点点红楼的气息：表面“花柳繁华地温柔富贵乡”的大观园背后暗藏着多少鲜为人知的勾心斗角……今年暑假我又一次翻开这本装帧精致的《红楼梦》，依旧是繁华的荣国府，依旧是熟悉的那些人，依旧是黛玉含泪悲吟的葬花，依旧是宝玉如醉如痴的幻境，依旧是宝钗香汗淋漓的扑蝶……但一切读起来都与以前不同。岁月悄悄流逝书香未变可看书的人却悄然变化。

　　一本红楼伴我走过童年也会伴我走向另一个阶段。不经意间发现书柜里的书已“改头换面”不再是以前的童话也不再是以前的作文飘过的是一丝平实而又饱含哲理的书香它带领着我跟随余秋雨踏上《文化苦旅》去见证历史的悄然变迁；它陪伴着我与冰心一同凝望《繁星·春水》去感受天真无邪的童心；它引领着我同徐志摩回首《再别康桥》去聆听他内心的万千离愁……

　　“一杯清茶道汉唐一卷经书写春秋”书香带领我目睹沧海桑田，书香伴随我感悟事态变迁，书香教会我感受生活，书香引导我倾听心声，书香也让我发现：

　　读书是一种快乐。从春花读到秋月，从夜雪初霁读到朝暾甫上，在春秋默然交替里，在岁月寂然运行中，心灵因书感动时而喜时而忧时而感叹时而领悟一波三折起起伏伏都不失为人生快事。

　　读书是一种改变。常言道：书中自有黄金屋书中自有颜如玉。确实读书可以引领人走向更智慧的彼岸。不读书的人一生迷茫莽莽撞撞永远在云里雾里徘徊，只能在晚年为自己的碌碌无为而后悔；读书的人书是心中永恒的明灯引领自己时时清醒步步睿智最终走出完美人生！

　　读书更是一种需要。人可以一天不睡觉一天不吃饭但决不能一天不读书！欧阳修晚年自号“六一居士”其中的一个“一”就是拥有“一卷经书”可见大文学家对书的需求。就像苏轼说的 “腹有诗书气自华”一样书不但可以让人消遣时光，也可以将知识的雨露撒向读者心田，更可以陶冶人的情操。

　　其实每一本书都有着自己独特的书香。书香不是花色一眼灼人却如梅花暗香浮动；书香不是风雨油然而来沛然而去却是高天底色常青。让我们捧起手中书抿一口清茶感受悠悠岁月品味淡淡书香！

　　书香，伴我成长！

高中优秀作文篇4

　　明天，教师节。说来就来了。

　　时间过的真快，还是写下一点什么作为纪念吧，免得老了的时候，坐在火炉旮旯里没有一点记忆，当我们老得连记忆都没有的时候，该是多么悲哀？

　　每年的教师节都很纠结，都有着一份难以割舍的情愫。

　　已经2年没有过教师节了。

　　教师节

　　过第一个教师节的时候，我还是19岁的帅小伙子，如今已是而立。走过岁月我才发现，世界并不完美。

　　过第一个教师节如今记忆犹新。那年的时光就象一片闪闪发光的丝绸，咿咿呀呀的走过流年。那年，我被分配到中学任教，我19岁，我的学生十五六岁，就这样和学生滚打到一起，非师非友，非兄非长。开始让我代数学课，数学本来就是我心里永远的痛，考试老不及格，现在教数学？我甚至怀疑教务主任的别有用心。

　　第一节课，我硬是没有讲下去，我要求换课，直到老校长听了我的课后摇头叹息说：“这娃子，不是教数学的料子，还是让他教语文课吧。”

　　就这样，我拿起语文课本，拿起我的最爱，走上讲台，滔滔不绝，天南海北，人间天上，只把学生听的如痴如醉，如火如荼。

　　学生喜欢上我，喜欢上我的语文课。

　　第一个教师节，就是和学生一起过的。那天，正好是星期天，我的几个学生到校后，陈亮等5个学生约好到我的办公室喝酒。自习下后，他们拿酒的拿酒，酒是当地的杆杆酒，拿菜的拿菜，菜是他们父母炒好的菜。我一看，好丰盛，都是腊肉，而且是红艳艳的纯瘦肉，牛肉。就在我的办公室，战场拉开。他们以五对一，感情是想把我这个老师整趴下。就在酒过三巡的时候，校长来了，正在敲门的时候，我们采取紧急行动，3个学生躲到我的帘子后面，两个学生躲到门背后。校长问我：“一个人还喝酒？”我说：“刚几个朋友走了。”校长说：“那你早点休息。”校长走后，学生从帘子后、门背后出来，我们继续。

　　那夜，到底出事了，学生一心想把我喝醉，结果因为我的老奸巨猾，我没醉学生醉了。因为我欺骗校长的原因，被校长在国旗下点名批评，而我，因为喝酒事件，更加博得学生的喜爱和拥护。

　　那年的教师节之后，每年的教师节都没有啥子影响。似乎是除开在一起吃一顿饭外没有别的记忆。唯独留下很多心酸，到了教师节了，作为校长，为难的很，这一天，想给老师发点东西，没钱，想奖励下优秀教师，没钱，校长想来想去，只好没人发50元钱了事。每人50钱，校长都要巧立名目，害怕上面查账。如今，我离开了教师队伍，再反观这一事件，有时就想，如果我们少一次接待，少一次迎来送往，在教师节这天，慰问一下教师，该是多大一件幸事？

　　而对于我自己，每年教师节，都有孩子送给我好多好吃的。每次回宿舍，总能看到学生送的东西，猪脚啊什么的，每每总是和老师们一起做成火锅分而食之。直到现在，我吃了好几个猪腿，竟然不知道是哪个学生送的。

　　教师结

　　临到自己的孩子上学了，对于教师，我便开始莫名的恐慌。

　　明天是教师节，该给孩子准备一点什么礼物呢？我已经纠结了两天。

　　我纠结的原因在于：教师很辛苦，什么样的礼物能够表达心意？别的家长送，而自己不送，老师会不会对孩子有看法？

　　显而易见，教师节“送礼”已成为一种负担，非但学生家长十分厌烦，教师也颇为无奈。对教师而言，个中滋味则更加“微妙”，倘若自己没人送，别的教师有人送，似乎有点“失落”，觉得没受到“尊重”；对学生家长来说，送礼之意不在尊师，倘若自己不送，别人送了，担心教师会有所偏袒；倘若自己真的送了，又心有不甘，毕竟是不得已而为之。

　　究其原因，在对教师的情感表达上，送礼被演绎成“最实惠”的一种“尊重”。教育升学压力在不断加大。对于严峻的形势，孩子不清楚，家长却是未雨绸缪，都希望自己的孩子能够“抢跑”，能够获得更充分的教育机会，因此“讨好”老师成为当务之急，在绩效工资实施以前，教师工作辛苦但待遇确实偏低，这种情况可能会造成部分老师的心理失衡。因此会出现收礼现象。

　　那么，究竟如何对待教师节送礼这个问题呢？教师节送礼，表面似乎是心理问题，其本质是社会问题。家长怀疑师德和担忧公平的背后，尊师重教的氛围仍然不太浓厚，好的教育依然属于“稀缺”资源，教师待遇尚需要提高。

　　面对“教师节”普遍的送礼现象，已形成了家长、老师之间的“教师结”。尽管我丝毫不赞成家长送礼、教师收礼，但如果只倡导别送礼、规定不收礼之类的措施，而不是去考虑改变教师和家长的社会地位，只会陷入既难治标更不治本的困境，效果必不乐观。

　　当然，我说的这些现象，只是城市里表现尤为突出，农村是存在这些矛盾的，因为我太明白农村的现状，在农村，倘若有人给老师送礼，受礼者不但不脸红，还很自豪，因为说明了一个事实，这个老师当得好，很自然的引起同行的称赞。我也听说过，城市的老师，过一段时间会给家长暗示：“你的孩子需要你在意了。”“你想不想你孩子进步了？”“你应该和某某老师沟通一下了。”这些话，明白人是能够听得出来的。

　　明天教师节，让孩子选几本书从个老师吧，希望，孩子和老师都能明白我的心意。

　　教师劫

　　救灾昨天，听我一个老伙计说了这样一个事实。

　　“每一个节日都是给弱势群体过的！”他的理由就是：“为什么没有设立县长节、首长节、局长节什么的？”

　　理论有点谬，但是确实真实的。

　　因为，某长们，天天都是过节。

　　明天，何尝不是老师的一种劫难呢？他们在自娱自乐的背后，藏着一种怎样的心酸？尊师重教喊了这么多年，喊来的结果就是，过一个教师节，这一天，或许，领导们会去慰问一下一线教师，或许不会。老师在这一天，只能大大的醉一场，还能干什么呢？有的学校，让孩子门准备了诗朗诵，准备了节目，献给老师。其实，我们都知道，奢华之后，就是宁静。

　　这一天，不喜欢送礼的好老师，有人要来送礼，受不受？为难。喜欢送礼的某谢老师，家长怎么送，送什么？为难。学生在什么时候给老师送？老师怎么说自己？为难。

　　都知道，七月半是死人的节日，那是另一个世界的节日，教师节，这一天。也该有同样的悲壮吧。

　　坊间流传：学校十化：校长贵族化；教师奴隶化；学生祖宗化；人际复杂化；加班日夜化；上班无偿化；检查严厉化；待遇民工化；想翻身？神话！

　　还有顺口溜为证：满腔热血把师学会，当了教师吃苦受罪。急难险重必须到位，教师育人终日疲惫。学生告状回回都对，工资不高还要交税。从早到晚比牛还累，一日三餐时间不对。一时一刻不敢离位，下班不休还要开会。迎接检查让人崩溃，天天学习不懂社会。晋升职称回回被退，抛家舍业愧对长辈。囊中羞涩见人惭愧。百姓还说我们受贿，青春年华如此狼狈。

　　一个节日，就能体现尊师重教？

　　我会呐喊，哪怕人微言轻。

　　啊，仰天长叹：教师节！教师结！！教师劫啊！！！

高中优秀作文篇5

　　正如《综艺》杂志所评论的那样：和其他的战争题材影片一样，让-雅克·阿诺的《兵临城下》再一次证明了战争是残酷的，设置在大背景之下，其动人心弦的主题书写了二十世纪历史的一个重要转折点。

　　影片在二次大战著名的斯大林格勒战役中展开，德、苏两军对峙，成千上万的士兵互相斯杀、尸横遍野。传奇性的俄国狙击手瓦西里柴瑟夫凭著他神准的枪法，歼灭无数敌军，他的响亮名号甚至传到敌军阵营，于是德军派出最顶尖的神枪手康尼上校和他一决高下，他们就在枪林弹雨中，展开一场个人的生死之战。

　　也许，一个民族的兴衰荣辱不在结而是过程，至少在这部影片中描绘出的`是一种酣畅淋漓的民族责任感。

　　丹尼洛夫说：“这里的人只有两种选择要么是被德国人的子弹要么是被我们自己人打死，也还有另一条路，一条勇气之路，一条热爱祖国的道路。我们必须重新发布军队的消息，我们必须要讲述一些宏伟的故事，才能够振奋人心、重整旗鼓。我们必须让他们坚定胜利的信念。我们必须给予他们希望、自豪和去战斗的欲望。正因为如此，我们需要制造先例让他人跟随其后。我们所需要的就是英雄。”

　　瓦西里是英雄，但瓦西里抗衡着的更是一个强大的对手。面对助手们的接连死去，甚至那个可怜的小沙夏也最终被康尼残忍的杀害。他在责骂自己的无能为力，但他没有放弃，没有逃避。瓦西里所表现出的是一种森林里最老的驴子所拥有的智慧与责任。

高中优秀作文篇6

　　（原文）莫廷韩过袁履善先生，适村人献枇杷果，帖书琵琶字，相与大笑。某令君续至，两人笑容尚在面，令君以为问，袁到其故，令君曰：“琵琶不是这枇杷，只为当年识字差。”莫即云：“若是琵琶能结果，满城箫管尽开花。”令君赏誉再三，遂定交。（〈明〉浮白斋主人〈雅谑〉）

　　（译文）莫延韩到袁善履先生那儿去，正逢乡下人献来枇杷，献单上写着：“琵琶”，两人看了大笑。某县令接着来了，两人的笑容还在脸上，县令因此发问。袁先生讲出了原因，县令说“琵琶不是这枇杷，只为当年识字差。”莫延韩接上去吟道：“若使琵琶能结果，满城箫管尽开花。”县令对这两句诗再三欣赏称赞，于是定下了交情。

高中优秀作文篇7

　　那年我只有四年级,同院的朋友黄露那个除夕夜的12点是在摇晃的双排旱冰鞋上度过的。那天当我在院里的空地上看见一个飘来飘去的黑影时，我以为自己看见了那个传说中的生物——鬼。然后黎明横冲直撞地划破黑暗，然后的然后我看见了黄露。

　　“好帅哦！”我感叹了一声，并且死盯着旱冰鞋一整天，同院的其它小女孩也对着旱冰鞋单相思了一天。

　　结果第2天晚上,院里的空地上多了一群飘来飘去的影子,舞至天明，院子里仿如鬼屋，原来院子里的同龄孩子们一个也不能少地买了旱冰鞋。

　　在半年后我们无数次摔倒,几乎把凹凸不平的地板砸平的时候，我终于可以一边看着前方一边滑旱冰,并且学会了“刹车”。于是我们也终于学会了一个很拽的姿势：在别的同学对你恶语相加的时候,用力到脖子脱臼地潇洒地一甩头发，然后把头向右歪45度,并且伸出食指左右晃动着说：

　　“到底拽什么,懂不懂旱冰?有胆来比越碍，2挑2。”

　　一年后，米米滑冰把手摔断后，我们学会了下楼梯时滑冰要学习螃蟹好榜样——横着下,但是滑冰队伍中从此少了一个人。那年，我们这些“漏网之鱼”坚持八个人在院里砸着可爱的大地。我仍然清晰地记得我们相互扶持着,伸出手去感受阳光时所有人的表情。

　　又一年后，我把旱冰鞋的4个轮子都滑散架之后，我终于学会了用3个，2个甚至1个轮子的旱冰鞋保持着平衡。接着我又买了一双双排的，天天用轮子与大地的亲密接触所发出的响声告诉大家“天才在你们家楼下滑冰”。那年，我们还有5个人一边奋斗在滑冰前线,一边在6年级的漩涡里垂死挣扎。

　　6年级暑假的第一天，我在广场上一不小心瞻仰到了“高人风采”。那位“革命同志”穿着宽宽的白T恤和长长的咖啡色裤子，还有一双有着4个轮子的单排旱冰鞋，双手叉袋在广场上飞一般地游走，在他跌倒时我及时地转过身去,善良地装做没有看见他拥抱大地。

　　“好帅哦！”我感叹一声。第二天我提着一双崭新的单排旱冰鞋风风火火地冲到广场实地演习并且破坏市容。

　　从那天起到我写这篇文章的前一秒，我认识了许多同仁，学会了T型刹车和0型转弯等,也学会并习惯了在广场上反复地炫，习惯了承受来来往往的中国人甚至外国人,以及许多动物的回头注目礼，习惯了接受老爷爷老奶奶怕被我撞上天堂的惊恐目光，习惯了在夏天周六的下午3点钟沐浴毒辣的日光,穿过拥挤的十字路口,穿过缓慢的人流,从广场一路上眩到麦当劳,买一个2元的圆筒,再一路眩回来,消耗夏天的热量。

　　二年后的现在，我穿着宽宽的白T恤和长长的咖啡色裤子，还有一双有着4个轮子的单排旱冰鞋，双手叉袋在广场上飞一般地游走，不同的是，我已经对大地没了感情，也不再拥抱它了。

　　“好帅哦！”身边的人感叹一声。

　　我笑笑，不可置否。

　　这年我初二。我的快乐没有不同，不同的是当年那些人已经不再和我一起嚣张。我这只也许幸运但绝对幸福的漏网之鱼,不再规规距距地像个闹钟，因为我会飞，而闹钟不会。

　　这一年,我的左手拉着我的右手，我决定对着冬日里耀眼的阳光,自己扶持着自己,飞向我们那更加灿烂和美好的明天。

　　——你告诉我，我会飞上碧蓝的天。

　　评语:小作者心思细腻,敏感的性格直接影响着她的文风。全文运笔老练,表达感情的方式特别,文中流露出来的似乎已远非一个初中小女孩本应具有的心境。与作者在旱冰鞋上飞过的四年春秋一起逝去的,还有一种童年的声音。当从前的朋友因为成长的种种责任和压力一个个远去了,疏离了那些可爱的旱冰鞋时,作者握不住她们的手,于是选择了用自己的左手握住右手,一如既往地坚持着飞翔的梦想。单纯的心愿,坚定的信念,在字里行间跳跃,幽默的表达中我们和作者一起感受到的还有一种淡淡的忧伤——

　　那是一种对过往岁月的追念。

　　指导老师：陈亚娟

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