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关爱的作文(精华4篇)
在日常的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编精心整理的关爱的作文4篇，欢迎阅读与收藏。
关爱的作文 篇1
一位年轻人外出寻找菩萨，想要修得正果。他不远万里来到了一个寺庙中，询问寺庙中的老住持菩萨在哪里。老住持说：“与其苦苦寻找菩萨，不如去找佛。”年轻人又问佛在哪里。住持说：“在你回家的路上，有一个人会披着衣服，反穿着鞋来迎接你。那个人便是你要寻找的佛。”年轻人拜谢了老主持，高高兴兴地往家里走。他一路上借宿他人家中，仔细地寻找老住持所说的披着衣服反穿着鞋的人。可是快到家的时候，他仍然没有找到老住持所说的佛。他很生气地回到了家中，这时已经是深夜了。年轻人敲了敲门，他的老母亲急忙起床，把衣服披在身上，慌忙中连鞋都穿反了。年轻人见到自己的母亲，顿时醒悟了——原来自己苦苦寻找的佛，就是自己的母亲。
是的，在我们一生中，得到最多的爱便是来自我们的父母。虽不像那位以超极限的速度接住从楼上接住掉下的孩子的母亲，但是从日常生活中的点滴便能看出，父母对我们的爱，是比另外任何一种爱更深、更浓的。考试好后的一句表扬，考试差后的一些鼓励；受伤后父母的急切，康复后父母的欣慰，无不表现出父母对我们的关爱。“临行密密缝，意恐迟迟归”正恰当地表现出了亲人之间的爱，是世界上最伟大的爱。
有一篇文章这样写道：主人公来自浓醇，家里很穷，上学时只能吃泡菜。每当她吃完泡菜后，嘴里总有一股泡菜味，宿舍里的和班里的同学都不愿意和她在一起。班主任知道了这件事，给她了一包口香糖，让她每次吃完饭后嚼一片。果然，吃完泡菜后再嚼一片口香糖，嘴里的泡菜味淡了。后来，同学们也给她买口香糖，并向她道歉。她很感动。
除了父母的关爱，还有老师学生和同学之间的关爱。老师，既是人类灵魂的工程师，还是学生的第二个“母亲”。老师关爱自己的`学生，做错了事老师的教导，做了好事老师的赞赏。考试差了老师的关心，考试好了老师的表扬。老师对学生的关爱，就如对自己孩子的关爱。就像一个故事中所说，主人公从小没了母亲，于是她的老师便当了她的“代理母亲”，在她生日时为她买礼物，和她谈心。后来主人公了解到，她还是其他三个学生的“代理母亲”。老师对学生的关爱，也是最真诚，最无私的。而学生之间，同样也存在着关爱。学习上同学们互相帮助，共同进步；游戏中团结一致，争取成功。
爱，是生活中的润滑剂，它带动生活中的齿轮，使之转的更快更流畅。爱，是人生的蜜糖，使得生活更富滋味。人间处处有关爱，共同汇成爱之海。
关爱的作文 篇2
1. 情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。
2. 情节变化平淡无奇，缺乏新意。
3. 情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。
4. 过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。
5. 构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。
6. 情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。
7. 修辞比喻生动形象贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。
8. 适当地运用对比比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。
9. 不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的.特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。
10. 巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。
11. 选材能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。
12. 选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。
13. 虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。
14. 事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。
15. 从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。
16. 选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材老思想，
17. 虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。
18. 选材平淡无奇，过于老旧粗俗简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性真实性。
19. 未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。
20. 对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。
关爱的作文 篇3
关爱是一种礼仪，是一种美德，这种美德在身边有很多很多，往往在一件小事中，就可以发现关爱二字。车上让座，人与人之间的关心便被体现出来。在我的记忆中，有一件事是我难以忘记的，它，让我懂得了关心和帮助。
一个寒风呼啸的下午，天色发黑，看样子就快要下雨了，果真，我们放学时，一出教室，便发现外面雨夹雪。幸好，我带了雨伞，我在门口庆幸到，还轻轻的拍了胸脯说，今天我做不了落汤鸡了。
就这样有伞的同学陆续的走，而没伞的，只能望着校门口，盼望着父母的到来。我因为忘了拿水杯，就又回到教室把水杯带回来，因此我看到了感人的一幕。
在楼道里，有一位男同学正在走廊里左看右看的，肯定是等家长的到来，他紧锁着眉头什么天气啊，怎么就下雨了呢，正好过来了一位大哥哥听见了，他就对小同学说，没带伞是吗？先用我的吧？我还有一把，小同学十分感激的.说着，接过了雨伞。便消失在了雨中。这个时候我发现，大哥哥也是只有一把雨伞，他毫不犹豫的跑出了校门，淋着雨回家了。
可是那位小同学还不知道给他伞的那个人，淋着雨回家。看到这一幕，我真的被感动的哭了，多么好的人啊！在别人有困难的时候，挺身而出，给了别人温暖，自己却在寒风中淋着雨加雪，冻得直打哆嗦。这位大哥哥的品质令我感动，同时也留给我深深的震撼。
关爱的作文 篇4
一个圆圆的脑袋，一双水灵灵的大眼睛，高高的鼻梁，加上红润润的小嘴，凑成了一个活泼可爱的`小男孩——我。
我非常爱看书，是个活生生的书迷。有一次，我拿着一本厚厚的书在津津有味地看，然后妈妈叫我吃饭，我沉浸在书的世界里，没有听见妈妈叫我。妈妈发火了，把我看的书拿走了，说：“你以后要在吃饭前看书，叫你听不到的话，你的书全没收！”为此我大发雷霆，和妈妈吵了一顿。
书，把我引到了另一个奇特的世界里，它让我懂得了许多许多，学会了许多许多。尽管因为看书我不断和妈妈顶嘴，但我永远会跟书交朋友的。
这就是我，是一个爱看书的男孩。