发现观察作文

时间：2022-03-24 09:12:11 观察我要投稿

【精选】发现观察作文三篇

　　在日常生活或是工作学习中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编精心整理的发现观察作文3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

【精选】发现观察作文三篇

发现观察作文篇1

　　教材分析：

　　本组教材紧扣“细心观察”这一主题，整租教材渗透了在观察中要用心思考、勤于动手，才能有所发现的意识。本次习作就是要引导学生发现与生活之间的密切联系，通过对自己生活的观察，获得大量的写作素材，将在课文中学到的观察方法和思想方法用于写作当中，学习写观察日记的方法和格式，养成在生活中勤于思考、乐于思考、勤于动笔的好习惯。

　　教学目标：

　　1、学习写观察日记，懂得要观察自己感兴趣的，要写自己最想写的，在观察中获得新发现。

　　2、学习一些观察方法，养成生活中勤于动脑、乐于观察的好习惯。

　　3、通过习作练习，学习日记格式，养成写日记的良好的好习惯。

　　教学重难点：

　　重点：学习写观察日记，懂得要观察自己感兴趣的，要写自己最想写的，在观察中获得新发现。

　　难点：学习一些观察方法，养成生活中勤于动脑、乐于观察的好习惯。

　　教学过程：

　　一、学习导航：

　　同学们，请观察一下，今天上课与平时有什么不同？（生回答）通过观察，同学们发现了许多的不同，法国大雕塑家罗丹曾经说过：“世上不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”这句话告诉我们，世间万物，丰富多彩，就看你有没有留心观察它，如果你留心观察，就会发现很多微妙而有趣的东西。今天我们就来上一节习作指导课——《观察中的发现》，板书课题。

　　二、导读自学

　　1、请同学们回顾一下本组有哪些课文，通过本组课文的学习，你有什么收获？

　　（谈观察的重要性及如何细致观察连续观察等。）

　　2、在这段时间，你观察了什么？有哪些新的发现呢？

　　三、交流释疑：

　　1、学生口头交流自己的观察与发现，老师适当点拨把观察到的现象及怎样观察到的说清楚，说具体。

　　2、同学们都有许多的发现，刚才这么多同学都说了，你有没有对哪个发现特别感兴趣？（指名交流然后选取1个多数同学感兴趣的发现，请同学详细介绍，师相机指导讲具体。）

　　其实我们大家感兴趣的、最想了解的就是这个发现你是如何观察到的，也就是你的观察过程，你是怎样观察的，观察到了什么？有的同学不仅仔细观察，还会认真思考，如果把你在观察过程怎么想的介绍给大家就更不错了，如果你还能向大家介绍“为什么会有这样的现象”，就更好了。

　　你能把你的观察过程连起来具体地说一说吗？

　　3、听了刚才同学的交流，你是不是也知道了应该如何具体地介绍你的观察与发现呢？请同学们在小组里交流你的观察与发现。

　　四、习作练习

　　同学们，通过交流我们分享了同学们许多的发现，想不想把你感兴趣的内容写下来呢？

　　（1）让我们先来看一看本次的习作要求。（出示习作要求）问：提出来了什么要求？

　　（2）回忆日记的格式。

　　（3）要动笔写观察日记了，你最想写的内容是什么？

　　（可爱的小动物、有趣的植物、美丽的风景、心爱的物品……）

　　引导：可以写它的形状、颜色、，也可以写它的动作、姿态（)……

　　先写你在不同时间观察到的变化，再运用生动形象的比喻或拟人等修辞手法描写你看到的变化，最后写你通过各种方法知道的变化的原因。

　　学生动笔习作，老师巡视指导。

发现观察作文篇2

　　法国大雕塑家罗丹曾经说：美的事务到处都要，对于我们的眼睛，不是没有美，而是缺少发现。有很多名人就是这样，比如牛顿留心观察苹果总是掉在地上，发现了万有引力定律。

　　在我前几天时，发现了纸片的秘密。纸片怎么会有秘密呢？有一次，我在做作业，一边用尺子摩擦自己的头发，然后，又把一张纸撕成了碎片，当我把尺子接近纸片时，纸片竟然像一个舞蹈家一样，翩翩起舞地飞了起来，这到底是怎么回事呢？难道是风吹的.吗？我这次没有把尺子放在头发上摩擦，而是直接用手挡住风，然后接近纸片，纸片并没有飞起来，这又是怎么回事呢？我绞尽脑汁，还没有想出来，这时，妈妈走了过来，说：“你用尺在头发上弄，然后我用手挡住风，你来试试吧！”我点了点头，把尺子放在头发上摩擦，然后妈妈用手挡住风，我用尺子接近纸片，纸片又飞起来，真神了！

　　我查了一下电脑，原来，尺子触擦头发时，会产生静电，所以，当尺子触到纸片时，就会使静电吸引纸片，这样，纸片就会被吸起来了，怎么样，神奇吧！

　　我发现了纸片的秘密，可开心了！从这件事中，我明白了一个道理：科学无处不在，只要我们认真观察，细心探究，就能通过我们自己的努力发现我们不知道的东西，另外，还要勇于实践，因为如果只动脑不动手，是什么事也做不成的。