观察的作文

时间：2024-03-22 13:46:03 观察我要投稿

实用的观察的作文【经典】

　　在日常学习、工作和生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编收集整理的观察的作文3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

实用的观察的作文【经典】

观察的作文篇1

　　教材分析：

　　本组教材紧扣“细心观察”这一主题，整租教材渗透了在观察中要用心思考、勤于动手，才能有所发现的意识。本次习作就是要引导学生发现与生活之间的密切联系，通过对自己生活的观察，获得大量的写作素材，将在课文中学到的观察方法和思想方法用于写作当中，学习写观察日记的方法和格式，养成在生活中勤于思考、乐于思考、勤于动笔的好习惯。

　　教学目标：

　　1、学习写观察日记，懂得要观察自己感兴趣的，要写自己最想写的，在观察中获得新发现。

　　2、学习一些观察方法，养成生活中勤于动脑、乐于观察的好习惯。

　　3、通过习作练习，学习日记格式，养成写日记的良好的好习惯。

　　教学重难点：

　　重点：学习写观察日记，懂得要观察自己感兴趣的，要写自己最想写的，在观察中获得新发现。

　　难点：学习一些观察方法，养成生活中勤于动脑、乐于观察的好习惯。

　　教学过程：

　　一、学习导航：

　　同学们，请观察一下，今天上课与平时有什么不同？（生回答）通过观察，同学们发现了许多的不同，法国大雕塑家罗丹曾经说过：“世上不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”这句话告诉我们，世间万物，丰富多彩，就看你有没有留心观察它，如果你留心观察，就会发现很多微妙而有趣的东西。今天我们就来上一节习作指导课——《观察中的发现》，板书课题。

　　二、导读自学

　　1、请同学们回顾一下本组有哪些课文，通过本组课文的学习，你有什么收获？

　　（谈观察的重要性及如何细致观察连续观察等。）

　　2、在这段时间，你观察了什么？有哪些新的发现呢？

　　三、交流释疑：

　　1、学生口头交流自己的观察与发现，老师适当点拨把观察到的现象及怎样观察到的说清楚，说具体。

　　2、同学们都有许多的发现，刚才这么多同学都说了，你有没有对哪个发现特别感兴趣？（指名交流然后选取1个多数同学感兴趣的发现，请同学详细介绍，师相机指导讲具体。）

　　其实我们大家感兴趣的、最想了解的就是这个发现你是如何观察到的.，也就是你的观察过程，你是怎样观察的，观察到了什么？有的同学不仅仔细观察，还会认真思考，如果把你在观察过程怎么想的介绍给大家就更不错了，如果你还能向大家介绍“为什么会有这样的现象”，就更好了。

　　你能把你的观察过程连起来具体地说一说吗？

　　3、听了刚才同学的交流，你是不是也知道了应该如何具体地介绍你的观察与发现呢？请同学们在小组里交流你的观察与发现。

　　四、习作练习

　　同学们，通过交流我们分享了同学们许多的发现，想不想把你感兴趣的内容写下来呢？

　　（1）让我们先来看一看本次的习作要求。（出示习作要求）问：提出来了什么要求？

　　（2）回忆日记的格式。

　　（3）要动笔写观察日记了，你最想写的内容是什么？

　　（可爱的小动物、有趣的植物、美丽的风景、心爱的物品……）

　　引导：可以写它的形状、颜色、，也可以写它的动作、姿态（)……

　　先写你在不同时间观察到的变化，再运用生动形象的比喻或拟人等修辞手法描写你看到的变化，最后写你通过各种方法知道的变化的原因。

　　学生动笔习作，老师巡视指导。

观察的作文篇2

　　星期日上午，爸爸和我去家楼下观察蚂蚁，我还特意带了一袋饼干。

　　我把一块饼干一分为二，打散放在草丛边上和小湖边。我先在草丛边静静等待，过了一会儿，一只小蚂蚁出现了，它看了看，上前拉了拉，发现自己力气实在太太太小了。它知道自己没办法“独吞”，只好回去复命，我一路跟着他才发现它们的洞就在食物下方。原来它们的洞口在草丛边的石阶下面，我也在下面放了一点饼干，那些蚂蚁十分兴奋，可能还在想“天上下食物了！天上下食物了！”洞口又出来了许多蚂蚁，真是“千军万马”啊！很快这个大family就把饼干搬光了。

　　再让我们看看小湖边的情况吧！我来到小湖边我大吃一惊，像见了神仙，那儿，偶尔有几只蚂蚁经过，且把香香的'饼干当成“空气”！实在难以想象，我还看到一只“笨到家”的家伙冲到湖边向下跳，也不怕死，当时我呆呆地站在那儿久久都没动一下，可能呆了，也可能晕了。

　　蚂蚁可以拿起比自己重五十至一百倍的东西，要是它来参加举重比赛的话，人类所有记录都会被蚂蚁打破，它是一个当之无愧的大力士！