生活中的观察作文

时间：2024-08-02 13:23:14 观察我要投稿

生活中的观察作文

　　无论是在学校还是在社会中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那要怎么写好作文呢？以下是小编收集整理的生活中的观察作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

生活中的观察作文

生活中的观察作文1

　　我的小乌龟

　　我的家里有一只小乌龟，它叫“大米”。只要我丢一勺米，它能在一分钟内就吃完。它在我的眼中爬行速度也是最快的.。只要在它的眼前放上几粒米，它就会像看见鸡的狐狸一样，用“苏神”般的速度爬过去吃掉它们。它还穿着一身“绿铠甲”坚不可摧，用锤子砸都砸不烂。它炯炯有神的眼睛有时也会一本正经的“转移”到你的身上。

　　不过“大米”有的时候就像猪一样，吃了又睡，睡了又拉，拉了又吃。有时我会带“大米”出门走走。出门后，我对比了一下，别人是“遛狗”，而我是“溜龟”。可我每次“溜龟”都走不了多远，因为我走快了，它就会四脚朝天的在地上滑。所以我只能带上“大米”爱吃的大米，一边无语的丢米，一边无奈的走。可是它吃饱了怎么办？说是“溜龟”不如说是出门吃“大餐”。

　　冬天到了，树叶落了，而我的“大米”也进入了漫长的冬眠时期，等到春暖花开时我们再相见吧！

生活中的观察作文2

　　那天，阳光正好，道路两旁的梧桐枝叶挤在一起，热烈的蝉鸣和枝叶一起笼罩着整条街道，他离去的背影深深地镌刻在我心底……

　　暑假的一天，我上完课在公交站台等车，路边的梧桐树充满光泽的绿叶间有啁啾的麻雀飞动，阳光从树叶间洒落下来，地上轻摇着白色的雏菊，一切都是那么美好。但我却因为天气如此闷热感到烦燥。这时一位年逾八十的老婆婆佝偻的身影闯入我的视线，等她走近我才看清她的样貌：一张像树皮一样干巴巴的脸上布满皱纹，一对眼睛灰蒙蒙的，五指干枯，背着一个大黑袋子，身上散发着异味。

　　出于本能，我远远地躲开了她，终于公交车在燥风中到站，我一上车就找了一个空调能吹到的地方，整个人都靠在椅子上。这时一个小男孩坐在了我身边，他也跟我一样手中拿着一个矿泉水空瓶，他看上去很小，头发微长，粉雕玉琢，看去十分文静。

　　他忽然看向我，一对圆圆的大眼睛像宝石一样闪着光，澄澈无比，仿拂盈满了阳光似的。他开口道：“姐姐，能开一下窗吗？”

　　“开窗岂不热煞我也？”我打趣道。他举起手中的'瓶子，示意我看向窗外。我回头一看，竟是刚才那个老婆婆。现在距离更近，我看得更细了：老人背弯得像只虾，衣服老旧，一看就知是捡垃圾维持生活。我一下顿悟，打开窗户，连带着他的瓶子一并给了那老婆婆。老婆婆接过瓶子，脸上虽留下了太多岁月的痕迹却依旧笑容灿烂，阳光正好，照在她的面庞上，显得她无比和蔼。

　　我再回头看小男孩，他也看着我唇角勾起，露出了微笑，一对琉璃似的眼睛在阳光下无比美好，阳光将他周身勾勒出柔和的微光。

　　到站了，小男孩也下了车，我望着他蹦蹦跳跳地背影，笑容也在我脸上漾开，阳光正好……

生活中的观察作文3

　　芙蓉树

　　在我老家的马路旁有一行芙蓉树，我以前很喜欢和我的好朋友们一起到芙蓉树旁边玩。

　　芙蓉树的树杆上长着许多小疙瘩，好像老奶奶脸上一圈圈的皱纹。芙蓉树的叶子好像小巴掌，它那茂密的叶子，远远望去像一把绿色的大伞。

　　到了十月，芙蓉树开满了美丽的.花朵。它的花白里透红，看上去鲜艳极了，像一位可爱的小仙女。它的花可以发出淡淡的清香，让人闻后舒服极了，好像妈妈身上喷的香水。

　　每天午饭过后，我都会和小伙伴们一起到芙蓉树下玩耍。我们会玩捉迷藏、老鹰捉小鸡，有时候还会爬到树上当小猴子……

　　真是幸福的每一天啊！我爱芙蓉树！

生活中的观察作文4

　　下午，爸爸坐在沙发上看手机，我看爸爸的头发越来越稀疏，惊呼起来：“爸爸，你天天这么晚睡，头都快秃啦！”

　　“漪漪说得对，你确实该早睡，你这头皮屑都快堆成山了。再继续熬夜，你的内脏都要熬坏了，黑眼圈都能赛过国宝熊猫了。”妈妈看了看，上前帮爸爸拍了拍头皮屑。

　　爸爸放下手机，抬起头，嘴巴一撅，双手抱胸：“每天收拾完漪漪的事，都差不多快10点了，再聊会儿天玩会儿游戏可不就快半夜了，这怎么能怪我啊？”

　　我见爸爸为自己辩解，就立即表态：“我以后会快点做完自己的事早点入睡的，你也要给我做个榜样，早睡早起，不能再这样一直熬夜了。”

　　爸爸若有所思，但又有点困惑：“那有什么好的办法可以督促我改掉这个坏毛病呢？”

　　“有了！”我托着下巴沉思了一会儿，“这样吧，你先坚持十天，每天必须在十一点半前入睡，拍照为证，如果能坚持下来，我就奖励你10元钱。”

　　爸爸两眼放光，用不可思议的眼神看着我：“漪漪你认真的`么？我有机会从我女儿这儿赚到钱了，那我可必须要努力一下！”

　　“一言为定！”我伸出了我的右手小指，“来，拉钩！”爸爸也配合地和我拉了勾，并盖了章。

　　几天过去了，我打算检查一下爸爸的打卡成果，就问他看这几天的打卡“证据”。爸爸把手机给我，我翻了翻照片，仔细看起来。突然，我发现了其中一张打卡照片存在问题。“爸爸！”我双手插腰，怒目圆睁，活像一辆冒着烟的火车，“都已经11点36分了，超出了6分钟，这还像样么！”

　　爸爸红着脸接过手机一看，惭愧地低下了头，大气也不敢出。

　　“好了，现在归零，重新开始打卡，以后可不许再超时了！”

　　爸爸悻悻地摸了摸头，嘀咕了一句：“我女儿的钱可真不好赚啊！”

　　不知不觉已经一周过去了，爸爸承诺的早睡打卡也已经坚持七天了，希望他继续坚持，做到不打卡就早睡，加油老爸！

生活中的观察作文5

　　中国象棋

　　在假期里，爷爷给了我一个神秘的盒子。爷爷说：“这里面有非常有趣的东西。”我打开一看，“这不就是普普通通的月饼吗？”我说道。“难道今天是中秋节？”爷爷告诉我：“这不是月饼，这是象棋。”

　　我一摸，象棋是木制的，很光滑，但刻字的地方有凹痕，是圆圆的。我数了一下，一共有三十二颗棋子，上面还刻着字，有些是繁体字。它还分红方和黑方，棋盘上有方方正正的格子，中间有楚河汉界。

　　爷爷教我马走斜日，炮打翻山，車走直线，还有象飞田等等……接着爷爷教我摆棋，离楚河汉界后面一排是兵，在兵的.两侧是炮，最后一排是車马象士将士象马車。

　　棋局开始了，爷爷先把炮往左移了三格，接着爷爷把車马移了出来，我也学着爷爷的样子下了起来。下了一会儿，爷爷说：“你没基础，还要多练习。”爷爷对我说道。我们来玩简单一点的翻翻棋吧。

　　象棋是我国的国粹，我喜欢象棋，你们喜欢象棋吗？

生活中的观察作文6

　　今天我们学习了如何描写心理活动。老师布置了这次的：写一次经历，详细地描写当时的心理活动。

　　我在心里窃喜：哈哈！这种我以前写过，再把它改一下不就完成了吗？但是，老师又扔来一个“重磅超级大炸弹”——不能写以前写过的素材，要勇于创新。听了这句话，我不由自主地颤抖着，笔一个不小心从指间掉了下去，“啪”的一声与地面来了一个“亲密接触”，又让我吓了一跳。

　　我怎么想也想不出素材，便把目光投向了窗外，想要通过窗外的景物来获取灵感。天空阴沉沉的`，似乎要把一切吞掉；一阵阵冷风吹过，让人感到脊背发凉；小树和花草被风吹得直摇，似乎在叫：“不要吹啦，我好冷！”

　　看到窗外的景色如此灰暗，我又向其他同学瞟了一眼。有的同学还在冥思苦想，和我一起“并肩作战”，还有的同学很令人“生气”，他们的笔在本上“沙沙”地写着，似乎在说：“哈哈，我已经想到素材啦！看你这下怎么办！”我看向本，它仿佛也在附和：“看你怎么办，看你怎么办！”我生气地把笔重重地扔在桌子上，在心里咒骂：你们真够烦人，我什么都想不出来，你们还嘲笑我……

　　突然，我灵机一动，这次寻找素材的过程不就是很好的素材吗？于是，我就在本上的第一行写下：巧找素材。

　　是啊，生活中有很多事能当素材，但我们都不在乎它。看来，在生活中要做个有心人啊！

生活中的观察作文7

　　中学的背后有一片竹林，翻过中学的围墙就可以到竹林中还玩耍，竹林是我们活动的乐园。每一根竹子都是我们的好朋友。

　　站在教学楼顶一眼望去，满山的竹林绿油油的，像给连绵起伏的山岭披上了一件绿衣裳。走进竹林，满地铺着厚厚的竹叶，踩上去软软的，像一条地毯，一棵棵碗口粗的竹子像一个个威武的士兵，守护着学校。

　　它的杆子一节一节的`，和甘庶差不多。每一节大约25-30厘米，杆子上长着许多细长的枝条，要是把它折断来打人，那是很痛的。细长的枝条上长着许多刀片一样的叶子，有的呈八字形展开，有的呈个字形展开。它还是一个巧夺天工的乐器呢！只要你把叶子放在嘴唇上一吹，就会发出清脆悦耳的声音。

　　清晨，总会有许多亮晶晶的露珠贴在竹叶上和竹枝上。远远望去，就像竹子上长了一颗颗精美无比的珍珠。一棵棵竹子使劲吮吸着大自然妈妈的乳汁。一阵风吹过，竹子上的“珍珠”都从叶子上抖落下来，落进干燥的泥土里，太阳照射着竹林，竹林中升起了一层浓雾，乳白色的浓雾笼罩着绿色的竹林。竹子上还挂着摇摇欲坠的露珠，露珠在阳光的照耀下闪着光芒，像一颗颗闪闪发光的宝石。我充满好奇，满怀兴奋地跑到竹子下，轻轻地摇动着竹子，一滴滴露珠“哗啦哗啦”地掉到我的身上，

　　竹子的用处可多呢！它可以用来搭竹棚。还可以用来做很多的日常用品，如：筷子、竹席、蒸笼、椅子、工艺品等等。我真希望自己也能像竹子一样，成为对社会有用的人。

生活中的观察作文8

　　今天，我像往常一样，一起床穿好衣袜就到阳台上呼吸清晨的清新空气，我发现那盆太阳花开放了。

　　你看那一盆的花粉红粉红的，有点像桃花的颜色。在浅褐色的花茎上长满了各种各样的小花：有的已经盛开；有的蓓蕾初绽；还有的含苞待放。一朵一朵像小喇叭一样，又像一把把撑开的小伞。它的花瓣有五瓣，在开花时，可以看到黄色的花蕊中间有一条长得又细又长雄蕊，旁边固着许多较短细的是雌蕊。在炎炎夏日它不怕火辣辣的太阳。仍然傲然地展开鲜艳的花瓣。在雨天，它依然挺立。吮吸着雨露，散发出芬芳。

　　太阳花的叶子五颜六色。有的是绿紫色的，有的`碧绿得像翡翠。太阳花的叶子很多，密密麻麻，怎么数也数不清。太阳花的叶子是三片小叶组成的，一组就像三个亲兄弟，每时每刻都不分离。每片叶子像瓜子一样大小，饱满满的，看上去晶莹剔透，摸上去又滑又嫩，叶子长得尖尖的，非常可爱。

　　太阳花的茎是呈圆柱体，有的拔地而起，有的斜伸，有的弯弯曲曲地向四面伸展。捏着它，可以看见一些液体。在雨天，只要折一段花枝插在泥土里，第二天它就成活了，过不了多长时间就会生根、分叉、开花了。

　　每当阳光明媚的天气，太阳花就张开美丽的面庞，好像在欢迎太阳公公。中午，虽然太阳光很强烈，可是，太阳花依然盛开得那么鲜艳。每当阴天没有太阳的时候，它就像生病的老奶奶似的，没有了生机。太阳花这个名字应是它像向日葵一样一直朝着太阳而得名的

　　我爱太阳花，爱它那五彩缤纷的花瓣，爱它那顽强的精神。

生活中的观察作文9

　　教室外的树

　　春夏秋冬，我都一直观察着教室外的那颗大树。它粗壮的枝干上长满了小树丫，像手心上的掌纹一样。

　　春天，大树的叶子是翠绿的，树丫上面站着许多的小鸟。树底下有一条小路，小路旁边还有一方池塘，我们经常在小路上玩耍。

　　夏天，大树的叶子变成了深绿色，树上的小鸟越来越多，在树枝上唱啊、跳啊，热闹极了！大树下池塘里的小鱼游的更欢了，小草变得更绿了，池塘边的柳树垂下了枝条，轻轻拂动水面。

　　秋天，天气慢慢转凉，大树的叶子也变黄了，最后变成红色，开始掉落。小鸟们也不见了，可能去找温暖的'地方，准备过冬了。

　　寒冷的冬天到来了，大树的叶子几乎掉光了，在树下铺了厚厚一层，像被子一样。大树依然笔直地站在池塘边，好像是池塘的守护神，也陪伴我们学习、成长。

生活中的观察作文10

　　一天下午放学，我走在回家的路上，突然，我发现一面围墙下有一些稀疏的枯草，在这些枯草中有一些密密麻麻的、一串串的'灰褐色的“小花”，像一只只小耳朵，摸上去软绵绵的、粘糊糊的。我采了一朵闻闻，闻上去像泥土的气味。咦？怎么我从来没见过。

　　回到家，我迷惑不解地问妈妈，妈妈笑着说：“这是木耳，具体的知识你去图书馆借一本植物书来，看了就知道。”我去图书馆借来一本植物书，认真地看了一遍，我，我明白了木耳是一种食用菌，喜欢在潮湿、腐朽的树杆上，腐烂的植物上。这几天连续阴雨，杂草、落叶都腐烂了，难怪路边会长出木耳来。

　　通过这个发现我体会到：只有用心观察就是在玩耍中也能发现许多问题，学习许多科学知识。

生活中的观察作文11

　　我家的仓鼠

　　我家有三只小仓鼠，它们的名字分别叫大白、球球和灰灰。它们各有各的特点：大白身上有黑点，除了这个点以外其他地方都是白色的；球球是黄色的；灰灰是灰中带黄。但它们都有一个共同的`特点就是喜欢用脚抱头。

　　有一次，我把它们的笼子放在一起，结果没过多久我就听见“吱……吱吱”的叫声。我看了一下，是仓鼠抓笼子发出的声音，仔细一看，我立马大笑起来，原来抓笼子是它们的爪子伸出来与对面的的仓鼠招手呢！不时嘴巴也在动，像说话一样。每当我给它们吃“仓鼠专用小馒头”时，它们都先把食物举起来，再重重的扔到地上再吃，不知道是这样更香呢？还是看一下这是不是鼠药呢？

　　这就是我家的仓鼠们，它们让我的生活更加五彩缤纷了。

生活中的观察作文12

　　一年四季的桃树

　　我家的桃树长得非常壮，一年四季都收获不少快乐。

　　春季里的桃树上盛开着花儿，就像一张张小朋友的笑脸，淡淡的花香把蝴蝶和小蜜蜂们都招引来了。花儿们热情的将花粉当作礼物送给了动物们。第二天清晨，小花儿们的花瓣变得更加粉红，一朵朵小花的花香变得更加浓郁。

　　夏季里的桃树结满了又大又甜的桃子，我忍不住摘下一个。它的颜色是红色的，上面长满了短毛，就像一个发红的猴子。我一口下去，香甜的.桃汁在嘴里滑动着，感觉心里变甜了，我们家的桃子可真好吃啊。吃完桃子后，我观察了一下树枝上的小动物：几只小蚂蚁正在搬运我刚刚吃完的桃核，原来蚂蚁和我一样，也爱吃桃子啊。

　　秋季里的桃树叶还是绿色的，但是它们会掉下来，一掉就掉得一叶不剩。此时的桃树正是蜗牛的地盘，很多只蜗牛爬到桃树上。可一阵秋风吹来，桃树就像被施了魔法一样，摇摇晃晃的，蜗牛全被甩到了地上，奶奶过来一看，连忙把桃树边打扫得干干净净。

　　冬季里的桃树已经干枯了，小雪们在天空中飞舞。那些雪花儿们积在一起，紧紧的包裹着桃树，给桃树穿上了温暖的衣裳。

　　自从种下这棵桃树，桃子就变成了我最喜欢的水果。

生活中的观察作文13

　　有一次，在一个夏天的中午，我在大树下观察昆虫时，天气骄阳似火，热的我就像热锅上的蚂蚁一样，将我的背心都湿透了。

　　不知怎么的，一不留神，我发现放在地上的放大镜下的一块小木头燃了起来。开始，木头的中心有一个小光点，火就是从那里冒出来的.。

　　后来，我从书上了解到，“太阳光照射在放大镜上，把所有的热量都聚在了一起，形成了一个聚光点。当热量聚的过多时，就会将放大镜下的可燃物点燃。”

　　如果外出野营野餐时，你想点火，可是没有火柴或打火机。该怎么办？这时，你就可以用放大镜点火了。

　　通过放大镜这件事，我体会到了在我们日常生活中的奥妙还真不少呢！你发现了吗？

生活中的观察作文14

　　中学生写作文，一个主要毛病是空空洞洞。写人，不是“目光炯炯”，就是“精神抖擞”；写树，不是“枝叶茂盛”，就是“参天耸立”；写花，不是“姹紫嫣红”，就是“绚丽夺目”，总之，没有具体、细致地描述，只有抽象的、概括的介绍，反映不出个性，再现不出特征。

　　实践反复表明，光是“抄词语”、“背范文”，是不能从根本上治好学生作文中的“干瘪症”的。生活是写作的源头活水，离开对人物、天地、山川、草木、虫鱼的细致观察，离开对生活素材的自觉捕捉和用心积累，那么，作文内容就很难丰富起来，充实起来，也就很难克服空洞肤浅的毛病。不会观察，就不会作文。要真实地反映生活，就一定要认真地观察生活；要细致地反映生活，就一定要细致地观察生活。

　　怎样培养和锻炼学生观察生活的能力呢？

　　结合阅读教学，唤起学生重视观察生活。只有懂得观察同作文的联系，认识了观察生活的重要性，才能做观察生活的有心人，才能随时随地捕捉到“貌不惊人”却又“异彩闪耀”的生活素材。不少范文，所写者小，所见者大。若能有意识地引导学生思索，就可以唤起学生对生活中的小事、平常事的重视。在生活中，有一些发人深省的小事、平常事，它不像独立鸡群的白鹤，让人一眼就看出它的高和美来。如不留心观察和分析，就会稍纵即逝、一闪而过。鲁迅先生笔下的《一件小事》，就是一个例子。必须通过对“一件小事”的深入分析，讲清“小事”不“小”的道理。要使学生懂得，只要重视观察，善于观察，只要精心选择，深入开掘，注意由此及彼，由表及里，小事也可以表现出具有现实意义的不小的主题来。《一面》《背影》等都是指导学生观察生活的极好教材。

　　结合实例分析，引导学生学会观察生活。当学生逐渐注意观察生活时，教师要联系实际，具体指导学生观察生活，教给学生观察和分析的方法。这些方法是：一、由表及里,深入思索。一次，有个学生清晨上学，经过学校传达室，听到老传达员打电话到供电所，大声地问路灯为什么还不关掉，随即又听见老传达员火爆爆地对着话筒叫：“什么？什么？忘记了？长着脑袋干什么的？说得轻巧，忘记了。这是浪费，是不负责任！”这个学生听了，到班上又告诉其他的同学。语文教师听到了，觉得很有意义，就启发同学们议论：传达员为什么要“多管闲事”管到供电所去？又为什么要“发了火”？是不是态度不好？他为什么把误时关灯说成是“浪费”“不负责任”，甚至责备对方“长着脑袋干什么”？同学们讨论得很热烈。课后，有些同学还特地走访了老传达员，了解到他平时所做的许多平凡而有意义的小事，他们便以此为题材，写了一篇稿子。写的内容充实，文笔感人。二、由点到面，目力集中。观察，宜“细”不易“粗”。走马观花，只能“见大不见小”，写出来也免不了“一般化”。只有把视线集中在某一“点”上，落实在某一个人或某一件事具体事物上面，才能发现特征，辨别异同。比如看“拔河”比赛，只有一个人一个人的观察，只有把每一个人的动作、姿势、表情、神态都看得分明，“记拔河比赛”的作文才有可能写的细致逼真。许多同学写有关“运动会”的命题作文，往往写成“消息报道”、“概况介绍”,主要是由于没有细致观察的缘故。三、由分到合，先分后合。集中目力于某一个人或某一件具体事物，这“目力”又怎样具体运用？还是不能“囫囵”地看，而是要“化整为零”，从各个侧面去看。有的同学在银杏树下看了半天,但写出来的“银杏新姿”却既无“新”姿，又无“新”意，多半是些“高大”、“茂盛”之类现成词语，凡是大树均可适用。原因是没有从树的'干、枝、叶、皮、果等方面作细致的观察。经教师具体指点后,情况就不一样了。由于看得细致,描写也就细腻得多,生动得多。再如看“菊展”。只有仔细地看，从名称、形态、色彩等方面仔细观察，才能发现特点，找出特征。如果只是浏览一遍，泛泛地扫一眼，那么除了看见“五色斑斓”之外，是不会留下什么具体印象的。四、由此及彼，展开联想。观察与思维、联想等是密切不可分的。只有在观察的同时，展开由此及彼的联想，才能丰富材料，充实内容，突出特征。否则，不是浮泛，就是干瘪。学生的观察文之所以往往瘦而瘪，浅而直，在很大程度上是因为想不开、拓不开。比如写人，要能够通过察颜观色、听话听音等来联想到人物的内心活动，并能够通过语言描写、神态描写、行动描写等反映人物的心理活动和精神面貌。五、随手采撷,及时记录。“好记性不如烂笔头”,要培养学生良好的观察习惯，也要培养学生勤于动笔，随时记录观察、思索所得的习惯。对周围的事物多看、多想，并且把观察所得随时记录下来，养成习惯，看了写，写了看，久而久之，观察能力也就会逐渐提高。

　　让学生谈体会，运用典型引路。有的学生观察生活比较细致，联想比较丰富，思路比较开阔，取材于日常生活的作文写得比较生动、深刻。教师可以让这些学生谈谈自己平时观察生活、分析生活的体会和经验，让他们现身说法，同学们听了，不仅觉得亲切，受到的启发也会很大。一次，语文教师以《记一个熟悉的人》为题布置作文。有个学生写他的邻居华工程师，通过对华工程师的语言、行动、心理活动等具体描写,生动地反映了党的十一届三中全会之后，老一辈知识分子的欢畅心情和只争朝夕的献身精神,写得有血有肉，活灵活现。通过个别交谈，教师了解到这个学生平时注意观察生活，并随时把一些典型细节（人物的动作、神态、肖像特征等）记在本子上。因此，他写这类作文，就感到有话可说。他谈的体会很实在，对同学们启发很大。他说：“写人记事，首先要熟悉那些人，要理解那些事。而要熟悉和理解，平时就要多看看，多听听，多想想。观察多了，素材积累多了，就能不断加深对人对事的理解，理解了，写起来就不困难了。”在特殊情况下，也不妨让那些不注意观察的同学谈谈“写不出”的苦楚，从“另一面”给大家以启发。

　　化难为易，有步骤地进行序列训练。生活像大海，一下子要他们写人物众多、场面宏大的文章，恐怕绝大多数学生难以胜任。因此，语文教师要想办法为学生“排难解忧”。要指导学生就近观察，因地制宜，不要动不动就“走出去”。要由小到大，由点到面，逐步地提高。要通过做小型的“一举一动”、“一颦一笑”、“一草一木”、“一鸟一石”的片断练习，训练学生具体观察和细致描写的基本技能。俗话说，功到自然成。基本功练扎实了，不愁写不好人物众多、场面宏大的文章来。片断练习也要讲究序列。比如写班主任，可以先写班主任的外貌，再写班主任的语言和班主任的动作，然后写班主任的心理活动,在此基础上,布置学生写“我们的班主任”,估计不会出现“抓耳挠腮”、“无从下笔”的情况。又比如写我们的学校，可以先写“学校的画廊”“我们的操场”、“丰富多彩的阅览室”“奥妙无穷的实验室”等小练习，然后再做《我们的学校》。先片断，后全篇，有利于调动学生观察和写作的积极性，也有利于提高作文的质量。序列训练，不仅贯穿于总体训练之中，而且贯穿于局部训练之中。比如观察人的外貌,写人物的肖像，一般总是先打量人物的身材，先描写人物的总体形象，再细看（细写）人物的脸型。人物的脸型，又往往是从脸的上部看到脸的下部，从主要特征看到次要特征。观察注意有“序”，写起文章来也就不会乱得不像样子。

　　加强课外阅读，多方面引路开导。引导学生广泛阅读，多看多想，既可以丰富他们的课余生活，活跃他们的思想，充实他们的知识，又有利于提高他们观察生活的能力。语文教师应当做有心人，经常向学生介绍短小精悍的、以日常生活为题材的文章，以便于他们模仿、学习和借鉴。学生写“节日游园”、“国庆记事”、“欢度元旦”等作文，常犯一般化、老一套的毛病，反映不出每年“游园”、“国庆”、“元旦”的新特点。为了帮助学生克服“年年如此”的现象,语文教师应当结合报刊上面的有关文章，介绍如何抓住“往年没有、今年独有”的新气象展开细致描写的方法，启发学生多看、细看，发现特点，把握特点。再比如，学生描写会场，往往写得一平二冷，平铺直叙，渲染不出会场的热烈气氛，教师要指导学生阅读报导会议情况的通讯、特写等，从中学习怎样观察会场，怎样运用记叙、描写、议论等方法，具体写出会场布置、会场气氛、主要内容、听众反响等，把这类作文写得有声有色，生动活泼。

　　激发热爱生活的热情，提高观察生活的自觉性。观察是一种积极的智力活动，没有自觉性和主动性是难以奏效的，更是难以持久不懈的。从根本上说，要培养学生观察生活的能力，就必须着眼于激发他们爱生活的热情，培养他们关心生活、积极向上的品质。柳青说“我认为最重要的是观察的态度问题。一个对人冷淡无情和对社会事业漠不关心的人，无论他怎样善于观察人，也不可能成为真正的作家。这就是说在生活中或工作中要有热情——热情地喜欢人、帮助人、批评人或反对人……我深深地体会到这种热情与我描写人的时候所用词句的分量都有关系。当你缺少这种热情的时候，你在生活中或工作中也许观察不到多少东西，观察到的也许并不深刻，并非本质，在写作时也不免嗟叹创作的困难。”这些话讲得极为精辟。观察当然需要讲究方法，而更重要的是需要热情。同处一个教学班、一个学校学生，他们写反映班级、学校生活的作文，有的感到有许多东西要写，而有的却感到没有什么好写，这里的关键是对集体、对生活的热爱程度、关心程度。对集体、对生活麻木不仁、冷若冰霜，那他就谈不上细心观察，谈不上“心情激动”，即使“闪光的思想”、“闪光的人物”如花似锦，五彩缤纷，也会习以为常，熟视无睹。我们要十分重视结合听说读写和课内外的活动,激发学生热爱生活的感情，使学生人人都做一个有心人。

　　茅盾在《创作的准备》一书中写道：“无论到哪里，你要竖起耳朵，睁开眼睛，像哨兵似的警觉，把你所见所闻随时记下来……”帮助学生练就一副机敏的“鹰眼”，培养他们善于观察的能力，是语文教师的一项重要任务，务必把这项任务完成好。

生活中的观察作文15

　　暴风雨

　　夏天的早晨，外面的天空阴沉沉的，天气很闷热，根据我的`猜测一定是要下雨了。我赶紧把窗户关好。

　　果然不出所料，一阵微风吹在窗户上，窗户发出一阵呼呼响的说话声。紧接着几滴小水滴像一串串细细的珠帘跳了下来，打在玻璃上。狂风伯伯把风吹到这吹到那，空中的小雨滴跳起了舞。我看见窗外的树像着了魔一样，树枝拼命地敲打着窗户，和着风力的节奏像鼓手敲着鼓。树根仿佛要走出给它一切的土壤，把它周边能触碰到的东西全破坏掉！

　　三秒功夫不到，雨点好像一支百万军队冲向土地，给了土地上的植物滋养。同一时间，风婆婆出现了，雷神扯着嗓子唱着戏曲，还有雨点在跳舞。这个场面好像一支摇滚乐队在大自然中演出。雨点大颗大颗的落了下来，发出噼啪噼啪的声音就像掌声那么清脆。

　　忽然！天空破开一个个口子，从里面钻出一条条亮白的巨龙在闪闪发光。这一条条“Z”形巨龙划过空中，从我眼前经过，飞向远方然后消失……

　　这支摇滚乐队，一直到它们的舞台没有了，才安静下来。我一看雨停了，立马打开窗户呼吸着外面的清新空气。大树又恢复了平静，但他们私底下准备着再当一次鼓手，小花小草已经喝饱了洗好了，可满足了……这场雨给大地带来了焕然一新的面貌。

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