观察的作文

时间：2024-12-07 16:49:32 观察我要投稿

观察的作文9篇(精)

　　在日常学习、工作抑或是生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么，怎么去写作文呢？以下是小编帮大家整理的观察的作文9篇，希望能够帮助到大家。

观察的作文9篇(精)

观察的作文篇1

　　星期五晚上我回到家看见妈妈买来了一条鲫鱼。

　　我发现鲫鱼的身上有两种颜色，背部是黑色的肚子是白的，从黑色慢慢过度到白色。鲫鱼全身上下都铺满鱼鳞，就像穿着一件金光闪闪的盔甲，在保护它的身体。

　　鲫鱼的头部成三角形，三角形的顶端是鲫鱼的嘴巴，再往后看就是鲫鱼的眼睛。它的睛眼跟我们是不一样的，它不像我们一样有眼皮，和眼睫毛。它只有一双如黑珍珠般的小眼睛。看到这我才觉得奇怪，鲫鱼不是跟我们一样要呼吸的吗?怎么见不到它的鼻子呢，我奇怪地问妈妈，妈妈说：“鲫鱼是靠腮呼吸的。”“那么鲫鱼的腮藏在哪里呢?”妈妈告诉我在鲫鱼的头的`尾部，有一块硬硬的鱼腮骨，里面藏着的就是腮了。

　　鱼在水中是用什么来游行的呢?我又打起了一个大问号?原来在鱼的背部和腹部都有鳍，尾巴上也有，当游动的时候，鱼鳍就会有节奏的前后摆动。当鲫鱼不游动的时候，两边的鱼鳍就会慢慢合笼起来。

　　我把鲫鱼放入水中仔细的观察游行中优美的动作。我发现鲫鱼在水中眼睛是睁开的，嘴巴一张一合还吐着小泡泡。

　　鲫鱼是我们平时经常吃的鱼，但我从来都没有这样的仔细观察过它。经过这一次的仔细、认真地观察，我觉得我对鲫鱼认识了不少呢，真是太棒了。

观察的作文篇2

　　学习作文有很多途径，有的是从模仿范文学起，有的是从选材立意入手，有的从某些表达方法和语言技巧进行练习，而从学习观察开始则是作文入门的重要方法，它是作文的源头活水。但是，由于缺乏有效的指导，许多学生都没有养成观察的习惯，他们对周围的事物常常是熟视无睹，在作文时总觉得头脑空空，为找不到材料而发愁。我在指导学生写作时侧重从培养观察能力人手，取得了好效果。在学生学习观察的过程中，我要求他们做到以下五点。

　　一、弄懂观察含义

　　首先让学生认识到，观察不仅仅是要用眼睛看，而且要耳听、鼻嗅、舌尝，还要用身体去感受。必须充分利用人体的各种感官的功能去体验生活，从而获得对事物初步的感性认识。这就要求学生学会"眼观六路。耳听八方，鼻嗅十围",敏感地、全方位地捕捉生活信息，纠正观察只是用眼看的错误认识。我还告诉学生，有时听比看更重要，不能光看人物怎么做，还要听人物怎样说，每到一处，只要注意倾听周围人的说话，就可以获得意外的写作材料。学生按照我说的方法去做，果然像哥伦布发现新大陆那样，为自己从倾听中获得了写作的素材而高兴。如，一位学生在家里听到邻居议论一对夫妻因打麻将吵架，反目成仇，他就马上写了一篇作文《醒来吧，爸爸》，在作文中他劝爸爸也戒掉这种不健康的嗜好，多关心家庭和他的学习。后来他爸爸看到这篇作文果然有了转变。还有个学生根据听来的一条信息：两辆汽车相撞，车毁人亡，就写了篇日记《车祸猛于虎》，告诉司机叔叔为了自己和他人的幸福要安全行车。这篇日记后来还在报上发表了。

　　二、观察必须细致

　　我要求学生在观察的时候要细心，要做到下马看花，不能走马观花，否则，观察到的事物印象就不准确、不深刻。我给学生举了一个例子：唐朝诗人杜甫有两句诗："细雨鱼儿出，微风燕子斜。"说的是细雨落在水面上，在一个个水泡均有鱼儿在跳跃，如果是大雨鱼儿就不会这样；燕子体轻，在微风中。也要斜着飞行。作者只有细致地观察到"细雨"与"鱼儿出","微风"与"燕子斜"之间的关系，才能写出这样的诗句。使学生明白，只有仔细观察，才能抓住事物的特征。有时，一次观察不够，还要进行反复观察，事物的面貌才会清晰地呈现在眼前。如，有的学生写景物时，就没有仔细观察，写雪总是大雪纷飞，写雨就离不开倾盆大雨。有个学生写秋天的早晨，只写了鲜艳的朝霞，天上的白云被太阳映红了，太阳出来金光万道。如果将文中的"秋"改为"春"字，人家还以为是写"春天的早晨"呢！()可见观察不仔细就写不出生动具体的文章。

　　三、观察配合体验

　　我告诉学生，在观察生活的同时，还要用心去体验。这样得到事物的印象才更深刻不容易忘记。对此我又给学生举了个例子：宋代有个画家文同，擅长画花鸟虫鱼，旭日落霞，对画竹起初不高明。他知道要把它们画好，就得深入了解竹的特性。后来，他就在住屋附近栽了一片竹子，一年四季认真观察竹枝和竹叶在不同季节不同气候的姿态风韵。经过长时间的观察体验，他画出来的竹潇洒苍秀，刚劲挺拔，具有独特风格，这就是成语"胸有成竹"的来历。这里的体验就是用心去思考，只观察不思考只能获得一些肤浅的生活现象，只有把观察和思考结合起来，去用心体验生活的真谛，才会写出动人的好文章。如，在写一个人的时候，不仅要用眼看，用耳听，还要用自己的心体验他的喜怒袁乐，只有感受深刻写出来才能动人。如，有一个学生写《教师的性格》，他之所以把人物的性格描写得栩栩如生，就是对人物的思想感情有较深入的体会；作家李准说："我们只有在思想感情上和群众打成一片时，才能发现蕴蓄在人物身上的坚强意志和崇高品质。抱着找材料的观点，就往往会‘一叶障目’看不出事物的本质。"事实证明这的确是一条宝贵的经验。

　　四、观察应有联想

　　理想的观察必须伴随联想，否则所观察到的.事物只是平面的，没有活力的。我在培养学生观察能力时还要求学生学会联想，如果学生能在观察的同时进行联想，即从眼前的事物联想到与之有关的事物，就能使观察的事物立体化，有助于产生灵感。一个人在观察生活时引起的联想是自然而然的，有时是情不自禁的，常常会由眼前的所见所闻所感引起对往日所见所闻所感的回忆，通过回忆丰富自己的认识和感受。如，一个学生写《我敬佩的人》时。通过观察叔叔给他削铅笔和查看作业的情景，自然联想到平日所看到的叔叔将自己关在屋里刻苦自学的情景，很好地突出了人物感到不吐不快。作家孙犁说："观察时还要联想，一个人要保持和发展自己的联想力，加强它，养成好思索，好比较研究、分析的习惯，养成判断的能力。"实践证明，在观察事物的同时积极联想，能大大开拓写作的思路，使作文成为一件很容易的事。

　　五、观察要做记录

　　俗话说：好记性不如烂笔头。"眼看干遍不如手记一遍。"观察到的事物如果不及时记下来，时间长了就会忘掉。针对这种情况我要求学生坚持写观察，要学生运用老师讲的观察事物的方法，积极主动地观察周围的事物，做生活的有心人。还要求学生把观察和调查结合起来，养成善于钻研和积累知识的习惯，建立起自己的"材料仓库",对提高自己的写作水平是大有裨益的。我给学生举了一个生动的例子；英国有位文学家叫韦尔斯，他平时把观察的结果经常做笔记，从不偷懒。当他头脑中突然涌起什么思潮时也会立刻记下来。通过日积月累，他获得了丰富的写作材料。他曾夸口说，他那杂记本上所搜集的素材足能够写150年的作品之用。平时我要求学生做到不动笔墨不观察，观察必须有记录，哪怕是一句两句，三行五行。久而久之养成了习惯，学生观察感受生活的能力也随之增强。

　　学习作文，如果不首先借助观察解决"写什么"的问题，那么"怎么写"的问题也是难以解决的。著名作家茅盾曾说："故为初学者设想，凡技巧上诸问题（包括所谓‘炼字’在内），固然不可不下一番苦功夫，但尤其不能不下苦功的是观察力的养成。"凡是习惯都不是轻易养成的、为了使学生养成观察事物的能力，我帮助他们制定观察计划，示范观察日记的写法，通过设立"观察周",开展评选"观察大王"等活动激发学生观察事物的积极性。随着学生观察能力的增强，写作水平也相应得到了提高。

观察的作文篇3

　　有的人喜欢那生命力极强的仙人掌，有的人喜欢那能治病的菊花，而我却喜欢那美丽的吊金钟。

　　在爷爷家有一株吊金钟，我特别喜欢它。吊金钟没有种子，要移植它，必须把它的枝干泡在水中，一段时间后才能长出根来。

　　吊金钟的枝干是细细的，棕色的，它的花是粉红色的，下垂的。远远望去像一位美丽的少女低下了头，凑近去看一看又像一个倒挂的金钟。大概“吊金钟”这个花名就是由此得来的吧！

　　吊金钟有八个雄蕊，一个雌蕊，吊金钟的叶子是扇形的，体积约有五平方厘米，而且一点都不占空间。

　　吊金钟两天就得浇一次水，有时天气炎热就得一天浇一次水呢！

　　我记得有一次吊金钟一次开了五朵美丽的花。细闻有一股股花香扑鼻而来，它的`香味还引来许多蜜蜂。它也让我大吃苦头——被蜜蜂叮包。还有许多花还是花骨朵儿，看起来饱胀的快要破裂似的。

　　我和吊金钟还有许多许多说不完的故事。但不幸的是吊金钟的花开了两三个月就凋谢了。这让我特别伤心，但它还是离开了我。

　　这就是我最喜欢的植物一一吊金钟。它为了给我们欣赏它的美丽而奉献了自己，我们要学习吊金钟的这种优秀的品质。

观察的作文篇4

　　今天下午回姥姥家时，与平常不同的就是我遇到了一件令人惊讶的事，我想起这见事就越想越气。我搭公交车到青龙河一站下车，路过华盛超市，看见有几个乞丐在向过路的行人乞讨钱。

　　我看见他们一个个都很可怜的样子，便从口袋里掏出了一元钱，准备给那个乞丐。“滴、滴、滴……”不知道是谁的手机响了，我看看周围的人，也没有拿手机接电话的啊!只看见一个年轻的乞丐从带子里拿出一个手机，说到：“喂!你在哪里吃饭啊!……哦!……好!我这就来!”那个年轻的乞丐打完手机便大模大样走了。我睁着一双迷茫的眼睛注视着那些乞丐。

　　突然听到一个过路的叔叔说：“现在社会上专门有人装乞丐，干这种不劳而获的事。现在深圳那边的乞丐，一个月可以赚到几千元钱呢。”

　　我听到这句话，让我惊讶了一番：难道在这社会上真有这种不顾自己的颜面，靠不劳而获的事过生活的人吗?今天早上，我打算捉两只蜗牛做观察实验，从中发现蜗牛的奥秘。

　　于是，我兴冲冲地跑到了我家的小花园里，开始了“蜗牛捕捉大行动”。哎!蜗牛这小东西可不好找啊!费了我老半天时间还没找到。可是，“功夫不负有心人”，终于我在一个湿漉漉的墙角找到了它。“唔，可找到你了，我要带你回去好好研究一番。”于是我急急忙忙地拿来一个透明的玻璃小盒，把蜗牛装进去，并在玻璃小盒里滴了几滴水，保持湿润，然后带回去做实验。

　　我首先做的实验是观察蜗牛是吃什么的。我开始是把几粒米、一片菜叶子和一些面包屑放到小盒里，看看蜗牛究竟吃什么的。我目不转睛地盯着小蜗牛，可是小蜗牛动也不动，理里也不理我。我想，看来小蜗牛大概不喜欢别人看着它吃东西吧!那我先去看看电视吧。午饭过后，我又继续研究。我跑到玻璃小盒前，只见盒里的菜叶子不见了，只剩下米和面包屑，还有蜗牛周围的一粒粒黑色的东西，这大概就是蜗牛的排泄物了。原来蜗牛是吃叶子的，我还以为给什么就吃什么呢。

　　接下来就是做第二个实验：为什么蜗牛行走时会留下痕迹。想着想着，我抓起蜗牛朝它的底部看了看，想知道其中的奥秘。谁知蜗牛一下子缩了回去。我自言自语地说：“哎!想研究一下也不行。”于是，我跑去问在客厅看报纸的爸爸：“爸爸，为什么蜗牛前行时会留下一条痕迹?”爸爸回答说：“其实啊蜗牛腹部有一种能动的.肉足，叫腹足，这就相当于蜗牛的脚。蜗牛行动的时候，腹足下面能分泌出粘液，减少摩擦，有利于它爬行。我们看到蜗牛爬过的地方有一条白色发亮的线，其实那是粘液干了的痕迹。”“哦，原来是这样。”我高兴地说。

　　其实，大千世界无奇不有。只要我们留心观察、认真思考，总会发现其中的奥秘。

观察的作文篇5

　　10月1日晴

　　我想种一些豆芽。于是，就拿了一些绿豆，放在矿泉水瓶盖子里，盛了一点点水，再在上面盖了一层湿纸巾，就开始期待着它们发芽。第二天，我打开湿纸巾一看，呀！豆儿好像水喝得饱饱的，有可能在睡大觉呢！那颜色也从深绿色变成了淡绿色。我就对它们说：“豆儿，可别光顾着吃哦！要快快长大！”

　　10月2日雨

　　今天，我又打开湿纸巾一看，豆的中间裂开了些。妈妈说：“这个里面以后会抽出叶芽儿来，叶芽儿以后就在这两瓣豆的中间。”我挺好奇，就从里面拿了一颗，从中间掰开，里面果然藏着一颗小小的芽儿。

　　10月3日雨

　　今天，我再次迫不及待地跑向我的小豆豆。我打开纸巾一看，我激动极了！原来，这些小豆豆的两瓣豆的中间，抽出了一根芽儿，这芽儿一直伸到豆豆的头上。它们的绿衣服——豆的皮也脱了一半儿。我仔细瞧瞧，里面只有一颗豆儿没发芽了。有的芽儿在豆的'头顶上盘起来，像小猪的尾巴；有的芽儿直直的，好像一根根长矛；有的芽儿很短很短，好像小鸡的嘴巴……真有趣呀！

　　10月4日晴

　　今天下午四点半，我又跑向我心爱的小豆豆。你瞧！这颗芽儿长得多高！而且直直的，我用尺子一量，有一厘米呢！我给这颗芽儿上画了一个红点，算是表扬；再给一颗最短的芽儿画上一个蓝点，算是鼓励。这颗豆芽以后如果努力些，一定能赶上其他豆芽的。

　　10月5日晴

　　今天，我看了看我的小豆豆，发现豆的变化很少。不过，我发现，很多豆豆的芽儿长长了，你们看！那一根根举着的长矛，有可能要去打仗了！

　　10月6日晴

　　今天，我又怀着激动的心情去看我的豆芽儿。这些豆芽儿又长长了，最长的有1。5厘米，连最短的也长成8毫米了。我问妈妈：“为什么我们平时吃的豆芽都那么长呢？”妈妈说：“那是因为他们不是直接就这样泡的，是经过加温、加营养泡的。”我终于解开了心中的疑团。

　　10月7日晴

　　今天，我又去看豆芽，发现有很多颗芽被虫子吃得只剩一丁点儿了。不过，有一颗芽儿没有被吃掉，仍然在坚强地生长着。看着看着，我仿佛听到了它们每天“唰唰”向上生长的声音。

　　四年级:心之所向

观察的作文篇6

　　今天早上，老师从市场买了十条鱼，带到班上来给我们观察。

　　老师让我们观察鱼。我仔细一看，鱼头是三角形的，眼睛跟绿豆差不多大。嘴巴一张一合的，旁边那一动一动的应该是腮帮子吧。身子一摆一摆的。真可爱的小鱼呀。

　　对了，胸鳍的作用是什么呀？老师给我们做了个实验，老师先把一条鱼的胸鳍剪掉，再把它放进水里，哎呀，小鱼一下子翻了，再也不动了，原来，胸鳍的作用就是产生动力呀。那尾巴呢？老师把另一条鱼的.尾巴剪掉，再把它扔进水里。小鱼还会游，但老是碰到盆。原来尾巴的作用是控制方向。

　　啊，小鱼身上有这么多看似不起眼的东西，却有这么大的用处呀。啊，这堂课上的真有意思呀。

观察的作文篇7

　　观看百年一遇的日全食,是所有人梦寐以求、万分期待的，杭州是全世界最佳观察地点之一。这让我兴奋不已，早早就盼望这一天快快来临。

　　我从电脑上查看资料得知：日全食是当地球、月球和太阳处在同一平面,形成一条直线时,月球当住了太阳,阳光不能照射到地球而产生的天文奇观.日全食分五个阶段:初亏,食暨,食甚,生光,复圆.初亏是月球刚遮住太阳一点,太阳出现小缺口, 食暨是太阳被月球“咬掉”了一大半,食甚时太阳只有一条线,也是最容易出现“贝利珠”现象的时候,生光则是月球完全遮住太阳,天空漆黑之后开始恢复,复圆是太阳恢复到日全食之前的状态。

　　八点左右,日全食就要来了,可是讨厌的乌云竟然在这个时候来凑热闹,用它黑暗的身影遮住了太阳,天上还零星飘起了小雨，我心里默默的祈祷乌云快散开，太阳快出来啊！乌云好象听到了我的话，天空慢慢放晴了。

　　8：22分左右，日全食开始了。一开始，太阳很大，感觉不到初亏来了。只是感觉太阳上有一块什么东西没了，太阳就像一块饼一样，被吃掉了一点点。

　　等了一两分钟，太阳又被吃了一小块，像十八九的`月亮。这时，有一团云雾渐渐遮住了太阳，不过，太阳却越来越黄了。

　　过了差不多一刻钟，太阳又出现了。此时，太阳已经像了廿三的月亮，不再是十八九的月亮，金灿灿的，而且，外面有一圈金光。

　　又等了一两分钟，太阳像是一把镰刀，金色的，非常美丽。这时，太阳开始有点白了。天空也像平常的晚上的7：00一样。天空也有一些胭脂红色的晚霞披在太阳旁边。

　　渐渐地太阳部分越来越少，只剩下了一条黄线一样，等了一两分钟，天完全黑了像深夜一样——日全食来了，太阳球体的部分被月亮完全遮住了，只剩下一圈白色的光芒，这一圈光芒就是日冕。这个过程就是“食甚”。食甚发生的时候，是上午9：34分的时候。

　　过了差不多五分钟，食甚即将结束，这时我在护目镜里看到一个好大的“钻戒”，那是贝利珠和钻石环，我们大声疾呼：“贝利珠”！可是，这个天文奇观只持续了仅仅两秒钟！

　　接着，太阳就按照刚才的步骤相反复原了。这样，一次日全食也就结束了。

　　这可能是我这一辈子我唯一能看到的一次完整的日全食过程，我很庆幸我生在杭州，一个全世界最佳观测点之一！

观察的作文篇8

　　我家养了一群可爱的蚂蚁。它们个个身子油光滑亮，可漂亮啦！

　　它们可是一群胆小的蚂蚁。我刚把它们放进“新家”时，它们只缩在一楼，连爬也不敢爬。它们三五成群地缩在小角落，无论我用牙签怎样捅它，推它，赶它，它们就纹丝不动，好似在恐惧地说：“拜托，别捅我！还有，你给我们的新家，是不是藏着陷阱？”终于，一只勇敢的蚂蚁定了定神，爬上了二楼：工作间。它很快发现，工作间比一楼大很多，而脚下的凝胶滑滑的`，像果冻，好舒服！那只蚂蚁赶紧回去，惊喜地报告它发现的“新大陆”：“咕咕，沙沙！上面好舒服！不用怕，没陷阱……”不一会儿，一群蚂蚁浩浩荡荡向工作间出发。

　　不一会儿，蚂蚁们就开始工作了。一只蚂蚁用前脚使劲挖着，另外几只也纷纷赶来帮忙。其它蚂蚁则叼着挖出的凝胶块，排着队把小块凝胶运到一楼。

　　第二天我起床时，发现蚂蚁们已经挖了好几条通道，四通八达。短短一夜，小小蚂蚁却挖出了这么多条地道，它们真勤奋！

　　我爱我家的蚂蚁，更爱它们那坚持的精神。

观察的作文篇9

　　在我家楼前的雨水管道上，长着一株特立独行的牵牛花，一到白天，无数花朵争相开放，它就像一个漂亮的姑娘穿着一件花裙子，跳起了欢快的芭蕾舞!每当人们走过这里，都会禁不住停下脚步，欣赏这漂亮的一景。

　　说它是一株特立独行的牵牛花，那是因为它太与众不同了。几个月前，我在楼下的青砖地上发现了一株又嫩又绿的小苗从砖缝儿里破土而出，我不知道它是什么植物，只是非常好奇。从此，我开始关注起这株小苗，每天路过都会看它几眼。小苗刚开始生长地很缓慢，没有人去浇灌它，但渐渐地，它顽强地长出了藤，并且缠绕住离它最近的雨水管道。雨季来了，雨水顺着管道流下来，给这株植物带来了充足的水分和营养，它开始拼命地往上攀爬，叶子也越来越茂盛了。

　　直到有一天，我发现这株植物的茎叶上探出了几朵淡红色的小花，是那么地娇艳，那么地诱人。我走进一看，哦，原来这株植物是牵牛花呀，粉红地小喇叭像在吹奏着欢快地乐曲，我高兴地合不拢嘴。牵牛花一旦开花，它的信心好像更足了，它开始疯狂地生长，现在，它的茎蔓已经爬到了二楼，小花朵变成了大花朵，颜色也变成了紫红色。每当它们绽放的时候，就好像在开一个音乐会，有的`像五角星，有的像酒杯，还有的像裙子，一簇簇的，这几朵挨着，那几朵靠着，像是好朋友在说悄悄话……好美的景色，我真是太喜欢它们了!

　　牵牛花给我带来了很多乐趣，同时也给了我很大的启迪。这株牵牛花能在硬梆梆的砖缝儿里生根发芽，茁壮成长，最后还能在这么恶劣的环境下开出那么漂亮的花朵，它是多么地努力，又是多么地顽强呀!其实，我也应该学做一朵“牵牛花”，学会在逆境中成长，遇到困难不放弃，为了自己的梦想不断奋斗，总有一天，我也会像牵牛花一样，绽放出人生的辉煌。

【观察的作文】相关文章：

观察作文01-17