观察作文

时间：2024-12-10 18:24:08 观察我要投稿

[热门]观察作文3篇

　　在日常生活或是工作学习中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的观察作文3篇，希望对大家有所帮助。

[热门]观察作文3篇

观察作文篇1

　　我家有一盆吊兰，我很喜欢它。

　　吊兰的叶子绿绿的，大大的，像桃心似的，叶子密密麻麻的。吊兰的品种繁多，分为银边吊兰、金边吊兰、纯绿叶吊兰等。我家有金边吊兰和纯绿叶吊兰。金边吊兰的叶子边缘两侧镶有黄白色的条纹，纯绿叶吊兰顾名思义叶子全都是绿色的。

　　吊兰非常好养，只要每天给它浇水，它就会长得特别茂盛。如果不浇水的话，它就会被渴死。

　　我把吊兰放在阳台上，远远看去，就像一位害羞的林仙子垂下绿丝的头发把整个头都埋进身体里面，它的.枝条上，还会长出许多叶子的，它还会开花了，它的花非常美丽，我非常喜欢它们。

　　吊兰不仅可以把这脏空气吸进去，把干净的空气吐出来，净化空气。

　　它是我的小伙伴，我非常喜欢跟它玩。

观察作文篇2

　　作文，是一种观察能力、思维能力和表达能力三位一体综合训练。小学作文教学既要培养学生用词造句、连句成段、连段成篇的能力，又要培养学生观察事物，分析事物的能力。

　　可见，要完成能写简单的记叙文这个要求，观察是关键。

　　然而，当前一些学生作文中普遍存在一种现：一些小弟弟的外貌就是“大大的眼睛，苹果似的脸蛋”；一些天气，“阳光灿烂，天上飘着一朵朵白云”；写父母，“雨夜背我送医院”……这几乎成了学生作文的`通病，症结何在呢？一句话，作为作文教学诸因素之首位的观察能力，没有得到应有的重视和培养。

　　朱作仁老师主编的《小学语文教学法原理》一文中指出：“只用视觉进行观察，其保持率为 25% ；只用耳朵听有关图片的言语描述，保持率只有 15% ；而视、听同时使用，其保持率到 65%. 可见 , 作文前 , 让学生五官开放 , 全面感知外部事物 , 眼、耳、鼻、舌、身并用，才能对所要观察的事物有个全面的、彻底的了解。”例如，观察一种食品，先让学生用眼看外表的形状和颜色，然后用鼻子闻已闻气味，再用手摸一摸什么感觉，最后用嘴巴尝一尝味道。再加上了解这种食品的制作过程。经过这样的全方位细致的观察，学生记忆保持率就能达到一个较高水平，写成一篇象样的记叙文就能顺利成章。作前的指导要重视观察能力的培养，那么作后的讲评，就要注意观察结果的反馈。学生的作文，可以反映出观察的成效，及时反馈，并认真总结经验，指出不足，有助于学生观察水平的提高。

　　鲁迅先生说过：“对于任何事物必要观察准确、透彻，才好下笔。”学生的作文训练，观察，不应是遗忘的角落。