【推荐】观察日记模板集合8篇
即将要到一天的结尾了，相信大家一定感触颇深吧，需要进行好好的总结并且记录在日记里了。快来参考日记是怎么写的吧，以下是小编收集整理的观察日记8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
观察日记 篇1
10月25日 星期五 晴
两年前妈妈带我去买菜的时候，在菜市场门口看到有一个人在卖小乌龟，10元钱一只，我就让妈妈给我买了一只带回家。爸爸在一个大脸盆里倒了些水，又配了点沙子，就把小乌龟放在脸盆里了，这就成了小乌龟的家。
这只乌龟长着一副让人怜爱的样子：小三角头，身上的壳扁平坚硬，壳上带有铜钱样的花纹。壳的两边各有两个脚爪，脚上还有尖利的指甲。在它的脖子下面，有一段是红色的，这是它身上唯一的色彩。
我记得小乌龟那时候可小了，还没有我的拳头大呢，它很害怕似的，一直把头缩着，偶尔会偷偷地把脖子伸长，大概想看一看更远的世界吧。也许是对这个新家感到新奇，想看看我们吧。
小乌龟食量惊人、可能吃了，它什么都吃，我们吃剩的面包屑、大虾的头壳、排骨骨头等等，它都吃得津津有味。就连大白菜的烂叶，它都吃，一点事没有，它的胃怎么那么好？真是服了它了。正因为它特别能吃，现在已经长得大了两圈了。
小乌龟大概有时也想出去逛逛吧？因为我见过它沿盆边往上爬，锲而不舍的，不过没有成功过。总的来说，它很安静，安静得让我经常忘记家里还有一个它。
我喜欢我家的这只小乌龟，它是我家的特殊成员，我们会一起长大。
观察日记 篇2
各位领导、老师：
你们好！
今天我说课的内容是黑龙江教育出版社出版的五、六年制小学《信息技术》第六册第七课《观察日记》。下面我将从以下几方面来说课。
一、教材分析
通过本课教学使学生认识到在我们的现实生活中，事物都是不断发展变化的，如季节的变化、气温的变更、城市的改造、动植物的生长……我们要求学生根据事物的变化，来观察变化的规律，并写出观察日记，或运用实验表格填写记录。在观察中，要按照搜集到的信息资料，来指导学生对最感兴趣的事物进行观察，使观察的方式和方法更科学、更实用，进而培养学生良好的观察习惯和勇于实践、勇于探索的学习精神。
根据教材及学段要求和学生的认知特点，我确定的教学目标为：
知识与技能目标：
1、提高学生善于观察事物的能力。
2、培养学生搜集、运用科技信息的能力，指导学生写好观察日记。
3、学会用搜集到的信息运用到生活实际之中。
过程与方法目标：
通过学生自主探究，自己搜索所要获取的知识，又通过小组合作学习，互相交流讨论，教师适当点拨，以达到师生共鸣，完成教学任务的目的。
情感与态度目标：
通过活动让学生在完成自己的成果时体会成功的喜悦感、成就感、感受与他人协作交流的乐趣。
教学重点：使学生掌握写观察日记的方法。
教学难点：培养学生运用信息技术了解自然、观察事物的能力，养成善于观察、勤于思考的习惯。
二、设计理念
1．在教学过程中要充分尊重学生的主体地位，让学生自主学习，着重培养学生科学的学习方法，让孩子们主动大胆地学，充满自信地学，放飞学生的个性，体会学习的乐趣。
2．培养学生良好的观察习惯和勇于实践、勇于探索的学习精神。
三、学生分析
五年级的学生思维能力、创新能力和语言表达能力都有了长足的发展，根据课程改革的要求，在组织教学时，应以教师的启发、点拨为主，采用自主学习和合作讨论相结合的方式，创设出一个宽松和谐的学习环境，尊重学生的个体差异，充分调动学生共同参与的积极性。尽可能满足学生的探索欲和表现欲，让他们在完成学习任务的同时，展示自己的成果，体验到学习的喜悦感、成就感。
四、说学法
本节课主要采用自主学习和小组合作学习的方法。让学生自己搜索所要观察目标的信息，然后再通过小组合作学习，来共同探究写观察日记的方法。
五、设计思路
根据本课的设计思路设计如下教学流程：
1、创设情境，引发兴趣
为了激发学生的学习兴趣，教师出示，让学生初步认识到植物、动物的生长过程。如百合花从花骨朵到盛开的画面，一只小狗长到大狗的画面，一棵小幼苗长成参天大树的画面，进而教师引导学生认识大自然，了解大自然，观察事物的发展过程，把观察到的事物写成日记，很自然地导入本课，揭示课题。
2、自主探究，合作学习
⑴自主探究
教师布置学生通过查看资料书、上网搜索、实际观察等多种方法搜集信息。
学生要确定观察的对象是什么？观察的目的是什么？这样教学任务就比较明确了。
⑵协作学习
为了使学生合作学习有所遵循，老师在分小组讨论之前让学生通过上网，查找关于如何写好观察日记的资料，然后出示并提出问题，学生按四人为一组讨论交流：在写观察日记时要按照怎样的方法去写。
在讨论的过程中，同学们可以畅所欲言，各抒己见。每组选派一名代表汇报他们小组的讨论结果。老师根据同学们的发言总结出写好观察日记的方法：
A 确定观察对象；
B 确定观察过程；
C 写出过程特点。
学生小组合作写观察日记或“论文”。
在写观察日记的过程中，要紧紧围绕事物的变化来写，开始写肯定会有一定的困难，但只要认真，一定会写出好的观察日记。
3、作品展示
学生将观察日记和“论文”向全班同学发布，展示作品，同学互相参观，交流，自由发言，评选出最优秀的`观察日记和“论文”。
4、学习总结，构建知识框架
为了充分调动学生学习的积极性，教学总结可以让学生来完成。比如，让学生说一说你通过这节课的学习，最大的收获是什么？你学会了什么？这样，把学生回答的问题形成链条，就是我们本节课的教学内容和成果，进而使学生构建自己的知识体系，便于理解和运用。
六、教学效果预测
通过以上几个环节，在学生都写过观察日记，掌握了一些写观察日记的方法基础上，来突出运用信息资料写观察日记的信息技术课，重要的是通过展示，创设情境来激发学生的学习兴趣，成功地实现教学目标。
以上是我的说课内容，有不当之处，敬请各位领导批评、指正。
观察日记 篇3
3月25日 星期日 晴
3月23日，蔡老师布置了一个作业：观察水培植物的生长过程，这个作业我太感兴趣了。
今天是休息日，我拿起家里的一个洋葱，发现洋葱的身子又圆又胖、呈紫色，顶部是土黄色。
我决定用水培法来种植洋葱。于是，我找来一个塑料杯子，
放入大半杯水，然后把洋葱底朝下放进去，我对着它说：“洋葱啊，洋葱，我天天放学后来看看你，定时给你换换水，期待着你像一位妈妈孕育自己的宝宝快快长出来。”
3月30日 星期五 雨
今天，我突然发现洋葱变了个样子。原来紫色的身体，现在它的一部分变成了淡红色，还冒出了几根嫩嫩的芽儿。我高兴地叫起来：“奶奶，快来看呀，洋葱长出嫩芽来了！我要给他们换换水，让它们尽情地喝水吧！”
4月2日 星期一 晴
今天，我又去观察洋葱，洋葱发生了很大变化。 它已经长出八簇葱苗。
葱苗最长的10厘米，最短的4厘米。葱苗有的直长着，有的像弯腰的孩子。它的颜色是翠绿色的，底部是淡绿色的，还呈现着深绿的条纹
忽然我发现葱头变小了，我跑去问奶奶，奶奶说：“因为它把自己的养料给了葱苗，所以葱头渐渐变小了。可能过几天葱头还会皱纹呢！”
我又看看葱头下面，已经长出了根。根是白色的，大约长3厘米，有一点发黄的，像老爷爷的胡子，在水中漂着。
观察日记 篇4
我们学校围墙上长了一大片绿色的爬山虎，看着它生机勃勃的样子，鲜艳的颜色，使我越来越有兴趣，便留心观察起这种有趣的植物。
爬山虎的叶子挨挨挤挤的，把整个墙壁都遮的严严实实，又那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿缝隙。远远望去，爬山虎就像绿色的海洋，特别是在刮风的时候，那些叶子好像都活了似的，在风中翩翩起舞，仿佛是绿色的海水漾起波纹；在阳光中，那些翠绿的叶子闪闪发光，好似嫩绿的宝石；在雨中，雨点调皮的打在爬山虎的叶子上，发出滴滴答答的声音，好像在演奏一支动人的乐曲……这些爬山虎可真像一幅美丽的风景画，如果它真是一幅活的画，那画家的本领可真了不起。
我有一点儿疑惑——爬山虎到底是怎么样爬上墙的呢？后来我又仔仔细细地观察了一会儿，才发现了爬山虎长着独特的秘密武器——一些绿色的小枝。他们在巴住墙，支撑着爬山虎生长。可我又纳闷了——那些小枝怎么这么厉害？
最后，我才发现——小枝的头部有个小圆片，它牢牢地吸住墙。它的外形特点也很有趣，仔细一看，就像图画上蛟龙的爪子。它就像爬山虎的脚，让它一步一步爬上去。随着时间的推移，那些脚还会慢慢地变成灰色，不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当的牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。
这就是我观察到的爬山虎。
观察日记 篇5
秋天它是一个果实累累、花果飘香的季节，我在家门口看见了我们家种的柿子树结果子了，柿子树上才结了几个果子。
柿子树上有一两个果子是黄黄的没有一点绿色，其它的是有绿色，那些有绿色的柿子还不能吃，因为还没有熟，所以不能吃，只有全是黄色的柿子才能吃。
我希望柿子树上能结出许多的柿子，我还希望那些还没熟的柿子赶快熟。
观察日记 篇6
前几天爸爸给我买了几条鱼放在了鱼缸里。有金龙鱼、红鲤鱼和黑鲤鱼，还有一条清道夫及几条小水鱼。
但我最喜欢的就是那五条红鲤鱼了。它们身上火红火红，头上的眼睛又圆又大，身上的鳞片就像红色的小贝壳一样整齐的排列着，鱼尾像一把小巧玲珑的红扇子，可爱极了。
鱼儿是非常快乐的。它们在鱼缸里自由地游来游去，有时候还淘气的打个滚，有时还把缸底的小石子含在嘴里又吐出去，有时还在水草里捉迷藏。最有趣的是那条清道夫，它时不时就贴着鱼缸一动不动，仿佛在照镜子。清道夫刚来的时候，它和金龙鱼关系非常好，经常打打闹闹的，不知从什么时候它就开始沉默了。
鱼儿是非常贪吃的。时不时就去咬海草，最有趣的是我给它们喂食的时候，它们就争着抢着浮出水面，张大嘴巴在抢鱼食。每次最聪明的就数那条红鲤鱼了，它总是抢的最多，其实我是怕把它撑坏了。
鱼儿是非常敏感的。当我敲鱼缸的时候，所有的鱼儿都慌乱的加快速度四处逃窜，只有清道夫傻傻的贴着鱼缸一动不动。
鱼儿给我们家也带来了不少乐趣，我们一有时间就靠近鱼缸来观察它们，来看它们的自由自在。我喜欢我们家的鱼儿。
观察日记 篇7
4月15日星期六晴
今天，老师给我们每人发了一个塑料杯，一块布和一些绿豆和瓜子，让我们回家培育种子芽，并写观察种子发芽日记。
4月16日星期日晴
我一放学就去看我的那些种子。它们静静地躺在杯子里，没有什么变化。我说：你们这群赖虫，比我弟弟还赖，还不快快长！
4月17日星期一多云
我的绿豆、瓜子还是没变化。我跑去问妈妈：这群’小赖虫’怎么还不长呀？妈妈说：你才是懒虫，水都干了能长吗？于是，我去给他们加了点水。
4月18日星期二多云
早上一起来，我就去看那些种子。哇塞，它们终于发芽了！一头钻出了白白的尖尖的小嘴。这些发芽的种子就像一只只刚孵化出来的可爱的小鸟。我又小心地往杯中加了一点水。
4月19日星期三阴
这是培养种子芽的第四天，最让人激动的是，有一棵绿豆芽都长了一厘米长了，有一颗瓜子还长出了两片圆圆的小叶子。
4月20日星期四阴
今天，我发现绿豆有三分之二已经发芽了，而瓜子已经全都发芽了。我心想：这么快它们就几乎全都发芽了，等再过两天他们会长成什么样子啊！这些种子好神奇啊！
4月21日星期五多云
今天，我又察看了一下绿豆和瓜子的生长情况。绿豆有五颗一直没有变化，我猜它们可能已经失去了生命力。其余的都已经长出一厘米多长的芽了。瓜子的芽也都伸展开了，退去了瓜子皮，头上长出来两把小伞似的绿绿的叶子，美丽极了！
通过这几天的观察，我了解到了种子的发芽过程及种子的伟大神奇。
观察日记 篇8
随着时间在不断地流失，再看生态瓶跟以前比就觉得丰富了许多。
今天生态瓶的变化出乎我的意料，水草长大了。前几天还是小水草今天就长到了7厘米高，好神奇。但是小鱼和小青蛙还没长大。
放学回到家后，我立马跑到生态瓶前去观察小鱼，只见调皮的小鱼把两三颗沙子含在嘴里，一下子又吐出来。然后又连续重复做了几次这个举动。过了一会儿，它开始往上游，把嘴靠到瓶子边上，围着瓶子边转了一圈，然后又往下游。
放学回家后，我又像往常一样，蹲在生态瓶前观察小鱼。只见小鱼不是那么生龙活虎了，它们一边悠闲的吐着泡泡，一边慢腾腾的游着，在水草上面吸来吸去，好像在吃水草，它把水草表面上的一些微小的，白色的微生物吸进嘴里，然后吐了几个泡泡，围着水草转了几圈，把一些细沙含在嘴里，又吐出来。我用手指轻轻的点了一下生态瓶，小鱼们像接到警报一样，马上快速地绕着瓶子游动了两三秒，然后又渐渐慢了下来。
小鱼累了，那只小青蛙却来了劲，那只黄色的小青蛙大模大样的在“散步”，一会儿浮上了水面，一会潜入了水底，它蹬着腿，好像要跳出去似的。这时的它，又好像一位好胜的跳水姑娘，两腿一蹬，跃向空中。
啊！生态瓶，好一个多彩的世界。
易三五年级：秦雪璐
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