我的未来谁做主电影观后感(通用8篇)
看完某一作品后,这次观看让你有什么体会呢?不能光会看哦,写一篇观后感吧。快来参考观后感是怎么写的吧,以下是小编精心整理的我的未来谁做主电影观后感(通用8篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
我的未来谁做主电影观后感1
这个双休日,我看了一部电影,名叫《我的未来谁做主》,从中获得的感悟很大。
林志越是一个初中学生,他的父亲林老师却拔苗助长,想让他直接转学,跳级读高二,因此整日夜的要他做题,还逼他休学,他的语文老师姚老师在追寻旷课学生后了解到他家的情况,就进行家访试图与他父亲进行心里沟通,但试了几次都以失败告终。在与林志越的接触过程中,她发现林志越对物理科学十分感兴趣,并有着非常高的科学天赋,姚老师便支持林志越学习科学并帮其报考了中科大少年班,最后又在姚老师的努力下,林志越知道了父亲坚持让他学医的苦衷,父亲也理解了孩子,最后林志越成功完成火箭通过了中科大少年班的考核,成为了后来“神舟”5号飞船发射的中间力量。
看完整部电影后,我不禁热血澎湃,“少年强则中国强”,我们每一个中国少年从小就应该在心中有一个明星,这个明星不是影视明星,不是歌星,也不是舞星,而是科星!要知道,真正能让国家变强大的只能是科学,只有研究出来顶级导弹,拥有顶尖科技,外国人才会怕我中国,敬畏我们中国,试想,如果当年南京大屠杀时,我们中国就已研发了火箭、导弹……
日本还会这样欺负我们吗?
我们应当从小就拥有自己的信仰,而这种信仰,也许不求实际,也许遭人反对,也许使人难以理解,甚至为了这个信仰可能要付出自己宝贵的生命……但是,那是自己的信仰,那是隐藏在每一个爱国孩子心中复兴中国的英雄梦!我们要向林志越那样坚持自己的信仰,哪怕被人看好,哪怕这样做对自己的好处是百分之零,只要对国家有宜,那无论发生什么也在所不惜了。
现在的少年人,大部分沉迷于各种电视剧和各类游戏,有多少人是真正热爱祖国,了解科学的呢?大部分人将来的一切都只是按照父母给的路,一路顺风走下去,平平淡淡过完一生。人的一生十分短暂,如飞蛾扑火般转瞬即逝,那为何不做点有意义的事呢?
爱我中华,从少年做起,我的未来我做主,自己的道路自己选,让我们崇尚科学,重视科学,坚持自己的信仰,争取将来报效祖国。
我的未来谁做主电影观后感2
“少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立……”刚看完电影《我的未来我做主》,心潮澎湃,耳畔不由自主地回响起震彻云霄的《少年中国说》。
影片讲述了上世纪90年代,有些学生受家长的影响,沉迷于成为明星,不重视学习,甚至逃课在外排练演出。而主人公姚老师为了让孩子们重回校园,费劲了心思。为了提高孩子们的学习兴趣,姚老师还在第二课堂带领学生做火箭。尽管受到了家长的阻挠,也失败了多次,但姚老师最终还是成功地将水火箭发射升空。姚老师的成功在孩子们心中播下了科学的种子,对科学极其感兴趣的林志越就在姚老师的帮助下,成功完成了大火箭的发明,并顺利考上了中科大少年班,最终成为一名优秀的航天工作者。
影片中让我印象最深的一个词是“梦想”。姚老师在研究水火箭的过程中,经历了一百多次失败,尽管成功率仅仅为1%,但为了这渺小的1%,姚老师坚决不放弃。她对林志越说“无论什么时候,不能放弃梦想。”“放飞你们,才是我真正的梦想。”看到这里,我不禁停下来审视自己:为了实现梦想,我有全力以赴吗?遇到困难挫折,我能迎难而上吗?哪怕成功地几率很小,我也能坚持不懈吗?在姚老师的身上,我看到梦想在熠熠生辉,我相信自己也能通过努力让梦想成为现实。
影片中让我印象最深的一个片段是姚老师带着孩子们去了“耻辱亭”,那是日军登陆的地方,而姚老师的姑姑就是被日军杀害的。面对中华民族百年来的耻辱,姚老师对孩子们说道“少年强则中国强,只有科技进步,国家才能和平富强。”姚老师在孩子们心中播下了“科技兴国”的种子,鼓励孩子们“不追歌星追科星”,林志越就是在姚老师的帮助下,进入了中科大少年班,最终实现了自己的航天梦。每一个少年,都是祖国未来的希望。希望自己努力拼搏,也能为国家的发展贡献力量,为中华民族之崛起而奋斗!
也许我们不能成为杨利伟、景海鹏这样的航天英雄,但只要努力,我们也能像片尾的那一支支小火箭,助力祖国腾飞!“少年强则国强”,愿每一个少年,都能不负青春,放飞灿烂的梦想,拥抱美好的未来!
我的未来谁做主电影观后感3
在这个周六,我看了一场电影,叫做《我的未来谁做主》,它让我深有感触。
这篇影片讲的是林志越、张馨艺、金鑫的父母教育方式存在问题,导致了他们集体逃学旷课,班主任姚老师知道后及时了解了他们的情况。其中的林志越同学成绩优秀,非常喜欢科学,但他爸爸希望他考上医学院学医,阻止他追求科学梦想。姚老师知道后鼓励他要坚持自己的梦想,还通过第二课堂带领同学们制作水火箭,他们克服重重困难,经历了一次又一次的失败,最终成功。为此,姚老师多次的家访,终于说服了林爸爸。最后,在她的努力下,不但为林志越申请了中科大的少年班,还帮助他完成了入学作品——制作火箭,将他成功地送入自己理想中的大学。另外二位同学也各自实现了自己的梦想。
影片中,姚老师是一个很关键的人物,她虽然只是一个普普通通的语文教师,但是,她热爱科学,这是因为她有一颗强国梦,她的姑姑是死在日本鬼子脚下的,是因为当时中国科技不发达,于是,她立志要把自己的学生,培养成对社会,对国家有用的人才。她为了林志越这个有才能的学生,她与林志越的爸爸沟通,屡次失败,但一直不放弃,并且鼓励林志越热爱科学,最终使林志越进入中科大少年班。她,是一个平凡的教师,但是她又似乎是那么伟大,那种坚持不懈的伟大,那种为国家,为了强国的伟大。她,不顾反对,用自己的行为使同学们意识到了,自己的未来谁做主?——自己的未来自己做主!我们不能不相信自己,我们要正确地掌握自己的未来,我们要为了祖国而奋斗,我们更应该为祖国做出贡献。
少年强则国强,我们要自己把握明天,创造祖国未来。
我的未来谁做主电影观后感4
“一种理想,就是一种力量。”这是罗曼·罗兰曾说过的一句话,而《我的未来谁做主》则诠释了这一句话。
这部电影,是一个真实的故事改拍的。在平湖县上,有那么一所平凡的小学校,有这么一位平凡的老师姚老师,她为了让三名逃学情况严重的学生林志越、金鑫与馨艺重返学校上学,付出了很多。三位学生都本质不坏,可他们的家长们却不懂变通,目光短浅,只想让孩子未来能多挣钱,而不看重学习。姚老师面对这样的压力,没有丝毫的退缩,为了学生们,她与学生约好一起制造火箭发射,可却因一位小同学因为爬进小屋捡足球,不小心撞到了火箭而引发了火灾,家长们逼着校长辞退姚老师,正在校长为难时,警察和小同学的妈妈进来,说都是金鑫干的,警察要带走金鑫,姚老师大声说:“是我要同学做火箭的,我负责,等我写好辞职信就跟你走。”看到这里,我真是感到无助的惋惜,深深的敬佩!这样的好老师,太让我感动了!
姚老师十分地守信用。为了信守同学们做火箭的承诺,在背后她为了这个不值钱的小火箭花费了耐心和时间。一次又一次的失败,一堵无形又残酷的墙堵在姚老师面前,但她不怕,她已经不会害怕、畏缩了,因为她的心早已被学生们的未来与前途填满了。勤奋努力着,她不分昼夜地研究着,坚持不懈着,她锲而不舍地实验着……终于,功夫不负有心人,她用她的汗水换来了学生们的一张张笑脸与一份未来……
其实,每一位老师都何尝不是如此呢?每一位老师的心中,都如姚老师一样装着学生们,他们都每时每刻在为自己的学生付出这些不为人知的努力,可能在别人眼里毫无用处,但老师们只要能让学生的前途少一份黑暗,多一份希望便满足了。
这世上,没有不争气的老师,唯有不争气的学生,所以,让我们努力学习,不辜负老师们的付出,达成他们对我们的期望,报效我们的祖国吧!
我的未来谁做主电影观后感5
这个周末,我和爸爸一起观看了电影《我的未来谁做主》。这部影片主要讲述了三位学生:林志越、馨艺、金鑫和班主任姚老师的'故事。林志越是一个非常聪明而且对火箭情有独钟的学生,而他的爸爸每天逼他做题、做题、做题……一心想让他转学、跳级、学医,迫使他放弃自己的“航天梦”。金鑫的爸爸是生意人,只要求他会开发票就行。馨艺的妈妈一心想让她当歌星。后来他们三个旷课、逃学。姚老师绞尽脑汁、想方设法让他们重返校园,长大后都从事了与自己兴趣相关的工作。
看完影片,我热血沸腾,激动不已,陷入了久久的深思。影片中姚老师为了找回孩子而掉进冰冷的河中,苦苦挣扎;为了找回孩子受到家长的冷嘲热讽;为了找回孩子和家长打赌而彻夜工作……姚老师做的一切都是为了孩子。最让我感动的是姚老师的水火箭腾飞的一刹那,泪水止不住地流下。看着同学们做的水火箭一个接一个失败了,家长们开始嘲笑,此时此刻,真的为姚老师担心,万一失败了怎么办?功夫不负有心人,在最关键的时候姚老师的水火箭腾空而起,飞向天空,感觉我的心也和火箭一起在飞翔。最后家长被姚老师感动,三个同学重新回到熟悉的班级。老师,平凡而伟大的职业,就像姚老师,把自己的一生都献给了孩子,看到自己的学生成才,是她最快乐的事。让我想起了一句诗“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”。
还有一副场景令我印象深刻。当姚老师站在日军登陆处,她说,当时,日寇就是从这儿登陆,侵略我国的。残忍地对我国进行烧、杀、抢、掠。碑就是提醒我们不忘过去。我在想,我们为什么会被侵略,落后就要挨打,就是因为落后,科学技术不发达,造不出厉害的武器。因此,我们要树立目标,并朝着目标努力,牢牢记住姚老师的那句话:“不追明星追科星”。少年强,则国家强,以科学家为榜样,学科学,爱科学,让我们的国家变得更强大。
我的未来谁做主电影观后感6
世上最快乐的事,莫过于为理想而奋斗。这是著名哲学家苏格拉底说过的一句话。每个人的青春都曾迷茫过,但只有找到自己心之所向,并坚持最初的梦想,成功并非不可能。
林志越,一个天赋异常的学生,他想要研究科学,却被迫被馨艺、金鑫拉着练舞蹈,还被他的爸爸逼着做题,他无法坚持他的初衷,直到姚老师的到来,才彻底改变了他的人生。
姚老师是个善解人意的好老师,她理解她的学生,她知道林志越对科技有着强烈的兴趣,于是她拥有了第二身份——科学老师。她也开始学习科学,跑图书馆,为林志越答疑解难,维护他的梦想,并把第二课堂改造成做火箭的课,呼吁同学喜欢上科学。姚老师不在乎家长们的极力反对,如果不是那次意外的发生,或许林志越就能走上中科大少年班的人生之路。
姚老师与林志越正在准备科技发明的事,但却被馨艺、金鑫认为这是“叛变”,金鑫觉得他违反了之前的约定,便偷偷地想把火箭锯掉一条腿,却没想到由此引发了意外,让另一个学生受了伤。家长们争吵起来,姚老师被迫辞职。林志越不愿意,他细心查看,最后得知金鑫是凶手,在他们的诚挚道歉下,姚老师也重返校园。这种可贵的师生情深深地打动了我,他们不惜一切代价挽留姚老师,他们喜欢那充满乐趣的课堂,喜欢老师的理解与耐心,或许,正是姚老师对学生的关爱与支持,才成就了他们的梦想。
这部电影给我最大的启发就是不要放弃自己的梦想。梦想是一个人一生的财富,虽然追求梦想的道路是坎坷而曲折的,但过程是充实且幸福的,林志越、馨艺、金鑫都在姚老师的启发下,找到了自己的梦想,且开始自己主宰自己的梦想,在不懈的努力下,他们最终成为了在自己的岗位上熠熠生辉的一颗明星。
少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲则国胜于欧洲,少年雄于地球则国雄于地球。坚持自己的梦想吧,为中国的发展做出自己的贡献。
我的未来谁做主电影观后感7
影片在众多火箭的腾空而起中结束,而中国少年的故事才刚刚开始——《我的未来谁做主》这部影片以全国优秀辅导员、原浙江省平湖市黄姑中学姚爱英老师26年来,自费开展航天科教、默默为中国航天事业助力的感人事迹为原型而创作,讲述了一名热爱祖国航天事业的普通女教师,培养学生对科学的兴趣,宣传中国火箭的伟大成就,宣传火箭专家的感人事迹,激励学生奋发进取,不懈努力的科学精神,使他们最终为国家的航空航天事业做出巨大贡献的感人故事。
影片中的主人公林志越是一位初中生,他成绩好天赋高,但他的父亲——一位退休老师,却拔苗处长,不让林志越上学,且每天都要求他做一堆试卷。这使林志越的性格越来越孤僻,这也让姚老师看在了眼里。她想尽办法,费尽心血,同时也慢慢揭开了林家的秘密。家族的遗传病,使林父十分担心孩子的未来,一心想让林志越当个医学生,以后好照顾自己。正是因为这一原因,他付出了许多,这个家庭也支离破碎:妻子和大儿子志超外出打工三年,就只是为了培养林家这样一个一飞冲天的“火箭”。
看到这里,我深受感动。的确,家家有本难念的经,可每一个父母都是爱孩子的,江馨艺的母亲一心想满足她当歌星的愿望而不顾她的学习,金鑫的父亲不求孩子的成绩好,只想让他平平安安的就好……但是,只有得到了良好的教育,才能让孩子的潜能更好地发挥出来。而这几位父母都不懂,在姚老师的帮助之下,几位少年得以回到学校,林志越为了自己的科学兴趣考入了中科大少年班——教育强,我中国少年强。
几十年后,曾经的几位学生重返校园,见到了依然为国家航天科教事业奋斗的姚老师,他们都为我国的发展做出了自己的贡献,尤其是林志越——少年强,则国强。
所以,希望我们大家能热爱学习,热爱祖国,脚踏实地,相信未来,我们一定能在自己的知识领域之中为我国国防事业增添一份光彩!爱上国防——少年强,我国防强!
最后,我想以影片中反复出现的《少年中国说》中的一段话作为结束语,献给所有兢兢业业的人民教师,也献给所有祖国的栋梁们:
红日初升,其道大光。河出伏流,一泻汪洋。潜龙腾渊,鳞爪飞扬。乳虎啸谷,百兽震惶。鹰隼试翼,风尘翕张。奇花初胎,矞矞皇皇。干将发硎,有作其芒。天戴其苍,地履其黄。纵有千古,横有八荒。前途似海,来日方长。美哉我少年中国,与天不老!壮哉我中国少年,与国无疆!
我的未来谁做主电影观后感8
国防是什么,在观看《我的人生谁做主之前》,我一直都不理解它真正的内涵,一直以为国防就是国防,从未有过一个念头,去了解一下什么才是国防。也一直为它离我们很远很远。就像地球到太阳的距离那么远,其实不然。
国防其实是与我们每一个人都息息相关的。它离我们近到连现在的我们——初中生们都有关。电影中的中学生语文老师就培养了一个参与国防活动的学生。我才明白,国防就是人们心中有对祖国的热爱,对心中的希望和对自己人生的热爱,使国力强盛,使国家能够发展起来,使国家能够拥有一定的实力,让别人不再欺负我们,让国家能够和平。让战乱从此不见。这便是国防了。
国防绝非只是到了一定的程度的人才能关注的,也许我们不能够做到在其方面有什么重要的突破,有多么伟大的贡献,但我们可以从现在就知道国防,以自己勤奋的学习来支持国防,也要培养起学习国防的意思,绝非只为了自己而活着,要明白自己还有一个民主强盛的国家在支撑我们,不能辜负了这位伟大的母亲坚持的守护儿,而也要为她的健康做出自己的零星一点儿贡献,哪怕不起眼儿。这一部影片,就是用来启示我们中小学生去学习国防,去了解国防,去知道国防防什么的。
我真正的从这篇影片中感受到的,还有对自己国家国防的自豪,第一次觉得原来我身处的地方是这么的不一样,它是一个能让我值得自豪的地方,因为它从来不战乱因为这里的人一向安好,这不正是我们祖国国防力量的表现!为什么中国现在再也不被其他国家欺负了呢。为什么民国的时候日本总是要来欺负我们呢,因为我国的科技在那时不够高超,那时的国防技术也不够强大,而现在我国的科学技术已经达到了世界的前列,已经有了威慑力,所以他们再也不敢欺负我们了,我们才能有现在安定的生活,不愁天下不平了。想到这儿,我自己心中又涌起一股感情,一股对那些当年对我国国防事业做出了不少心血的人们,我仿佛透过时光看见了他们在昏暗的灯光下闪烁的眸子。那么这里有对未来的希望,有对美好的憧憬,还有对祖国无限的热爱。
我们难道就能对这一切的爱而感到无动于衷吗,不可以的,我们一定会努力向上,积极进步,积极建设国家,爱国家,爱国防,我们就得为这一片爱儿报答自己的一小份心!
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