- 相关推荐
关于观看天宫课堂的观后感800字（精选25篇）
看完一部影视作品以后，相信大家有很多值得分享的东西吧，这时候最关键的观后感不能忘了。可能你现在毫无头绪吧，以下是小编帮大家整理的关于观看天宫课堂的观后感800字，希望对大家有所帮助。
观看天宫课堂的观后感800字 1
《天宫课堂》终于和我们见面了，今天学校组织我们观看了这个振奋人心的节目，这次是把课堂搬到了中国人自己的空间站，由天和核心舱中的三位宇航员为我们带来一堂特别的“太空授课”。
2021年10月16日0时23分，搭载神舟十三号载人飞船的长征二号十三运载火箭，在酒泉卫星发射中心按照预定时间精准点火发射，约582秒后，神舟十三号载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道，顺利将翟志刚、王亚平、叶光富3名航天员送入太空，航天员们状态良好，发射取得圆满成功。
“飞天梦永不失重，科学梦张力无限。”8年前，“太空教师”王亚平的太空授课就给大家留下了深刻的印象，如今她又一次踏上了太空之旅，将成为中国首位进驻空间站的女航天员，以及中国首位出舱的女航天员。王亚平身处太空，面对地球，面向地球人授课，是中国太空老师的第一人，彰显了一个航天大国的风度和气派。
本次太空授课活动采取了天地互动方式进行，在中国科技馆设置地面主课堂，在广西南宁、四川汶川、香港、澳门设置地面分课堂。由三名航天员在空间站中介绍展示中国空间站工作生活环境，演示微重力环境下细胞学实验，细胞在荧光显微镜下不停的跳动；微重力环境在地球上难以取得，在地面上不能完成的搬到了太空之中，使实验现象更加直接和直观。液体表面张力试验，使水在太空中变成一张水膜；继续注水后，形成水球；将气泡注入水球后，形成一正一反两个像；加深对质量、重量以及牛顿定律等基本物理概念规律的理解。还有宇航员在无重力状态下活动等现象，并实时与地面课堂进行交流，传播载人航天知识，激发了我们对科学的兴趣。
王亚平说：“面对浩瀚的宇宙，我们也是学生，我很期待着能够与广大青少年朋友一起去感知、去探索神奇而美妙的太空，获取知识和快乐。”宇宙是浩瀚的、宇宙是神奇的、宇宙是复杂多变的，宇宙中有许多奥秘值得探究。
昔日“上九天揽月”之宏图，不再是梦，中国航天人要把满天的神话变成现实。的确，浩瀚太空里越来越多的中国航天身影，正在将中华民族对浩渺星辰的浪漫情怀，谱写成探索太空的.现实诗篇。据悉，神舟十三号的航天员们将在太空中驻留6个月，中国航天员们将第一次在太空中度过春节。期待除夕守岁时，我们能够第一时间听到航天员们来自太空的祝福。
相信在未来，我们必将创造更多的航天奇迹，实现更新、更大的“航天梦”，我们终将在星空中写下精彩的一笔，并在浩瀚宇宙中留下更为精彩的中国印记。
观看天宫课堂的观后感800字 2
今天下午的三点四十分，“神舟十三号”里的翟志刚，王亚平和叶光富三位“教师”为我们讲授了一堂关于在外太空生活的课程，我听完之后感觉非常有意思，也收获了很多。
一开始，映入眼帘的是一个漂浮着的陀螺，之后，就陆续出现了三位老师，首先登场的呢，就是王亚平老师，她给我们介绍了一些在太空舱里的`东西，比如：太空跑台，太空橱柜，饮水分配器等等。我认为太空真的很奇妙，在太空舱里的太空厨房功能很全，以致他们还可以吃到鲜苹果，王亚平老师还告诉我们在太空中如果看上去胖胖的，是因微重力致血液上涌，也让我们知道了在太空中如果长时间不锻炼会影响健康。
在王老师的一步一步带领下，我们看到了叶光富老师和翟志刚老师，他们两个则是给我们介绍了叶老师身上穿的服装——企鹅服，它在许多地方都有一些拉带，也可以对抗肌肉萎缩心管血功能下降，很神奇吧，小小的服装背后，迎来的竟是科学家的奇思妙想。之后，叶老师给我们介绍了太空细胞学实验。等同于他们开展的是失重条件下细胞生长发育的有关研究，当然，显微镜是在“医学样本显微观察记录装置”中拿出来的，把样本放在显微镜的镜头下，再利用软件，就可以对细胞观察检测了，在太空中的细胞和在地球上的细胞不一样，在太空中的细胞非常“活跃”，真是让我们大开眼界啊，看来，这节课对我们的生物学也会有一些帮助。老师在乒乓球实验当中，给我们传授了“浮力随着重力出现，空间站内浮力几乎消失”的知识。到这里，就已经有了不少收获了。
这堂课程中，我印象最深刻的就是关于水球的一系列实验了，在水球里面注入一个气泡，水球中就形成一正一反两个像，如果是在地球上，那么水球都不可能有，他会直接变成液态后消失，何况会有这一现象？还有一个实验，是在水球里面放上一个泡腾片，我们都知道，泡腾片遇到水后都会形成一串小气泡，三位老师首先是将水球染成了蓝色，之后把泡腾片放进了那里。当时我就想到了这个水球和地球很像，所以有一种亲切感。
这一次的“天宫课堂”让我觉得，中国的发展技术真是一流，以前的中国被人践踏，欺负，现在的中国终于站了起来！不会在被人欺负！而且我也很敬佩这三位“老师”，他们连过节都回不去家里，而是为世界继续在外太空研究东西，这种舍己为人的精神，使我深受感动。真的希望“天宫课堂”还会有第二课，第三课，让我们学到更多的知识！
观看天宫课堂的观后感800字 3
当前，我们正面临百年未有之大变局、开启了全面建设社会主义现代化国家新征程，机遇与挑战并存，困难与希望同在。一方面，青年干部必须要接好革命事业的“接力棒”，在党的奋斗史中提炼经验、启迪智慧、砥砺奋进，要学做老黄牛，发扬不在乎得失的奉献精神、兢兢业业的责任心，担起新时代开创的重任。另一方面，要以“正青春”的奋斗姿态和精神状态，努力学习，增长本领，积极作为，答好青春“担当之卷”，在民族复兴这场“接力赛”中，跑出属于青年一代的好成绩。广大科研工作者，应进一步弘扬航天精神，永攀科技高峰，走好新时代的长征路。
发扬“原得此生长报国”的爱国精神。在我国航天事业发展初期，许多功成名就、才华横溢的科学家放弃国外优厚的条件，义无反顾地回到祖国。许多研制工作者甘当无名英雄，隐姓埋名，默默奉献，有的甚至献出了宝贵的生命。他们用热血和生命谱写了一部为祖国、为人民鞠躬尽瘁、死而后已的动人诗篇。新时代的科研人才要向老一辈科学家学习，坚定科技创新、服务国家的思想，将对事业的追求融入国家的需要，继承前人爱国奉献的传统，以国家和民族需要为研究导向，在科学报国、科技强国的道路上，实现个人、事业、国家的完美融合。
发扬“千磨万击还坚劲”的奋斗精神。在茫茫无际的戈壁荒原，在人烟稀少的深山峡谷，风餐露宿，不辞辛劳，老一辈科研工作者们克服了各种难以想象的艰难险阻。他们运用有限的科研和试验手段，依靠科学，顽强拼搏，发奋图强，锐意创新，突破了一个个技术难关，取得了“两弹一星”事业的伟大胜利。身处这个时代，我们无疑是幸运的，不论是生活环境还是科研条件，都远比老一辈科学家不知要好多少。当代科研工作者以老一辈科学家为榜样，大力弘扬自力更生、艰苦奋斗的精神，在各自的.领域脚踏实地、埋头苦干，创造出新的成绩。
发扬“众人拾柴火焰高”的团结精神。在研制“两弹一星”的不凡历程中，来自全国各地区、各部门成千上万的科学技术人员、工程技术人员、后勤保障人员团结协作、群策群力，汇成了向现代科技高峰进军的浩浩荡荡的队伍。他们用自己的辉煌业绩，为中华民族文明创造史增添了光彩夺目的一页。科学研究是一项复杂、艰巨的群体劳动，在科研活动中人与人之间的相互作用直接影响着科研协作和科研计划的完成。广大科研工作者要牢固树立大局意识、协作意识、服务意识，盯紧共同的目标，在充分发挥各自特长的同时，做好相互配合。
观看天宫课堂的观后感800字 4
今天下午学校组织全校同学观看“天宫课堂”第一课，看后让我不禁深深感叹如今航天科技的伟大，宇航员们的优秀！
当神舟十三号的三位宇航员进入天和核心舱并在太空进行空间实验，成功出舱后，三位宇航员一句“感觉良好”，这几个字是多么具有力量，多么伟大，彰显了我们中国新的科技成就！
让我印象深刻的是航空科技和实验细节上生动美丽的展示，由衷地感叹航天科技的先进和威力，科技梦张力无限！首先地表课堂演示了组合体型过程，和人如何进入舱内，十分生动有趣！宇航员还带我们参观舱内太空家园、卫生区、睡眠区，及个性化模式。太空厨房有饮水分热器、太空冷藏箱，水是生命之源，在空间站水是多么珍贵，还见到了宇航员的运动装备与太空自行车，让我们了解到宇航员太空生活的艰苦，可是他们还是如此乐观，向他们致敬！
叶老师介绍了太空服对宇航员的影响，让我们想到企鹅服的重要性。又让我们观察在太空中细胞的生长、变化顺序，展示了细胞跳动一闪一闪的十分神奇，而另一个细胞不像我们的皮肤细胞一样闪亮，好奇特！有个同学提问在太空中能不能像在地面一样的自由行走？叶老师演示后说明在太空是失去重力人是漂浮的，像一条鱼儿一样四处游走，还演示了用摆臂方法完成转身。
亚平老师解答水在太空中会消失重力，乒乓球也失去浮力，我最感兴趣的是由于太空中的失重环境，水在太空中十分有趣，用工具将水拿出来加入水形成了个水膜，不停的注水变成了个晶莹剔透的水球，用针管插入水球吹气，形成两个正反不同的水球，而水球“毫发未伤”简直是一个奇迹！让我们目瞪口呆。
中国人如今已经拥有了自己的空间站，广西同学又提问氧气和二氧化碳是如何循环？舱长解答是建立了吸氧间，可以净化二氧化碳变成水，大大提升了空间站的`饮水条件。汶川同学提问船舱外面环境是怎么样的？解答是能看到地球，天空是黑色的，一天能看到16次日出。北京同学提问返航的力度？解答比过山车的力度大，宇航员进入睡袋就可以做梦，可以睡在任何地方，比如睡在天花板，但要固定，很有趣。
一堂“太空授课”，让我们感知宇宙奥秘和科学的神奇！同时也告诉我们要从小热爱科学，扎实学好基本知识，将来有一天我们也能像宇航员们一样为国家、为人类做贡献！
观看天宫课堂的观后感800字 5
这次“天宫课堂”授课的对象主要是青少年，采取天地协同的互动方式，由神舟十三号的航天员王亚平担任主授课教师，叶光富和翟志刚担任助手，为大家进行直播授课。
三位“太空教师”为广大青少年展示了三个有趣的科学实验：乒乓球实验、水膜实验和泡腾片实验。同学们在地上也进行了上述实验，由于太空失重环境和地球的重力环境完全不同，呈现出了完全不同的实验现象，引发人们的深思。
比如同学们把乒乓球浸入水中，由于受到浮力的影响，小球会浮在水面上。但是在太空中，将乒乓球浸入水中后，小球却悬在水中，即使在空中来回旋转也不会下落。据王亚平解释，这是因为在空间站内浮力会消失，所以小球不会受浮力影响上浮。
再来说说给我印象最深刻的实验——有趣的水膜实验。王亚平把水注入金属圈中，形成一个似凸透镜的大水球，放入折纸花，花在水球中绽放开来，令人叹为观止。这是由于失重环境下水的表面张力大显神威，所以水不会向下流，从而形成水球。再向水球中注入气泡，气泡将水球分割成两个部分，会形成两个一正一反的像，但是王亚平并没有直接告诉我们，而是引发我们思考，让我们积极去探索，发现科学的奥秘。
这次空间站的授课，我受到了极大的震撼，这也大大增加了我对科学的兴趣，在我心中埋藏下了探索宇宙的`种子。
绽放的水中花似祖国欣欣向荣的繁华，绽放着自己的光彩，热烈而又美好。在直播中，我们不仅学习到了许多知识，同时也看到了地球表面和太空的美丽景象，太空中遨游的每一颗星辰，大海中的每一滴海水，都承载着中国无数青少年的梦想。
这是“天空课堂”第二次在中国空间站开课，我们坚信，在未来，中国空间站会继续利用太空中独特丰富的资源，引导和鼓励青少们积极探索，弘扬伟大的科学精神，让我们怀着一颗热爱科学和探索未来的心继续期待接下来的课程吧！
观看天宫课堂的观后感800字 6
8年前，我还是一个不到1岁的小婴儿，我并不知道星空和宇宙。那个时候，已经有三位中国航天员在太空为我们讲课了！现在，我不仅成为了一名三年级的小学生，还是一位航天迷！2021年12月9日，“天宫课堂”再次开讲！我十分激动和兴奋，想和他们去看看我们的太空家园，这可是宇宙级的精彩呀！
“天宫课堂”开课了！航天员王亚平阿姨带我们参观了整个天和核心舱。哇！这里边空间虽小，但是别有洞天呀！最令我感兴趣的，就是航天员的“企鹅服”了！企鹅服，难道穿上它走路会像一只企鹅？其实并不是这样，航天员翟志刚叔叔给我们揭秘，原来在失重环境下，人体的肌肉没有了“负担”，长时间这样，会导致肌肉萎缩。“企鹅服”就是帮助航天员保护肌肉状态。没想到，小小的'服装背后竟然是航天的大秘密！可不能小瞧它。
除了揭秘，这次课堂上还有五花八门的实验，实在让我大开眼界。比如：水膜变成水球，乒乓球放进水杯里会不会浮起来，水球中放入泡腾片会是什么结果，“感觉良好”组合在太空中是如何转身的……看得我眼睛都直了，不愿意多眨一下，生怕遗漏一个小细节。尤其是乒乓球实验，让我印象最为深刻。只见王亚平阿姨把一个乒乓球放进了水杯里，乒乓球意外得没有浮起来，而是沉下水底。因为在太空，小球缺少浮力，所以没有浮上来。做完实验后，王亚平阿姨又把没盖盖子的水杯扔向了一旁的叶光富叔叔。叶光富叔叔立刻接住，而且没有洒出一滴水！他们的“特异功能”，让我惊叹不已！
原来，很多地面上的“异想”，到了太空就变成了现实！但这背后，需要我们永远保持一颗好奇心，一份探索的精神和一股永不放弃的拼劲。也许8年后，我也会坐着火箭，奔向星辰大海。到那时候，我会主动向外星朋友发出邀请：“嘿，老兄！来中国空间站坐坐！喝杯西湖龙井！吃个火锅！聊聊各自星球的趣事！”哈哈，虽然我在异想天开，但一定会为这份“异想”而努力！
观看天宫课堂的观后感800字 7
”如今直上银河去，同到牵牛织女家。日则有日，夜则有月。夜又有星。……”自古以来，人们就对太空充满了向往与好奇，但是认知水平低下，不能对此做出科学的解释，但人类也一直未停止探索太空的脚步。如今我国的科技事业十分发达，宇航员飞上了太空，就在12月9日，宇航员为我们在太空授课，这令我们兴奋不己。
首先，王亚平老师给我们展示了”黑科技”一一宇航员跑步机。它能使航天员的身体得到保障，不会出现骨折、肌肉萎缩等症状。
同时，王亚平和叶光富老师一起給我们讲解了一系列物理知识，令我印象最深刻的还是水模实验了。王亚平老师通过水膜注成了水球，在水球后面，我们看到王亚平老师倒立的像了。这时为什么呢？带着这个疑问，我查了一下百度，此时水球的形状是中间厚边缘薄，它的形状相当于一个凸透镜，从水球上看，形成了一个倒立缩小的实像。王亚平老师又在水球中注入了一个小气泡，我们又在小气泡中看到了一个正立的缩小头像。这又是为什么呢？原来因为在外面还是一个凸透镜的形状，而中间会会空气分成前后两个凹透镜，而凹透镜的`成像只能形成正立缩小的虚像。
泡腾片实验也十分有趣，在平常，我们把泡腾片放进去的话，气泡会喷涌而出，但当王亚平老师把泡腾片放入属于微重力的水中时，气泡竟然只在水球里翻滚，后来变成了一个地球。这令我想到了当令人类污染地球，肆意污染环境，使地球环境脏乱差。我们应该保护地球。
”嫦娥一号”，天宫探月，”北斗”系统，”天问”系列，无一证实着我国航天世业。蒸蒸日上，发展日新月异。在课堂最后，王亚平老师说：”飞天梦永不失重，科学张力无限。这句话在更多的大朋友小朋友心播下了追逐航天梦想的种子，一代人的梦想已被点燃！
希望中国继续向着更加宽广的星辰大海出发，崛起的东方巨龙翱翔大空，吾生有幸，生于华夏！目光所至皆华夏，五星闪耀皆信仰，祝福伟大的祖国繁荣昌盛！
观看天宫课堂的观后感800字 8
“哇!”教室中传来了一声惊叹,是怎回事呢?让我们来探个究竟吧! 原来是“天宫课堂”第一讲开始啦!教室里的同学们个个带着一副神奇的表情目不转睛地盯着黑板上的直播幕，津津有味地观看翟志刚、王亚平、叶光富三位“太空老师”授课。这节课给我们带来一场精彩的太空科普。
在直播开始，宇航员先带领我们参观了太空上的家。我对这个家里的每一个角落都充满好奇。我们从中了解中这个家也跟我们在地球上一们可以发邮件、看电视、玩手机，而且他们的电视频道更丰富。
“开幕雷击”是叶光富展示了失重下心肌细胞的神奇，在屏幕里宇航员们的对话让他们获得了“感觉良好”的这个组合名称，让同学们都笑翻了。
王亚平老师的介绍让我们了解到太空站的睡眠区、卫生区、食品区。王亚平老师还从里面拿出一个苹果来给我们展示。因为在太空失重环境下。宇航员们的.身体会受到影响，需要锻炼身体，所以有了太空跑步机、太空自行车。
最有趣的无疑是“水膜实验，那就是水膜注水成水晶球。只见老师用注射器往水膜注水，它立刻就变成是晶莹彻透的水晶球。另一位老师把一个气泡注射进去，水球里立刻形成了两个透镜，外圈成为一个凸透镜，所以呈现出一个倒立的像，内圈相当于变成了两个凹透镜的组合，这个时候又出现了一个正立的像。因此可以在水球中同时看到一正一倒的两个像。把气泡抽掉后往里面倒上颜料,再放入一颗泡腾片，橙色和蓝色融合，水晶球立刻沸腾起来像是充满欢乐的地球。让我不禁联想到蓝精灵里的水晶球可以看到自己的未来，这是多么的奇妙啊！
很快这天有趣的天宫课堂结束了，宇航员在艰苦条件下的航天奉献精神感染的我们：爱科学，学科学，用科学。科学是一个国家发展进步的重要象征。此时我也特别期待除夕的到来，让我们第一时间收到来自太空的祝福，也祝福他们工作顺利，凯旋归来！
观看天宫课堂的观后感800字 9
在我们的身旁，有着这样一群人，他们漫步在茫茫星际之间，对那未知的浩瀚宇宙展开了无限探索。
在2021年12月14日，神舟十三号开展了天宫课堂。这是一场约一小时的太空科普课，介绍了宇航员的工作生活场景，并且演示了在微重力环境下航天员们喝水行走时的有趣场面。
正是由于祖国对其的科技支撑十分强大，我们才能看到400公里高空上的新奇画面。看到那多功能的太空厨房，不仅感叹科技发展如此迅速；看到那防止肌肉萎缩的企鹅服和那可循环利用的水，不仅想到航天科技日新月异。
看到课堂现场的小朋友们踊跃提问时，脑中突然想起：学习不亦是如此吗？善于思考，敢于发问，援疑质理，正是这些“打破砂锅问到底”的精神，造就了今天迅猛发展的科技，人才济济的中国！这不仅会凝聚为仅属中国的`美好记忆，更会在无形中增加中国人的自信！
挑战与希望并存，困难与希望同在。抓住机遇，勇于创新，发展就能再上新台阶。正所谓“谋事在人，成事在天”。杜牧虽有一腔报国志，却因生不逢时，只能无奈感慨“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”。作为新时代的中国青年，我们不仅要谋求自身发展，更应抓住机遇，为祖国的发展做贡献，积极为祖国的发展建言献策，锻造祖国明日的辉煌！
心中有梦，便会眼含星河，熠熠生辉，星途璀璨；心中无梦，便会眼中无光，碌碌无为，平庸此生。“青年一代有理想，有担当，国家就有前途，民族就有希望”。纵观古今，胸怀理想，成就大业的人比比皆是。正因有成才报国之梦，祖逖闻鸡起舞，终日苦读，终成东晋著名军事家；正因有唤醒国人振兴中华之理想，鲁迅以笔为枪，写下多少振聋发聩的文章。作为国家之栋梁，民族之希望，我们难道不更应胸怀理想，坚定目标为铸就就祖国辉煌明天而奋斗吗？
少年强，则国强。让我们为了祖国无量的前程，奋斗起来吧！祖国，我因你而骄傲！
观看天宫课堂的观后感800字 10
中国航天员王亚平在距离地球300多公里的“天宫一号”上向全国中小学生讲授科普课。新颖的授课方式、直观的物理现象等等，将给孩子们植下热爱航天、热爱科学的萌芽，给青少年学子打开认知世界、追逐梦想的大门。
浩瀚宇宙，苍茫太空，自古以来就令全人类神往。中国古代就有嫦娥奔月、夸父逐日等诸多传说和故事。太空有太多的未知和无穷的奥秘等着人类去探索、去发现。
通过“天宫一号”授课，孩子们知道了为什么水滴在太空与在地面会呈现不一样的状态、失重条件下如何测量物体质量、陀螺的旋转有何奥秘……这是中国航天事业发展成就的直观表现，也是人类追逐太空梦的`具体成果。随着科学的进步和发展，人类探索太空的脚步不会停歇。仰望星空，需要一代代人前赴后继。
壮丽而神秘的星空吸引了无数先驱和智者。他们用超越时代的智慧和勇气乃至生命留下了惠泽后世的壮举。哥白尼仰望星空发表了“日心说”，布鲁诺用生命和鲜血捍卫发展了哥白尼的学说……仰望星空，召唤着一代又一代人思考、探索，使伟大的科学精神在民众间生根发芽，使思想之树枝繁叶茂、茁壮成长，照亮人类文明进步的旅途。
相对于深邃寥廓的宇宙，人的一生短暂而渺小。但也正因为生命和梦想的存在，才让寂寥的宇宙富有生机和意义。追逐梦想，既需要仰望星空的科学理想和精神，更需要脚踏实地勤奋实践。仰望星空，会让人站得更高、看得更远，让人们懂得在有限的生命中，该如何认识个人和天地之间的关系，如何认识个人对国家和历史的责任。把个体生命同国家、民族、人民的命运紧密联系在一起，把个人的梦想放置于集体的梦想之中，不骄不馁、不断奋进，人生的意义必将更加深邃。
多一些仰望星空的人，一个民族才有希望。让更多学子仰望星空，激发起他们探索世界奥妙的激情，中华民族的前途必将更加广阔，中国梦必将更加宏阔壮观。
观看天宫课堂的观后感800字 11
在太空有许多神奇的现象，如水可以漂浮在空中，人可以”一蹦三尺高”啦，虽然这些道理是人尽皆知的但看完今天的课后我觉得宇宙的奥秘无穷无尽的！
今年的.”天宫课堂”第二课由翟志刚叔叔拍摄、王亚平阿姨讲解，叶光富叔叔则是助手。
首先是第一项太空“冰雪”实验看到这个实验项目不禁自言自语道：在太空怎么造冰？不可能把带到太空吧？带着疑问我继续看了下去，只见叶光富叔叔拿出一个袋子，里面装着一种像水的液体王亚平阿姨介绍道：“这是乙酸钠溶液。我们今天就用它来造冰。”只见她用手挤压乙酸钠溶液，说：”乙酸钠溶液过饱和时会形成液体球用结晶颗粒打破液体球的稳定状态从而迅速结晶，看着像“冰球”实为“热球”我心中不禁感概：真是太神奇了。
接着又开始了第二个实验，液桥演示实验。叶光富叔叔拿出两个塑料板，又拿出一袋水，先朝其中一个挤一点水又朝另一个挤一点水、然后慢慢把两个塑料板上的水珠合成一个。一开始有些排斥，过了一会儿形成一个大水珠，又把两个塑料板轻轻拉开，形成一个短短的水“桥”，画面转向地球上的同学只见同学无论怎样拉都不能形成水“桥”，我猜那是因为太空有引力可使水浮在空中。王亚平阿姨又说:”小朋友们你们知道怎样才能把水都桥”造的更长吗！
没等我思考完这个问题，又开始下一个实验，水油分离实验。叶光富叔叔拿出一个装有油和水的瓶子，用力摇晃使油和水混合，在地球上油和水虽然混合却很快就分开，在太空却无法分离，老师提出问题后一位同学站起来说;可以绳子绑往瓶子，用力甩，利用离心力。王亚平阿姨照这个方法果然成功。真是让我大开眼界。
王亚平阿姨又向同学们介绍许多太空机器，如高微重力实验柜,无容器实验机柜等。还有很多实验，和师生们天地互动这，些实验都有一个目的，就是激发青少年探索太空的热情，让我乃至全中国的学生增长知识，这次课堂真是让我收获颇丰。
观看天宫课堂的观后感800字 12
我国科技在日益发展，飞上天空以不再是人们梦寐以求的梦想，人们将未来的发展定在了一个更高的目标。随着中国人民的智慧结晶和勇往直前的精神，中国又一次在茫茫的太空中授课啦！
这一次的天宫课堂生动有趣，其中让我印象最深的就是翻跟头的冰墩墩。北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”压轴登场，迎来太空之旅的“高光时刻”。王亚平老师水平向前抛出“冰墩墩”摆件，一向憨态可掬的“墩墩”姿态格外轻盈，接连几个“空翻”画出了一条漂亮的直线，稳稳站在了叶光富老师的手中。这个实验用到的是牛顿第一定律，正好是我们八年级下册物理所学习的内容。虽然刚刚学过这个知识点却对他不甚了解，因为在地球上，无法做到理想状态——不受力。但是在太空站，冰墩墩却真真实实的几乎不受力，在空中保持匀速直线运动。
还有湿热的`冰球这个实验，这个实验让我们仿佛进入了魔法的世界。冰球像极了童话中的水晶球，也象征着我们踏入了新时代的大门。但如果是在地球上是完全不可行的。在太空中没有容器的限制水球可以自然的变成球体。这个实验也让我们提前领略到了化学的神奇。
自从这节课后，不断去探索的明显增加很多，求学之心增强了。我也从中获取了很多知识。世界上的知识真是无穷的多，我总是觉得只要把现在所学的学好就行，但通过这节课我才明白这只是汪洋大海中的一滴小水滴，我心里一股发奋学习的热情油然而生。在茫茫的太空中不光只有一些星球，一些行星，有数不胜数的东西悄悄地躲藏在这里，只是我们的肉眼看不到他们，他们就是取之不尽，用之不竭的知识，只要我们有求学的那颗心，就能驾驶着自己的太空飞船在茫茫的太空中自由穿梭。
中国航天即将进入新时代，让我们仰望星空，为中国航天加油。向新时代，新征程出发。征途漫漫，努力奋斗，弘扬中国航天精神。
观看天宫课堂的观后感800字 13
星空浩瀚无比，探索永无止境。人类自古以来就梦想着能像鸟一样在太空中飞翔。两千多年前中国人发明的风筝，虽然不能把人带上太空，但它却寄托着中国人对宇宙探索的欲望。随着科学技术的发展，中国人的飞天梦不再是遥不可及。为了普及太空科学知识，传播航空文化，弘扬科学精神，拓宽学生视野，激发科学探索兴趣，2022年3月23日下午，“天宫课堂”第二课正式开讲，龙江县景星镇中心学校组织全体师生2818人观看了这场奇妙的“天宫课堂”。
当天下午，神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富在中国空间站进行太空授课。本次“天宫课堂’活动同样采用天地互动的方式进行，在400公里天外的太空课堂，演示太空“冰雪”实验、液桥演示实验、水油分离实验、太空抛物实验，介绍与展示空间科学设施，并与地面课堂进行实时交流，激发广大青少年对科学的'兴趣。
不同于平日里的“三尺讲台”，孩子们对于400公里天外“最高”讲台的好奇与兴奋之情溢于言表。同学们的目光紧盯着屏幕，聚精会神地观看着“天宫课堂”直播。他们对实验充满了热情与好奇，也想赶紧跟着宇航员的脚步去一探究竟。听着宇航员的讲解，学生们时不时地发出或肯定或疑惑的声音，好似他们在亲身操作实验一般。
本次活动将专业又高冷的航空航天，转化成被学生们接受的，有趣且严谨的天地互动航空航天教育，极大降低航天教育的成本与难度，推动航天科普教育走近学生，更让航天梦住进每一名学生的心里.希望同学们从小树立航天梦想，努力学习，为实现中国梦而加油！弘扬航天精神，拥抱星辰大海。“天宫课堂”第二课的学习让学生开阔了眼界、增长了知识，激发学生学习的动力，引领学生树立远大理想和文化自信，为祖国取得的伟大成就而自豪。航空航天知识的探索激发学生崇尚科学，热爱航天，探索未知的热情,在将来为实现我们的中国航天梦、建设航天强国贡献自己的一份力量！
观看天宫课堂的观后感800字 14
天空离我们很远、太空对我们来说更是遥不可及，而天宫课堂却以直播实验的形式，让我们在增长知识的同时了解太空，也在一个个幼小心灵中，种下航天的种子。
太空老师们语气幽默诙谐，态度亲切谦和讲解更是妙趣横生，时间似乎眨眼而过，来不及细细回味，却又似帧帧回放眼前。几个小小的实验，平常的认识，在太空微重力的影响下又变得那么不同寻常，让我们了解太空的奥妙又似为神秘宇宙，宙笼上轻纱，真理仿佛就在眼前诱人采摘。
天宫课堂真的让人受益匪浅，它为广大中小学生掀开宇宙面纱一角，显出无尽真知的勉力来，让人想踏足宇宙，亲身体验，当真是以本身成为无数学生的前进目标，并为之不懈地奋斗、前进。
视频的最后向我们展现了此次直播背后的辛酸和不易，短短几小时的时间的背后是无数次的练习和无数人的殷切盼望，而我们在家便能享受到和此甘美的果实又是何其的幸运？当今的美好生活离不开万万人的努力和付出，每个寻常的事在遥远的时代中又有多么不可令人想象。希望，我们这些学生、也能为国家乃至世界的未来出一份力，少年，当有鸿鹄之志！
从古时竹蜻蜓到飞机再到火箭，每一个发明到造都体现了中华人民想要飞天的浪漫情怀和坚持不懈的努力，每一个创新都是中华民族走向世界舞台的`历史足迹，一次次进步更是人类走向未来的坚实基础，作为新时代青年，我们享受太多的成果，又何不能放远目光，看向世界，展望未来呢？
生当做人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。”在中国历史上，有多少英雄豪杰，文人袅土？他们在中华民族历史的篇章上留下浓墨重彩的一笔，青史垂名，为后人景仰。而今，作为少年的我们，更要做历史的缔造者，而不是单纯是历史的见证者。
太空的奥秘是探索不尽的，魅力更是永不凋谢的，只要心怀梦想，我们终会踏上魂牵梦萦的那片土地。
少年，当为中华之崛起而读书，向梦想迈起坚定步伐！。
观看天宫课堂的观后感800字 15
在本次“天宫课堂”中，还有人气“顶流”前来助阵——北京冬奥会吉祥物冰墩墩。
王亚平将冰墩墩抛出后，它并没有像在地面上一样掉落，而是仍沿原有方向匀速前进。这是空间站微重力环境最直观的体现。
“简单的平抛运动，在著名科学家牛顿的脑海里被放大到宇宙尺度。既然在地面上抛出物体的速度越快，它就能落到更远的地方，那如果抛出物体的速度足够大，它是否能成为环绕地球的卫星？”“天宫课堂”地面主课堂授课老师张健解释道，这个思想实验也被称为“牛顿的高山大炮实验”，由它引出的第一宇宙速度等概念，成了发射人造卫星、空间站的重要依据。
“天宫课堂”互动性强，做的小实验也非常生动、神奇。虽然相隔屏幕，同学们却仿佛身处空间站一般，踊跃与航天员们互动。“空间站里的时序是如何设置的`？”“太空里看到的月亮和地球上有什么不同？”“空间站里能把水烧开吗？”在天地互动的环节中，地面上的同学“脑洞大开”，问了许多有趣的问题，并一一得到解答。
收看直播的不仅有课堂里的学生，还有许多网友，他们提出了许多接地气的问题。有网友发问：“没有重力，皮肤会不会变好？”
“提问的人大概是一位爱美的女孩子。”王亚平笑着回答，“空间站没有太阳光照射，温度和湿度也都控制在适宜范围内，另外在微重力环境下，体液会向上分布，皮肤也会随之向上提升，所以我感觉在空间站里皮肤状态很不错。”
这些有趣又生动的太空课程是如何设计出来的？记者了解到，整个“天宫课堂”授课实验的内容，都由一个科普专家组进行负责。
“来自全国各地的青少年提出了一些实验的建议，在这些建议的基础上再由专家组来遴选，最后由中国载人航天工程办公室来批准。”中国载人航天工程办公室参与此次授课活动的相关负责人表示，专家组除了遴选项目之外，还要对每个项目的具体方案进行精心策划，编写脚本，确保验证展示的效果，以及学生们
观看天宫课堂的观后感800字 16
我国科技在日益进展，飞上天空以不再是人们梦寐以求的幻想，人们将将来的进展定在了一个更高的目标。随着中国人民的才智结晶和勇往直前的精神，中国又一次在茫茫的太空中授课啦！
这一次的天宫课堂生动好玩，其中让我印象最深的就是翻跟头的冰墩墩。北京冬奥会吉利物“冰墩墩”压轴登场，迎来太空之旅的“高光时刻”。王亚平教师水平向前抛出“冰墩墩”摆件，一向憨态可掬的“墩墩”姿势非常轻快，接连几个“空翻”画出了一条美丽的直线，稳稳站在了叶光富教师的手中。这个试验用到的是牛顿第肯定律，正好是我们八年级下册物理所学习的内容。虽然刚刚学过这个学问点却对他不甚了解，由于在地球上，无法做到抱负状态——不受力。但是在太空站，冰墩墩却真真实实的几乎不受力，在空中保持匀速直线运动。
还有湿热的.冰球这个试验，这个试验让我们仿佛进入了魔法的世界。冰球像极了童话中的水晶球，也象征着我们踏入了新时代的大门。但假如是在地球上是完全不行行的。在太空中没有容器的限制水球可以自然的变成球体。这个试验也让我们提前领会到了化学的奇妙。
自从这节课后，不断去探究的明显增加许多，求学之心增加了。我也从中猎取了许多学问。世界上的学问真是无穷的多，我总是觉得只要把现在所学的学好就行，但通过这节课我才明白这只是汪洋大海中的一滴小水滴，我心里一股发奋学习的热忱油然而生。在茫茫的太空中不光只有一些星球，一些行星，有数不胜数的东西静静地隐藏在这里，只是我们的肉眼看不到他们，他们就是取之不尽，用之不竭的学问，只要我们有求学的那颗心，就能驾驶着自己的太空飞船在茫茫的太空中自由穿梭。
中国航天马上进入新时代，让我们仰视星空，为中国航天加油。向新时代，新征程动身。征途漫漫，努力奋斗，弘扬中国航天精神。
观看天宫课堂的观后感800字 17
奋斗是实现梦想的翅膀。一代又一代的宇航员在太空试验领域努力工作，心有天地经纬度，脚到广阔的天空，在贫穷的基础上努力工作，在反复的试验和寻求中前进，在卓越的关键下追求卓越，敢于突破困难，勇敢地开辟新的道路。宇航员在严格、系统、全面的中学培训中学经验和强大的技能，飞行和行走需要坚实的基础，他们需要具有优秀的心理素质和强壮的身体苦的训练使他们具有超强的意志力和信心。为了实现伟大的航天事业，宇航员和宇航员以艰辛和曲折作为职业发展的阶梯，以雄心壮志锻造骨骼，以骨骼积累信心，在持续的斗争中实现更高水平的航天事业创新和突破。
从神一的成功发射到神五、神六、神七的宇宙之旅……中国的载人航天事业取得了丰硕的成果。在追求梦想的道路上，每一次都是一段新的旅程，每一次都是一个前所未有的挑战，当然，前所未有的挑战难度也创造了一个前所未有的高度。鲁迅曾经说过：事实上，地上没有路，更多的人走，它已经成为一条路。这条路是由双脚走出来的，一步一步地发展起来的'。自1956年中国航天事业发展以来，自力更生和自主创新是发展中一贯的坚持，是促进航天事业发展壮大的核心竞争力。前人没有走过的道路自然不是弯路，突破前人没有突破的障碍也不可避免地是挫折，成为先驱，成为先驱，只敢突破，突破新世界，抓住新高地。
伟大的事业孕育着伟大的精神。回顾航天事业的发展历史，无论是东方红一号的成功发射，还是神舟系列载人航天工程的重大成就；无论是北斗卫星导航系统的全面建成，还是嫦娥奔月探火，从大胆的假设到成功的实践，都体现了中国与时俱进的航天实力。中国的航天事业从艰难起步到艰苦跋涉，再到辉煌成就，留下了中国的身影和足迹，
航天事业的发展道路上留下的是中国精神、中国力量。这种精神与力量必将引领着14亿中华儿女万众一心齐奋斗，激荡起磅礴伟力，奋进新征程，逐梦新时代。
观看天宫课堂的观后感800字 18
通过观看《天宫课堂》第四课，我对中国空间站的工作生活场景有了更深入的了解。景海鹏、朱杨柱、桂海潮三位航天员在太空中向我们展示了中国空间站梦天实验舱的各项实验和科研工作。
在这堂课上，我们首先看到了球形火焰实验。航天员们通过点燃一小团火焰，让我们看到了太空中火焰的特殊形态。由于没有重力的影响，火焰呈现出球形，并且燃烧的速度更快。这个实验让我意识到了在太空中进行科学研究的独特性，也让我对火焰的燃烧过程有了更深入的认识。
接下来，航天员们进行了奇妙的“乒乓球”实验。他们将两个乒乓球放在一个透明的容器中，然后用吸管吹气，让乒乓球在太空中漂浮。这个实验展示了在无重力环境下物体的运动规律，让我们看到了物体在太空中的自由漂浮。这个实验让我惊叹于太空中的奇妙景象，也让我对物体运动规律有了更深刻的理解。
在动量守恒实验中，航天员们展示了一个简单的实验，通过推动自己来改变自己的运动状态。这个实验告诉我们动量守恒定律在太空中同样适用，只是由于没有重力的影响，物体的.运动状态变得更加自由。这个实验让我感受到了太空中的奇妙之处，也让我对动量守恒定律有了更深入的认识。
最后，航天员们展示了陀螺实验。他们通过旋转陀螺，展示了陀螺在太空中的稳定旋转状态。这个实验告诉我们陀螺在太空中旋转更稳定，这是因为没有重力的干扰。这个实验让我对陀螺的运动原理有了更深入的了解，也让我对太空中的物体运动有了更深刻的认识。
通过这堂课，我不仅对中国空间站的工作生活场景有了更深入的了解，也对太空中的科学实验有了更深刻的认识。我深深感受到了太空中的奇妙景象和科学规律，也对太空探索的无限可能性充满了期待。我相信，在不久的将来，中国空间站将继续为我们带来更多的科学发现和探索，为人类的太空探索事业做出更大的贡献。
观看天宫课堂的观后感800字 19
今天，蒋老师组织我们观看了“天空课堂”。我觉得祖国的航天技术越来越强大了，我真为祖国感到自豪。在神舟宇宙飞船上的航天员，要在天上生活，工作六个月，简直太厉害了！
在这次天宫课堂里，王亚平老师带着我们天地互动，感知宇宙奥秘，体验探索乐趣：再生水、泡腾片在水磨中化开、细胞研究……那一个个黑科技都令我大开眼界！其中令我印象最深刻的莫过于是纸花绽放与乒乓球沉入水底的那两幕了。王亚平老师先是播放了在地球上乒乓球在水中浮起的画面，随后她便将乒乓球放进了水中，于是神奇的画面出现了，乒乓球缓缓地沉入水底，仿佛那颗小小的球里蕴含着千斤重，同学们一个个都被惊得目瞪口呆，发出一阵阵惊叹声。经过后来王亚平阿姨的介绍才知道原来是太空的浮力与和地球上的现象是完全不一样的，这是因为浮力是随重力产生的，在太空失重环境下浮力几乎消失，所以乒乓球不能像在地面一样浮起来。这次还真是长知识了！
接着王亚平老师拿出一朵在地球上和女儿一起折的普通纸花，她将纸花缓缓地放入水膜中，水花缓缓的下沉，花瓣优雅地、一点一点地绽放开来，就像有只无形的大手在温柔地撑开它的花瓣似的。大家再一次看到了它美丽的真面目，我们屏住呼吸的看完了这一幕，随后发出了精彩的掌声……
第一位上去月球的'人——阿姆斯特朗曾说过这样一句话：我的一小步，人类的一大步。虽然现在只能在远隔千里的电视屏幕上观看太空授课，但我相信，终有一天我们可以亲身上太空，与授课老师面对面地交流，感受在太空中的乐趣。
这次的天空课堂不仅让我们感受到了科技的强大，还在我们的内心种下了一颗航天种子，宇宙是无穷无尽的，在不久的将来，我们一定会将这颗种子生根发芽，灌溉成一颗光芒四射的“航天树”。
观看天宫课堂的观后感800字 20
在太空中做实验，曾经仅仅存在于人们的想象，现在却成了美好的现实，中国作为一个科技大国，正一步步的用行动证明着我国强大的综合国力。9月21日这一天，我有幸在学校观看了“天宫课堂”，见到了景海鹏、朱杨柱和杜海潮三位伟大的航天员，下面，让我来给大家讲讲他们给我们所展示的有趣实验吧。
首先，航天员叔叔们带我们去了高温材料科学实验柜边，听到实验柜的最高温度竟可高达1600℃，另我瞠目结舌，有高温科学实验柜，也肯定就有低温科学实验柜—超冷原子物理实验柜。
再看到的是在线维修装调操作柜，那么就有人问了既然天间站里有那么多高科技设备，假如坏了怎么办呢？科学家们当然也会想到这一点，所以就发明了这个维修柜，专门“负责”空间站上的装配、维修、清洁等，是不是很神奇呢？
你们是不是很好奇空间站上能不能烧火呢？当然可以啦！空间站上有一个燃烧科学实验柜，这个柜子集成了燃料供给点的燃烧、图像测量、废气处理等全套自动化流程，也太厉害了！
这一环节是梦天实验舱的.介绍，下面一环节也是我最期待的了—球形火焰实验，这个实验朱杨柱老师与杜海潮老师合作点燃了火焰，而且是球形的，在实验中与北京市的学生们开展了一些互动，没想到，在太空上实验竟能这样有意思。
后面还有奇妙乒乓球”、动量守恒等实验，用这样有趣的实验向大家展示宇宙的魅力，更是激发了无数学生对太空宇宙的兴趣。
通过这次学习，我受益匪浅，少年强则国强，未来的祖国和伟大的航空事业需要我们年轻一代承担重任，在今后，我一定好好学习，争取长大以后有机会也登上太空旅行，为航空事业做贡献。“天宫课堂”向世界彰显了我们中国越来越强大的综合国力，在此，感谢中国航天员和科学家们的辛苦付出，也祝愿我们祖国愈加繁荣富强。
观看天宫课堂的观后感800字 21
3月23日下午，“天宫课堂”第二课正式开讲。3名航天员在中国空间站进行了太空授课。河南广播电视台新闻事业部对“天宫课堂”郑州科技馆地面课堂分会场进行了独家直播。
“天宫课堂”第二课采取天地对话方式进行，中国科技馆设为地面主课堂，同时在新疆、西藏设置了地面分课堂。这也是中国航天员第三次在太空授课。航天员翟志刚、王亚平、叶光富在中国空间站为大家展示了太空冰雪实验、液桥演示实验、水油分离实验、太空抛物实验，让不少爱好科学的小朋友连连称奇。
“叶光富老师当抛出了一个冰墩墩玩偶，在地球上它应该会往地上掉落，但是太空中冰墩墩却是沿着叶老师抛出的方向，到了王亚平老师的手里，感觉特别奇妙。”观看了航天员太空实验后，郑州小学生王瑞宁非常激动。为了让更多孩子感受到航天科技的魅力，中国科技馆同步开展了全国科技馆体系联合行动，邀请航天专家远程解答航空航天的科普知识，并设置了郑州科技馆地面课堂分会场。
来自郑州的`一些爱好科学的小学生观看了航天员们的天宫授课，与航天员们同步做起了实验。同学们一边感叹太空实验的神奇，一边动手操作自己的实验工具，仔细观察天地实验的不同。
“活动特别好，更有趣的是我们能和宇航员一起做实验。”小学生樊浠冉说，太空水油分离实验是让她印象最深刻的一个实验，不仅学到了很多的知识，也切实感受到了天地环境不同对实验结果的影响。
空间站作为国家太空实验室，也是重要的太空科普教育基地，蕴含着得天独厚的丰富教育资源。
“天宫课堂是我国推出的首个太空科教品牌，本身郑州科技馆也在承担着普及科学知识这样的职能。”郑州科技馆馆长樊学峰表示，借助天宫课堂这一平台，可以让孩子们尽可能多地了解神奇的科学世界，给他们提供更多的科学知识和科学方法，在学习过程中激发出孩子对科学的兴趣和热情。
观看天宫课堂的观后感800字 22
冲出地球，飞向太空，一直都是人类不懈的追求。正如航天之父—齐奥尔科夫斯基所说：“地球是人类的摇篮，但是人类不能永远生活在摇篮里，他们一开始小心翼翼的穿过大气层，然后后边开始征服整个太阳系。”从古至今，人类对太空的渴望可谓是越来越强烈，无论小孩大人，似乎都对这个充满奥秘的宇宙十分好奇。
今天是3月23日，今天下午15：40老师带领我们观看了《天宫课堂》第二课。这节课还是由原来的三位老师来给大家讲解，老师还是原来的老师，但内容却比上一次更加有趣。“天宫课堂”第二课涉及到的项目有太空“冰雪”实验，液桥演示实验，水油分离实验，太空抛物实验，空间科学设施介绍与展示还有天地互动环节。
最让我印象深刻的就是“天与地方互动”这一环节。在这个环节中，叶老师、王老师、翟老师站成一排细心地为同学们解答他们的疑问。其中一个问题吸引了我的兴趣，“眼泪在太空中是怎样的是？”是像一个小球样蹦出来还是像什么呢？王亚平老师回答道：“在失重的环境下，眼泪是无法正常流下来的，它只是在眼眶内来回打转，或者是凝在眼角。”要一个在地面上忍着不让眼泪流出来是非常困难的，但是在太空中却可以轻而易举的做到。其次就是太空抛物实验中的顶流-冰墩墩吸引了我。在我们的认知里，一个物体在空中都是垂直掉落的'，但在这节课的学习中，我们得到了新的认知。王亚平老师拿出我们的顶流-冰墩墩轻轻地抛了出去，冰墩墩并没有直接像在陆地上一样掉落在地上，而是缓慢地向外飘去，直到翟老师接住冰墩墩。我不由得发出一声感叹，“简直是太神奇了！”在同学的疑问与老师的讲解中，这节课慢慢进入了尾声，最后结束了这一节有趣而短暂的第二课。
我相信，在人们的共同努力下，未来会有更多中国人出现在太空，毕竟“可上九天揽月，可下五洋捉鳖，谈笑凯歌还。世上无难事，只要肯登攀！”
观看天宫课堂的观后感800字 23
几代航天人，一个强国梦。老一代航天人的功勋已经牢牢铭刻在新中国史册上，建国初期中国航天从零起步，从身在大洋彼岸的钱学森冲破百般阻挠回国筑梦，到以孙家栋为代表的中国第二代航天人，将我国第一颗人造卫星“东方红一号”发射升空，用无线电传播出的歌曲《东方红》，再到第五代航天人逐步完全自主研发出载人航天技术，“嫦娥”“天问”“祝融”呼啸而来，“中国印迹”如今已闪耀苍穹，在载人航天、探月工程、深海工程、超级计算、量子信息等领域取得一批重大科技成果。中国航天，是靠一代代航天人用青春和生命换回来的，无论是“两弹一星精神”，还是“载人航天精神”，都将代代相传、生生不息。
天高地迥，始觉宇宙之无穷。归航不是终点，对于宇宙的.探索，我们一刻未曾停歇。新的“太空出差三人组”即将搭乘神舟十三号飞船即将启航，开启为期6个月的太空之旅。
片，我总也是看不够。如：直径约25光年的猎户星云；不断膨胀的蟹状星云，它的“肚子”里竟然有一颗直径不到了20千米的一颗中子星。所以，我就一定要去那奇妙有趣的太空世界里看个究竟。
记得在电视上看了杨利伟，费俊龙与聂海胜三位伟大的宇宙英雄，成功的遨游太空的消息，还了解了科学家不断的新发现。他们发现了另一个类似“太阳系”里的“地球”很可能有生命存在；还发现了太阳系中小行星带上有些星球上大量的金、银、铜、固态石油与稀土矿等多种宝贵资源。简直就是一颗金星，银星啊。这更激起了我对太空探索的无限向往与激情。
我想与那些外星生物相互交流，想开发那些有价值的矿藏资源，为祖国做贡献。现在我要努力学习，考一个好中学、上高中、大学我要考入航天系，接受模拟火箭升空、失重、太空穿行等专业训练，为做一名优秀的宇航员做充分的准备。
观看天宫课堂的观后感800字 24
今天，我们在教室参与了中国空间站“天宫课堂”首次太空授课，“神舟十三号”的航天员翟志刚、王亚平和叶光富给我们上了一节生动有趣的物理课。
首先，王亚平老师给我们展示了天和核心舱的主要结构，先后带我们参观了居住区、卫生区和太空厨房。随后，老师还介绍了太空跑步机、太空自行车、“企鹅服”等运动装置的用法，并解释了太空中锻炼的重要性：空间站几乎没有重力，微重力的环境会使人血液上涌、骨骼疏松、肌肉萎缩，需要坚持锻炼以保持身体健康。叶光富老师还为我们演示了在太空中如何行走、转身，从而让我们对宇航员在太空中的生活有了更多的了解。
接着，就是最激动人心的太空实验环节了。三位老师演示了太空细胞学实验、浮力实验、泡腾片实验等，其中最让我印象深刻的是水球成像实验。王亚平老师先制成一个水膜，再向水膜中缓缓注水。由于微重力环境下表面张力较强，水膜变成了一个晶莹剔透的水球。老师又向水中注入一个气泡，将脸靠近水球时，水球里竟然呈现了一正一反两个像。老师解释道，这是由于气泡将水球分割成两部分，使其分别成像。这样一节别开生面的“天宫课堂”结束之后，我终于明白了“太空授课是物理课堂上最生动的实践案例”这一说法。
正如王亚平老师在课程最后给我们青少年的`寄语，“我们是祖国含苞待放的花朵，希望我们的梦想在广阔无垠的太空中绽放”，我们当今的任务就是努力学习科学文化知识，将来报效祖国，为祖国的航天事业、科技发展贡献自己的绵薄之力！ 神舟十三号天宫课堂观后感篇14
中国航天人一直是一个无比浪漫的群体，他们致力于把满天神话变成现实。嫦娥奔月，玉兔守候，夸父逐日，北斗指路，天问探火，祝融相随……
今日太空课堂时隔八年再度开课，看完了全程，我感受到了深深的震撼，中华儿女向来憧憬太空，从月球到火星，从火星到太阳，我相信有朝一日，宇宙之中必定红旗遍布。
观看天宫课堂的观后感800字 25
在观看了天宫课堂的第四课之后，我对中国空间站的建设和太空科学研究有了更深入的了解。通过这次天地互动的方式，我有幸目睹了神舟十六号航天员在太空中展示中国空间站梦天实验舱的工作生活场景，并参与了他们进行的一系列实验。
首先，我被星空的壮丽景色所震撼。在太空中，星星璀璨，星空浩瀚无边。这让我深刻地感受到了太空的浩渺和神秘。中国空间站作为国家太空实验室，不仅是科学研究的平台，更是人类对宇宙的探索和认知的象征。
在展示中，航天员们进行了一系列有趣的实验。球形火焰实验让我了解到在太空中，火焰的形状和燃烧方式与地球上有很大的不同。这是因为太空中没有重力的作用，火焰呈现出球形，燃烧速度也更快。这个实验让我对火焰的本质有了更深入的了解。
奇妙的“乒乓球”实验让我大开眼界。在太空中，航天员们利用气压和力学原理，让乒乓球在太空舱内飘浮，甚至能够控制它的运动轨迹。这个实验让我感受到了太空环境的特殊性，也让我对物体在无重力环境下的运动规律有了更深入的认识。
动量守恒实验让我对物理学中的动量守恒定律有了更加直观的理解。在太空中，物体的.动量守恒定律同样适用。通过实验，航天员们展示了物体碰撞时动量守恒的原理，让我对这个概念有了更加深刻的认识。
最后，又见陀螺实验给我留下了深刻的印象。在太空中，陀螺的运动规律与地球上有所不同。航天员展示了陀螺在太空中旋转的稳定性，这让我对陀螺的运动原理有了更加深入的了解。
通过这次天宫课堂的观看，我不仅对中国空间站的建设有了更深入的了解，也对太空科学研究有了更深刻的认识。我深深感受到了人类对宇宙的探索的伟大意义，也对太空科学的前景充满了期待。我相信，随着中国空间站的建设和太空科学研究的不断深入，我们将会有更多的机会了解宇宙的奥秘，并为人类的未来做出更大的贡献。
【观看天宫课堂的观后感800字】相关文章：
学生观看《天宫课堂》观后感08-18
天宫课堂作文(经典)09-30
天宫课堂作文05-06
《天宫课堂》观后感04-18
天宫课堂观后感06-24
最新观看天宫课堂观后感06-21
有关观看天宫课堂观后感范文04-17
观看天宫课堂的观后感范文通用06-21
观看天宫课堂观后感范文通用06-16
《天宫课堂》观后感集锦11-03