辩论赛的观后感（精选34篇）
当认真看完一部影视作品后，相信你会有不少感想吧，是时候写一篇观后感好好记录一下了。为了让您不再为写观后感头疼，以下是小编为大家整理的辩论赛的观后感，希望能够帮助到大家。
辩论赛的观后感 1
9月13日，我们班举行了第一次辩论赛。
教室被分成南北两列，座位排好后，同学们脸上都是迫不及待的表情。等张老师给我们讲解了辩论赛的规则后，我们开始辩论。
正方代表闫响铭有点结结巴巴的发表了他的观点：“开卷有益，书是人类进步的阶梯，没有书，人类怎能进步呢?”反方代表杨炫锐凌不服气的'站起来，看着稿纸也发表了他的观点：“开卷不一定有益，那些不良书籍读了会对我们的心智造成损坏。”
这两句话如同两颗石子，投进水平如镜的湖里，泛起涟漪，教室里你一言，我一语地辩论起来，越说越精彩，越说越有趣。当大家辩论时，我非常紧张，不亚于考试，正当我准备站起来给对方迎头痛击时，有人抢先了，于是我落空了，我带着一脸的扫兴的表情坐下来，心情有些低落。
在不知不觉中，时间过得真快呀，时间已经到了，张老师宣布了辩论赛结束。最后正方已两分之差输给了反方。我作为反方的一员，心里充满了自豪，再看看其他队友，脸上也洋溢着快乐而自豪的微笑。
辩论赛太有趣了，我期盼着下一次辩论赛。
辩论赛的观后感 2
一阵狂风吹过，树叶沙沙落下，给教室里添加了几分紧张的气氛。一场没有硝烟的战争即将开始，“当”一声响，老师严肃地说：“开卷有益无意辩论会开始!”
双方气势咄咄逼人，听到开始，正方先发制人，开始了辩论：“我方观点是开卷有益，因为那些大作家大文学家哪个不是从小刻苦读书，才有了现在的成就?”反方听完好，豪不是弱，一个人挺身而出，反驳道：“难道什么书也是有益的.吗?那么为什么那么多的人，因为看了不良手机才走上不归之路的，所以，我们认为开卷未必有益。”
双方口若悬河，滔滔不绝地争论着。说的有理有据，难分胜负。忽然，一个小胖子的小眼睛锋芒一闪，随后一拍桌子，站起来为正方辩论到：“只要我们不看那些不良书籍多看对峙自身有益的书就行了，再说老在这里的人，哪个不是学霸?难道我都是天身的吗?”随后反方无言以对，只好服输。
一阵掌声，随后而来，老师一声令下：“本次辩论赛结束，正方胜!”
辩论赛的观后感 3
我们从第一大周起就开始有了辩论赛，我们每人都参加过，辩论的都非常激烈。
就比如我那一次参加的辩论赛就非常的激烈。我们那个时候辩论赛的题目为《小学生看名著是看书好还是看电视好》那个时候我是正方，也就是看名著是看书好。我们在课下的时候已经做了大量的准备，就是为了在辩论赛的.时候取得胜利。
终于该我辩论了，我上到了台上，等主持人开始说到现在开始辩论的时候，我的心就开始蹦蹦的跳了起来，因为我是第一个发言的，所以我就说出了自己的观点，比如：书是你买回来的就不会丢的东西，而电视那一个节目迟早会被刷下去……当我说完的时候我的心才开始平静下来，又到了对方一辩发言了，他也说了一些我没有料到的东西比如：看电视一些主人公的动作语言动作会变的很清楚，就不会像在看书一样有的地方看不懂……
又开始轮到了我方二辩和对方二辩辩论了。我方二辩上了就说了一句：“俗话说得好温故而知新，你买了一本书以后就可以常常温习，到了最后这本书的内容就可以一下子知道了”现在又开始到了对方二遍发言了，她说了一句：“对方一边说了一句书是可以永远保留的，想什么时候看就什么时候看，可是如果有的同学往一边随便一扔就不管了，到了后来越来越多的东西放到了那里他就会因此而找不到”正在我们说的唇枪舌剑你来我往的时候主持人说了一句时间到。
然后主持人就让其他的同学评论了一下我们就回到了自己的座位上开始上课。
这就是我们今天的辩论赛。
辩论赛的观后感 4
今天，老师说要让我们举行辩论赛，辩论的主题就是“小学生看名著是看书好还是看电视好。”我们组的正方是李常浩和尹晨枘辩论，我当主持人。我兴奋极了!一蹦三尺高。
每每他们辩论我们在座位上观看的时候，我那个急劲儿呀!无法形容。总觉得他们说的不好，好像我一说就能说个天下第一似的。
终于，在我的期盼下，很快就迎来了我们组的辩论。
该正方发言的时候，我往台上一站，就把手一背，像一位博士似的说的头头是道，滔滔不绝，光我一个主持人就占了1分30多秒，好像我是主角似的。说完了台词，我松了口气，就慢条斯理下了台。
该尹晨枘和李常浩说了，李常浩说道：“我方认为小学生看名著应看书好，理由有三，1、书是老祖宗传下来的文化，我们以保留2、书中有细节描写，而在电视里都只是草草的演了一遍，并没有演清楚3、文章旁边可能还会有一些名师指导，优美词句等等，所以我方坚持认为小学生看名著应看书好。”可反方也不示弱，可恶的时，他们竟让搬出了名言。哼!俗话说的好!以毒攻毒，以牙还牙，我方一般出了名言。当两方辩的.不可交开的时候，我果断的喊了一声：“时间到!”然后走上了台，又开始滔滔不绝的说了起来。终于，辩论在我的话语中结束了!
今天可真开心呀!我在心里想着。希望下次辩论还有我。
辩论赛的观后感 5
我们每天的课前三分钟都是以辩论会为主，因此，我们特别喜欢辩论会，每次一说辩论会，我们就都活跃起来了。
辩论可以锻炼我们的口才能力，培养我们的大声、大方、大胆的能力。又可以锻炼我们的认为能力，可以既快速有准确的表达我们观点。我们的辩论主题有小学生玩游戏好还是不玩游戏好、小学生看电视好还是不看电视好，小学生发生矛盾应找大人解决还是小学生自己解决矛盾、小学生看名著是看电视好还是看书好、好成绩是老师教的还是自己学的，面对种种千姿百态的辩题，我们班的选手们都发出了自己最高的水平来面对各种辩题。
我们进行的时间最长的辩题就是小学生发生矛盾应找大人解决还是小学生自己解决矛盾，我们进行的这个辩题已经发展到了听课的状态。我的这个演讲稿上面都是涂涂改改的痕迹，但是我能看得清上面写的是什么，因为那个演讲稿是我亲手写的，背面还有半张被“淘汰”的旧演讲稿。
虽然我的演讲能力不怎么好，但是田老师却一次次的毫不厌倦的给我很多演讲的'表现自己的机会，我因此非常感谢田老师。
我相信，有了田老师还有我的小组长的帮助下，我的辩论能力肯定能得到前所未有的提高，我的小组长到辩论的时候就让我上，就是想让我多多得到锻炼的机会。
我以后肯定会爱上辩论的!
辩论赛的观后感 6
今天早上，我们班展开了一场精彩的辩论会。之间同学们分为“正方”和“反方”，就坐于南北两个阵营。我是反方，观点是开卷未必有益。周围的气氛特别紧张，王老师一声令下，五年级四班读书辩论会正式开始了。
首先由正方开始辩论。这时，金童鑫发话了：“我认为开卷有益，高尔基曾经说过：‘书籍是人类进步的阶梯。’多读书，就会增长知识，爱迪生不就是个例子吗?他读了很多书，从中受到了启发，又进行了大量的实践，才发明出了电灯。”我们也不甘示弱，“铁嘴”韩璐立马进行了还击：“现在的小学生，不是喜欢武打小说就是言情小说。原本学习好的同学，自从看了这种书以后，成绩一落千丈。那我请问正方，对此，你们又有怎样的解释呢?”说罢，韩璐便得意洋洋地坐下了。对方一时被问得哑口无言，个个愁眉苦脸：有的眉头紧锁;有的用手托着下巴，仿佛是雨果的作品《思想者》一般。忽然，苏慧诚眼前一亮：“如果我们控制住自己，不去看那些书不就得了吗?”这时正方的同学一个个得意洋洋、扬眉吐气，仿佛刚刚出了一口恶气似的。
这时，辩论会愈发激烈了，一下子打破了刚刚死一般的寂寞。忽然，我的耳朵里飘进一句话：“什么书都的能看，都能获取知识。就算是不好的知识，那总比不看书，不获取知识强吧!”我终于按捺不住了，脑子飞快的.转着：“我们说开卷未必有益并不是说不要看书，而是说要采用正确的读书方法。你方只说开卷有益，那你方可知有好书，也有坏书，甚至还有‘毒书’……”这时我一边阐述着自己的理由，一边扫视着对方。我的观点阐述完了，对方立刻还击：“那如果我们只看好书而不看坏书，就不会受到伤害了。”“小学生辨别能力差，你又怎会知道好书与坏书的分别呢?”“那我们有父母和老师啊。”“老师和父母可以保护我们一辈子吗?”……这真是一场激烈的唇枪舌战啊!
通过这次辩论会，我明白了世上虽有坏书，但也有好书。但是，我们不能因为有坏书而不去读书。我们要多读书，读好书，做一个有知识的人!
辩论赛的观后感 7
上个星期五，我们班举行了一次别开生面的辩论赛，在我的记忆中留下了深刻的印象。
在初次选拔中，双方都挑选出最优秀的辩手。正方代表是张博函，反方代表是张温绮。两方各为五人，分为三个阶段：自由辩论、陈词总结、观众提问。而我，荣幸的担任了这次辩论赛的主持人。
比赛当天，班委将班级布置了一下。上课铃一响，我就满面春风地走上讲台，“今天很高兴能在我们班举行一次关于开卷是否有益的辩论赛，我们正方观点是“开卷有益”，反方观点是“开卷未必有益”。
宣布了比赛规则之后，双方辩手就开始了激烈的自由辩论。张博函同学先发制人：“我方认为开卷有益，因为书是人类的长生果，书能使人进步，你看鲁迅、高尔基等作家，不也是说书能使人进步吗?”嗬，把书中的.比喻都用上了。张温绮同学也不甘示弱：“我方认为开卷未必有益，比如有些漫画书都有低俗、暴力等倾向，对于我们这个年龄一点儿好处都没有!”正方与反方激烈的辩论真是精彩极了，观众看得津津有味，不知不觉已到了最后的环节，评委打分。
最后班主任王老师进行点评：“今天的辩论赛非常精彩，如果硬要我决出胜负，我觉得两方说得都很好。我们一定要好好读书，读好书，但反方说的，不是所有的书都适合我们读，要有选择的读，就像孟子说的：“尽信书不如无书。”
老师的点评让我们受益匪浅，这次辩论赛真是精彩极了。
辩论赛的观后感 8
周一上午第二节课，刘老师迈着轻盈的步伐走进教室，同学们极其兴奋，因为这节课我们要开展一场关于“开卷有益，还是开卷未必有益”的辩论赛。大家都精心准备，只等辩论赛开始，好一显身手。
刘老师先说了一下辩论赛的规则和要求：正方、反方各派代表4人，依次为一号辩手，二号辩手……辩论时每个人都要有理有据地陈述自己的观点，反驳对方，不可打断对方的话。然后刘老师便宣布辩论赛开始。
正方的赵靓婖首先发言。高尔基曾说：“书籍是人类进步的阶梯。”说明读书是有益的，能促使人进步。接着，她又列举了毛泽东、华罗庚、爱迪生，这些著名的人物小时候不都喜欢看书吗?正因为爱读书，他们长大后才有了重大的贡献，成为一代伟人，这不都说明开卷有益吗?正方的同学听了，都赞叹了起来，底下的'观众也不由得鼓起了掌。
反方的魏宇航毫不示弱。他连忙说：“生活中分有益的书，和无益的书呀!你方的观点是开卷有益，就是所有书读起来都有好处。我方观点是开卷未必有益，意思是说，有的书对我们有好处，而有的书我们不加分析地笼统接受，反而会给我们带来不利影响。比如说，那些爆笑校园的漫画，带有危险性的游戏书籍，还有一些偏激性的文章，或者一些反动言论，如果我们不加取舍地一律接受，就有可能影响我们的学习，甚至影响我们的价值观。难道这也是开卷有益吗?”我作为反方的一名队员，见我方占了上风，在心里暗暗高兴。
轮到正方的二号辩手施涵上场了，只见他慢条斯理地说道：“我们会有选择地看书。再说有些漫画书也能让人放松心情啊!可以有效地释放我们的负面情绪，从而使人心情愉悦，不是一件有益的事吗?
我方的二辩赶紧接上去反驳到：“但是有些人对一些无益的书很入迷，甚至连上课，写作业都在看，课堂上老师说什么完全听不进去，会影响学习，这不是开卷无益的最好证明吗?还有些人虽然看了书，但都是囫囵吞枣，不求甚解，看了也没有任何效果，这又怎么说呢?”
正、反两方同学就这样你一言我一语地辩驳着，大家各抒己见，辩论赛达到了高潮。最后，还是刘老师暂停了这场比赛，她首先赞扬了本次辩论赛中大家出色的表现，并要求同学们以后多读书，读有益的书。
这真是一场有趣的辩论赛!
辩论赛的观后感 9
在辩论赛这个赛场上，正反两方都是胜利者，没有失败者。输赢只是一种形式，老师与同学之间、同学与同学之间感情的交流，团队之间互相鼓励和支持让我很感动，也很享受辩论的过程。结果真的不重要，重要的是我们一起走过，一起了解，一起成长，心与心的交流，促进了友谊。
辩论赛给我深深地上了一课，使我有很多以前从未有过的体会和收获，辩手必须具备好的语言表达能力，快的反应能力，严密的逻辑能力。团结的力量是巨大的`，只有互相协作才能取得胜利。从你们那里我学到了许多许多，使我终生获益。我的语言表达能力尤其需要提高，比赛前两天，我总结写了十几张辩论材料，自己想到了，也写出来了，但是辩论赛那天却没有用语言表达出来，感觉好遗憾，对自己的表现挺失望的'，也辜负了大家对我的期望。我方胡佩瑜流利的表达，清晰严密的逻辑思维，应付自如；林海英快的反应能力，幽默风趣；张瑜纵观全局的剖析，镇静自若。而对方辩友的精彩表现使我倍加赞赏，还有同学们集体辩论精彩不断，他们都展示了自己的风采，使我受益匪浅。
感谢老师给我们这样一个平台，可以展示自己，提高自己，了解辩论，认识辩论，锻炼思维，加强同学们的交流、友谊。使我们更深度的思考、学习认识到医院发展引进人才与内部培养人才同样重要。比赛中不管哪方发言，大家都在认真倾听，十分尊重对方辩友，具有良好的道德品质，尊重对方就是尊重自己，我们都是仁义之师。感谢老师、同学们对我的鼓励、支持、帮助，使我更成熟了，看清了自己的不足之处，它已经转化为动力，使我不断进步、不断突破。感谢你们—我的好老师、好同学们。
我的人生格言—努力，努力，再努力，勇攀高峰。
我的生活是快乐的、充实的、幸福的。我一定会把我的快乐与大家一起分享！
辩论赛的观后感 10
上课了，今天终于盼来了我们期盼已久的辩论会，正反双方，分成南北两行各六人，在讲台左右排兵布阵。以“开卷是否有益”为题，只听主持人一声令下，此时正方队员如同几个待命的士兵，个个跃跃欲试好像号令一发，即刻就会冲上战场。再看看反方英勇无比，气势高昂，他们似乎胸有成竹。到底鹿死谁手还要观看一番。
辩论会开始了，正方以先发制人的计策抢占了先机，只见正方队员嘴角微笑了一下。但反方的第一发子弹也不差，我们队以名人名言的形式抵挡住了对手的强大攻势。
只见观众瞪大眼睛，我们小兔子心怦怦直跳，心想：不成，对方还有一出“拿手好戏”正方说道：“书犹药也，善读之可以医愚”。不料对手也用同样的方式，打回了一发子弹，正反双方的子弹撞在了一起，磨出了智慧的.火花，这火花使我眼前一亮，我反驳到“是药三分毒，书也不例外”。支持反方的人鼓起掌来，正方仍然没有一丝惧怕，这是我费解。
正方终于出了王牌，这下可坏事了，我军士气大降，支持正反的同学大喊，：“好!好!好!”正方人员更是三言两语打消我军士气。我们队也给他们一击，这一击真是漂亮，正方已经不是那么兴奋，但是正方还是说了话：“读书破万卷，下笔如有神”。我方反驳“读万卷书，不如行万里路”。反方队员从被动渐渐化为主动，支持反方的同学又一次叫好，甚至还有的用卡纸写出“反方必胜”几个字。
下课了，还是没分出胜负，但我却明白了一个道理：其实正反双方的观点相结合就是一个完美的观点，今后我一定要多读书，读好书。
辩论赛的观后感 11
我以前在电视上看过辩论会，我当时只是感觉：哇!他们好厉害呀!那个场面好激烈!但我不知道，当我自己站在那样激烈的场面中时，那种感觉是那么的奇妙!
我们辩论会的主题是“开卷有否有益”。我方的观点是“开卷有益”。反方的观点是“开卷未必有益”。
在这次辩论赛中，有一个让我记忆犹新的场面：每当一方同学说完，另一方几乎所有同学全部“呼啦”一下像安了弹簧一样从座位上蹦起来，抢着发言。像争食的小鸟，生怕没有自己的那一份。
辩论赛开始前，我还觉得：反方有什么可说的。但辩论会开始后，我才发现：哇!原来反方的那么多观点可以反驳我们呀!
我觉得在这次辩论赛中，反方副辩唐瑞说得挺好的'。他一次又一次的质疑甚至是我们有点措手不及。在自由辩论的环节中，唐瑞提的一个问题让我印象深刻：“既然正方觉得开卷有益，那们我想问，如果一个自制力差的小朋友迷恋上言情小说这些不好的书籍，那他不是就会被教坏吗?”
我觉得开卷是有益的。因为世界上所有的作家、大文豪都是非常爱读书，视书比自己的生命还重要。不光学文科的人爱读书，学理科的人也非常喜爱读书呢!华罗庚开卷，获益甚多。他写过几百首诗词和散文。初中毕业时，就写出数学论文，论文指出了着名苏家驹教授《代数的五次方程式之解法》的错误。所以我觉得开卷是有益的。
这次辩论赛，让我收获了许多。我知道了一个事物的好与坏并没有绝对的标准。事物都有它的两面性。我们完全可以从另一个角度去思考问题。
辩论赛的观后感 12
时光飞逝，日月如梭，五年的的时光是那么短暂。一眨眼我们就要毕业啦!
还记得一年级时我们入团的第一次表演，二年级时带上红领巾的喜悦，四年级爱生节，五年级军校夜半惊魂……一切都那么熟悉而遥远。
五年中最令我难忘的莫过于辩论赛了!这本是大学生才能享受的待遇，我们却在五年级就享受了。
还记得那一天，贾老师选了我参加辩论赛。到了晚上我上网观看了新加坡狮城大学生辩论赛，蒋昌建那么足智多谋，舌战群儒!把对手说得目瞪口呆，哑口无言。我想：要是我是蒋昌建，能在辩论场上驰骋沙场，那样子肯定帅呆了!一整个晚上我都在思索如何能说出一个压倒性的观点，打对手一个措手不及。
6月1日，我们的儿童节礼物就是这一场激烈的辩论赛。虽然已经过去两年了，但是这一天仿佛让我们等待了一年。赛前，我们摩拳擦掌，一副跃跃欲试的样子……
但帅不过三秒，我竟然把辩题弄错了，而且我还是四辩，需要做最后的总结并且需要很多资料。我慌了，心想：可千万不要因为我而导致团队失败啊。整场比赛我都像丢了魂一样，面色苍白地“葛优躺”在座位上。不一会儿就轮到我了，站起来那刹那，我的手不停地在发抖，缓了5秒后，才绞劲脑汁编出一大段话，把同学们收集的资料像射导弹一样发出。
最终我们组“艰难”地和对手打平了，我长呼了一口气。唉，其实辩论赛比想象中的难多了，我离蒋昌建也还差得远呢……
几天后，我们要举行最后一次辩论赛了，我又要征战参加，希望能弥补上次的.遗憾，创造新的记录。
虽然即将毕业了，但我希望同学们不要那么伤感，我们的相遇是偶然更是必然，能与你们同班很高兴，希望大家以后学有所成，不要忘记母校，也不要忘记彼此。
辩论赛的观后感 13
前不久的一天下午，郑老师在黑板上写下了三个醒目而工整的大字——“辩论会”。接着，他说：“小学生上网是利大于弊还是弊大于利?同学们辩论一下。男生为正方，女生为反方，给同学们准备五分钟分小组讨论，等一下，由你们推荐代表上讲台辩论。”于是，班上立刻活跃起来，分成9个小组，展开了热烈的辩论。
5分钟很快就过去了，我们推荐的主持人王静和各组代表走上了讲台。漂亮的王静学着电视上主持人的架势，用清脆的普通话说：“同学们，大家下午好!如今电脑已经普及到了千家万户，小学生上网是利大于弊还是弊大于利，今天，我们正反双方就这一问题展开辩论。下面先请正方代表发言。”
钟旻杰理直气壮地说：“我认为上网能开发大脑益智，开扩视野，学习到许多新的知识，例如在写文章方面，词语也能丰富起来，使句子生动、形象，有文采……”他的发言赢得同学们的满堂喝彩。
“我不认为上网利大于弊，因为小学生的眼睛正在发育中，长时间的上网很容易伤害我们的眼睛。”反方代表张菲也毫不示弱地说。
董新钰迫不及待地接过话题：“我也同意张菲的.这个观点，有许多学生沉迷于网上的游戏而荒废学业，甚至偷钱上网吧，更严重的是还有的人玩游戏走火入魔，从高楼上往下跳，摔死了!”顿时，台下的掌声响成一片。
我慷慨激昂地反驳：“上网能帮助我们解答有些学习上的难题，有些益智游戏也能让我们放松放松，使大脑思维得到调节，上网还能了解国家大事，真是‘秀才不出门，能知天下事’!所谓‘家事国事天下事，事事关心’，何乐而不为?”我的观点终于赢得了更热烈的掌声，有些同学甚至大声喊起来：“好——好——”。
我们班的小播音员刘慧张开鲜红的小嘴唇，好似在荆棘丛中开辟道路一样艰难地反驳：“网上有许多不良的东西对我们的身心都有影响，另外网上还有网络陷阱，一旦陷进去将不堪设想。我们不提倡上网。”没想到，她的话也得到了大家的喝彩。
“我觉得只要科学合理地安排时间上网，并选择和控制自己上网的网站，就能利大于弊，就像不能因为有人用筷子戳破了喉咙，就说大家都不能拿筷子吃饭一样。”韩聪说完，掌声、欢呼声响成一片。
这时，主持人王静走到讲台中间，双手示意大家停下，说：“正方反方辩论得都很精彩，展示了双方的智慧和观点。我认为凡事都要把握好度，要有一定的分寸，就像韩聪说的一样，只要能控制自己上网就没问题。我宣布正方获胜，辩论会到此结束。”
郑老师高兴地说：“没想到同学们的辩论会开得如此成功，如此精彩纷呈，高潮叠起，充分说明了我们班人才济济，像这样开动脑筋，好学上进，同学们前程辉煌啊!”
“丁零零……”下课了，我还沉浸在辩论会的氛围中。
辩论赛的观后感 14
大家一定看过辩论会吧，是不是很精彩?在星期四下午的班队活动上，我们班针对“小学生要不要多看电视”这一问题就进行了一次非常激烈、精彩的辩论。
那天下午，我们听到了上课的铃声，纷纷走进教室，同学们看到黑板上“辩论会”三个大字，知道又要展开辩论了，立即兴奋地议论起来。
主持人袁廷瑞走上讲台说：“我们今天下午进行一次辩论，题目是‘小学生要不要多看电视’，同意的是正方，坐三四组;不同意的是反方，坐一二组。”话刚说完，教室里像炸开了锅一样。
我略加思考坐到了正方的位子上。看看正方，人拥如潮，而且还有王艺璇、郑洁兰和刘鑫宇等几员大将在呢!再看看反方，虽然人少，但不乏精兵良将，并且还有龙先觉这个“劲敌”，他们并不因为人少而胆怯，反而很镇定，一副好像胜券在握的样子。
战斗打响了，出于人少，主持人让他们先进攻。唐宇龙走上讲台，说了一长串，好像自己很在理。可我们被他搞糊涂了，他是反方的队员，却好像是向着我们的。我方队员高声欢呼，而“敌方”队员却响起了一阵争吵声。在两种声音的夹击之下，唐宇龙缩着脑袋急速走下讲台。
接着，竹俊臣大摇大摆地走上讲台表白：“我不同意唐宇龙的`观点……”话音未断，彭老师插言：“你和唐宇龙是一方的，怎么……”我们正方乘胜追击“就是嘛，你们一伙的争什么争啊!”“快下去，该我们了”在这么多的催促声下，竹俊臣不敢再说，只好走下台去……随后，我方刘鑫宇、郑洁兰依次登台发表观点。
几个回合后，双方不分胜负。又轮到反方了，号称班上“小博士”的重量级人物龙先觉慢吞吞地走上台去，嘶哑着声音说：“电视机的辐射很强，对我们的皮肤和眼睛伤害极大。”刚说到这儿，方菁顶了一句“洗脸不就得了。”“洗脸最多只能洗去百分之二十。”龙先觉沉着地回答迎来了一阵雷鸣般的掌声，不仅反方在鼓掌，连正方的同学也鼓起掌来。
王艺璇闪亮登场了。她提高声音急切地说道：“电视对我们好处很多，从书上获得的知识通常都是硬邦邦的，而电视可以让我们学到‘活灵活现’的知识，比如……”她一口气说了一长串，迎来一阵同学们热烈的掌声和欢呼。
这时，我们小声地在下面讨论起结果来，“百分之百又是‘有好有坏’。”“上一次就是这样。”
下课铃响了，彭老师宣布：“这次辩论很激烈，双方不分胜负，电视可以增长知识，但对我们的眼睛有伤害。可以看，但要注意，时间不能太长，一句话，有利也有弊。”
果然如此!
辩论赛的观后感 15
我觉得我很荣幸的观看了这一场辩论赛,因为我自己本身就不太会讲话,看着台上的他们一个比一个嘴动的快,我就觉得很羡慕,毕竟自己不具有那种能力。
这次辩论赛为3.4名之间的比赛，开场时他们用一段VCR简单的介绍了自己，然后和评委、对手统一握了手，这次比赛是经济管理学院（也就是我们院）与政治学院之间的比赛，他们比赛的辩题是“EQ（情商）与IQ（智商）哪个更为重要一些？”当然，每个人在这个世界上要生活的话都需要EQ与IQ共同配合才能展现的更加理想化，如果一个人仅用他的IQ或者EQ去生存，那么他肯定是活不下去的，所以不管是哪一方，都有他足够的命题去证明他们的论题。
我觉得在辩论的过程中正方和反方都表现得很出色，在辩论的过程中每个人要时常记着自己的观点，而不能被对方的举例所打破自己的观点，所以头脑必须保持时刻的清醒，而且必须保持高速运转，因为在辩论赛场上，你不可能把对手准备的每一个问题都考虑到，所以如果对方问到你，你必须立即想出答案并且告诉他，这样才能真正显示出你的能力，所以这才是真正的头脑风暴，考验他们到底有没有做好充分的准备，最激烈的莫过于那5分钟的问答环节了，每一个人都要做好时刻的准备，所以才能表现的那么激烈，当他们把问题抛出来之后我们要迅速将问题想出来并且组织好语言回答出来，我觉得我真的很佩服他们，首先他们的语言组织能力我就很羡慕，要在极其短暂的时间内做到这么多事还是有一定难度的，还有他们的胆量，敢于在观众面前展示自己的语言能力，我就不敢，所以我想说，并不是每一个人都具有这样的能力，这需要锻炼，处在这个社会当中，我们避免不了交际，交际就需要我们的语言组织能力，所以我们也需要锻炼，还有就是最主要的团队配合能力，我觉得一次辩论赛的胜利并不能只是一个人就可以完成的，它必须需要团队里所有人一起努力，俗话也说，“三个臭皮囊，顶过一个诸葛亮”，更何况我们也不是臭皮囊，他们更不是诸葛亮，所以团队合作能力也是至关重要的，看他们在台上那么流利的发言我觉得他们在台下肯定做了不少的`功夫，说实话，我们班就有两个参加辩论赛的，为了辩论赛他们已经请了好几节课的假了，所以他们还是很辛苦的。
最后是我们院胜利了，但是我觉得这并不能算做胜利，因为辩无论输赢，可能仅仅是因为我们比他们更好的阐述了自己的观点而已，而且这仅仅只是一场比赛，以后我们人生中的“比赛”还很多，我们不能因为赢了一场辩论赛而忘记我们处在社会当中，在社会当中，我们或许会遇到比辩论赛更难解决的问题，但是我相信，如果我们抱有一颗不服输的心，一切困难在我们这里都不算做问题，我们需要理性的去判断一系列问题，千万不能因为一时的冲动而毁了自己的一生，所以现在的我们需要更加努力的去读书，锻炼好自己的能力，这样在以后的职场中我们才能更好的生存以至于不被世界的潮流所冲垮。
辩论赛的观后感 16
今天，我们班举行了一次别开生面的辩论会。辩论会分为两方，正方代表“开卷有益”，反方代表“开卷未必有益”。我加入了反方。
正方代表身先士卒，带头演讲，双目炯炯有神，娓娓道来：“开卷是非常有益的，多看点书才能增加多点知识，你不看书怎么会增长知识呢？”这番演讲赢得了正方的一片掌声。
听完这番话，反方的小新队员立刻反驳道：“刘向说过‘书犹药也，善读之可以医愚。’书既是良药，也是毒药。看了有益的书虽然好，可看了那些不健康的书反而有害。”他这番豪言壮语赢得了反方的.一片掌声。
反方队长小侯立刻蹦出来，激动地说：“不健康的书？你长那么大了，还会走火入魔控制不好了？这是不可能的。如果真是这样 ，那是你自己的问题。”说完便昂首挺胸的走下去。
开头很精彩吧，我觉得书，有好书和坏书。那些情节越吸引你，内容也是不健康的书千万不要看。吸取知识不一定在书里学，也可以在生活细节上学到许多书本学不到的内容。
“开卷有益”必须选择“益卷”，提取其精华。在此基础上要勤奋读书，放开眼光，运用自己的智慧。这样，才能从书中汲取营养，才会让你终生受益无穷。
辩论赛的观后感 17
最近，我校举办了“读书月活动汇报演出”。我们班准备了一场辩论赛，辩题是：劳动是否分贵贱，正方的观点是“劳动不分贵贱”，反方的观点是“劳动分贵贱”。 我们班选拔出八位同学担任此次辩论赛的主辩，我有幸被选为正方的四辩。我们八位辩手在班主任刘老师的指导下，做了精心的准备。
演出那天到了，是在我们学校的大礼堂，礼堂里黑鸦鸦的坐满了人，教育局的领导也来观看。虽然准备充分，但看到这个阵势，我心里不免有些紧张。我们刘老师担任主席，辩论赛共分三个环节：第一个环节是，正反方一二三辩分别阐述双方观点，时间各为一分半钟；第二环节是自由辩论，正反方各有六分钟时间；第三个环节是双方四辩分别做总结陈词，时间各为两分钟。辩论赛开始了，首先我方一辩做了陈词，陈述了我方观点：劳动不分贵贱。在第一个环节中，反方三个辨手有两个超时，而我方一个也没超时，我心里暗暗自喜。接下来的自由辩论充满了火药味，反方以职位、收入、工作环境、职位调换、古代封建社会的公子王孙和农民的.比较，向我方发起了轮番攻击，连古诗词都用上了！我方也毫不示弱，兵来将挡，水来土掩，运用上了大量古今中外的名人名言，把反方的观点一一驳回。双方旁征博引，引经据典，唇枪舌战，台下掌声不断。下面就该我出场了做正方的总结陈词了，反方四辩友超时了，而我泰然自若，高亢陈词，进一步阐明了我方观点。最后遗憾的是我方惜败，评委认为反方偷换概念，我方没有指出，反而跟着他们的思路走了。
这次辩论赛受到了大家一致好评，我们也在这次辩论中，使自己的口才和思路得到了很好的锻炼，真是受益匪浅啊！
辩论赛的观后感 18
今天，我们班举行了一次辩论会，这次辩论是关于开卷有益和开卷未必有益。我方是正方，观点是开卷有益，一听名字就知道比开卷未必有益好说，我暗暗自喜。
一上课，老师说：“对于开卷有益和开卷未必有益的辩论会正式开始。”我方的刘朝杉同学就先发制人说：“古人云，开卷有益。确实，博览群书能使人拥有高深的学问，能言善辩，受人尊敬。”我一听到刘朝杉同学说这么多，而且还非常的高深，心想反方一定答不上来。
可是就在心中暗暗自喜的时候，反方的纪心月不甘示弱，立刻反驳说：“古人云，百无一用是书生。”听到这句话，我方鸦雀无声，一句也答不上来，我心里在想就快要输了，急得我头上都冒汗了。可是就在这时，我方的佴逸轩立刻给反方泼了一盆冷水说：“纵观古今中外，哪个名人不是饱览诗书的`。”
就这样你一言我一语，唇枪舌剑，互不相让。正方和反方争辩的焦点一直围绕“开卷是否有益”的话题展开着。
最后老师说双方打成平局。这次辩论会让我明白了一个道理：要多读书，但是要选择性地读书。
辩论赛的观后感 19
在上周我们进行了辩论赛，我是辩论赛的主席也同时是反方的主席，我喜欢这场辩论赛，因为同学们都非常的和谐，而且大家都非常热爱这场比赛，都用尽全力的去对抗自己的对手。即使大家没有辩论的像正规选手一样，但是我们都用尽了全力
这场比赛也不是很专业，我们也就准备了一个星期左右，但是我们大家都非常努力，我也很喜欢这样的比赛，当比赛开始的时候大家都信心满满，大家手上都有很多的小指条，虽然大家没有做得非常好，但这场比赛过后，我们大家依旧很开心，我们准备了一个周有正方和反方我们做作业的时候谁都不看谁的，但我觉得比赛友谊最重要
我们的比赛一开始双方都准备好了，也有很多老师来观看我们的`比赛。首先是一遍，准备了他们的演讲稿，他们也都是信心百倍讲的那是一级棒当我们的二辩开始的时候。所有人都在为他们加油打气，我们的观点是海因银子不应该偷药当双方辩论的时候，我发现大家不再像朋友一样，而都是一名一名的辩论赛小选手我和正方的主席一起演讲，到最后老师讲的时候，我发现比赛没有这么重要，还是友谊第一当然，我们都是朋友，谁都不希望在辩论赛的时候吵架，我们过完了辩论赛还是好朋友。
所以我觉得辩论赛非常有趣，不仅收获到了知识，我还明白了，比赛不是这么重要。
辩论赛的观后感 20
刚结束的辩论赛，让我回味无穷。双方激烈的辩论，余音绕梁，久久不散地停留在我耳边。
全场比赛下来，最优秀的辩手，便是这双方的二辩了。说到这，我不得不佩服我们的对手，正方二辩。在我们作为轮空队伍前往观摩时，他的嘴里便滔滔不绝，让反方无话可说，同时，他也引起了我们队伍的警惕，我们开始想对策。
作为我们队伍的一辩，我深感压力。记得当时发言时，手中的稿子一直在抖，腿开始发软，我极力控制着声音尽量不让它发抖。还未完全克服心理恐惧的我，显得格外慌张，这时真的很羡慕那些在舞台上闪闪发光的人。在一片安静中，更是如此，哪怕就寥寥无几的人在看着我。我喜欢被人关注着，同时也害怕被人关注。
在我终于平静下来的'时候，自由辩论便到来了。我们商量好了不去和对方二辩——那位最优秀的辩手辩论，然而对方二辩始终与我们正面对决，且只有他发言最多。我方二辩也不遑多让，争锋相对。对方二辩在第一场时还未能脱稿，与我们展开激烈的辩论时，竟是已能脱稿辩论，这点值得肯定，不服都不行。前期一直小心翼翼说话，生怕对面抓到我们的错处，然而对方还是机敏地抓住了一个点，让我们开始感到无力，这个点直接或间接地导致了我们的失败，辩论场上一旦被对方抓住了一个点，便是危险至极。对方二辩脸上洒满了自信，有一种“我才是对的，你们都是错的”的气势，我方二辩虽然是女孩子，但是巾帼不让须眉，气势和语言上她并未落得下风。比赛必定会分个输赢，很遗憾，我们输了，但是这不重要，重要的是体验和收获。
在我们准备资料的时候，我开始注意事物的两面性，发现了很多我自以为是完全正确的事情，在别人的眼里或许是错误的，但其实并无对错，只是思考的不同，事物的两面性罢了。就像这次的辩题：网络让人亲近还是疏远？每一个问题的答案，我都能想到两面。比如：网络过于虚拟，让人疏远。从让人亲近的角度看，其实网络的虚拟，更能让人将心里话说出来，正是因为这份虚拟，大家可以不用遮遮掩掩，心里话都可以得到诉说。从让人疏远的角度看，网络上聊天，大家都斟字酌句，觉得不妥的话便会修改，比现实说话更让人能接受，然而这样却隐藏了个人真实的情绪，无法真正信任对方。
这场辩论赛，我想我的最大收获，便是以后考虑问题会更周全了。
辩论赛的观后感 21
如果你走进我们学校五（2）班，便会闻到一股紧张的气氛，因为这里马上要举行一场关于“开卷是有益还是无益”的辩论会。
上课的音乐铃声响了，我们尊敬的老师宣布：“辩论会正式开始。”作为正方的支持者，不免为辩手感到紧张，正方的辩手是小涛，反方辩手是小欣。首先双方表达了各自的观点，然后开始了辩论。我方的小涛定了定神，开始了陈述：“我认为开卷有益，书不是总是被人们称为‘人类进步的阶梯’，还被人们称为‘精神的粮食’等等。”他侃侃而谈，论据有力，同学们给予他热烈的掌声。
之后，反方辩手小欣表情镇静地说：“有的同学看了一些不健康书籍，导致自己误入歧途，这有好处吗？”她据理力争，反方的支持者听后更是信心百倍，因为她提出的问题似乎不可辩驳，我不禁为我方辩手捏了把汗，但看见我方的辩手胸有成竹的上台，我心中的石头缓缓落下。他有条理地表达了他的观点：“只要到正规的'书店购买等。”我方支持者连声叫好。
同学们都屏气凝神地注视着对方的辩手，空气似乎凝固了。双方都非常紧张，错误也多了。我方不断抓住对方的漏洞进行反驳，对方也不断抓住我方的破绽进行反击。双方唇枪舌剑，各抒已见，犹如一场激烈的战斗。整个辩论会时而紧张，时而轻松，有时双方跑了题，同学们哈哈大笑。
辩论会虽未分出胜负，但这并不重要，最重要的是通过这次活动，让我知道不要看不健康的书籍，还锻炼了口才能力，真是一举两得！
辩论赛的观后感 22
作为一名大学生，在学好专业知识的同时，参加各种活动和比赛也尤为重要，11月25日，我在礼堂观看了时代英才辩论赛总决赛，从中获得了很多感悟，也学到了许多知识。
辩论双方分别是机电系和管理系，双方是围绕“外来文化对本民族的影响是利还是弊”这个话题进行辩论。管理系作为正方，认为利大于弊，而机电系则作为反方，主张弊大于利。辩论赛即将开始之前，主席台播放了一段短片，分别是两个系一路走来的艰辛路程，我观看之后，深受感触，是啊!他们如此的努力，才有今天的成果，无论是学习还是其他，都应该是这样。
一段掌声拉开了辩论赛的序幕，正反方自我介绍完毕之后，是开篇立论阶段，由正反方一辩来作，我很震撼，正方一辩运用了辩证法知识，历史知识以及名言警句来陈述自己“利大于弊”的观点，甚至从发展的角度论证要“取其精华，弃其糟粕”，认为包容性要以我为主，为我所用才能发挥其应有的作用，正方一辩运用了很多文化、哲学和历史知识来论述，而且出口成章，妙语连珠，令我十分佩服，他们的口才如此之好，肯定与他们的努力是分不开的'。接着是反方一辩，他们认为外来文化对民族文化是不利的，而且分别从国家发展、民族文化和人民群众等方面进行论述，也同样精彩。
接着是公辩环节，正方二、三辩，反方二辩是我非常欣赏的辩手。从他们的辩论之中，能看出很强的思辨能力。然后是正反方一辩小结，双方都从对方前面的论述中做了详细的总结。
然后是公辩的第三环节，双方从外来文化的享乐主义和外来文化对人的影响两个方面进行了详细的论述，从中可以看出正方二辩的思维非常敏捷，口语表达能力非常之强。
最后是双方四辩总结陈词，正方条理清晰，分为了三点做了详细陈述，语出惊人，对反方的语言进行深入分析，以及在文化的交流与发展方面进行了详细解说。反方也同样做出了精彩的陈说。
这时辩论赛已经接近尾声了，评委退场商定比赛结果，但令我更加吃惊的是，双方交换观点有进行了10分钟的辩论，更能显示出他们极强的思辨能力。10分钟后，评委宣布了比赛结果：机电系荣获冠军。一场精彩的辩论赛落下了帷幕。
通过这次比赛，我懂得了许多，我很感谢学习部给我这次机会，让我观看如此精彩的辩论赛，选手们丰富的知识及流利的口才令我折服。今后，我也要在这些方面多加锻炼，完善自身。
辩论赛的观后感 23
在看到“美是客观存在还是主观感受”这个辩题的时候，就我个人而言，我可能刚开始会倾向于正方“美是客观存在的”，细思的话，却是更倾向于反方。
就正方而言，我所理解的，美如果是客观存在的话，那么，不管有没有人去感受，美都是存在的，不能因为没有人去感受它，而说它不存在。而美正是因为有规律可循才能形成所谓的美学。众人所认为的美的不同，在于他们的审美感受，而不在于物体的本身，任何物体都是有它美的地方，当然也有丑的地方，我们日常生活中所说的美丑，其实一定程度上，是由于我们所存在的社会，人们用自己的审美去判定什么是美什么是丑，因此，我们所谓的美学家不是与生俱来的，他在他的成长过程中，受到社会的各种影响，才产生了他自己的审美，但不管如何审美，有些东西有美的地方，始终会被发现，就如吴哥窟、金字塔等的世界奇迹，或许会因为不同的人的审美不同而短暂地被认为不美，但它们的美不会因为人觉得它们不美而改变。
在美不能与美的感受混为一谈这一点上，正方没有充分把握自己的优势。他们虽然多次强调反方将美与美的感受混为一谈，却没有更深入地去阐述，美与美的感受有何不同。另外，正方在一辩的时候，提出了美是有迹可循，是有规律的，却一直没有举例给出一个标准。
美国得克萨斯州大学（奥斯丁分校）心理学教授朗洛伊丝教授根据研究得出，人脸美的判定，关键在于人脸是否趋近于一种脸的平均状态。从这个例子可以看出，纵使不同的人从不同的角度去欣赏美，不同的人有不同的主观感受，但是，美是有标准的，美还是在那里，只是人的`审美不同。
就反方而言，我所理解的，如果美是主观感受的话，那么，可以从美的起源来论述。美，其实是人类所制定出来的一个标准，因此，由此看来，倘若没有人的主观感受，没有人来定出这个标准，根本就不会有所谓的美，既然美是由人所制定的，如何能脱离主观感受？而对于动物，它们不存在思考，因此它们所喜欢的，只是本能的驱使，更不会有美的概念。由此想来，没有美的感受，所谓的美与美学也就荡然无存。吴哥窟、金字塔这类的建筑，当初既然建造出来，便是由人而设计，有人的主观感受才会有这些人为美的东西。至于大自然的美，没有人去感受，没有人去进一步体验，没有人去灌注感情，大自然纵使存在在那，但并不会有美。
辩论赛的观后感 24
今天，五年级二班的教室里洋溢着紧张的气氛。同学们分成南北五列，同学们表情紧张，似乎要进行一场比赛。
一阵清脆的铃声响过，老师宣布：“辩论赛开始。”台下响起一阵阵鼓掌。这声音似乎打破了教室里凝重的气氛。接着老师提出了要求：“本次辩论赛围绕‘开卷是否有益的话题展开，’双方辩手不要 跑题。”
双方辩手证明了自己的观点之后，老师宣布：“进入自由辩论环节。”话刚落音，正方王硕先开头，王硕不愧是我们班“铁嘴”，她强调了正方的观点“开卷有益”，接着以一些名言和资料来证明自己 的观点，并说明现在的儿童离不开书，书可以帮助我们实现宏伟的理想和远大的抱负。
我们反方页毫不示弱，李欣雨“入室操戈”，作为反方一员我也给她加油。她举了种种青少年因看了武侠、言情小说之类的书而“走火入魔”荒废了学业，反而有人飞弹没有做到“开卷有益”，反而走 向了犯罪的道路。
正方的董莆晨说：“书籍是人类进步的阶梯”这是高尔基说的。既然是进步的`阶梯，为什么说书是坏的呢?这让我们反方哑口无言了。过了一会儿，李于彤发言了，她证明了“开卷未必有益”的道理。 又轮到正方了，这次是由董莆晨发言，她的话反驳了李于彤，李于彤顿时“火冒三丈”。轮到我了，我信心十足地说：“青少年因看了不良书籍而导致模仿书中人物，便走上违法的道路。所以，我的观 点是‘开卷未必有益’”。
双方辩论唇枪舌战，你一言，我一语，辩论气氛异常紧张……
最后，下课铃响了，我们结束了这次辩论会。这真是一场精彩的辩论会。
辩论赛的观后感 25
11月14日星期六下午15点20准时开始了中南财经政法大学武汉学院与华中科技大学武昌分校的辩论赛。辩题为：孙悟空和猪八戒谁更适合做老公?我方武汉学院为反方辨猪八戒更适合做老公。经过开篇陈词，攻辩，攻辩小结，自由辩论和总结陈词。一场没有硝烟的文学战争激烈地上演着，你一句，我一句，轮换交替，显得别具风味。观看即知，我方一辩明显在气势上即已赢得成功，而二、三辨的灵活多变以及词藻犀利更是锦上添花，最后经四辩经典的总结更是画龙点睛。
纵观整场辩论赛最让人欣赏的即是我系三辩，以其灵活多变，犀利直逼对方，在自由辩论和攻辩环节中他的出现，总是能引起场下的骚动，因为幽默即将上演，它将打破严肃、沉闷的辩论赛，因为我方的利词即将展出，他将驳回对方，用最适合的词藻引起现场观众的共鸣。
总的来说，这场辩论赛的确值得一看，在不失庄重、严肃的辩论规则下，幽默的连珠话语总能调动起全场观众的气氛，总能引起观众们的一次又一次共鸣。
通过这次辩论赛我学到很多：
1、礼节问题，赛场所有选手的风度不能不令人敬佩和学习;
2、头脑的'灵活多变;
3、词藻的丰富积累;
4、课外的努力准备;
5、团队合作的默契程度等等，这些都值得在今后无论是工作还是学习得以借鉴和学习。
辩论赛的观后感 26
俗话说得好：灯不挑不明，理不辩不清。今天，一场别开生面的辩论赛即将在我们班拉开序幕，主题是：开卷是否有益。
老师一声号令，教室里弥漫着火药味。我方观点：开卷有益。正方一辩手说：“读书破万卷，下笔如有神。读书是好事，反方辩友怎么会说是坏事呢？”我们一上来就给他们来了个下马威。
“但有些漫画打打杀杀，也算好书？”反方二辩手说。这时，我暗暗跟自己说：“加油！胡皓天，千万不能输给他们呀！”
突然，正方二辩手——我，“腾”的一声站起来，不甘示弱地说：“只要我们看那种有营养的书，并掌握好看书的时间就可以了。而且刘向说过‘书犹药也，善读可以医愚。’读书是一剂可以医治愚蠢的良药，也是一把通往知识大门的钥匙……”
就这样，我们舌苍唇战，你来我往，关键时刻兵来将挡，水来土掩。直到“战火”平息之时，我们却打成了平局。下面在座的同学响起了雷鸣般的掌声。这就是这场辩论赛精彩之处最好的诠释。
这，实属一场激烈的`、有意思的辩论赛，您觉得呢？
辩论赛的观后感 27
国际大专辩论赛总决赛是我接触的第一场辩论赛，在这之前，我只在电视上看到过法庭上的针锋相对。我向来佩服律师的优雅的谈吐和紧密的逻辑思维，而这场辩论赛，虽不是真正意义上的法庭辩护，但却同样满足我对语言及逻辑的渴望，让我觉得这是一场视听盛宴。
我不是一个敏感的人，也从不留意微小事物中的内在联系，可以这么说吧，我觉得我的思维有点慢。就拿这场辩论赛来说吧，当老师叫我们做笔记的时候，我只是集中精神在看、在听，因为如果我埋头写了字，我的思维就会跟不上速度。就连第二遍，我也是一边暂停一边做笔记的。
上面那段话已经足以说明我对其中辩论员语言表达能力以及逻辑思维的崇拜。以下就让我来慢慢论证我的崇拜是有其中道理的。
首先阐述观点是正方一辩，我不否认，当我看到场上唯一的一位女性面带微笑、镇定自若地展示自己的满腹知识的时候，我震撼了。但是，看似严谨的表达也可以被挑出毛病，反方对她的反驳就是最好的证明。她首先提出“人性本非恶，钱才是万恶之源”。而她的'论证又可以分为三个部分：第一，钱具与任何商品进行等价交换的现实合法性，人类对金钱的欲望是无限的，而对金钱的占有是有限的，无限的贪欲不能得到满足；第二，钱具有使商品非商品化的功能，而在现实社会，钱更成为了精神价值的筹码；第三，人对钱的崇拜异化人与钱之间的关系，钱被当作目的；所以钱是万恶之源。
她的论证不无道理，但也存在很多缺陷，就拿第一点来说，她从中得出的结论就是无效的，给了反方一个反驳的机会。反方的说法是这样的：人对道德的追求也是无限的，而对道德的占有是有限的，难道道德也是万恶之源吗？不止如此，正方一辩的第三个观点也不够严密，以钱为目的，未必就是去行恶，同样是以钱为目的，有人奉公守法、安分守己，有人作奸犯科、不择手段，关键不在于钱，所以不能说钱是万恶之源。
同样的论证在整个辩论赛中还出现过很多次，也就是说，正反犯了以偏概全的错误，反方轻松举一个反例就足以推翻正方的论证。而相比之下，在整个过程中，反方的逻辑是比较严密的，这也是反方一直略胜一筹的原因之一吧。
逻辑是辩论赛中非常重要的运用，但也不是绝对因素，对知识的积累、对语言的整合能力、表达能力，都能使一个辩论员锦上添花。我们先撇开逻辑不谈，正方谈古论今的能力是不能不让人佩服的，从古罗马帝国到现实社会，从西方到东方，由《圣经》到生活，正方将有关于钱的恶展现得淋漓尽致。丰富的知识，华丽的辞藻。引经论典的正方虽然最后没得冠军，却也赢得了观众发自内心的掌声。
这场视听盛宴不仅让我增长了见识，还让我更加了解了逻辑学的魅力，让我对逻辑更加有兴趣。
辩论赛的观后感 28
我们每天都会有精彩的辩论时间，当然我们这大周也有。
今天晚上第四节课我们先是进行了精彩的辩论。我是主持人，“下面有请三组和四组进行一场精彩的辩论，三组是正方，四组是反方，辩论的主题是《好成绩是老师教的`，还是学生学的》大家掌声欢迎!”“啪——啪——啪”想起了掌声!我紧张的都背起了手呢!正方一辩张哲开始了发言，声音非常小，“我方坚决认为，好成绩应是老师教的……”。接着就该反方路庆勇同学开始发言，虽然路庆勇的气场不错但是我觉得路庆勇好像没有对方的漏洞啊!接下来我们组的大将就要出场了，她就是正方二辩，我觉得她说的非常好做到了大声、大方、大胆这三个要求。张思佳说了一会儿，然后就该反方齐佳希说了，齐佳希拿着稿子，慢条斯理地说完了，好像觉得自己绝对必胜似的。最后路庆勇还是有点强词夺理，哎!他这个毛病什么时候能改一改啊!
这时，田老师说：“谁来帮反方一下!”哇!这么人举手了。老师让朱博洋上了，我认为朱博洋说的有理有据。接着老师叫起来了张耀城，其实老师让帮三组一下可是他相帮四组，接下来就叫起了史紫婵，我没有听清楚啊!
最后还没有说出胜负来，同学们你们想知道吗?从这次辩论赛中我知道了我们要锻炼表达能力，还有课前要做好充分的准备，尽量去脱稿调整自我!
辩论赛的观后感 29
经过了三场辩论赛，从中获益匪浅，也认识到了自身存在的问题。
对于辩论赛这项活动，了解不是很详细，也没想到自己会有机会去参加这项活动。感觉辩论赛对一个人具有很大的挑战：在有限的时间里清楚的表达自己的意思并能够击败对方，实在是不易。
在我参加的两场辩论赛中，感觉做好充足的`准备，是战胜对方的关键。对于第一场比赛，我准备不是太多，以致于在自由答辩中没有问题向对方提问。还好辩论的题目不是太难，最终险胜过关，而对于第二场比赛，我吸取了第一次比赛的教训，赛前我查找了很多资料，也对对方可能提出的问题进行了分析。但还是准备不是太充分，忽略了一些问题。但总算赢得了比赛，感觉挺高兴的。
辩论赛结束了，但却给我留下了深刻的印象。它不仅锻炼了我的语言表达能力，而且还教会了我团队意识在一项集体活动的重要性。相信有许多企业都很重视团队合作，而此次辩论赛就给我们上了生动而形象的一课。
同时，我也认识到无论做什么事情，态度很重要，只有认真对待要做的事才有可能把它做好。而我从前在这方面，却做的远远不够，总是对要做的事情莫不在乎，以致于有许多事情只能以失败告终。幸好，这次辩论赛的举行，弥补了我这方面的不足，同时提高了我个人解决和分析问题的能力，磨练了自己的意志，开阔了视野，学道了许多知识，希望以后有机会可以多参加类似的活动。
辩论赛的观后感 30
这个星期五我们终于如愿以偿的展开了第二次Happy星期五，这次我们的主题是辩论赛，分为正反两方，正方觉得应该和不同于自己品性的人交朋友，而反方觉得不应该和不同于自己品性的人交朋友。
我身为反方的一员，自然是觉得不应该和不同意自己品性的人交朋友，毕竟不同的`人性格不同，思想不同，想法不同，兴趣爱好不同，如果一个非常正直，善良，有爱心的人，和一个恶毒，颇有心机的人做朋友，可能那个善良的人会被带偏，变得不再善良……
有一个真实的案例，一位年轻小伙和一个犯过罪的大叔是好朋友，他们经常一起玩，有一次大叔和小伙一起去酒吧，大叔教其喝酒，不曾想，在喝醉之后居然因为与其发生冲突，将其打死。
这是一件多么可怕的事情，如果当初没有选择与他做朋友，或许就不会丧失性命。
而正方的想法确实是这样的：与自己品性不同的人交朋友，可以扩大自己的交际圈，互相帮助，一同成长，对双方都有好处。
这次的辩论赛，进行的非常热烈，大家都积极发言，说出自己的想法，思维逻辑很紧密，都各持己见，我也不知道到底是哪方赢了，但大家都说的很好。
这节语文课又给我留下了深刻的印象，很喜欢这样子的上课方式，大家都很活跃，没有死气沉沉，是一件非常不错的课，相信未来的我回想起这节课一定会记忆犹新的！
辩论赛的观后感 31
人们常说：“开卷有益。”也有人说：“开卷未必有益。”为了辩论一下这个问题，我们开展了一次别开生面的辩论会。
在同学们的热烈掌声中，辩论会拉开了帷幕，我是在反方。首先，正方的迪迪走上了讲台，激动地说：“我认为开卷有益，因为知识都要从书中得到，如果你不看书，那么你的知识就很稀薄，当你要用时，就只能用你掌握的那算一点点东西。”这时，正方响起了热烈的掌声。可是，掌声还没有停，反方的小赵站了起来，走上了讲台，说：“那么，我们不都成了书迷，那在电视、电脑等电子产品上也可以获得知识，而且还环保呢。”这时，反方响起了雷鸣般的`掌声。
接着，反方的小候，冲上了讲台，振振有词地说：“如果都从这些电子产品上获得知识，那视力不会下降吗？如果下降到2500度，不是成了瞎子？所以，还是多读书好。”话音刚落，反方思考了一下，小梁站了起来，好走上了讲台，说：“读那么多书，一定会读到坏书，读了坏书，是不是毁了一生？”之后，又有几个同学抢着去讲。
这时，主持人说：“反方获胜，我们开心级了，这次辩论会，让我得到了选书的方法，和怎样避开坏书。
辩论赛的观后感 32
今天，我们举行了第一次辩论会，这是一次别开生面的辩论会。是一次关于“开卷是否有益”，正方是开卷有益，反方是开卷无益，我加入了正方。
辩论会开始了，我方的小迪同学飞快的跑了上去，他开始了对我方有益的发言：“我认为开卷有益，你看我们中国古往今来有许多人都是读书，读很多书，积累了很多的知识才成了千古名人。”只见我方队员给予了热烈的`掌声，一下子把反方的同学逼上台来，小梁同学大声的说：“读万卷书，行万里路》我们不可以只局限在书中，有些热独立黄书或希特勒《我的奋斗》是德国人走上了歧途，这些书是坏的。”反方来了掌声，我方的小侯：“你读书只要翻一翻就知道这是好书还是坏书，是坏书你干嘛要去读呢?对吧。”反方的小赵同学冲上来：“但有些人控制不住去看了怎末班?”“这说明他定力不行。”……
这次辩论会结束了，老师说：“这次大家辩论的很激烈。应为正方没有几个人出去，暂时反方获胜。‘
辩论赛的观后感 33
一星期前在历史老师的组织下，我们进行了关于暴力革命和民主改良究竟谁能救中国的辩论？
此时此刻，我的心情仍未恢复平静，依旧沉浸在一个星期前的那场唇枪舌剑中，法学院VS外国语学院，最终我们法学院稍胜一筹。在结果揭晓时，我十分的激动，尽管没能和他们并接站在舞台共同欢呼雀跃，尽管我只是默默地坐在教室的一角，但是这一刻，我想告诉他们：你们不是孤军奋战。
下午2点30，大家基本上都就坐了。我怀着无比激动地心情等待着。随着一阵热烈地掌声，历史老师宣布辩论赛正式开始了。气氛变得紧张起来，所有目光都焦急的等待着8位主角登场。
首先是外国语学院的四位辩手上场陈述他们的观点，他们展示了自己清晰地思路和超强的表达能力，同时也给我们留下了深刻的印象。我们法学院的辩手自然也毫不示弱，一辩一上台就对辩题进行了攻击，虽然对于辩论来说这是不正确，但是她锋利的言语得不让人对她刮目相看。紧接着二辩、三辩、四辩都阐述了我方的观点，且是从多角度看问题，展示了他们宽广的知识面与思考问题的深度。为他们接下来的辩论提供了有利条件。
接下来到了自由辩论时间，每一个同学都可以在讲台上与对方选手针锋相对，同时也可以一展自己的风采。同学们争先恐后的上台发表了自己的观点，辩论赛到达了高潮，大家都积极踊跃的参与辩论。辩论的内容广泛，新中国的成立、英国资产阶级革命、法国大革命、辛亥革命、新文化运动都被大家搬上来攻击对方……
紧张激烈的自由辩论结束了，接下来是由双方辩手做最后的总结……当铃声将要响起时，我们的历史老师就我们这次辩论做了最后的总结归纳，他肯定了我们这次的.辩论赛，同时也指出了我们存在的问题，并中肯的认为我们法学院的表现还是略胜一筹。
听到老师的肯定，我心里异常的激动，同时也非常感谢老师给我们这次难得的机会让我们展示自己，展示我们团结的力量！
辩论赛的观后感 34
鲁迅曾经说过：“书籍是营养面包。”可是也有人说“开卷未必有益。”所以我们举行一场‘开卷是否有益’的辩论赛。
我们组抽到的是反方，我心想：“哎呀，这下完了！人人都知道开卷是有益的，我可怎么说呢？”黄老师手一挥，激烈的辩论赛开始了！正方的一号辩手胸有成竹地站起来说：“我认为开卷有益，因为史美尔斯说过：‘好书是生活中最宝贵的财富之一。’爱因斯坦不就是一个很好的例子吗？”话音刚落，我方的一号辩手徐康绮不慌不忙地说：“我反对正方的意见，因为看书会使我们很不灵活，很死板，没有活动时间，闭门造车不就是一个很好的例子吗？”正方二号辩手立刻反驳：“我反对。开卷当然是有益的。王充是《论衡》的作者，他本人一生读了一万三千多卷书，成为一代名人。”话音刚落，我就迫不及待地说：“我反对正方的意见，我认为开卷未必有益，有些同学看了《爆笑校园》那种不良书籍，反而对身心有害。”“我反对……”，就这样你一句我一句，斗得不可开交。接下来是自由辩论，双方个个使出浑身解数，你看同学们有的昂首挺胸，有的胜券在握，有的'气势逼人……现在气氛既热烈又紧张，台下的观众看的津津有味，有的纷纷议论，恨不得冲上来，发表自己的观点。
这是一次既紧张又激烈又精彩的辩论赛！
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