王金战讲座观后感

时间:2024-03-26 12:47:25 观后感 我要投稿
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王金战讲座观后感

  我们在人生的旅途上,会观看欣赏许多优秀的作品,这次观看让你有什么体会呢?观后感需要表达真实的情感,不能虚假刻意。可能你现在毫无头绪吧,下面是小编精心整理的王金战讲座观后感,希望能够帮助到大家。

王金战讲座观后感

王金战讲座观后感1

  有幸在校聆听了高金英老师的的报告,高老师亲切、幽默、朴实的话语一下子就吸引了我。听着一件件用爱心、泪水堆彻的感人事迹,听着一个个感人肺腑的真实事例,我不禁感叹:如此平凡的人竟做了那么多不平凡的事情,如此平凡的岗位竟然能成就如此不平凡的事业。高老师的报告让我对如何做好新时期教师有了新的理解。整个讲座感觉就像对自己心灵的一个洗礼,受到深深的震撼。高老师的讲座以案例阐释理论、深入浅出、生动精彩、风趣幽默,在带给大家欢笑的同时,也引发了我们对师德和教师工作各方面的深刻思考。

  心态决定一切,高金英老师说,教师人格的魅力就是拥有“阳光心态”,让自己散发着“阳光的味道”。我听后觉得这说法很新颖。她说培养这种“阳光的味道”,需要你精力的投入,时间的投入,情感的投入。在我们的工作中,这种阳光的味道是不可少的。听着高老师的讲座反思自己的教学,我感触颇深。尤其高老师讲到学生上课打瞌睡的问题,高老师的做法是让自己的课堂生动起来,把学生的兴趣调动起来。如讲笑话、变魔术、幽默一下、多使用激励语等行之有效的方法。“孩子的瞌睡是不是每堂课都有??攒到谁的.课堂睡,那得看你的本事”高老师这句话,使我深受启发,是啊,我们面对的不是成人,是孩子,孩子的注意力、兴趣那是跟着感觉走的,就算你讲得再精彩如果失去了趣味性、调不起孩子的积极性孩子是很容易溜号的,更不会爱上你的课堂。兴趣是最好的老师,如果孩子乐于学爱学还愁学不出好成绩吗?

  看来并不像平时我们抱怨的那样没资料、没内容,最主要的是抓不住时机,没有恰当的将自己的所学、所知应用到教育工作中。高老师这生动的讲座给我启示颇多。很久以前曾听一位优秀老师介绍,每个老师脑子里至少应该储备300个故事,还应该从各方面充电,在多方面培养自己的能力,这样才能胜任自己的工作。说到底,就是高老师说得那四个字“用心做事”,处处皆教育。

王金战讲座观后感2

  让孩子爱上学习是每个家长的愿望,所以抱着学习的态度,认真地观看了王金战老师的讲座,并详细地做了记录。真的是受益匪浅,留给自己更多的反思。

  王老师用一个个浅显易懂的故事告诉我们家长如何对待我们的孩子,如何让孩子爱上学习。首先是兴趣,作为家长要善于发现、尊重和激发孩子的学习兴趣。要想让孩子在学习上取得成功,首先应让孩子对学习有发自内心的热爱。正如王老师所讲的,培养孩子的兴趣,不仅是孩子身心健康成长的关键,也是孩子学习进步的重要保障。孩子一旦产生兴趣,就会激发孩无限量的潜能。作为家长,我们要努力让孩子感到学习是一种快乐,而不是一种负担。有些家长只关注孩子的考试成绩,很少关注学生学习过程中的感受和体验,当家长的会不自觉的把自己的意愿强加于孩子身上,逐渐地让孩子当学习成了痛苦可怕的事情,把学习当成受罪。

  王老师还讲到,没有教不好的孩子。其实每一个孩子,在内心都有一种向上的力量,没有一个孩子,不想成为优秀的人,也没有一个孩子,自甘成为一名后进生。孩子不愿学习,很懒惰,就是因为动力不足,孩子需要我们的鼓励和尊重,孩子希望我们用欣赏的眼光去看待他们身上的`优点,关注他们的进步,一点一滴的进步。

  想做到这一点其实很简单,就是千万不要拿着自己的孩子和别的孩子比较,因为每个孩子都是独立的个体,他们都会创造属于自己的与众不同。曾在王金战老师的微博中看到过这样一段话:一个经常得不到激励的人潜能仅能开发到百分之二十到三十,一旦得到激励,潜能将会开发到百分之七十至八十,所以好孩子是夸出来的。每个孩子都有成功的潜能,之所以不成功,往往不是败在了学生手里,而是败在了家长手里。

  对于我们家长来说,教育一门学问。我们是孩子的第一任老师,也是终生的老师,家长的作用是至关重要的,也是任何人无法取代的。作为没有经过任何培训,没有任何资格证书就能成为家长的我们,更需要不断地学习,和孩子共同学习。我相信,只要我们认真去做,就一定能让孩子幸福地享受学习,从而爱上学习。

王金战讲座观后感3

  星期日上午八点,我准时收看了河北公共频道全国优秀教师、教育专家王金战老师的讲座——《怎样让每个孩子爱上学习》。

  王金战老师的讲座,让我用一个字来谈我的感受的话,那就是——“实”,真实、实用。他的每一句话讲起来都是那么自然,实在,毫无矫揉造作之嫌,所讲内容切合实际,讲授的教育方法实用、有效。

  王金战老师谈到影响学习的决定性因素有两个方面,分别是智力因素和非智力因素,其中智力因素所占比例不到10%而已,而非智力因素反而占到90%以上。非智力因素包括学生的性格、心理状态、身体状况、学习环境,老师的德才水平及家长的德才水平等方面。这其中让我感触最深的便是老师的德才水平。

  老师的德才,我理解为老师的德行与才能。才能固然重要,但我认为最重要的,应当是“德行”。因为老师的“德”决定老师对待学生的态度,而学生对某一学科是否有兴趣,很大程度上就取决于老师给他带来的印象与影响是否良好。喜欢某位老师就喜欢上某一学科,反之厌恶某一老师就厌恶某一学科,这在我们的实际教学生活中经常发生,想想自己当学生时,又何尝不是如此?

  那么,我们应该怎样做一个让学生喜爱的老师呢?

  善待学生,我认为这是让学生喜欢并学好所任学科的必要条件。善待学生,就应该尊重学生,尊重每一位学生,无论他成绩好坏。善待学生,就应该相信学生,相信学生都是渴望自己进步的,渴望自己优秀的,只不过他们需要更多的'时间,需要我们老师的更多帮助与关注。

  作为老师,我们应该做的是尊重学生,相信学生,努力培养学生的学习兴趣。作为班主任,我认为我们更应该做的是了解学生,关心学生。课上是老师,课下应该是家长,更应该是朋友。不仅要关心学生的学习和生活情况,更应该关心学生的心理健康,了解学生的心理需求,解决学生的心理问题,让学生健康地成长,快乐地学习。

  我有一个小小心愿,不求桃李满天下,只愿一生无悔于教师这一职业,无愧于我的每一位学生。我在努力,我要加油!

王金战讲座观后感4

  王金战讲座观后感

  一、孩子内心深处非常渴望与家长沟通:

  1、爱孩子是一个母鸡都能做的事情,不能因为你觉得你爱他,就认为已经给他很多了。你觉得爱他,为他做了很多事情,这些并不一定是他所想要的和满足的,只是你为了满足自己问心无愧的心理,其实是在满足你自己。而爱孩子很重要的一点就是怎么当他心理的.导师,怎么引导他走出心灵的误区。尽量做到保证每周跟他沟通一次,不是象上课一样,固定某个时间段,而是看着哪天孩子脸上比较阳光、心情比较好的时候,把他的话引出来,让孩子倾诉,家长倾听,即使说错了,当时也不要指出来,要想办法让他自己感觉到哪里不妥。

  2、家长是第一任老师,也是终生的老师,孩子不是败在自己手里,而是败在家长手里。

  3、培养一个孩子,需要好多人好多时间的努力,但毁掉一个孩子,只需要一件事、一句话王金战讲座观后感篇王金战讲座观后感篇。所以,在你不冷静时,绝不能脱口而出、不假思索。(语言暴力——你怎么这么不争气?;表情暴力——冷面孔)

  4、孩子没考好,家长要善于帮他分析原因。学习的四个阶段:听懂——会做——做对——做好。“马虎”是基本技能不过关。

  二、专注与发现错误,改掉它,另一个问题还会出来。要以学生的亮点、优点加以鼓励、强化、引导,树立孩子的自尊、自强、自立的状态。用放大镜找优点,不是夸大作假,是找到后及时鼓励、强化

  (一)、一个爱打架称霸的孩子参加军训:

  1、第一次谈话

  夸奖他有三大优点:

  (1)身强力壮,一人顶三王金战讲座观后感篇读后感。“你能保证拔河比赛第一名吗?”

  (2)“规模”大,再“折磨”几天没问题。“打水的问题归你了”

  (3)打遍天下无敌手。“你能保护本班同学不被欺负吗?”

  满足了他的自尊、自信和被认可的需求。

  2、“老师,我想当班长。”

王金战讲座观后感5

  今天陪孩子一起观看了教育专家王金战老师主讲的《怎样让孩子都爱上学》。对我的触动很大。每位家长都有“望子成龙,望女成凤的夙愿”。但对于教育孩子学习的问题上,我们做家长的是否合格,是否也需要加强“培训和学”。

  怎样让孩子爱上学习?王金战老师说,首先要培养孩子的学习兴趣,只要是令她感兴趣的学科,孩子的智力就会有很大的开发。我们做家长的不要一味的看孩子的成绩以及排名。要学会帮助孩子,指引孩子,使孩子能够对学习产生兴趣。咱们做家长的也是从学生时代走过来的,对枯燥的学习会产生不积极态度,所以在陪伴孩子时,多利用实体的自然现象跟孩子沟通,培养孩子的浓厚兴趣!

  王金战老师说没有教不好的孩子。孩子在这个年龄阶段,特别在乎来自家长的评价。所以我们家长在对待孩子出现的种种问题上,要克制自己的态度。王老师举了个例子:有一个男孩的父亲,无论孩子的成绩提高与否,总与这位家长的要求有很大差距,而且总是打击孩子,使孩子有了很强的自卑心理……听到老师讲到这时,我想起我的孩子在三年级时的期中考试,数学成绩考得很差。我当时也是非常生气和着急,火爆的脾气冲着孩子就去了。感觉孩子怎么能考那么少的.分数,太不应该了。后来我又跟孩子的老师沟通,是孩子的数学老师兼班主任——安老师的一番话使我感到非常惭愧。安老师跟王金战老师的观点是一致的。孩子的一次成绩决定不了什么,关键是查找使孩子成绩下滑的原因,孩子在学习中碰到了哪样的问题,该如何解决等等。从那之后我改变了自己的态度,不是只看成绩,而是要找出问题的根源……

  听了今天这堂专家讲课之后,我明白了:对于我们家长来说,首先要培养孩子的学习兴趣,而且更重要的是增强孩子的自信心。我要用欣赏的眼光看待孩子:发现优点;发现进步;在她取得成绩的一刹那,我要将我的表扬及时传达出去!希望在今后的学习中,能够和孩子一起共同进步!

王金战讲座观后感6

  王金战老师将理论和大量的实例相结合,给我们分享了他宝贵的育才经验和方法。我感受到王金战老师是一位为人坦诚,个性鲜明的老师。还有,我所学到的不仅仅是王老师给我们介绍的经验方法,更重要的是那些充满了我们看似很简单的却持之以恒的精神!

  首先,从王金战老师的育才方案中能看出他的敬业精神。虽然有人把教师誉为太阳底下最光辉的职业,但身在其中的人往往有冲出围城的想法。做教师就有了一种无可奈何的哀叹。而王金战老师把教书的确当作神圣事业来对待、来敬重。在他身上既有对学生一视同仁大爱无疆的.人文主义精神,又有刻苦钻研业务、研磨教育学、心理学规律,把教学技术运用纯熟,居高临下的大师学者风范。无论是正常教学,还是朋友求助、慕名求教,抑或讲座论坛,王金战老师总是游刃有余,倾其所能。

  其次,王金战老师教学注重谋求细节。他见到数落自己孩子的家长就会及时劝阻家长,保护孩子的自尊心;把高考题的考点研究透彻,辅导学生时成竹在胸、有的放矢;面对早恋一眼就能看穿,做学生的知心大哥哥;对学生以给予信心为主,不提过高目标要求,循序渐进,反而时常起到化腐朽为神奇的惊人效果……把平时的教学工作做足做细,提升学生于无形,起到润物细无声的效果。

  第三,精练备课,提高课堂教学效率,讲课给学生留有余地。王金战老师提出:一个学生很难做到40分钟高度集中,老师就得保证,在最短的时间之内把最重要的东西讲深讲透,然后腾出一些时间来让学生互动,让学生练习做题。一堂课最重要的不是看老师讲了多少,而是看学生接受了多少。要求保证自己在课堂上说的每一句话、布置的每一个题都烂熟于心,并增强自己的语言表达能力。这些要求是他在讲授技能上自己给自己施压。

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