规则作文

时间：2024-08-21 08:52:39 规则我要投稿

[精]规则作文

　　在平时的学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编为大家收集的规则作文7篇，希望能够帮助到大家。

[精]规则作文

规则作文篇1

　　交通事故不仅给国家和社会带来了巨大的经济损失，而且还给个人和家庭带来了无消除的精神伤害。所以，为乐保障每个人的生命，为了家庭的应福和社会的安定，对人们尤其是少年儿童进行交通安全教育，已成为不能忽视的重要话题。

　　有一次，我和爸爸，妈妈去散步，在路上看见一辆正来得疾速的摩托车擦身而过，驾驶的是一位叔叔，后面还有一位小孩，大概有11.12岁，爸爸和妈妈一看见这种场面，异口同声的说：“以后长大了，不要向这位叔叔学习，这可是不好的行为……”爸爸，妈妈真是心有灵犀啊！我又有反驳的机会了：“你们也是的，上班的时候开那么快，你们也要小心哦”爸妈都涨红了脸。

　　突然听到一声巨响，大家为乐过去，我们也不列外啊！只见场面发生交通事故，是一位及摩托车的`叔叔正撞一辆大客车，还带一位小孩，我抬头一看红绿灯，大客车这面是绿灯，而骑摩托车的叔叔的是红灯，还有17秒，可以说骑摩托车叔叔是冲红灯，在仔细看看，正是刚才开得急速的叔叔，哎！多等几秒也不肯，警察到现场检查，他们议论纷纷，我稍微听到些这位骑摩托的叔叔还酒后驾驶，带着孩子酒后驾驶，真是带不像话了。

　　有一句话真是至理名言“车走直马走斜必依规矩绿灯行红灯才成方圆”血的教室告诉我们，珍惜生命，就要遵守交通规则。为乐家庭，也为他人幸福，我们要时刻记住“交通”二字，人人都应该学习交通规则，懂得交通基本常识和自觉遵守交通规则，减少和杜绝交通事故的发生。

规则作文篇2

　　没有堤坝的围堵，汹涌的黄河就会恣意泛滥；没有铁轨的限制，奔驰的列车就会车毁人亡；没有规则的约束，纷繁的世界就会杂乱无章。规则，一个人人熟悉的字眼，体现出公平的制约，是和道德相辅相成的。尊重和遵守规则是一种教养、一种风度，更是一个现代人必备的品格。随着当代经济的发展，社会文明的进步，规则的力量越来越明显，个别地方的考试就曾以中国加入WTO为背景，涉及到规则的.相关话题，彰显出极强的现实意义以及对社会、对人生的观照。在20xx年，高考命题者有可能会关注“规则”这一热点问题,因此应引起我们的重视。【经典素材】规则不是天生的 1904年，美国圣路易斯堡举行了奥运会。比赛正常进行着，但在进行撑竿跳比赛时，却发生了意外。日本运动员佐间代富士在跳高时，他从容不迫地慢慢走进沙坑，把手中的撑竿用力插到沙子里，把一端搭在高处的横梁上，固定好后，他顺着竿子往上爬，一直爬到最高处，然后越过横梁后，从另一边顺着竿子滑下来。所有人看得目瞪口呆：怎么会有这样的撑竿比赛方法？全场嘘声一片。裁判们十分犯难。因为按照比赛规则，日本选手并没有违反规则，只不过他投机取巧了而已。经过裁判组的讨论，结果还是取消了他的成绩。日本选手据理力争，认为自己并没有违反规则，他可以这样做。于是裁判补充了撑竿比赛的规则，要求运动员必须先有一段助跑过程。日本选手在第二次试跳时，有了助跑动作。但跑到沙滩附近，他又抓住撑竿，顺着竿子往上爬。这一次他又取得了好成绩，这让裁判莫名其妙，又不得不承认他钻了规则的漏洞。于是，裁判组再次召开紧急会议，确定了撑竿比赛要有助跑，并且不能交替使用双手的动作。这项规则确定下来之后，一直延用到现在。有人说，每一项规则的诞生，背后总是站着那些可笑或者可恨的人。许多规则并不是天生的，往往是与之作对的人的产物。这则近乎笑话的轶闻，让人感到那位日本选手的精明和狡猾，但换一种角度去看，如果没有那位日本选手，肯定还会有其他人来破坏。规则在不断地打破中臻于成熟。让校规看守哈佛当年，哈佛牧师立遗嘱时，把自己的一块地皮和20本古书，赠给当地的一所学院。哈佛大学一直把牧师的这批书籍珍藏在哈佛楼里的一个图书馆内，并规定学生只能在馆内阅读，不能带出馆外。1764年的一天深夜，一场大火烧毁了哈佛大学的图书馆，很多珍贵的古书毁于一炬。突发的火灾把一名普通学生推到了一个特殊的位置，他在经过痛苦的思想斗争后，终于作出一个勇敢的选择。原来在大火发生之前，他违反图书馆规定，悄悄把哈佛牧师捐赠的一本书带出了馆外，准备阅读完后再归还。灾难过后，这本书成了稀世珍本。该学生怀着不安的心敲开校长办公室的门，说明情况后郑重地将书还给了学校。校长先是表示感谢，并对他的勇气和诚实予以褒奖，然后就把他开除出校。赏罚分明，一点也不拖泥带水。对此，很多人表示不解，但是校长不作解释，只是重申了哈佛的理念：让校

　　规看守哈佛，比用其他东西看守哈佛更安全有效。“让校规看守哈佛”的理念，也许是哈佛作为一所私立大学却创造无限辉煌而享誉全球的原因之一。规则是对所有人的，规则高于一切、大于一切，即使校长不想开除这个学生都不可能，因为校规有规定，所以这位校长没有网开一面，没有下不为例，这是对规则的敬畏，也是对规则面前人人平等的最好诠释。一口抽水井深山里有一个村子，村子很闭塞，在没有外人到来之前，村里人一直过着贫穷而安宁的生活。有一天，村里开进来一支勘探队，村里人这才知道村子外面的世界更精彩。于是村里人开始向往村外的生活，不断有人试着沿勘探队指出的方向走出村子。可是很多人中途便退了回来，因为要翻过群山走过草原，还要穿过一片寸草不生的戈壁才能走到令他们向往的地方，劳顿和饥渴使他们根本没有可能走完全程。于是，山民们在中途打了一眼抽水井，并且修了一间驿站，供人们解渴、休息。由于水层太低，抽水井很容易干涸，每次使用时需要少量的水才能把地下水引上来。后来，有人想出一个办法，

规则作文篇3

　　在规则面前，我会在巨大的诱惑面前选择对错。

　　有一天，放学了，我又渴又饿，却没有一分钱，我走着走着，走到一个十字路口，突然看到一个老奶奶倒在地上，我看到很多人都绕道走开了，我不走了：想起电视上说有老人倒在地上被人扶起来，老人走了，后来老人到公安局里说有人故意把他弄倒，我想了怕，但我还是把老人扶起来了。

　　我刚过了马路，看见地上有一张十元钱，我马上拾起，但是我后面的十字路口的中心就是交警呀，想自己又饿又渴为何不买吃的，又想十元钱不是我的给不给交警，最后我没给交警就回家了。

　　我在害怕老人把我送到公安局的情况下做出了正确的选择，在面对巨大的`诱惑下做出了错误的选择。

规则作文篇4

　　今天下午，我约了好伙伴来到河边的树林里。我们商量了一下，开始玩捉迷藏。

　　谁先躲呢？“剪刀——石头——布！”我们异口同声。“呵呵！我赢了！大勇，你就在这儿，我先去躲了！”我边说边向前跑去。躲哪儿呢？我穿过小树林，又饶了一个小弯路。咦！这不是灌木丛嘛！躲在这后面，一定很隐蔽。于是，我慢慢蹲了下来。

　　大勇呢？他一定快要来了。我睁着圆溜溜的眼睛透过灌木的.缝隙一看，他真的朝这边走来了。只见他，东看一眼，西望一下，可爱极了。不好！他朝那边走过去了……他该不是回家的吧？

　　眼看时间有点长了。我只好站起来去找大勇。我边跑边喊：“大勇，你在哪儿呢？大——勇——！”“你不玩了吗？我在这里！”我转过身看见大勇一个劲的笑。

　　他可能不知道游戏规则吧？

　　“请假！”我说，“你知不知道游戏规则？”他摇了摇头。

　　我告诉他说：“如果你找不到我的话，就大喊投降，你知道了吧？”

　　“知道了。”他点了点头说。

　　可就在这时，下雨了，我们只好朝家里跑。“大勇！你得懂游戏规则！”我喊道。“是——！”大勇大声答应了我，消失在雨中……

规则作文篇5

　　规则一：标题要让人一眼看出与主题或话题的关联

　　作文如果是自拟标题，那么拟题的第一原则是切题，即切合主题或话题，其次才是简练、有新意和有文采。比如，以感动为话题的作文，如果拟出世界因爱而美丽难忘一个人自行车的故事胸怀的宽度心锁这样的题目，就让阅卷老师对该文是否扣住了话题产生怀疑。不如这样拟题来得恰切：最初的感动迟到的感动感动的瞬间收藏感动感动其实很简单。

　　规则二：文章的首段和尾段最好都点题

　　点题形式多样，既可以点出完整的主题(或话题、标题)，也可以点出主题的关键词，还可以把主题稍作改动但保留其关键词。例如，作文《你我走过的日子》开头：窗外的雨，淅淅沥沥下个不停，我原本平静的心，泛起了涟漪。我不禁想起了小时候住在外公家的日子，想起了外公你陪我度过的快乐日子。

　　如果首段较长，那么点题的最佳位置在该段最后一句。因为首句点题有时会让人觉得肤浅，段中点题又不易让老师看到，而末句，既有前面的铺垫，又易引人注意，所以是点题的最佳位置。

　　有些记叙文(特别是小小说类的)开头可以不点题，但结尾一定要点。如作文《一道风景线》的首段才一句话：母亲下岗了。它并没有点题，但末段点题了：人们常说，世上有一部书是永远写不完的，那就是母爱。如果说这世上还有一道最美的风景线，那不是别的，就是母爱!当然，点题不仅可以在文章首尾，也可以在文章中间，这样可以使文章一直处于紧扣主题的状态。

　　规则三：文章最好分成五至六段，形成凤头、猪肚、豹尾的格局

　　首段和末段可短些，两三行即可，中间每段可长些，七八行较好。老师很不喜欢首尾各一小段、中间一大段的孕妇肚式分段，也不大喜欢两三行就作一段的满天星式分段。首段短才能迅速入题，末段短才能突出主旨;中间七八行作一段，是因为这样长的段落能较完整地叙述事情的一个片断。当然也不能绝对化，在行文过程中，根据需要在中间两个大段之间插入一两句过渡语并单独成段，有时也会给人灵活和流畅的感觉。

　　规则四：作文实际篇幅以超过规定字数的底线一两百字为宜

　　比如题目要求不少于600字，那么考生不要只写600字，而要超出一两百字，直观地说，就是要写到答题卡上600字标记下面四至八行。作文字数没达到底线的，扣分绝对不只每少50字扣1分;字数刚达到底线的，也会给人一种挤牙膏、凑字数的感觉;超出底线一两百字，会给人一种内容充实的感觉。当然作文也不必太长，不必写到答题卡的最后一行。文章写得太长会花去许多宝贵的时间，导致没有充足的时间做后面的附加题和复查前面的答案，而且在视觉上会给人一种塞得过满、没有回旋余地的压迫感。

　　规则五：在题材上要写自己经历或可能经历的事情，不要写自己不大可能经历的事情

　　比如，一个东莞的考生，写发生在欧洲某国的故事，写发生在祖国西北边陲的故事，写发生在几百上千年前某朝的故事，写求职场上某大学生遭遇的'挫折，都会给阅卷老师一个感觉这个故事是从哪本杂志上抄过来的。也不要照搬作文题目中的材料，因为那只能证明作者文思匮乏。高考作文的选材其实很简单，基本上是以我为圆心，以我的活动为半径来画圆，要能突出作为高中生的我对现实生活的观察和感受。

　　当然，写我并不意味着我所经历的一切都可写，也并非要原原本本地写，而要有取舍、有变形、有重组地写。考生可以将我不同时空的言行写在一件事里，可以省略某个环节而放大某个细节，也可以将同学的见闻嫁接到我的身上。这并非造假，因为写作(不包括新闻报导)从来都是源于生活但高于生活。经过艺术加工的文章，人物形象更鲜明，故事情节更生动，作品主题更深刻。

　　规则六：文章立意不但要明确，而且要正确

　　考纲和评分标准对立意明确有要求，但对立什么意却没限定，只是要求考生感情真挚，写出自己独特而真切的体验。这是不是意味着只要是真实的就可以写呢?不是。高考毕竟是选拔性考试，所以，作文要以讴歌生活中的真善美、宣扬社会公认的道德准则和价值观念为基调。利用高考作文来宣泄对现实的不满、对教育制度的鄙视、对父母师友的厌恶等不良情绪，或者在文中为自己追求刺激、贪图享乐、逃避责任的行为作辩护的，一律打低分甚至零分。

　　规则七：文体还是自然传统的好，不要再使用拾人牙慧的创新体式

　　大约十年前从高考作文传过来许多创新文体，如题记、小标题、后记、片段体、镜头体、剧本体、合同体、辩论体、诉状体、广告体、BBS体、QQ体、演讲稿、播音稿、调查报告、新闻访谈、数学证明题等。这些非主流文体，早些年前偶尔使用还能给人新鲜感，但由于后来用得过多过滥，现在已成明日黄花了。另外，科幻小说、童话、寓言等文体也尽量少用，因为它们给人低幼之感，不利于表达对生活的深刻感悟。