【热】天堂岛海洋乐园一日游作文2篇
在我们平凡的日常里，大家都经常看到作文的身影吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那要怎么写好作文呢？以下是小编为大家收集的天堂岛海洋乐园一日游作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
天堂岛海洋乐园一日游作文1
今天，我，小姨，小姨父，妈妈，妹妹，外婆去位于成都环球中心里的天堂岛海洋乐园玩。因为外婆不想下水，所以小姨父只买了5张门票。
于是我们来到了天堂岛海洋乐园的入口，远远的就看见了一个又宽又大的屏幕，屏幕上投射出大海的景象和辽阔的天际，仿佛我就站在大海边上，海风轻轻地吹来，凉快极了。我们顺着人流往里走，紧接着一片超大的人造室内海洋映入我的眼帘。人们穿着救生衣在水中追逐、打闹，到处都是人山人海。各式各样的水上游乐设施，让我看得目不暇接，我兴奋不己，不容多想，迫不急待的换好游泳衣，就往水中奔去。
我们玩的第一个项目是漂流河，这是一个人造漂流河，大约有500-600米，我和妈妈穿上救生衣，高兴地跳上皮筏艇，皮筏艇开始晃晃悠悠的往前漂，小姨和小姨父、妹妹坐着另一条皮筏船，紧跟其后，水面非常平静，我觉得一点儿都不好玩，我拿着划浆，用力向水中一划，不料，船竟然转起圈来，我心急如焚，顿时水忙脚乱。妈妈告诉我，要左滑一下，右滑一下，保持平稳，才能前进。话音未落，突然一个大浪向我袭来，我们的皮筏艇碰到了河边的岩石上，左右摇晃，差点把我掀翻，我和妈妈溅了一身的水，这是怎么回事呢？原来，我们漂到了一处激流地段，我们顺着激流，快速的向下面冲去，太刺激了。突然后面的小姨父向我们猛追上来，好像要跟我们来一场激烈的比赛，我不甘示弱，照着妈妈交我的方式，用力往前划了大约过了一分钟，小姨父他们的皮筏艇跟我们并排前行，妹妹把脖子得长长的，对着我不停的笑。小姨拿起挂在胸前的手机“咔嚓”，给我和妈妈拍了一张生动有趣的`照片。
我们又来到了造浪池，大屏幕上显示着：“5分钟后即将开始造浪，请做好准备”我和妈妈急急忙忙的穿好救生衣，我勇敢的游到了最前面的深水区，工作人员说“你不能再往前游了”我才停止，不一会造浪开始了，一排浪浩浩荡荡的向我涌来，像一只野兽把我往后推，我又往前游，大浪又来了，把我的身体往上托，我两脚一蹬，避开了打过来的第二个浪，就这样连续了好几次，浪把我一会往左推，一会儿往右推，一会上一会下，好不自在。
接下来我们又玩了许多项目，比如去水寨、真沙区、跳水池、跳水……真是让人流连忘返。
我们玩了一整天，一直到下午五点才恋恋不舍地离开。
天堂岛海洋乐园一日游作文2
一学期已经过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体来说，我能认真执行学校教育教学工作计划，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
一、备课方面
由于是新教师所以对教材的内容、教学重点以及教材特点都不熟悉，所以每次备课前我都会仔细阅读教学大纲，掌握每一节课的重、难点，在备课组进行教研时认真听取组内其他教师的意见和建议，不但备教材备教法而且做到备学生，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学反馈，认真搜集每节课的知识要点。
二、教学方面
我今年带的是分校班，基础比较差，针对这种情况，我在授课时尽量使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出由浅入深，注重基础知识的培养，课堂上以生动活泼的形式，良好的教态，牵动学生的思维，让学生愿意去学习，另外针对大部分学生反应比较慢的情况，我不但在课堂上能做到耐心讲解，课下也能做到不厌其烦，让学生能认可我这个老师，进而认可我所教的课。
三、提高业务水平方面
我们组赵老师的和蔼可亲又不失威严、李月宁老师的娴熟、袁媛老师的激情、吴娟老师的亲和力和王一君老师的个人魅力都值得我去学习。每次新课前我都能去认真听他们的课，在教学中如有疑虑，我能虚心请教其他老师。赵老师和李月宁老师对教材的理解和把握能力很强，在教研活动及集体备课的交流中能受到不少启发。因此，在教学上都积极征向他们学习，取长补短，尽量提高自己的业务水平。
四、作业批改方面
课后认真批改作业，能够做到当天的作业当天批改好，以备了解当天教学的质量如何，第二天加以更正，巩固。对于各单元测验卷能够及时测试和评讲以总结前一段时间的教学水平，找出不足。让学生节节过关，章章掌握。课余时间针对各种类型的学生适当地进行辅导和谈心，培养他们的兴趣和信心。做到面向全体学生，因材施教，扶优转差。经过一个学期的努力，学生学习数学的兴趣比以前浓了，成绩也有所上升。但进步得比较慢，在今后还有待加倍努力。
五、培优转差工作
除了在课堂上进行辅导外，在课后为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，找他们聊天、谈话，鼓励、表扬他们，在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 在这方面最典型的一个例子是分一的田雅文，她的其他科目都非常好，第一次月考总成绩在分校占第10名，可地理成绩是班级倒数第二，后来我找她谈心，发现她受初中的影响非常大，觉得地理非常难学，所以上课的时候学习效果非常不好，而且她基础比较差，可以说连最基本的地理常识都没有，针对这种情况我首先找她谈心，让她明白地理学习并不难，然后帮助她制定一个可行的计划，慢慢提高学习成绩，经过一段时间的努力，她的地理学习现在已经步入正规，我相信在期终考试中她一定能取得好成绩。
六、培养学生的学习习惯。
在课堂上，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。有个别同学学习习惯还未养成，就会在课堂上听讲注意力不集中，为了解决这一问题，我在讲课时不断提醒他们，而且为他们定下学习目标，课下也时时督促他们，对于个别后进生鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练、认真听讲的习惯，形成了良好的学风。
七、不足之处及今后的改进措施
应调动学生更大的积极性，在教学中进一步的做到精讲多练，在教学方法上形式再多样一些，在教学水平上继续提高，今后我将针对工作的不足有的放矢的去改进，不断提高。
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