荷花的作文

时间：2024-05-13 13:10:13 荷花我要投稿

[经典]荷花的作文10篇

　　在学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编帮大家整理的荷花的作文10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

[经典]荷花的作文10篇

荷花的作文篇1

　　作文目标：

　　1、写美术课上自己印象最深的或最感兴趣的内容，珍视自己的感受。

　　2、培养学生通过学科教学积累写作素材的习惯，提高书面表达能力。

　　教学过程：

　　一、激情导入：

　　古往今来有许多文人墨客喜欢荷花，也有许多画家喜欢用笔墨表现荷花的美。你们的美术刘老师对荷花也是情有独钟的，所以他教大家画荷花，是有着良苦用心的。

　　尹老师陪大家上了一节国画课，我被刘老师精彩的教学打动了，同时我也欣赏到许多栩栩如生的作品，发现了许多绘画的天才。这节课老师给你们提供一个机会，用文章把国画课上的精彩记录下来。为了帮助大家顺利写好作文，我们一同回顾一下那节国画课吧。

　　二、回顾课堂，述说感受

　　1、提问：刘老师是怎样教大家画荷花的?

　　2、小组交流：自己是怎么画荷花的?画荷花时有什么感受?

　　同学们的表现有哪些?

　　3、全班交流汇报。

　　启发：可以说说画荷叶、茎、花瓣时的不同情况，还可以说说画得是否顺利，心情怎样。

　　三、习作指导

　　1、内容：写自己最想写的内容或最感兴趣的内容。

　　2、写作要求：A、题目自拟，力求新颖。

　　B、按一定的顺序把内容表达具体。

　　C、运用动作、神态、心理等描写。

　　D、一气呵成。

　　3、学生起草作文。

　　四、师生品评作文

　　1、选先完成的同学，到讲台宣读自己的习作。

　　2、老师和同学们一起评议作文。

　　五、小结

　　这节课真是让我大开眼界!大家把我带入了一个精彩纷呈的国画天地，让我陶醉在其中。其实生活中到处都有美，正如罗丹所说：“生活中到处都有美，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”希望孩子们做个生活中的发现者，让美走进我们的内心，走进我们的习作中。

　　教学反思：

　　这节课对于卓雅小学语文教学来说，是一种新的尝试，因为课堂要将两门学科的教学进行整合。美术课上学习的是“画荷花”，作文课上老师就要指导学生将画荷花的情况和感受写下来。这样的课例还是在摸索实践中，所以我心中确实没有个谱。不过课结束之后，我心理轻松了许多，感觉课堂效果还是比较满意的。

　　首先，我深深地感受到学科之间的整合教学是很好的教学方式，尤其是对于作文教学，各个学科都能为习作提供方便的素材，素材不再成为难题。这样孩子们的写作兴趣得到了很大的提高。

　　其次，课堂整个流程很顺畅，先回顾，再交流，最后习作起草和评改。一堂课让学生不仅训练了口语的表达，也训练了书面的.表达;既评议了别人的习作，也在对照中自我评析着习作。这样可以大大提高学生作文的评改能力。

　　再次，课堂上我巧妙地把学生引导到描写荷花的诗句中，不仅让学生感受到古诗的意蕴美，更让学生感受到荷花的象征意义。让孩子们明白不仅要画好荷花，而且要表现出它的精神。这样的引导使学生的作文内容提升了层次，有了思想。

　　当然，课堂不免还有不足之处。学生在写作文时还是没有打开思维，局限在那节课的内容上，在过程上做文章的很多。当然这个场面对于孩子们来说是头一次，面对那么多的领导和老师来写作文，心理肯定发怵，这也是在所难免的。

　　总的看，学科作文这种方式特别值得推广，我愿意继续探索下去，只要是能提高学生写作的方法，我们都应该坚持去探索。

　　专家评课：

　　他认为课堂充分发挥了学生的主体地位，让学生在充分的自主探讨中思考和交流，形成了积极探讨，互说互评的场面。另外他还认为老师能给予学生自主的话语权，调动了学生表达的欲望，所以学生课堂上的表现还是很精彩的，这得力于老师巧妙的引领。

　　他讲了学科整合探索的历程，肯定了探索中的成功之处。同时他还介绍了现很多城市正在推广这种整合的情况，并确信地表示这种学科之间的整合是非常有前景的。

　　针对这节课，钟校长觉得美术和作文的整合非常默契，两科的老师都非常重视这种整合，所以作文课的成功不仅是语文老师的功劳，美术老师幕后的付出也是功不可没的。他还谈到对本节课的建议，希望学生能放开手脚，从多角度去写作，让学生的思维发散开去。

荷花的作文篇2

　　夏天来了，太阳火辣辣的烤着大地，知了趴在树上毫不厌倦地叫着，狗也躺在大树下伸着舌头大口大口地喘粗气，而我却异常兴奋，顶着烈日往公园跑，昨天公园池塘里的荷花已经伸出了花苞，今天也应该开了吧。

　　果然，一进公园，我便闻到一股随风而来的荷花的清香，我加快了脚步，往池塘奔去，远远望去，池塘边围满了人，有的拍照，有的观看，有的还伸出手抚摸那粉嫩的荷花花瓣。

　　到了池塘前，我便被迷住了，只见池塘中，一朵又一朵荷花，因为荷叶的扶衬而显得更加亭亭玉立，白荷花依着粉荷花，粉荷花靠着白荷花，像一对对姐妹，高的荷叶为她们撑着一把把遮阳伞，荷花则又像一个个小公主，悠闲自在地向大家展示自己的优雅﹑美丽。

　　一阵风吹过，燥热的空气中多了一丝凉快，更把荷花香散发得淋漓尽致，我像喝醉了似的.，与荷花荷叶一样，随风舞动，仿佛自己已经和荷花荷叶融为一体，使我不禁想起杨万里的“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。

　　黄昏，我带着荷花的清香和一天的快乐回家了。

荷花的作文篇3

　　周末，奶奶带着我和妹妹去公园观赏荷花。

　　一进公园大门，我们就被一池的荷花吸引住了。池塘里的水清澈见底，几只小鸭子在荷花间你追我赶地逗着玩。池塘里的.荷花千姿百态，像少女一样美丽，有的含苞欲放，有的含笑盛开。她们有的洁白如雪，有的粉红似霞，煞是好看。忽然，荷花上落了一个东西引起了我们的注意。妹妹往池塘里探了一下头，叫了起来：“是红蜻蜓，太好看了。”话还没说完，我连忙说：“小声点，别吓跑了它。”

　　我们蹑手蹑脚地走到池塘边，安静地看着荷花。荷叶圆圆的，像碧绿碧绿的大圆盘。在挨挨挤挤的荷叶当中，荷华更显得亭亭玉立，高贵纯洁。一阵风吹过，荷香缕缕，沁人心脾。

　　多么美丽的荷花塘，多么令人心旷神怡的景色啊！

荷花的作文篇4

　　放假了，爸爸我的妈妈带我去杭州西湖玩。到杭州时正赶上雷雨的天气，我们只能先在酒店房间里休息看电视。没过多久，窗外的雨停了，一道七彩的阳光从窗缝里钻进来。我高兴地大叫起来：“爸爸，别睡了，出太阳了，快起来带我去西湖边玩。”

　　我们很快就来到了西湖边，放眼看过去，西湖真的好大好大，一眼望不到边。刚刚被洗过澡的西湖显得格外的漂亮。湖面的霞光把和荷花衬托的白里透红，粉嫩粉嫩的，就像我的小脸蛋，美极了。｜湖面上荷叶点点，一朵朵荷花出淤泥而不染。有的亭亭玉立在小绿伞之间；有的藏在绿伞下面，探出半个脑袋，羞羞答答的；有的浮在碧水上，将脸蛋轻轻地贴在碧绿的'湖水……荷叶上一颗颗亮晶晶的小水珠在阳光的照射下，就像珍珠一样在滚动，漂亮极了。望着眼前的一切，使我想起了刚刚学过的一句古诗：“接天莲叶无穷碧，映日红花别样红。”

　　西湖的景色真的是太美了，我喜欢漂亮的西湖，更喜欢西湖上漂亮的荷花。

荷花的作文篇5

　　荷花乃古代书法家用来写诗、作画的一个好题材。夏日炎炎，这正是观赏荷花的一个“吉时”，姿态万分的荷花正在这时含苞欲放。今日，妈妈带着我和哥哥一起去拙政园――赏荷花!

　　拙政园位于苏州，是一个大园林，这里是赏荷花的最佳之处。我们怀着激动又好奇的心情踏进了大门。一阵清新而又迷人的芳香扑鼻而来，我被这迷人的芳香陶醉，可看看周围却连荷花的影子都没有看到，周围都是一些树木呀!我们穿过小树林，原来迎面就是一个荷花池。池中央有个小岛，上面开着各式各样鲜花，围绕着鲜花的正是今天的.主题―荷花。这个荷花池中生长的都是白莲，白莲正是我最喜欢的荷花。雪白色的叶子上带着几丝粉红，它带给人们一种高贵、优雅的感觉，更体现出荷花“出淤泥而不染”的品质。白莲的香味中带着一种甜味，更让人陶醉。我呼吸着这带着清香的空气，若是来个深呼吸，真是让人神清气爽啊!

　　妈妈对我说荷花不仅外表美，而且还有许多作用如可以供人们食用，还可以做成药，清热解毒。所以，人们才会喜欢荷花，赞美荷花。

　　荷花，我爱你!我爱你这种“出淤泥而不染”的高贵品质!

荷花的作文篇6

　　我家小区里有一个荷花塘，那里是我最喜欢的地方。

　　远远望去，粉的荷花，绿的叶，形成了一幅美丽的'水墨画。走近一看，荷叶一片片挨挨挤挤的，好像都争着向人们展示自己的茂盛呢！当然，荷花也不甘示弱，都争着要从荷叶中冒上来。她的花瓣又滑又嫩，底部略宽，上部尖尖的。阵阵微风吹过，粉荷花们就像一位少女，穿着粉红的礼服翩翩起舞。周围的绿树、绿草倒映在池水中，水更绿了。好像有谁一不小心把一大罐油漆掉到了池水中，染绿了一池的水。有时候我到池边悠闲地散步，又一阵微风吹过来，荷花的清香扑鼻而来，一朵朵荷花舞动着身子，听到荷叶摩擦出的响声，沙沙沙。好像是在给荷花伴奏。让我也陶醉在花香的世界里。

　　我爱着如画的荷花塘。

荷花的作文篇7

　　今天，我和爷爷一起到小河边去看荷花。老远我就闻到了荷花的香味。

　　走近一看只见荷花已经开了很多了。荷叶圆圆的，挨挨挤挤，像一把把雨伞，又像一顶顶帽子。还有几条小鱼躲在叶子下玩耍。荷叶上滚动着晶莹的露珠，在太阳的照射下闪闪发光美极了！荷花在挨挨挤挤的荷叶之中冒出来。它的颜色有纯白的，有粉红的，还有深红的，微风吹来，满河的花儿像蝴蝶一样随风舞动。荷花的样子千姿百态，有的`是花骨朵，像一个个害羞的小姑娘；有的刚刚展开一两片花瓣；有的全开了，像一个个亭亭玉立的少女。中间露出了黄黄的小莲蓬，里面还有小莲子呢！

　　荷花真美啊！

荷花的作文篇8

　　荷花真的很美丽，如果把荷花看作一大幅活的画，再加上小动物，小动物似乎告诉荷花自己的`快乐，画家的本领可了不起了。

　　突然，我觉得自己也是一朵荷花，穿着鲜红的衣裳，微风吹过，我就随风飘动，不光是我，我旁边的荷花都在盛风舞蹈，风过了，我停止了舞蹈静静的在阳光下面站着，这时候才知道自己在看荷花呢！

　　荷叶就像一个个碧绿的大圆盘。有的小鱼在荷叶下乘风挡雨，有的蜻蛙把荷叶比作舞台，天天都在唱歌，有的像一个游乐场，把水放上去，水珠像一个小孩子，在上面玩耍得非常兴奋！

　　文化广场的荷花和荷叶真美丽，让我舍不得离开！

荷花的作文篇9

　　8月13日早上起来妈妈説：快要开学了我们到荷花世界去看看吧，我和姐姐连忙说好。

　　到了门口，看见重新装修后的荷花世界变的漂亮了很多，荷塘里的荷花五颜六色的，看的`我都不想走了，不过天气太热了我们要早点回去，下次凉爽一点再过来好了。

荷花的作文篇10

　　下午，我从家来到一品教育上作文课。

　　老师给我们领到了一个荷花湖，来到荷花湖放眼望去，有白的、有粉的、有紫的花，在花的下面长着一些又大又圆的莲蓬，小鱼儿在下面游来游去的.，仿佛在说：“这是我的凉伞。”小水珠在莲蓬上游来游去仿佛在说：“莲蓬是我的停机坪，每天飞来飞去飞累了就在莲蓬上休息。”

　　有的荷花刚刚开出花苞，还有的已经完全绽放了。风一吹就翩翩起舞，我仿佛感到我自己就是一朵荷花，风一吹，我就翩翩起舞，粉红的衣带随风飘动，我想如果把这一大片荷花当成一幅画，那大自然的本领真的很大啊！

　　我又看见小鱼在脚下游来游去，才发现小鱼游得方向是有一人在钓鱼，我见那人都钓了一桶鱼了，我很生气。于是，和那钓鱼的人说：“鱼也是一条生命，我们不能钓，如果我们是一条小鱼被人钓了，你会开心吗？”钓鱼人恋恋不舍的把那一桶鱼倒了回去。我高兴的跟老师说了这件事，老师说我是个善良的好孩子，我们开开心心的一起回到了教室。

　　放学了，我跟爸爸妈妈一起回家。在路上我感觉我非常幸福，因为我今天挽救了好几条小生命。

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