和谐的作文

时间：2024-05-08 13:09:15 和谐我要投稿

和谐的作文[集锦9篇]

　　在学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编收集整理的和谐的作文9篇，欢迎阅读与收藏。

和谐的作文[集锦9篇]

和谐的作文篇1

　　从小我就“恋上”了阅读。《风和太阳》、《弟子规》等等许多关于友善的童话故事和书籍伴我度过幼儿时光。上学后，在学校满园书香的熏陶和浓厚阅读氛围的感染下，阅读对我来说已达到了“痴迷”的状态。最近，在学校的图书室我从《传承中华文化，共筑精神家园》一书中阅读了一篇名为《六尺巷》故事。

　　在清朝康熙年间，当朝宰相张英收到家里来信，说家里为了修建房屋，与邻居争三尺宽的宅基地，互不相让，并将官司打到县衙门，要求张英利用宰相的身份和职权干涉此事，打赢这场官司。张英阅完家信后坦然一笑，挥笔给家人回了信，并在信中附诗一首：“一纸书来只为墙，让他三尺有何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇”。家人收到回信后，明白了张英的意思，主动让出三尺宅基地。邻居得知，也相让三尺宅基地，结果成了六尺巷。从此这个友善、和谐的故事流传至今。

　　读完这篇故事我受益匪浅，感受很深。身为朝廷官员的张英，为了社会的和谐，不但没有使用自己官员的职权干涉家事，反而用友善、宽容之举将事情化干戈为玉帛。这篇故事告诉我们，友善待人、和谐相处对我们每一个人、对整个社会是多么的重要。友善是社会和谐的润滑剂，他可以化解矛盾、避免纠纷、解决争端等等。作为一名小学生，我们要从小事做起、从自身做起，用自己友善之心和实际行动来践行社会主义核心价值观，做一个友善的人。在学校里，同学之间要相互谅解、相互帮助、相互照应、乐于助人，善待身边的.每一个人。记得一年级的时候，我的同桌经常和我争“地盘”，在写作业时我的右胳膊无意中占用到了他的课桌，他很不高兴，因此他用文具盒在中间拦起“隔离墙”。在他写作业时，他的左手也经常越过“隔离墙”占用了我的课桌，我不但没对他生气，还用友善的语气对他说“没关系，你写完了我再写吧”。正因为我的友善和谅解，他不但拆除了“隔离墙”，在我写作业时担心碰到我，还主动的往右挪呢。由于彼此的友善和谅解，从此我们俩一直成为很好的同学和朋友。在日常生活中、在公共场合、在家里，我们也要善待他人、宽容他人、关爱他人、尊重他人，让友善之花开遍社会的每个角落。

　　友善相待、和谐相处可以为我们创造一个心情舒畅、稳定和谐的学习、工作和生活环境，只要我们时刻胸怀一颗友善之心，处处伸出友善之手，让大家感觉到你的友善之举如春风般温暖，让大家感受到你的友善之心如山泉般甘甜，让我们的社会成为一个友善、和谐的社会。

和谐的作文篇2

　　书犹药也，善读之可以医愚。我今天向大家介绍一本书，是著名作家叶圣陶的作品--------《叶圣陶散文》。

　　厚厚二十五卷《叶圣陶集》，散文占到十七卷，而通常所说的文学散文至少也在上百万字以上。这本书挑选了96篇，分为写实、写意、写人、写景和文心。

　　阿英称赞过他的写实散文“每一篇小品，真不啻是一首非常成功的，优美的，人生之诗。”的确，就拿第二篇散文来说吧！朴素的语言中饱含着一种生活中的美，生动形象地体现出一个小茶馆的气息，而且，还蕴涵了一个鲜明的道理。

　　不过，叶圣陶写意的散文给整本书增添得熠熠生辉！写意，顾名思义，就是通过某样东西或某件事情来抒发情感。在这类散文中，使我感受最深的是他在1949年写的.《中国人站起来了》，字里行间，不时流露出作者的爱国之情，爱国之心。使人读了就觉得很有干劲。

　　在写人类散文中，叶圣陶多数记悼了一些朋友和亲人，不过这些人类散文是他的又一特色。形象地语言描写，如实地体现出主人公的品质和性格。《“相濡以沫”》，这个成语却写出了鲁迅先生的爱心和品质。

　　叶圣陶的写景散文富有诗意。打开写景散文的第一篇，是1936年叶圣陶游洞庭西山写下的。其中，有一句话：混黄的湖波似乎尽量在那里涨起来，远处水接天，间或界着一线的远岸或是断断续续的远树。区区几十个字却写出了一派景色。

　　文心，也就是我们所说的抒情，此类散文中，作者谈论了许多话题，有兴趣可以看一看。

　　《叶圣陶散文》不仅可以提高我们的作文水平，还可以教育人们，多读多受益。

　　看着那些文字，使我仿佛回到了当时那个年代，那个世纪。叶圣陶老先生毕生的心血谱写了一篇篇文章，用心血写成的文章能不好吗？

　　这正应了“一首首成功的，优美的，人生之诗”。

和谐的作文篇3

　　和谐的校园环境伴随着我们的成长，它能给我们留下美好的童年回忆.

　　和谐的校园，向我们展示应有的赏心悦目的校园环境，催人奋进的校园文化，真挚的师生情谊.

　　人与环境要和谐.和谐的环境是人、自然、社会相处的期待.只有和谐,只有那种和谐,我们的周围才会安全、舒适、温馨而充满着生机，环境是我们的朋友.1997年时，亚运会在日本结束时，6万人的会场上没有一片废纸，全场干干净净的，6万人啊!那是一个多么大的数字，在这一个会场上开一个亚运会，没有一片纸巾，要是我们呢，能够做得到吗?日本人是有些地方值得我们去学习的.我们这样一个伟大的民族与日本相比，有时不免让人汗颜!环境是人类共同关爱的'，要使我们能够与环境和谐相处，我们就应该多多的去爱护环境，去维护它们的平衡与和谐。

　　学生和学生之间的关系也要和谐，老师和老师之间的关系也要和谐，这样才能更好的表现出学校的风气，表现了师生交融和谐。因而我们应该团结，真诚的对待任何一个同学。在我构想的百草园里，老师们衣着朴素、宁静淡泊，从容大气，辛勤但又健康，亲切令人可信，说话做事入情入理，处理问题公平公正。老师爱好读书，知识丰富，睿智而幽默，肯和我们交朋友，善于启发和激励我们。老师的讲课，深入浅出，让人觉得掌握新知识很轻松，不用重复地做题，无需频繁地考试，我们能时时体验学习的快乐和成功的喜悦，知识得到积累，智力得到开发，能力得到培养，情感得到陶冶。老师还多才多艺，兴趣广泛，在课堂内外适当的时机，能够露一手，接受我们的喝彩：一首诗朗诵，一段舞蹈，一幅画，一个投篮，或是制作一件模型、一帧动漫……在动感百草园里，同学们的校园生活是舒畅的。在这里，我们就和外出春游或生日聚会时一样，一个个敢于呈现自己的个性：活泼可爱、喜欢玩耍、向往快乐。在这里，我们懂得处理学习和放松的关系，懂得友好交流和相互尊重。在这里，我们都把做一个身心健康、基础扎实、思维灵活的人作为努力方向，把学会锻炼、学会生存、学会学习、学会思考、学会交往、学会合作作为必修课程。在这里，学习时我们认真投入，事半功倍;课余时，我们活泼阳光，积极锻炼。在这里，有许多的学习角、讨论角、小讲座及各种科学、文体兴趣角，我们可以自愿选择，自由地发表见解，平等地和老师同伴甚至家长展开讨论。这里，是我们成长的乐园!

和谐的作文篇4

　　和谐，像一幅精致的画卷般美好，仿佛一道桥梁，消除了内心的隔阂，一下子把心灵的距离化为零……

　　繁华的都市中，热闹的街市旁。路边的花圃里闯来一阵嘈杂。“我真是搞不懂，为什么你这么没用的家伙都会住在我身边啊？快点搬家吧！”刺耳的声音把我从睡梦中惊醒了，我只得茫然地望着那位发问者，不知所然。

　　我是一株太过于不起眼的小草了，就因为这个原因，身边高高在上的鲜花，才会对我这么不屑一顾。可，我还是渴望着和谐，盼望能够和谐相处……如果和谐能像一幅画那么唯美，并实实在在地存在于我的身边，那就好了！

　　它高傲地把头扭过去了，尽全力绽放自己的笑颜。如果你够幸运恰好路过了这里，会看见一朵绚烂开放的花。不过那只是炫耀自己的美丽，为此，我把头埋得更低了。因为，我没有什么美丽来炫耀。

　　突然，一个女孩子活蹦乱跳地向这里跑来，手里拿着画夹，一脸的灿若桃花。

　　“呀！多漂亮的小花啊！”她欢快的声音闯入我的耳朵。“唉……”我不禁重重地叹了一口气，而身边的花，把头扬得更高了。整个世界仿佛都充斥着我无奈的叹息……

　　说着，女孩便迫不及待地准备好画夹，挑了一个很棒的角度。阳光恰好可以照在小花上，小花闪着耀眼的金光，如此夺目。

　　过了一会，女孩若有所思地停住了笔。

　　似乎愣了一下，自言自语地说：“好像少了些什么……感觉这幅画空空的。”一脸惋惜，仔细看了好一阵。“没少画什么啊！”她有些不满地嘟囔道。

　　我还沉浸在悲伤的情绪里，没有在意那女孩的埋怨；以及在一瞬间划过花儿脸上的不安……

　　“呀！我知道了！”女孩忽然欢快地叫出声音来。女孩伸出手，竟温柔地用手抚了一下我的额头，笑道：“原来是少了你啊！我刚才怎么没发现呢？如果没有你的陪衬，小花也不会显得这么美丽啊！”女孩又津津有味地提起了画笔。

　　我的心里仿佛刚刚下了一场大雨似的'，而现在，彩虹出来了！阳光依旧明朗。我愣住了，身体竟微微颤抖起来，不敢相信那女孩刚刚在夸赞我。“多清新的绿色啊！”又一声赞叹，我彻底懵了。

　　不过，内心的喜悦翻腾起来。嘴角禁不住上扬，身体也渐渐变直了。我快活地笑了，从没这么自豪过。身边的小花，脸上飘来了一朵红云，不敢直视我，把眼神转向另一边。

　　我使劲地直起了柔弱的身体，把最美好的一面展现给女孩。听见女孩的低吟：“粉红色和绿色相结合的美，才最动人啊！只有和谐的美，才最震撼人心啊！”不知是在自言自语，还是在说给我们听。

　　但是，我相信，“和谐”这个字眼，深深地刻在了我的心里，女孩的心里，小花的心里。“

　　其实，没有绿草的映衬，哪能突显小花的美丽呢？它们的和谐，就是一幅最美的画啊！”忽然，一直没说话的小花说话了：“对不起，我错了……”我急不可耐地打断了它的话。“没关系！我知道你不是故意的，对吧？”她点点头，脸愈加显得红艳了。

　　“谢谢你！因为你，我才美丽。”感动在彼此的心间流动，和谐的画就那么真实地出现在我的眼前。对它的怨恨，一瞬间烟消云散。

　　女孩的笔尖在纸上停下了，她满意地抬起头，笑笑：“完工了！”一脸的轻松惬意。而夕阳，也缓缓地滑下了山坡。过去的不愉快，就让它在黑夜中逝去吧！今夜后的快乐和感动，就一直留在心间吧！

　　和谐就像一幅画，一幅最精致、最美好的画。色彩在画纸上挥洒，感动在内心流淌……和谐之美，震撼人心，无与伦比。

和谐的作文篇5

　　每个当班主任的也会深深地感悟到一个班级就像一个人一样，有思想，有精神，有个性，有魄力！它的思想、个性、精神、魄力的形成必须有赖于班级文化的建设。一个班级没有班级文化，那么这个班级就没有灵魂和生命，就没有灵气和活力。班级管理的最高境界就是文化育人。

　　我们每个人都听说过孟母三迁的历史故事，从小的时候，孟子住在一个墓地旁边，孟母知道这种环境对孟子的成长很不利，就搬到一个集市旁边住，可是孟母还觉得对孟子成长不顺利，然后迁居到一个学校旁，结果孟子惭惭养成一位有修养勤奋的好孩子！

　　这个故事告诉我们，为营造一个和谐向上的学习生活环境是很重要的，班级文化建设是一个循序渐进的过程，有班风、学风、班训、班歌、班级宣言、班规等，有“一帮一”培优辅差小组，兴趣特长小组，班级各种优秀的民主选举，都是班级文化的增效丹。曾经我深刻地比较过，当有一个学期初由于种种原因，班级文化没有用心建设，整个班级就乱成一团，好像一只没有头的苍蝇到处乱飞乱碰，学生违反校纪，整个班级乱成一团，班级管理特别辛苦，特别累！后来我们搬家了，来到一个崭新的校园，借着这优雅的环境，我与班干部一起营造和集思广益的从新构建了我们班的班级文化建设，让学生从新找回一个舒适温暖的家，让学生有一种家的感觉，班级管理得心应手，学生特别愉悦。，对比一下，感觉出两种环境给你带来的两种不同境界，和谐、优雅的班级文化是最好的'育人文化，良好的班级文化就是内在的强大的吸引力、凝聚力，它促使人的思想、行为、心理、品格等各方面主动地、自觉地向真、善、美方向发展。

和谐的作文篇6

　　每个人的心中都有一个他认为和谐的家园，其实和谐的家园就在我们身边，把果皮扔进垃圾箱，不随地吐痰，爱护花草树木，公共汽车上给老奶奶让座……只要人人都讲文明，懂礼貌，和谐家园其实就在我们身边。现在的人大都对于随地吐痰、出口骂人的现象习以为常，毫无道德之谈……

　　图书馆里大家都沉醉在书的世界里，安安静静，没有争吵声，没有打闹声，是多么的和谐安宁啊！可是现在有的孩子在馆内追逐打闹、有大人在馆内吸烟聊天对旁边禁止吸烟的大牌子熟视无睹……公共汽车上，小姑娘给老奶奶让座，大家都为小姑娘投来一股赞许的目光。可是现在老奶奶在公共汽车上拄着拐杖站立不稳时居然都没有人为老奶奶让座……

　　创建和谐家园其实并不难，可是偏偏有那么一些人连举手之劳都不愿去做。其实创建和谐家园十分简单，只要做一些也许对你来说只是微不足道的事就行了，比如：随手捡起果皮杂物、扶盲人过马路、把捡到的东西交给警察……只要人人都做到这些，你会惊喜的.发现，一个崭新的有条不紊的和谐家园就在我们面前！（安泰文学 www。wz—aetna。com ）

　　我们要从现在做起，从身边做起，从小事做起，总有一天一切美好的幻想会变成现实，地球将变成一个没有战火硝烟，人人和平相处的天堂、一个真正和谐、快乐的家园。

和谐的作文篇7

　　我生活在四十多人的大家庭中。“爸爸、妈妈、叔叔、阿姨”们和我们孩子一起唱歌、跳舞、画画、做游戏。这些“家长”带着我们一大群孩子自由、快乐地生活。男孩们阳光快乐，女孩们活泼可爱。

　　我们这个大家庭中的男孩个个特爱玩。只要是能玩的游戏，他们都会玩上一阵子，而且玩的很入迷，打乒乓球、打羽毛球、踢足球……个个都会，象棋、跳棋……样样精通。大课间的校园里、操场上、活动室都有我们的身形。这几天，他们正在加紧练习乒乓球，备战一年一度的全区小学生乒乓球大赛。加油声，呐喊声，欢笑声，声声震耳。

　　我们大家庭中的女孩个个活泼可爱。上课时，总能听到她们细言细语地回答老师提出的每一个问题。但测试的成绩不好时，她们就会趴在桌上失声痛哭。有时看见一条小毛毛虫，也会吓得哇哇大叫。课间，她们会细心地帮粗心的“哥哥、弟弟”收拾杂乱的课桌，当然操场上、草坪上……也会留下她们欢快的身影及欢快的笑声。

　　“妈妈”班主任是最厉害的'，面对黑板写字时，也能知道下面的孩子在干什么。课堂上走神、做小动作、说悄悄话……别想逃过她那“火眼金睛”。“阿姨”数学老师，她快言快语，健步如飞，眼神犀利，课堂上发现哪个孩子在开小差，她会蹬蹬蹬两步跨到跟前，会用上“弹指轻揉”来提示我们，并用上生气的眼神来警告我们，让我们铭刻在心。教体育的是“爸爸”，他语言简洁明快，动作轻盈潇洒……

　　这样一个和谐的大家庭。从“爸爸、妈妈、阿姨”身上，我们学到了知识，学会了做人。从“兄弟姐妹”身上，我们感受到了快乐。

和谐的作文篇8

　　我生活在一个空气清新、风景优美的校园里，在老师的教育下接受各种素质教育，茁壮成长。在这个校园里，我时常看见同学之间互相帮助，互相关心的情景。

　　有一次，我们班的陈琪同学没来上学，听她的好友卢薇说，她生病了，现在正在医院接受治疗。同学们知道了，都焦急地来询问陈琪得了什么病，病情怎样。上课了，老师告诉大家，陈琪得了感冒，正在输液，等会儿她来了，大家要多关心她照顾她。下课了，陈琪才回到学校，脸色还很苍白。她一来，便成了我们的“名星”，“追星族”们纷纷向她那个角落涌去。一会儿“陈琪，要喝水吗？”一会儿“陈琪，病好了些吗？”一会儿“陈琪，学习上什么不懂的地方，尽管问我”。……哎，陈琪真幸福呀！

　　记得在上学期，学校组织同学们看电影，由于人数太多，每一个座位都坐两个，连走道上也安了条凳座满了同学，可是还有两位同学有座位，我的好朋友涂思颖和雷丽便把自己的座位让给了他们，准备自己站着看电影。我急忙问她们，你们怎么把自己的.座位让给别人呢？这场电影要看两个多小时呀，好傻哟！你猜她们怎么说，没什么，谁叫他们是我们的同学呢，老师不是经常教育我们同学之间应该互相帮助的吗？我无言以对，只好一个座位三个人轮流坐。瞧，这就是我的同学。我能在这样一个和谐的环境中生活是多么的自豪。

　　有人说，像这样鸡毛蒜皮的“小事”，不值得一提。我觉得，我们每一个同学就是应该从这样的“小事”做起，从自己身边的“小事”做起，关爱他人，热爱生活。只有这样，我们的班集体才会更加和谐；只有这样，我们的学校才会更加和谐；只有这样，我们的社会才会更加和谐。

和谐的作文篇9

　　古希腊哲学家、美学家毕达哥拉斯认为“整个天体是一种和谐美”。我国古代的贤哲也是很讲美的，早在春秋末期，楚国大夫伍举就给美下了一个定义，《国语·楚语》对此作了记载：“夫美者，上下、内外、大小、远近皆无害焉，故曰美。”这个定义就道出了美的本质特征──和谐。

　　一座园林，如果花草树木与楼台亭树分布得体，互相照应，就能给人一种和谐的感觉。日本京都有一座知名的禅园，建筑师将这个禅园建造完成后，请皇室前来游览。其中一位皇子在禅园里走了一遍说：“这里真美，真是全日本最漂亮的庭园。”他一边赞叹一边指着园里池塘边的一块石头说：“这块石头，是整个庭园里最绮丽的石头。”建筑师听完，马上叫人将这块最绮丽的石头搬走。他诧异地问：“为什么要这么做?”建筑师恭敬地回答：“庭园里如果有一样东西特别显眼，就会破坏这里的和谐，我把它移走，这里才算是完美无瑕了。”

　　在《红楼梦》中也不乏和谐的踪迹。一日，贾政率领众清客前去检视刚刚兴建好的大观园。开门只见一带翠嶂挡在前面，使得整个园景不是整整齐齐，一览无遗，而是山环水抱，曲径通幽，错叠成趣。山有蜿蜒起伏之势，水有流连忘返之曲，路有柳暗花明之态；蓝天白云之下，粼粼波光沁凉人心，自成一种风韵。故贾政兴叹：“非此一山，一进园中，所有之景，悉入目中，更有何趣？”在艺术表现里，这翠嶂就是艺术间隔，带来相隔而又相通的和谐美。

　　北京四合院作为北方民居的典型模式，从建筑外观到室内格局分布都有特定的形式和内容。四合院左右两侧的厢房，犹如人的两臂成环抱之势，是“山环水抱必有气”的一种情态体现；而室内的布局摆放，或屏风，或花架，或几案，安放有致、曲径通幽，象征着有情、簇拥、积蓄和勃勃生机。所有这些，都恰如其分地体现了中国建筑和谐的美学意蕴。

　　“建筑是凝固的音乐，音乐是流动的建筑”形象地说出了建筑的形式美是有法则可循的，其最高层次的法则就是和谐美。而现代有些城市建筑，高矮不一、参差不齐，外观造型也缺乏整体统一，加之一些纵横交织的电缆电线和颜色众多而又杂乱无章的.住宅门窗等，严重破坏了整体的和谐美，使生活不禁失去了原有的生机，间接地产生了人们注意力不集中、生活紊乱、神经错乱等问题。倘若我们在创设家园时，追寻古人的足迹，汲取他们的智慧，巧妙地运用古典园林构建中的方法，创造出一室超脱世俗的情怀想必也是不难的。

　　当翻飞的思绪与古老的真理相撞，我们会发现建筑因此而增添灵性；当对称与参差相遇，我们会发现建筑因此而富有生机；当中国建筑美学与其他传统文化相通，我们会发现建筑因此而独具魅力。世界不断翻新，而唯有和谐屹立在美学之巅，指引着人们不断探索向前，创造出一个又一个的建筑奇迹。

【和谐的作文】相关文章：

和谐的作文08-06