我们的小组合作作文（精选21篇）
在平时的学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编为大家收集的我们的小组合作作文，希望对大家有所帮助。
我们的小组合作作文 篇1
新的学期，新的班级，新的老师，就会有新的开始。这一个学期，我们班将迎来一次小组合作的学习生活。一个人犯错，不是他一个人的耻辱，而是给一个大组蒙羞，所以每件事不要做得还可以，是要做得完美无缺。
老师合理地帮我们排列了座位，每个小组都必须是好坏结合，不能一个小组都是一些名列前茅的学生，而另一个小组中都是些愚笨之才。老师把一些细节调整好后，我们将迎来一场惊心动魄的小组合作比赛。
我觉得我们小组的组员还算不错，有八九个是平时发言积极的好学生，只有个别几个人是偶然会拖后腿的，不过对于我们组来说这不算什么。首先，大家都是一切从零开始。开始开战了，老师统计了会背相对应内容的同学，on，my god！我们组惨败，连我在内只有六个同学会背，别的组都比我们多，甚至有一组会背书的人数是我们的两倍。不过没关系，这一点小小的挫折根本没什么，因为失败乃成功之母，我们会吸取教训，下一次背书的人就会像芝麻开花——节节高，人数越来越多。
“你们听写一百分的同学请骄傲地站起来，为小组加上宝贵的一分！”老师激动地说。我们组自豪地站起了八位同学，大家都左顾右盼地、忐忑不安地数着对方组里站起来的同学。哦耶！我们组人数最多，每人加五分，我们组一下子领先了，组里的人情不自禁地鼓起了掌声，一片欢呼声。
经过多轮的比赛，一次又一次进入高潮，终于到了决出胜负的一天——星期五，大家迫不及待想知道谁会笑到最后。现在的比分情况是：我们C组是213分，和我们旗鼓相当的是B组179分，A组和D组的分数差不多。我们赢得几率是较大的。最后一天了，大家都十分激动，终于到了这一天，仿佛是经历了跋山涉水的重重困难后，站在山顶上，期待着谁会拿到小红旗。
老师在这紧要关头，拿出了语文课堂作业本，准备随时将那个组扳倒似的。“里面的题目，错一题扣五分。”老师严肃地说道。似乎我们这次错了好多，我们呆若木鸡地听着分数，老师响如洪钟的报着。哎！我们组惨不忍睹，由231分降到了43分，B组由179分降到了50分，真是让我们组伤心欲绝，B组却想起了一阵排山倒海的掌声。他们获得了冠军。我们眼睁睁地看着冠军的宝座拱手让人！眼睁睁地看着属于我们胜利的棒棒糖飞向远方！
虽然我有点儿悲哀，但是我们组已经尽力了。只要我们不马马虎虎地做语文课堂作业的话，那么现在的冠军就当之无愧的属于我们了。可是我已经很满足了，因为我们组在比赛中充满了欢声笑语，让我乐不思蜀，回味无穷。
我们的小组合作作文 篇2
小组合作学习是实施高效课堂的一个显著特征，因此我们八个性格迥异的同学组成了一个小组——青春的火焰。我们小组有外表沉稳，内心幽默风趣的张傲霜，文静大方，与世无争的刘慧；爱哭爱笑，口齿伶俐的我；爱搞怪，天真幼稚的姚微；活泼开朗，敢作敢为的余合琴；最有淑女风范的王悦；上知天文，下知地理的候荣俊；才华横溢，文思飞扬的自恋派诗人陈鑫。个性不同的八个同学不知怎么能合作学习？作为组长的我真有些担心……
令人没有想到的是，在高效课堂实施后，我们组的同学都改变了许多，原本慢性子的张傲霜在高效课堂的快节奏下终于改变了他“天塌下来也不着急”的骆驼性格；性格内向，不善言辞的刘慧也变得爱说爱笑，为一道题争得面红耳赤；自高自大的我也变得谦虚好学；对英语从不感兴趣的姚微也对英语产生了浓厚的兴趣；不拘一格，敢作敢当的余合琴也改变了“不撞南墙不回头”的犟牛性格……紧张快乐的学习氛围笼罩着这个丰富多彩的小组，我慢慢的喜欢了这个小组！慢慢的爱上小组学习。
大海如果失去了巨浪的翻滚也就失去了雄浑，沙漠如果失去了飞沙的狂舞也就失去了壮美；学习如果失去了合作与交流，也就失去了意义，而高效课堂正是为我们提供了合作的机会与交流的平台，感谢高效课堂为我们的学习提供的机会，让我们对学习有希望，有兴趣。成功的花，人们只惊羡她出现时的明艳，而当初的芽浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲血泪。（冰心语）我们每个人都渴望成功，让我们在刚起步的时候用我们无悔的付出，借助高效课堂的东风，飞向成功的天空！
我们的小组合作作文 篇3
我们班，就像一个大家庭，其中这个“大家庭”分成了许多“小家庭”——那就是四个人组成的四人学习小组啦！我也分在其中一个“小家庭”里，那就让我来介绍一下我们“小家庭”里的成员把！
那一双故作深沉的小眼，两根直直的浓眉就想去掉圆点的感叹号，就构成了一张引人发笑的脸。没错，在就是我的同桌——小强。他整天笑嘻嘻的，没个正经样，活像个大肚尔勒佛。戴上眼睛，活脱脱一个“小伊相杰”。在我前排坐的那就是我们“小家庭”的组长——小瑾。她的学习成绩不仅名列前茅，而且乐于助人呢！记得一天，天上正下着倾盆大雨。小瑾打开雨伞就往家里赶。突然，小瑾透过雨帘，看见一位满头白发的盲人正柱着拐杖在大雨中摸索着前进。小瑾想都没想，就上前用自己的雨伞为盲人遮风挡雨，还把盲人送回了家。还有一位成员是谁呢？那就是小基了。他总是喜欢惹别人生气。这不，又和小强吵起架来了。他们你不让我，我不让你。吵得脸红脖子粗。我呢？我的成绩虽然不像小瑾那样名列前茅，但是经过我的不断努力，还算赶得上。我们四人学习小组的成员在学习上总是你追我赶，互相不让。
怎么样？我们的“小家庭”不一般吧？
我们的小组合作作文 篇4
今天，老师让每个组的一号和画画得最好的那个人一起把自己组的展示板”打扮“一番。我们组的一号是袁晨菲，而画得最好的当然就是天不怕地不怕，人见人爱，花见花开的我了。
我们先在展示板上的左斜上方画了一朵有一对翅膀的白云，翅膀里写上“梦想兰”三个字，再画上一对美丽的蝴蝶结和两朵兰花，涂上五彩缤纷的颜色，就变成了我们组的组徽。远远看去，大小匀称，颜色鲜明，再加上画得栩栩如生，哦，真是太棒了！
接着要写口号了，我们组的口号可好听了，叫。“向智慧的海洋前进！”怎么样，好听吧？这可是我用我充满智慧的脑袋想出来的哟！
轮到写组规了，我们的组规就9个字：上课认真听讲，坐端正。这条虽然没有我想的口号好听，不过我觉得还不错啦。
最后，我在另一块展示板上的两个对角处各画了两个“最漂亮”的蝴蝶结，并在旁边画了许多可爱的心形。我画得真漂亮！
这就是我们组的展示区，不错吧？
我们的小组合作作文 篇5
美好的愿望让人们对生活充满期待，我们会为之努力，再难再累也愿意坚持。
每个人都有自己的愿望吧，我也不例外，我有这样的一个愿望：我们的小组成员团结一致，每个人都能改掉自身的坏习惯，争做学习小能手，争做班级“金牌小组”。
王世辉，你能文明一些吗？上课不要咬东西，不啃指甲，上课不玩儿小东西，不为了一件小事就闹情绪，闹得整个小组的气氛都特别的紧张。
张志清，能听组长的话吗？上课不能老气组长，不在老讲笑话，不能老给班级扣分。
李德全，能找出自己身上的缺点吗？书写工整一些，上课注意力集中一些，不要每天一副懒洋洋的样子。
虽然这是我的希望，作为组长的我有责任把我们组管好，我一定会根据每个人的情况制定一份儿好的计划，一点一点的把他们身上缺点改掉。
其实他们每个人也都有不少优点的。王世辉，聪明机智，遇到什么问题，脑袋瓜反应很快，再难的问题他都能迅速地思考出来；张志清，诙谐幽默，他不说是不说，说出一句话来能让我们笑半天，所以我们组每天都很热闹；李德全懒了点儿，但是不让我生气，我让他干什么就干什么，但就是干不好。不过我身为组长责任重大，一定会克服种种困难把我们组带成全班最好的组，我有信心，给自己加油吧！
我们的小组合作作文 篇6
我们小组，是一个有趣，团结的小组，也是一个超棒的小组，听完，我的介绍的话，我组的你会爱上我们组的！我们组有六个人：1号，就是组长，二号、三号、四号、五号。还有六号。
我们组长是个美丽、大方和体贴的人！那就不用说，就是我们班的班长和我们组长，名字就叫“吕子妍”。二号，就是一个冰冷的把冰块！虽然他很冷漠，但是有时也会帮助别人！那个人就叫：“贾钰龙”。
三号是助人为乐的“张嘉一”四号冷面杀手“李浩”五号长发美少年“张耀城”六号不用说就剩下我了，我很大方，我叫：“史紫婵”
我们组交流的时候，都是有说有笑的，不要看我们有说有笑的，可是问题答的非常的好，我们组齐读课文的时候，朗诵的很好，经常我们组加分。
听完，我的介绍，是不是想来我们组了呢？
我们的小组合作作文 篇7
我在五组，一个非常好的小组。
每次我们在小组讨论的时候，我们小组就讨论的非常激烈，每个人都讨论的非常激烈。我们的组长田高博，就给我们分配任务。你刘烨林和张亚轩读课文，并且知道生字的读音和怎么写。我和李常浩就讨论这个难题。李俊佳和尹晨枘就给我们两个补充好了。下面开始各自的任务。说完，我们就“哇啦！哇啦！”的读了起来或者讨论了起来。我和张亚轩在读课文的时候，如果有人错了，就会互相纠错。田高博和李常浩脑子就很快的动了起来。李俊佳和尹晨枘就一个一个抢着说，李俊佳说完一个，本来想说第二个，结果尹晨枘就趁李俊佳在想的时间说了他的想法。
该轮到小组分角色读课文了，田高博先给我们安排人物。不过一会儿，我们还没有自己的角色，就“嚷嚷”了起来，田高博喊了一声“停——！”那声音惊天动地。我们吓得不敢说话。只好听田高博的话。
这就是我们小组。
我们的小组合作作文 篇8
今天我来为大家介绍一下我们组的天王们。我作为首席介绍师，当然会给你们多透露一点“消息”。
穆可欣，“纪律天王”。纪律，班级首选。她礼貌与智慧并存。上课时除了该说的话，其余一字不说。一写作业，就埋下头“噌，噌，噌”就写好了。她还是“女汉子”，所有男生见了唯恐躲之不及，哪怕吃熊心豹子胆也不敢上前一试。她不仅自身纪律好，而且管理班级也是一流的，她把班级管理得井井有条，人人都称赞。
马沐源，作业“天王”。那作业正确率几乎百分百，每次作业不仅干净整洁，而且正确率高。难不成，他已经达到了写作业的最高境界？那可了不得啊！还有每次考试，快，准，好，甚得老师称赞。可谓班级作业模范呀，真令人羡慕！
下一个，靳晓迪，“助人天王”。班级里每天都有她帮助人的身影，不管谁需要帮助，她都第一个出来，所以她就是“赠人玫瑰，手有余香”呀！要是能改变“爱说话”的坏习惯就好了，这样就比较完美了，可以做班级模范了。
胡曼煜——“快乐天王”，她可是我们班的快乐代表，不管什么人见到了她都会变得开心。她微笑待人，所以没人讨厌她。她上学到放学没有一刻不开心，即使遇到难题也会用微笑来克服。看，要比快乐她总能占全班第一吧。
同桌，沈靖博，最奇葩的是他的名字，有人叫顺口了就叫成“神经博”。不说了，他是“捣蛋天王”。班里刮来的“算命风”都是他弄的。不过，他怕女生。如若惹怒我们班女生，那么女生就是“空中战斗机”，他就是“小型战斗机”。女生们“轰轰轰”一阵阵“原子弹”把他打得体无完肤大败而逃。
说了这么多，忘了说我呢。我呢，没什么好的，除了作业、成绩挺好，其余的都一般。我应该算个“天王”了吧！每次写随随便便都写了两三页，我自己写着写着都无奈了。
大家说，我介绍的可不可以呀？如果可以，就评论一下，不要忘了点赞，我等待你们的评论哟！
我们的小组合作作文 篇9
我们的小组是个有团结又不团结的小组，为什么这么说呢？听我给你一一道来吧！
老师让我们在小组内分角色读课文，话还没落，我们就开始行动了。“我要读第四自然段。”“我要读第二自然段。”“我要读第六自然段。”……这是谁在说话呢？当然是我们组的人啦！老师刚一说完，我们就开始争起角色来了。我对组长悄悄的说道：“组长，我想读第四自然段。”组长没说话。我发火啦！大声说道：“我想读第四自然段”这时候，尹晨枘挺了挺胸，坐直了对我说：“凭什么，我要读第四自然段。”田高博开口说道：“不行，你们都别读第四自然段了，让我读吧！”“凭啥，我要读第四自然段的！”我跟尹晨枘异口同声的说道。李常浩把手拍在桌子上扯高气扬的对我们说：“我要读第三自然段，谁也别跟我抢。”尹晨枘又清了清嗓子说道：“反正我是读定第四自然段了！”张亚轩拍了拍桌子，慢慢悠悠，不不紧不慢的说道：“我要读第5、6自然段。”这时候刘烨林又不满的说道：“凭什么你读第5、6自然段，我要读呢！”这时候，田高博清了清嗓子，拍拍桌子说道：“都别吵了，我给你们分！”于是我们就停了下来。
就这样，我们一直在为这个争吵，结果老师喊停才刚刚分好。可老师正好叫到我们组让我么读课文。于是我们组慢慢吞吞的读了起来。
可谁知，刚读气氛就上来了，我们越大越带劲儿，流畅带感情的把这篇课文读下来了。
怎么样，这就是我们组，团结又不团结的小组。你们喜欢我们这个小组吗？
我们的小组合作作文 篇10
我们这一小组是由我、任相渊、朱珠慧、戴鑫、高采卉、柯珂组成的。
我们虽然是六人组，别的是四人组，三人组。但我觉得我们这组很不会团结，就如早读，我们读起来总是参差不齐的。有一次，我们在早读，因为我嗓子不好，读起书来很累，我休息一下，戴鑫就叫起来，说：“励一驰，你怎么不读课文？”我只好读课文。还有一次，我们在读课文，我嗓好了一点，那时我们的组长任相渊请假了，我就和柯珂、高采卉、戴鑫、朱珠慧一起读课文，可是，我们已经读了五遍了，不知为什么，柯珂一遍都不读，唉，要是我们组会齐心协力勤奋学习就好了，我老是这么想。
我们这组最让我头痛的是高采卉，他不但自己学习成绩不好，还要落井下石。他有几次中午会到娃娃精品屋去买贴贴纸，上课总是把贴贴纸贴到我的铅笔盒上、桌子上……还有几次上课时把我的思路打断了。
如果我实现一个愿望的话，我肯定会选择让我在上课时同学不要打扰我。
我们的小组合作作文 篇11
我的小组很有趣。有二个班干部，第一个是田振宇——学习委员，也是我们这一组的组长，她很公平、公正。另一个是班长马旭。剩下的分别是张琳茜、田永正、王婷婷、李玉钊、苗芙伟、王帅、王钧旭、邱林，还有我，我们这些人在课下有时候吵嚷，有时候玩耍，热热闹闹，我给你们讲个笑人的例子吧!
就说田永正吧，他喜欢看书，常常一个人沉迷与书中，有一个星期二中午，田永正开始还在位子上沉思着什么，后也不知受了什么刺激，忽然站起身在班里跑着说：“洒家叫二愣子，洒家叫二愣子，哈哈哈……”过了一会儿又说：“洒家现在改名了，我叫二蛋子，二蛋子。”后来张琳茜对我说：“杨润，田永正今天是不是吃错药了。”我笑了笑，问田永正：“你在干什么呀?”田永正说：“我不知道，就是兴奋。”
还有王钧旭，有时也很搞笑，但有时又很稳重。王帅默默无闻，这一组也属他就不爱说话。邱林爱开玩笑，常常惹人生气。班长马旭虽然有时候不能以身作则，但是我知道她其实是一位好班长。王婷婷这个人喜欢分享，有一次请我们吃东西。好了，其它的几个人都爱生气，一天不吵上几次是不可能的，我就不一一介绍了。
在这一组里，大家共同生活着，学习着，一起为小组的荣誉高兴、伤心，学习是快乐的，我们每天都过得五颜六色的，我爱我的小组。
我们的小组合作作文 篇12
前天，我们的班主任让我们阅读小组进行阅读小组比赛。
我们第三阅读小组经过了紧张而又激烈的讨论后，最终决定选择《捅马蜂窝》。
《捅马蜂窝》这篇文章是写作者小时候，他爷爷的后院里有一个马蜂窝，他就动了捅马蜂窝的心思。他和妹妹商量好了计策，谁知妹妹因为害怕，没有按计划实行，害得他挨了蜇，打针吃药7、8天才痊愈。当他得知那只马蜂因为蜇他而死，一下子被感动了，他对自己的行为很后悔，非常希望马蜂能再来这里安家。到第三年，马蜂们终于回来了。
做完这次阅读，我们小组共同探讨，一起动手。我发现我们小组的绘画，阅读小报都做得比较好，我发现我们有好几点是做得不够足的：首先老师让我们要演情景剧，我身为小组长，但我忘记有这个环节，没有让他们每个人去背台词，去扮演各自的角色，所以这个任务没有完成，这是我个人的失职。还有一点就是在阅读时，我们小组有时比较散漫，没有以认真、严肃的态度去对待，我们整个小组要以更认真的态度去完成小组任务。我认为接下来的应该去努力加油，多为我们小组出一份力，如果有比较困难的任务在尽力去帮助那个同学，或者将大家一起讨论后再给他建议。我应该把困难点的、比较有挑战性的工作留给组长自己来做，要有一马当先的'精神。
我们组的优点是：大家团队精神意识都很强，我们小组在合作的时候不会发生大冲突，小的意见不合还是有的，不过我们会马上去探讨，我也会马上去调解，这样问题立刻就解决了。
我发现我的缺点是没有把任务明确分配，我要成为更好的自己，加油！
我们的小组合作作文 篇13
我们小组叫梦想兰，有8位组员，分别是袁晨菲、文嘉琪、陶睿喆、我、焦煕源、贺锦睿、彭卓伟、雷云龙。
我们组每天都会交换着检查作业，每天作业写得最的好几乎都是袁晨菲，她写的字工工整整，很少用修正贴，要是看她的作业，就会很愉快。每天作业最差的几乎都是雷云龙，五一假期后来上学，我们检查作业时，发现除了雷云龙，其他人的作业都写了十几页，而他只写了两三页。我们仔细一看，原来他在抄作业题时，把“1-21课所有词语抄写一遍”抄成了“把21课词语抄写一遍”，还把许多词语都省略了。
我们组也发生过2号同学用自己是大组长来欺负7、8号同学的现象。有一次，文嘉琪丢了一支笔，她一下课就认为是雷云龙偷了，就不让雷云龙下位，更不能上厕所。文嘉琪还喜欢不经过别人同意就随便拿别人的东西，如钢笔、牛奶、书。
贺锦睿，你别看是个男孩子，可是他上课还经常掉金豆豆呢。有时候，别人和他开玩笑，拿走了他的钢笔，他就在上课的时候大声地说：“老师，某某人又拿走了我的钢笔！”为这，我们组不知扣了多少分，但是每次别人提醒一下他，让他不要再告老师了，他的泪水就如滔滔江水一样从眼睛里往下流。
这就是我们梦想兰组。我相信，我们组一定会越来越棒的！
我们的小组合作作文 篇14
我们班分八个小组，但有一个小组，常常被老师表扬，称为“优秀小组”。到底是哪一个小组呢？嘻嘻，待会儿告诉你。
这个小组由五个人组成，作业做得很快，而且正确率高，所以老师批完作业，常常笑着说：“你们真不愧是优秀小组。”现在，该知道她们是谁了吧？什么，还不知道？那就继续往下看吧！
有一次语文课上，周老师叫我们做大练。做完以后老师开始讲评。有一题看拼音写词语，老师让一些同学到黑板上去书写。而第一个叫的就是“优秀小组”中的一员，紧接着又叫了一个，然后才到别的小组去选人。最后到了批改大练的环节了，周老师一组一组地叫着，可有的组总有些人因为字写得不清楚、甚至写错而被老师批评。但也有全对的小组，如：赵宇淼一组、王可欣一组等。最后，老师就叫“优秀小组”上去批作业。老师一边批一边表扬：“好的。”“非常棒！”“太好了！”而且在每本本子上打上了“优秀”的等第。现在知道是哪一组了吧？是的，就是我们这一组，我、何思佳、刘梓妤、陆乙菲和陈君怡。当老师夸奖我们的时候，我们觉得非常自豪。
还有一次，老师叫我们誊写。有些同学奋笔疾书，有些同学在小声地讲话，还有些同学在做小动作。我们“优秀小组”自然不甘示弱，拿起笔就开始写起来。下课了，许多同学开始聊天、打闹、奔跑，只有少数同学仍还在动笔。“优秀小组”当然不会浪费时间，休息了一会儿，大家又拿起笔开始写。到了下午，老师来收誊写完的本，“优秀小组”的组长何思佳立刻把五本本交了上去。老师惊讶地问道：“真的？太棒了！”因为其他组都没交齐呢！我们五个女生互相看了看，都露出了会心的微笑。
我非常喜欢我们五个人组成的“优秀小组”，真希望我们永远都不分开。
我们的小组合作作文 篇15
在我们班里，每一天都有许许多多有趣又好玩的事情会发生，这些事情也为我们每一天的学习生活增添了很多亮眼的色彩。
不知不觉，我们这个四人小组坐在一起已经快一年了。我们四个都是女孩子，所以会有很多共同话题。同时，我们也相处的十分融洽和谐。
在没有忧愁的日子里，我们总说考试遥遥无期，然而时光似箭，转眼间，我们就快要升高二了。
晚霞映红了天空，一种挥之不去的情感缠绕在我的心头。
一年多的时间了，我们彼此间早已经拥有了一份默契。我们会永远都记得这段日子，我们放肆地哭过，放肆地笑过――我们恣意挥洒着自己的清纯，享受着彼此所带来的友情。
学习上，我们互帮互助，互相鼓励。为彼此的学习之路加油打气，漫长的道路总会一起勇敢飞翔。而在生活中，我们也是好朋友，总是一起讨论学习以外的事情，偶尔也会有烦恼，我们会一起面对。
我的学习小组就是这样一个堪称完美组合的群体。人数虽然不多,只有四个女生但每个人都有长处，有趣的事情也时常会发生，同时，在这个小组里，我们也会在快乐中前进着。
老师布置的任务，无论有多么困难，我们总会互相打气，坚持将它完成。
在未来的日子里，只要想起这段让人感动的校园时光，就不会感觉孤单，只有温暖在流淌着。
也许这诗一般的故事，将会永远珍藏在我们的心底，成为永远陪伴着我们一生的回忆。
我们的小组合作作文 篇16
每当我看到我们小组的时候，我的思绪总是飘到很远……
我记得，那天老师说：“同学们，我们要进行组队，四个人一队，现在开始自由组队。”老师的话刚说完，同学们就陆陆续续找同学组队，大约过了一会，其他同学们都组好队了，就只剩下我们四个人，因为我们四个，在学校的名声不好，被班上的人，四大坏孩子。正因为这样，我们四个只好组成一个团队。
现在我来介绍一下，我们四个人。我们的第一大坏孩子，在同学面前，喜欢吹牛。老二，经常向老师打同学们的小报告，惹得同学们很是不喜欢。老三，易冲动，为人仗义，只要有人欺负了自己的同学或朋友一定会把打同学和朋友同学的那个人，给狠狠地教训一顿。由于经常把同学给弄伤，所以同学们很是不喜欢跟他玩。而老三就是我，同学所认知最不好最顽皮的学生，因为我是整蛊大师，我是把我们班上的同学整惨了的。所以，同学们都不愿意和我们四个玩。所以我们是个总是孤孤单单的。现在我们四个正好凑一块，也算有个伴了。
有一天，我们四个听见后面的几个同学，还不算后面的，基本上就是，我们班上的同学，都在背后议论我们。所我们四个人的不是，于是，我们四个决定。一点要让同学们不在议论我们。于是，我们暗下决定一定要让我们班上的同学，对我们刮目相看。
就这样我们四个人，都在一起同窗苦读，终于，在期末考试中脱颖而出，同学们都不相信我们？只有我们四个人知道，这是因为我们的坚持与执着，是我们终于成功了。
到现在，我始终不会忘记这一件事。
我们的小组合作作文 篇17
在每个班里，都会有小组。有的班里小组的人数多，有的班里小组的人数少。
我们小组有六个人。今天老师给我们讲了第一单元的口语交际——“手拉手”活动的策划。每个小组都要讨论出一个方案。
开始讨论了，我们先讨论的是什么时间，最后决定是在今天。然后我们就开始选择对方。在这一个环节，我们小组就特别乱，自己说自己的，时间一点一点的过去里，我们还在讨论对方，别的小组都快讨论完了，我们小组看见了就急忙订了一个地方，然后简单的说了一下联系方式，要准备什么活动，要做什么有意义的事。
没想到第一个就是我们上，不过也不是太糟糕，我们顺利地讲了下来。经过一轮后，我们组知道了不足。老师说，再给我们点时间准备，过会儿再重新来一次。这次我们组不在是自己说自己的了，认真的准备了一次，对方……都换了。这次我们的对方是，张泽洋以前的同学。经过我们全组的出谋划策，我们做好了一份完整的策划方案。
第二轮开始了，这次我们果然比上次讲得好。
虽然同学们打得分还没出来，但我们相信功夫不负有心人。在小组的合作下一定能成功。
我们的小组合作作文 篇18
我们汤老师前段时间让我们进行小组合作学习，我被分到了陈悦那一小组，里面有：我、陈悦、胡善昆、刘宪颖、张梦羽、潘奇蕾这几个人组成的一个小组，我们组的名字叫海盗。
我觉得到了这个小组，我很愤怒，因为在每次语文小组发言的时候，我们组基本上是不举手的，因为每次在小组讨论的时候，我们组的人就讨论那么一点点，陈悦还说我们几个都不讨论，不是我们不讨论，而是我们几个都领到了任务，正在准备，不是我们不发言，而且每次陈悦都逼着张梦羽发言，张梦羽觉得这次写的不怎么好，不想发言，但是陈悦逼着张梦羽说，你写的不好，不可以拿着我的书说，然后我对陈悦说：“张梦羽不想说就不说，你老逼着张梦羽还好意思，张梦羽拿着你的书说，那还不如拿着自己的书说呢。我觉得陈悦非常自大，喜欢逼着张梦羽主答，我觉得不能老让张梦羽回答，该换换别人，还有在陈月的带领下我们组扣一张启航卡。
这就是我们的小组，你们的小组生活是什么？
我们的小组合作作文 篇19
今天我化妆了，因为我们班级要举行童话剧演出。我们小组演的是《园丁与主人》，我扮演的是公主，所以打扮的很漂亮。
晚上吃完饭我们来到了回浦小学一进演出大厅就发现很热闹！
六点半到了演出开始了，我们全体小朋友为大家表演大合唱《快乐的节日》紧接着童话剧演出开始了。第一个节目是《皇帝的新装》是由葛立超等小朋友演的。第二个节目是《丑小鸭》是由包书畅等小朋友演的。我们的节目是第五个，因为我们的录音放不出声音，所以我很紧张都不敢上台了。后来杨辰浩妈妈鼓励了我们，我才有信心。不过站在舞台上我还是很慌张，动作和台词等忘记了，不过我还是没有放弃，一直把这个故事认真的把这个故事演完。后来我们还玩了枪凳子游戏，家长的获胜者是葛立超妈妈，小朋友获胜者是我们小组的调皮大王詹子昂，他为我们小组赢得了一面小红旗，大家都很开心为詹子昂欢呼。最后老师还给我们发了礼物，太开心了。
今天我真的很开心！
我们的小组合作作文 篇20
通过小组合作，可以让同学与同学之间展开沟通与交流，让每个同学都可以参与到学习中，养成独立思考、互帮互助的习惯，让每个同学都能感受到合作学习的快乐，提高我们的合作能力。
在上个学期，汤老师要我们以小组合作的方法来学习，把我们分成了九个小组，每组六人。在这个学期，汤老师让每个小组的小组长选人作为组员，成立新的小组。
这个星期三，语、数、英老师又再次对我们的小组人员进行了一些调整，把原先实力比较强的小组中部分人员分配到实力较弱的小组里去，形成了九个小组里的实力都差不多。
我们组里的“打架帮帮主”佟安宁与“数学高手”张宇含互换了小组，现在我们组有四男二女，跑步小王子王博士，酷爱打篮球的刘浩杰，数学高手张宇含，还有爱美的田紫雪。
在新的小组里，让每个人都发挥自己的用处，为小组争光吧。你是小组中的一员，你就是小组中的六分之一。让我们团结一致，在新的小组里提高我们的知识水平，提高我们的小组合作能力吧。
我们的小组合作作文 篇21
我们五年级这次开展了小组合作！
课上老师每次都会让小组合作，课上老师给出一个问题，小组刷刷刷的动起来！记得有一次，老师在第二课《丝绸之路》问丝绸之路到底是一个什么样的路呢？大家开始先自学，然后就小组合作，有的人说是伟大的路，可是李浩就不同了，他说丝绸之路有三钟路，“经济之路”“文化之路”“友谊之旅”我们觉得很好，我边听边写，生怕自己忘了给小组丢脸！我们组积极举手，挣了好多分数！可是我们小组纪律很不好，祝愿我们的纪律能更上一层楼！
今天，老师让开展“手拉手”的活动，老师就不用自己思考，直接就小组讨论，我们七嘴八舌的说出自己的意见，可是大家的意见都不同，我们只好换一种想法，最后我们把地点设为“乌鲁木齐”。最后我们全组上了台表现的很出色。队员很高兴但还带着几丝害羞！我还觉得其实回答问题或上讲台也不是那么可怕的，让我感觉到了刺激呢！以后我会多多的回答问题，不懂就会问！每次我们组都讨论着题，讨论的非常激烈，如果有不会的，会的同学就会努力教给他，这就是我们小组的力量。
小组合作是多么重要啊！我们一定会比以前更好，多挣分！
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