合作作文400字

时间:2021-12-28 17:58:16 合作 我要投稿

【实用】合作作文400字5篇

  在生活、工作和学习中,大家对作文都再熟悉不过了吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。你所见过的作文是什么样的呢?下面是小编收集整理的合作作文400字5篇,希望对大家有所帮助。

【实用】合作作文400字5篇

合作作文400字 篇1

  上午放学时,班主任段老师对我们说:“为了美化我们的校园,今天下午要进行大扫除,下午一点半同学们要到校。

  下午一点刚出头,有的同学就来到学校,刚到一点半同学们就已经排好队站在操场上,个个脸上洋溢着兴奋的笑容。老师开始分任务,A组和B组打扫卫生区,我们组负责打扫教室。

  领完任务卫生班长带领我们组回到教室,大家就开始忙起来,这时卫生班长说:把任务分分,垃圾桶满了,5号和我去倒垃圾,1号和2号负责扫地,3号整理讲台,4号和6号摆桌子,都扫完了一块抹桌子。

  卫生班长一讲完就和5号一起去倒垃圾了,首先1号和2号扫地,1号扫C组和B组的一半,2号扫A组和B组的号一半,3号也开始整理讲台了。4号也就是我,我先帮3号把黑板擦干净了,我看了看抹布有点赃,于是我就把抹布拿到卫生间门口的水管下面,把它们一一洗干净然后再把它们拧干。

  同学们都干的热人朝天的,有的在扫地,有的在擦黑板,有的在倒垃圾,还有的在拖地,不一会儿都扫完了,我们把桌子摆放整齐后,最后一项任务是抹桌子了,卫生班长说:开始抹桌子吧,这次我们要合作看谁抹的又快又干净,于是我们每人拿块抹布开始了,一会儿教室就被我们打扫的干干净净的。

  虽然我们很累,但心里都十分高兴,因为我们以一人赃换来了万人净,我们为美化自己的校园贡献了一份力量。

  通过这一次劳动,让我体会到了无论做什么事都要靠合作的力量。

合作作文400字 篇2

  每个人都知道,合作的力量是很大的。古语中有说:“一个巴掌拍不响,万人鼓掌声震天。”其实在我们的校园里,有许多事情是需要和别人合作才能完成的。

  记得去年植树节,学校开展了一次植树活动,我,小林,小伟,小薇四个人分配到了一组。

  劳动开始了,瞧!我们班小伟干得多卖力啊。只见他卷起袖子,双手用力握住铁锹,注视着地面,前腿弓,后腿绷,左脚踩着铲子,使劲往下一压。片刻之间,就挖出了一大块泥土……

  小林和小薇神情专注,看着小树,小心翼翼地扶着小树苗,生怕小树栽歪。我看到大家都那么带劲,也不甘示弱,便说到:“我开始填土了!”“好的!”大家齐声说。我弯着腰,弓着脚,手里拿着小锹,一锹一锹的给小树苗培土,填呀填,树坑里的土满了,树苗已稳稳当当地站住了。我们卖力地干着,脸上的汗水满是淋漓,豆大的汗珠顺着脸颊直往下淌,个个累得气喘吁吁,都在一旁坐着。

  这时,老师走了过来,对我们说:“同学们,继续浇水呀,我们马上就成功了。”说着,娇生惯养的小薇便第一个拿起喷壶,一手扶着把,一手扶着喷壶的嘴.将手一扬,水慢慢地倒进土里,缓缓地渗进去了。在老师的带领下,我们也陆续为小树浇了水。树苗“喝”饱了水,连连点头,好像在说:“谢谢你们的栽培,我一定长成大树,让你们在我的树阴下尽情地看书、玩耍。”

合作作文400字 篇3

  小组合作,顾名思义,是让我们坐在一起合作学习,而我是和俞兆言一组。

  我听一位专家说,组合作学习更能突出学生的主体地位,培养主动参与的意识,激发学生的求知欲忘。小组合作学习更利于学生独立思考,合作小组以学生自愿组合为前提,再针对各小组之间存在学习程度差异较大的情况加以调整,使各小组的优生、中等生、差生合理搭配,学生程度达到基本平衡。在学习任务下达后,按各自能力与专长分工合作。我猜我们汤老师也是想让我们这样吧。不用说,我就觉得很好。

  有一次,我有一道数学题不会,我苦思冥想也想不出来。出于无奈,我就去问我们小组的人。为什么出于无奈呢?因为我以前去问别人,别人这告诉我一个答案,其他什么也不告诉了。就算我这题是对的,但这答案也不是我的。但我在小组里一开问,组里就炸开了锅一会儿说说这个,一会儿说说那个。然后他们的代表徐静一又给我细细的讲解了一遍,我十分感动。之后,我不仅知道了答案,还知道了这道题的解题思路是什么了。

  小组合作就是好。

合作作文400字 篇4

  “这次领导来检查,大家要好好配合一下老师,给领导留下一个好的印象……!”正当老师讲的津津有味之时,校长和几位教育局的领导走进了教室。

  “同学们好!”其中一位领导主动打招呼。

  “领导好!”我们异口同声地答道。

  顿时,班主任喜笑颜开。

  “同学们热爱什么?”

  “我们热爱学习!”

  其实,小红还想说她喜欢画画,小刚想说他爱踢足球。只是班主任朝我们瞪了一眼,谁都没吱声。校长冲者领导笑得满脸都是牙齿。

  “同学们课间喜欢干什么呢?”

  “我们课后抓紧复习,以优异的成绩报答母校。”

  “我们课后读文学作品。”

  ……

  班主任来了个小结:“总之,大家是爱学习的。”这时,校长和领导都笑了,我也笑了,只是有点儿苦。

  “大家怎样看待合作这一问题呢?”同桌碰了碰我的胳膊,“老师没问过这个问题,我们又没排练过,怎么答啊?”

  我笑而不答。

  很久,教室里没人吱声,老师像怏了的茄子,无精打采的,校长的脸涨得通红。

  “我相信大家都不是克隆人,都有自己的见解。”一个领导发言了。

  我的心一跳,反正豁出去了,没什么大不了的`。

  “合作就是人们心与心的沟通与交流,需要真诚,隔着一道门的交流越是“完美”就越是虚伪,我们只要真诚!!”

  这时,我已经不在乎班主任的瞪眼了,那位领导正带头为我鼓掌!

  我们不是克隆人,我们要用真诚来合作!

合作作文400字 篇5

  星期二上午,我们照例来到陶艺室上课,陶艺老师让四个人一组合作做一套茶具,我们可高兴了。   我和同组的郑汉等三个同学商量了一会儿,决定我做茶壶,他们做壶盖、壶把子和茶杯。分配完后,我们就开始做了。我的任务最重要,所以我要好好做。我先拿起一坨褐色的陶泥揉起来,揉啊揉,硬硬的泥团越揉越软,我再用两手把它搓成了一个光溜溜的大泥球,接着把大拇指按进泥球中,然后把泥的外沿凸起的部分往外张大、张大,再把它捏长些,最后在泥的一边捏出一个小壶嘴,这样,壶身就做好了。我仔细端详着这个壶身,我觉得它好像有一个大肚子,能装下很多茶呢!我看了看别的同学,他们都特别认真,时而捏,时而切,时而拍,把一坨坨陶泥“变”成了各种各样的形状:有的像圆圆的盘子,有的像弯弯的枝条,有的像尖尖的的小塔……我又细心地检查起我做的茶壶来,仔仔细细地抹平每一处凸起的地方。   过了一会儿,我们都完成了自己的任务,要开始拼接了。我把我做的壶身拿出来,跟另外两个同学做的壶盖和壶把一拼,正好相配,我们真是知心朋友啊!我们让这套刚刚“出炉”的茶具“站”在桌子上,大家都笑了。我不禁脱口而出:“真是团结力量大呀!”“对,团结力量大!”哈哈哈……   这件事,真让我难忘,因为这是我和同学的一次成功的合作

【【实用】合作作文400字5篇】相关文章:

实用的合作作文六篇11-14

【实用】合作作文合集9篇10-09

实用的合作作文五篇10-07

实用的合作作文5篇09-18

实用的合作作文九篇09-10

【实用】团队合作作文3篇08-09

实用的合作作文10篇08-06

实用的合作作文7篇07-27

【实用】团队合作作文三篇07-17

【实用】合作作文合集八篇07-01