合作的作文

时间:2023-10-21 16:28:41 合作 我要投稿

合作的作文【常用9篇】

  在平平淡淡的日常中,大家都写过作文吧,作文可分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,以下是小编帮大家整理的合作的作文9篇,欢迎大家分享。

合作的作文【常用9篇】

合作的作文 篇1

  摘 要:合作学习是一种愉快的教学方法,它是以小组活动为主题进行的一种教学活动,小组之间的正向竞争能有效地调动学生的学习积极性。合作学习的实质是培养学生的合作意识和集体竞争意识,只要有利于增强学生的集体荣誉感和小组责任意识,有利于调动学生互帮互助和集体竞争的学习积极性,在具体设计课堂教学中,可以灵活掌握,不拘一格。

  关键词:小学作文;合作学习;教学;体会

  一、总述概况,鼓励合作

  作文教学注重启发思维,创设情景,引发兴趣,教学生打开写作的思路。作文讲评是作文教学中的一个重要环节,上好作文讲评课能进一步提高学生的写作水平,使学生作文更趋完美。

  例如,在题目“一个晚上”的作文讲评课上,我充分发挥合作小组的主动性,鼓励他们互勉、合作,争当优秀组。先引导学生回忆写作要求:一看选材是否恰当;二看是否写出了晚上的特点;三看表达中心的细节是否写具体了。然后对本次作文的总体情况进行评议:本次作文选材广泛,写出了夜晚的特点,多数同学掌握了细节描写的方法,每个小组由于在写作时积极合作,写作水平普遍提高。接着表扬了写作最优秀的小组和进步快的小组,并让这些小组的代表谈了进步的原因和体会。此时,受到鼓励的七个小组每个同学的脸上都洋溢着喜悦,他们感受到了合作的快乐。而没有受到鼓励的小组每个同学都鼓足了劲儿,打算在作文讲评时比试高低。我鼓励大家:“今后每个小组成员只要密切合作,遇到问题时互相帮助。就一定会写出更好的文章来。”最后,简要地提出了本次作文存在的问题:个别同学的作文选材不够恰当,缺乏细节描写。这也是今天讲评课上应特别注意的问题。希望每一个合作小组在作文讲评课上密切合作,进一步掌握写作方法,更好地修改作文。在这个教学过程中,渗透和运用合作学习方法,充分利用合作小组的奖励机制,运用正面竞争的动力,激发了学生的写作兴趣。

  二、分层讲评,鼓励竞争

  合作学习不仅使学生获得认知方面的发展,而且使学生在学习过程中增添乐趣,满足心理需要。在分层次讲评的过程中,实施合作学习,能进一步增进组员之间的合作意识,不仅活跃课堂气氛,还能促进学生的积极思维。

  评析片段时,我先把一名优等生写的《捉月亮》一文打印好,发给每位同学,要求每个合作小组认真讨论并交流:此文在选材上有什么特点?这时,各组学生根据老师提出的问题展开了热烈讨论,最后将讨论结果写在文章后面。我收卷一看,很多小组的讨论结果都是:此文选材恰当、构思新颖。当我宣布各组都正确,都得满分时,同学们个个激动不已。接下来,我让学生拿出打印好的《猜谜晚会》一文中的细节描写片段。评析前,我先让作者谈他的写作过程及体会,然后,各个合作小组根据作者的观点仔细阅读这个片段。看看这段细节描写有什么优点?要求各组推荐一名代表发言。有的说,这个细节描写生动、感人;有的说,这个细节描写很有趣味;还有的说,这个细节描写用词恰到好处,作者抓住了爸爸的神态、动作等特点进行刻画,非常逼真,读后有身临其境之感。此时的课堂气氛达到了高潮,真正体现了“人人为我,我为人人”的合作精神。

  在评析了优秀片段之后,我又引入了《病房一瞥》中的片段,引导学生认真分析片断中存在的问题。学生都看出,此段描写不真实,用词也不恰当。修改的方法各组也提出了很多。通过分析,同学们深受启发,对重新修改自己的作文有了新的认识。

  三、总结评析,给予奖励

  在课堂教学的每一个阶段,每一个环节,教师要随时通过口头形式对在课堂上表现积极的学生给予表扬,让学生深切地认识到自己的一点努力和进步都能得到老师的'肯定和认可,从而增强学生学习的自信心。总结评析,是本节课的最后一个环节,因此,更应充分调动合作小组的积极性。我让每个合作小组讨论,并总结有什么认识、体会、收获。有的组得出的结论是:平时就要多读书,多积累,多参加活动,多观察,多体验,这样才能表达出真情实感,写出好文章;有的小组说,写好文章,选材很重要;还有的说,除了以上几点我们认为,学习小组进行友好合作,就能写出好文章来。除了口头表扬外,我还对学生进行分数奖励,并将每个小组的得分记在评分台上,让学生感受到只要全组同学共同努力,就能获得成功与喜悦。

  总之,作文讲评课实施合作学习,能改善师生之间、生生之间的关系,增强学生的自信心,培养学生的合作精神和竞争意识,同时也促进了后进生的转化。学生在共同活动的过程中相互依赖、相互信任,真正建立了“人人为我,我为人人”的关系,写作水平也会不断提高。

合作的作文 篇2

  在学校,我们经常进行合作学习。今天语文课上,王老师叫我们两个人一组想一种很快能认识许多字的办法。我们打开书,就开始想什么方法呢?不一会儿我就想到了用“加一加”的方法,比如说“青”可以加“忄”就是“情”字了,可以加“日”就是“晴”,还可以加……同桌张子慧说:“我们还可以用‘换一换’的`方法,比如说‘娃’可以换‘木’‘氵’,还有……”我们合作学习真快乐。

合作的作文 篇3

  我和姐姐合作弹一首曲子,姐姐弹中音部分,我弹高音部分,我们合弹了好几次都没有成功,不是姐姐快了,就是我快了,不是姐姐弹错了,就是我弹错了,很难啊!

  妈妈说:“俩人合作要多练习,要相互配合,逐渐磨合后,才能合作到一起,就像你们全班诗朗诵时,大家都听指挥,相互配合,所以才表演的好。”我回答说:“我知道了,我要和姐姐多练习。”

合作的作文 篇4

  合作,是一种快乐。昨天,我就做了一件有关合作的事。

  昨天晚上,我在表姐家,表姐说她有点饿,想煮方便面,请我与她合作。我们准备好主料、配料,就忙了起来。表姐把菜根拔掉,然后拿去洗。我呢,把菜刀和砧板洗干净,就开始切表姐洗好的菜。我先把菜切成一条一条……哎哟!差点切到自己的手了!还好,我用力不大,再加上我眼疾手快,手指头马上缩了回来。切好后,我又来了个“快刀斩乱麻”,使劲地“砍”。在切菜时,我和表姐有说有笑,不亦乐乎!

  切好菜后,我们一起把方便面和菜放进锅里,过了一会儿就熟了。

  我和表姐尝着自已做的.方便面,心里甭提多高兴啊!这可是我们俩精心合作的劳动成果呀!

合作的作文 篇5

  我们中国人最为人诟病的便是不能互助合作,总是一盘散沙。俗语说:“宁为鸡首,不为牛后。”处于现在这个竞争激烈的二十一世纪,谁能除去团结的绊脚石,学习与人联合起来共同行动,走向实际的合作之路,便是赢家。合作也最能表现出一个人在团体生活中的睿智,以及与众人协同努力的精神。

  其实对我来说,能和同学一起脑力激荡、激发创意,在讨论的过程中,撞击出新的火花,不断涌现令人惊叹连连的鬼点子,是最令我感到兴奋的`时刻。就算诸葛亮在世,也未必能和三个臭皮匠战成平手,可见众志成城的重要性,单打独斗早已不符合现代的潮流趋势。

  在一场球赛中,同一组的队员有的防守,有的负责传球,有的帮忙抢球,有的则是投篮得分,林书豪能够一次又一次的赢得比赛,不是没有原因的,就是因为他有团队合作的智慧,能让每位上场的球员都可以把自己的实力发挥到淋漓尽致。大扫除时,有人负责整理杂物,有人负责清除垃圾,有人负责洒扫,还有人负责刷洗,经过一番整顿,教室焕然一新,拥有舒爽的读书环境,让学习更有效率。实验过程中,如果没有事先协调好每人负责的工作项目,便会造成杂乱无章、鸡飞狗跳的窘境,甚至是一发不可收拾的残局,因而变成无法挽回的后果,岂不因小失大。

  都说人爪不如虎,力不如牛,自古以来,人类依旧是万物之首,正因为人类懂得合作的奥妙,唯有每个人一同合作,才能继续保持人类生存的优势,迈向更光明的新纪元。

合作的作文 篇6

  有一句谚语:“多一个朋友多一条路。”我非常肯定这个说法。有一次,劳技课上,老师布置两个同学合作做一个校园模型,可那天我正好病假。第二天来到学校,发现我的那堆好哥们已经和别人组成团队了。我们班有42位同学,当然有位同学也没有同伴合作,于是我们俩就成了一个小组。其实,一开始我是不大愿意和他合作的,因为他是班上人缘最差的一个同学,下课后几乎没有人和他玩。可和他合作以后,我便大大改变了对他的看法。他的动手能力很强,我们俩合作的模型得了全班第一。我便成了他六年级的第一个好朋友。从那以后,我们无话不谈,无话不说。直到有一次,我们在操场上跑操,跑着跑着我的鞋带送了,右脚踩了左脚的鞋带,“哗”的一下人就摔到了,膝盖上全是血,裤子也破了个大洞,整个队伍中就他第一个停了下来,把我扶到医务室。

  这虽然是个微不足道的.细节,但这个细节告诉我们,真正的朋友的帮助并不一定是什么惊天地,泣鬼神的大事,而更多的在生活中的点点滴滴的小事中!

合作的作文 篇7

  如果说一个人是一颗闪闪发亮的珍珠,那么很多人一起合作就会成为一条美丽的珍珠项链。合作会使个人更加美丽,使集体更加耀眼。所以,合作的重要性必不可少,合作也非常地快乐。

  今天,妹妹、弟弟和小姨来我家作客,碰巧要吃晚餐,我心血来潮,突然想做一盘土豆沙拉,妈妈也同意了。

  望着菜谱里那盘让人垂涎欲滴的美味沙拉的彩色图片和做法说明,我发愁了,好复杂呀,我一个人根本做不完!妹妹似乎看出了我的烦恼,便说:“姐姐,我们来帮你!”“当然好了!”我一口答应下来,开始指挥干活。

  妹妹把翠绿的西兰花仔细地淘洗干净,择成一小朵一小朵的,把土豆削皮,土豆在她的手下飞快地旋转着,不一会儿就变成了白胖胖的调皮小子,脱掉了衣裳。弟弟拿了几个鸡蛋,"啪"的一声,鸡蛋打入碗中,透明地蛋清中立刻浮上一个圆圆的'蛋黄。我手起刀落,利落地切土豆块,然后放入锅中,不一会就煮好了,最后再浇上一些沙拉与千岛酱,大功告成!弟弟和妹妹高兴地蹦了起来,一跳三尺高。

  你看那晶莹剔透的沙拉碗里,翡翠般的西兰花,青青的豌豆,白嫩嫩的土豆块,点点肉丁点缀其中,肉色的千岛酱与白色的沙拉酱交叉纵横,让人食欲大开!

  今天这次成功地做出土豆沙拉,让我明白了合作的重要性。俗话说得的:"二人同心,其利断金。"看来其中蕴含的哲理就是要一起合作。这次,不仅让我体会到了合作的快乐,还明白了合作的道理!

合作的作文 篇8

  人心齐,泰山移。独角难行,鼓掌难鸣……今天,老师给我们玩了一个需要大家团结合作的游戏,添上一笔,让画更加美丽。

  老师说好游戏的规则后,在黑板上画了一个三角形,让我们按照四人一组来讨论,怎么画才能让三角形变得美丽形象呢?教室里一下子炸开了锅,我想了想说:“要不就在三角行的下面画一竖,这样不就成了一棵大树,再让其他同学给大树添加五官和一些野果,就是很美了。”李雨男点点头,曹阳也觉得我这个想法不错,可是,这只是我的个人想法,只见有的组连着三角形又画了一个三角形,形成了平行四边形,又的组给平行四边形加了一个小尾巴,有的不顾一切的把小尾巴盖住,画了一个冰激凌……真实八仙过海各显神通。接着,我们又纷纷向老师说明了本组的想法,唉,最终看到的竟然是个四不像。

  但是,我们也不甘示弱,老师为了让我们达到胜利的彼岸,又在黑板上画了一个椭圆,这下该怎么画呢?我思索着,“画一个扁扁的西瓜吧”只听见马晨喊道,嘿嘿,好主意,我决定就在椭圆形的侧面画一个西瓜。可是,张宇一上台就画了一个三角形,形成了一个大蛋筒,接着,顾佳在蛋桶的最上方画了一个精美的图案,使蛋筒变得栩栩如生,可这却把我急的像热锅上的蚂蚁,团团转,因为我本来想画西瓜的,但是他们这样一画,不就是被使坏了吗?正在这个时候,帮手来了,曹家说:“我一个人为蛋筒画一只眼睛,让顾钱画嘴巴,你说怎么样?”我心花怒放,连连点头,这还不好吗?真是为我解愁了哩。经过我们的团结合作,整体的构思,使这副画美丽生动而饱满。

  老师也为我们高兴,她为了提高我们的画画水平与团结合作的力量,就让我们请同学上去画轮廓,我们一致推荐吴温文上场。她拿起粉笔,画了一个葫芦一样的轮廓,这好办,可以画只小鸡呀,我心里这么想,说曹操曹操就到,于浩一上台,就画了一个三角形组成的草式发型,接着,被同学们画上了米粒大小的黄眼睛和一张尖尖的.嘴巴,当然,它的翅膀和脚丫也是不可少的,我呢,又给小鸡画了一个又白又嫩的肚皮,再加上小鸡头上方的诅咒圈,多么像童话中被诅咒的小鸡啊。

  水涨船高,柴多火旺,一块砖头砌不成墙,一根木头盖不了房,让我们做一个和他人团结的好少年吧。

合作的作文 篇9

  有一天,我来到一座工厂旁边,看见工厂里排放出许多有害气体,旁边的小花都枯萎了。而我家花园里的花儿却长得很美丽,这是什么原因呢?我抱着好奇的的想法回到了家,找出了《上学就看》那本书就看了起来。

  “功夫不负有心人”在我的努力下,我终于找到了答案:植物进行光合作用时,必须有阳光、叶绿素、二氧化碳和水。植物叶子里的细胞含有叶绿体,叶绿素就藏在微小的叶绿体内,它吸收了太阳的'光能,把水和二氧化碳转化成糖,并释放出氧气。根据这则资料,我想工厂里的有害气体污染了植物的叶子,无法进行光合作用,当然就会枯萎,我心中的谜团解开了。

  突然我又看到一则资料,植物的光合作用,对地球上的生物生存起着重大的作用,它给我们提供食物,提供植物纤维,用于纺纱织布,它还帮助地球保持大气层中的氧平衡,煤炭也是植物光合作用存储的生物遗体转变而成的。这一切让我们受用。

  这时,我突发奇想:植物晒太阳能进行光合作用,我也每天晒晒太阳,是不是也能够进行光合作用呢?我到《上学就看》去看,它给我准确地答案——不能。

  通过在生活中的细心观察,植物们教给了我许多知识,它们真是我们的好朋友哇!

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