精选善意谎言的作文600字三篇
在我们平凡的日常里，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编精心整理的善意谎言的作文600字3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
善意谎言的作文600字 篇1
谎言，是人人都讨厌的东西。可善意的谎言，却可以温暖人心。
小时候的我特爱吃虾，又特讨厌吃白萝卜，然而每次妈妈煮好了虾，都会把虾剥了，一个又一个地放在我的盘子里，当然，妈妈每次把白萝卜放到我盘里，我就又哭又闹，妈妈只能和爸爸把白萝卜解决掉。
眨眼间几年过去了，小学的老师教育我们要孝顺父母，又给我们布置了一个特殊作业，吃饭时夹一块肉到妈妈碗里。恰好，当我坐在饭桌前发现有虾没肉，我心想：妈妈好像每次煮虾都给我吃，自己没吃过，夹几个虾也让妈妈尝尝味道吧。我笨拙地拿起筷子，夹起虾：“妈妈，虾很好吃，你没吃过虾吧？你尝尝。”妈妈一愣，然后笑着回答：“傻孩子，谁说妈妈没吃过虾，只是不爱吃而已。”是哦，我想起来了，每次煮白萝卜时，妈妈都会毫不犹豫地把它吃掉，“妈妈，你一定爱吃白萝卜。”妈妈呆了一下，说：“是啊，妈妈最爱吃的就是白萝卜了。”边说边把锅里的虾一个又一个剥好放到我盘里。
自那天起，每当餐桌上有虾和白萝卜时，我都会夹到妈妈碗里，妈妈也会把虾剥好放到我盘里。
直到今年春节，在老家过年的我要回去了，临走前，姥爷提着一大袋虾对我说：“雯雯，你和你妈妈都爱吃虾，把这些虾带回去跟妈妈一块吃吧！”我听了姥爷的话，马上纠正姥爷：“姥爷，你说错了，妈妈爱吃白萝卜！”“白萝卜？哈哈哈……傻孩子，你不了解你妈妈呀，你妈妈从小就很讨厌吃白萝卜，你都不知道她多爱吃虾，有一次……”
回去以后，我不再像以前那样吃掉全部的虾，也不是妈妈只为我剥虾，我呢，也会学着让妈妈的盘子里多了一种妈妈爱吃的——虾。因为，我知道妈妈爱我，我也爱我的妈妈！
善意谎言的作文600字 篇2
在生活中，我们不能对亲人或朋友撒谎。而有些谎言，是善意的谎言，是必须要做的，因为有些事情你对亲人们说实话有可能会伤害到他们。所以我们只能使用善意的`谎言，尽管撒谎是不对的，但是为了不让别人受到伤害。我们要适当撒谎，就比如我身边刚发生的一件事。
前几天，我的视力低下，已经戴上了眼镜。当时，爸爸很生气，批评了我一顿，我主要视力不好，大多都是因为我常看电视和常玩电脑引起的。可是我带上眼镜以后，依然改不了这个坏毛病。爸爸就很发愁，后来想到了一个办法，就是让我常去外面看远处的东西，来开阔我的视野，可是城市里到处都是高楼大厦，能向远处看的地方很少，爸爸就经常带我去乡下，那里没有高楼大厦阻挡我的视线，我能尽情地向远处看，爸爸却从此很少再去上班了，我就问爸爸：“爸爸，你怎么这些天都不上班啊?”爸爸说：“这些天要放长假，所以我就不用去上班了。”而我当时根本就没有发现爸爸得慌话，也没有发现爸爸的脸色越来越不好，越来越苍白。有一天晚上，我就要睡觉时，听见了外面客厅里有声音，我就悄悄地走出了房间，看见爸爸疲惫的身影，听见爸爸有气无力、自言自语地说：“白天要陪涛涛去乡下开阔视野，所以只有改成晚上上班了。说着，爸爸叹了口气，我听完爸爸的话，眼泪就像掉了线得珠子一样掉了下来，回想起爸爸在乡下和我一起看远处的点滴事情，我不禁叫了一声，”爸爸，谢谢你。“这时爸爸惊慌的转过了头，我说：”爸爸，我都知道了，谢谢你，爸爸。“爸爸听了我的话后，脸上浮起一丝微笑，我扑到了爸爸的怀里。说：”爸爸，谢谢你。“这时，屋子里充满了一位父亲对儿子深深地关爱。
善意谎言的作文600字 篇3
一次课上，我把周练卷子发给同学，刚讲完，下课铃响了，当我刚要转身离开教室时，同学们告诉我说A同学哭了，我走过去一看，A头俯在桌子上哭得正可怜，我摸了摸她的头，说：“哪里不舒服？”她说：“没事，我怕爸爸打我！”我经过追问后才知道，她爸爸要她每次考试必须考到90分，而她只考了89分，她怕回去后给爸爸签名时会挨打。
听过这个小泪儿的陈述，我的心一阵痛，我了解这个同学，她的父母离异后，她和父亲一起生活，父亲平时在生活上对她照顾得很好，因为自己文化知识不高所以希望全寄托在女儿身上，对她的学习要求很严格。她平时学习很认真，是个非常听话的孩子，我拿过卷子看了看，发现有些题是审题错了，主要是太粗心造成的。
怎么办呢？去做她那个性格古怪而又争强好胜的爸爸的工作？他能听我的吗？不行！于是，我问她：“你知道这次考试你为什么失分吗？”她说：“粗心，不认真！”我笑了笑说：“那以后怎么做？”她说：“以后我再也不粗心了！”于是我决定了，为这个女孩做次弊，我拿过笔帮她在作文中加了一分，说：“下次努力！”她破泣为笑对我说：“老师，我再也不马虎了！”
两周后，我们又进行了一次语文周练，A同学的卷子写得工工整整，真的没有再马虎，居然考到了95分的高分，我看了她一眼，我们都笑了。
说谎是不对的，但有时一个善意的谎言，却可以进行正确的引导，给学生一个改错的机会，同时引导时要注意一些技巧，多给他们一个机会，常常会产生一种前进的力量，收到很好的效果。同时，我也想对有些家长说，不要对孩子要求太苛刻，多给他们一些机会，因为他们毕竟孩子。
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