信任与谎言作文800字

信任与谎言作文800字

　　大家知道什么是谎言？什么是信任？信任与谎言有什么样的关系呢？

　　信任与谎言作文800字1

　　“你每告诉别人一个消息，都是出于对他的关心吗？”

　　——题记

　　每个人都有自己的朋友圈，有不同的朋友。朋友圈的大小可以看出一个人的交际能力的强弱。在困难时，有多少人帮助你，可以看出这个人平时待人的品行，信誉度的高低。有些人一辈子都在和谎言打交道，用虚假的东西去骗取他人的`信任，然而，天下没有永远的谎言。“纸包不住火”，总有一天，你的谎言会被拆散。这时，你的朋友大多会选择离你而去，剩下的只有嘲讽。

　　信任，不是虚无飘渺的承诺，更不是遥不可及的想望，而是发自内心的真诚。回首历史，何不是涉足信任的脚步？历史中，著名的是刘备。刘备，说来也觉着奇怪：军事谋划，他不如诸葛亮；论武功不如关羽、张飞。那为什么这些奇才愿意为刘备驱驰？我想那应该是信任，信任使他得到了很多知己。关羽誓死不从曹操，只为刘备一人驱驰。我想这便是信任的神奇。

　　一个人缺乏信任便会从朋友变为陌路，若充满信任便会让人从歧途走向正道。以前，我有一个朋友没有责任心。他常常打破班级里的玻璃，破坏班级公物。每当有人阻止他时，他总会不以为然的说道：“反正打破了，大家一起买不就得了。”然后扬扬头潇洒地甩袖离去。

　　那天，小明同学有事叫他帮忙买东西，当他离去时，小明同学忐忑不安的看了看他远去的背影。当他回来时，就发现钱被他贪X污了一部分。从那以后，再也没有人叫他帮忙买东西了。

　　一天，我刚上完体育课，特别想喝水，但老师又有事叫我去办公室。我实在无奈就叫他帮我去买水，当他临走时，我对他说了一句：“路上小心“。就在那时我发现他突然愣住了，然后转身对我笑笑。

　　一溜烟便奔向了小卖部，我好像从未见过他跑这么快。看着他，我想他应该也想得到他人的信任，保持信任的美好。这次，我的钱一分也没少。

　　在这个复杂的世界，让自己变得简单，让别人看的简单，这就是一种深沉的信任。

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　　小时候的我，是一株稚嫩的小豆苗，如春天般的阳光开朗，对于事物感到新奇，纯真的我，就像百合孕育出来的新生命，纯洁可爱。但何时我由稚嫩到茁长了？那是一则人生的小插曲，不过它颠复了我对人性单纯的思想。

　　依稀在初一年级，有一位同学向我借钱。我哪知道他当时怀有邪念，非常大方的借了他五十元，并要他隔天立即还我钱。第二天我向他要五十元，可是他说他今天没有带钱，我瞥见他眼中闪过一丝狡猾的邪光，但我不以为意。但他又可怜兮兮的请求我借他一百元，活像个破产的'流浪汉，无助的大声哭叫。我当时还道他家境清苦，便又慷慨的给他一百块，不疑有他。

　　又隔了一天，我再次向他讨债，不料他言语诡谲多变，否认他曾向我借钱。他那可怜的嘴脸早已消失殆尽，换上一副胜利的得意笑容，我还不清楚我的钱早就被诈骗，记得我当时还说：“你该不会忘了吧？”“我忘了？我可是连一毛钱都没跟你借呢！”他冷然道。我愣住了，他没跟我借钱？木讷的我，终于尝到被欺骗的感觉。我被他的花言巧语耍得团团转，我不敢相信有谎言的世界是如此险恶，我那小小的心灵被骗局给割了一刀，捶了一拳。

　　那次事件后，我了解人性多变，也知道要在社会上与人竞争，多少会被可怕的谎言蒙骗。我心灵倍受打击，我心中所想的童话社会，和真实的残酷世界，简直天差地别！我也悟到了人生的真谛，人类有谎言、邪恶、残忍等多重性格，那次事件，我失去了一百五十元，也失去了一部分的童真，但我也从稚嫩的底层，攀高了一个人生层次。

　　进入了初三后，慢慢明白社会化的情况也越来越明显，要兼顾繁重的课业，又要躲避社会的黑暗角落，这会使人郁郁寡欢。但我再也不是昔日被矇骗而不知的我了，我已经从小豆苗成长成蓊郁的大树，能承受人性邪恶的强烈风暴，昂首天穹。我，已经是会思考的青年，不是个无知的小学生；我，是一棵傲然挺立的大树，不是一株小豆苗。我，由稚嫩到茁长了。

　　信任与谎言作文800字3

　　一位女教师刚当高三班主任不久，班里发生了一件不愉快的事情，一个学生价值近千元的快译通在教室里丢了。一切迹象表明，偷东西的人就是本班的学生。这位女教师的第一感觉是心里非常难受，为什么这样的事会发生在自己班里，而且是自己刚刚“走马上任”后不久。她当时非常自责，觉得这是自己对学生品行教育的失败。

　　如何处理这件事，这位老师考虑过许多方法，最终她是这样做的。那天放学前，她像往常一样站在学生们面前，尽管她心里波涛汹涌，脸上却显得风平浪静。学生们似乎都很紧张，一双双眼睛神情复杂地看着她，他们在等待老师“破案”。于是，这位老师说：“大家都知道了，我们班里发生了一件不该发生的事情，有个同学错拿了别人的东西，我知道他不是故意的，他很后悔。我很了解他，我知道他一定会把这件东西还给同学的。我相信他，我敢用自己的生命打赌，他一定会这样做的！是的，我打赌，从现在开始我不吃饭，等拿错的东西还回去后我再吃饭。好了，现在放学吧。” 学生们都背着书包回家了，没有一个人留下来。

　　第二天早上，仍然没有人来找老师承认错误，也没有人把东西送回来，当然，这位老师也没有吃饭，可是她依旧打起精神去上课。

　　第三天上午又是这位老师的课，她的`胃里空荡荡的，强烈的饥饿感揪心抓肝，她喝了一杯水，坚持上完了这堂课。走下讲台的时候，她感觉到腿有些发软，头上冒出许多虚汗。学生们都在静静地看着她，目光中充满关心。她知道，这些眼光中一定有一道是愧疚的，她要给他时间。

　　晚上放学之前，这位老师在自己的办公桌上看到了那个失踪的快译通、一块三明治和一封信。信上写道：“老师，谢谢你的信任。我一定会改正错误的。”下面没有署名。她没有再追查这个学生是谁。这件事就这样过去了，这批学生早已经毕业了。她想他也不想让任何人知道这件事是他做的，但她坚信，他再不会这样做了。

　　后来有人问那位老师，为什么要用这种自虐的方法来处理，如果那个学生真的不交出快译通，你岂不是要饿死。

　　那位老师说，如果当时当机立断进行搜查，也许那个东西还没有转移，查出来了，胆大的不承认又没证据，怎么办？既要费事费神又达不到教育的目的。胆小的承认了，成了小偷，从此他会永远抬不起头来，而且眼看就要高考了，他的人生将会逆转，这辈子不就毁了。所以，她就用“绝食”来呼唤、催促那个学生“悄悄”改正错误。而这个非常之举的前提和力量便是信任。果然，她获得了成功。