作文竞赛活动方案

时间:2022-12-10 13:10:51 活动 我要投稿

作文竞赛活动方案

  为确保事情或工作高质量高水平开展,就常常需要事先准备方案,一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。那么什么样的方案才是好的呢?下面是小编整理的作文竞赛活动方案,仅供参考,欢迎大家阅读。

作文竞赛活动方案

作文竞赛活动方案1

  一、活动意义:

  作文是反映学心世间,知识世间的一扇窗户。为了丰富学生的校园文化生活,通过学生手中的笔,真实地写出自己的点滴感受。

  二、活动目的:

  为进一步提高我校学生的。作文水平和语文素养,丰富校园文化生活,推进“书香校园”建设和海量阅读,经学校研究决定举办三四年级学生作文竞赛。本次作文竞赛活动,旨在让学生贴近生活,从生活中选取素材,并乐于表达,同时引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感,不断提高学生的写作水平和文学素养。

  通过活动,给同学提供一个属于自己的平台,培养学生作文能力的提高,语文素养,通过习作,使学生学会感恩。

  三、竞赛形式:

  统一命题,以阅读《小学生天地》为主题,谈刊物或其中某个栏目,某篇;文章对自己的'教育、启发和影响:就刊物某篇文章写读后感或评论等。

  四、参赛对象:

  三年级、四年级每个班选送3名学生作品。(请该年级的语文教师于12月20日前将获奖作文交教导处)

  五、时间:

  12月14日至12月18日

  六、阅卷教师:

  三四年级语文教师(时间:12月18日)

  七、比赛方法:

  本次竞赛由教导处统一命题,由三四年级各班的语文老师布置作文的内容。请参赛年级的语文老师借此活动契机,强化学生的作文训练和指导,提升学生整体作文水平,认真选拔20篇优秀的文章将打印稿于12月21日交教导处存档。

  八、奖项设置:

  每个班取一篇优秀作品,附表于总结。

作文竞赛活动方案2

  为了进一步认真落实我校提出的打造“书香校园”的工作要求,营造浓郁的书香校园文化氛围,切实提高我校学生习作水平,激发学生阅读习惯,让学在阅读习作中体验成功与快乐,从而促使学生热爱阅读,热爱写作,在阅读、写作中快乐成长。经研究决定举办“中学生与社会作文竞赛”,现将有关事项安排如下:

  一、活动目的

  通过本次作文竞赛活动,旨在让学生贴近生活,从生活中取材,并乐于表达,同时引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感,不断提高学生的写作水平。

  二、参赛对象

  七到九年级学生(每个班级10名学生)

  三、内容要求

  题目:

  1、我相信

  2、听,那沉默的声音

  3、文学的诱惑

  要求:

  1、任选一题作文,文体不限(诗歌除外)

  2、紧扣主题,文章语句通顺,内容完整,思想感情积极向上

  3、抒发自己真实情感,不得抄袭

  4、正确使用标点符号,写规范字。

  四、比赛要求

  比赛时书写工整、规范,卷面整洁,时间为2小时

  五、活动具体安排

  1、比赛时间:20xx年9月25日下午

  2、比赛地点:墨香楼一楼教室

  3、各班务必于9月18日前将参赛学生名单报至教导处。

  六、评选办法

  初一年级设一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名。

  初二、初三一等奖各设2名,二等奖各设3名,三等奖各设4名。

  希望各班语文教师认真对待,参赛学生精心准备,争取佳绩!

作文竞赛活动方案3

  一、 活动目的

  三年级,作为作文时代的开端,作文教学的好坏直接影响到学生以后的作文和语文水平发展。三年级是作文的起步阶段,学生刚刚迈入写作的门槛,而作文的要求又比低年级的写话高出一个层次,很多学生便对作文产生畏惧心理,感觉无从下手。俗语说:“兴趣是最好的老师”。只有激发学生的写作兴趣,促使他们自发自觉的.经常练笔,才能更快更好的提高学生的作文水平。

  通过年级内的作文竞赛,可以激起学生的创作欲望,对于他们在写作上的努力也是一种肯定!同时,教师通过这次比赛,也能比较全面的把握学生的写作水平。

  二、 活动方法

  三年级进行作文比赛。班级初赛,年级决赛。

  三、 活动对象

  1、初赛:三年级各个班全体学生。

  2、决赛:每班选出3名同学参加决赛。

  四、 活动过程

  1、各班进行初赛,评选出五名选手在多媒体教室参加决赛。

  2、参加决赛的选手不填写姓名,只填写随机序号

  3、每位选手在40分钟内完成作文。

  4、由评委为选手打分,选出 4个一等奖,6个二等奖,11个三等奖。(初赛由各班语文教师做评委,决赛邀请:刘小坤、刘这云、黄云生、陈利钊等几位教师做评委)

  5、各班自行进行颁奖。

  五、 评分标准

  1、作文题目恰当(5% )

  2、思想健康,中心明确(25% )

  3、内容与题目相符,描写具体、生动(30% )

  4、条理清楚,段落分明(10% )

  5、语句通顺(20%)

  6、会用标点,错别字少(10% )错别字每个扣0.5分,标点错误每个扣0.5分,扣足3分为止。

  附:书写工整、美观(卷面分 3分) 卷面太乱,字迹潦草酌情扣1—3分。

作文竞赛活动方案4

  为了给学生创设一个竞争的氛围,激励学生乐于积累,乐于写作,展现我校的教风学风之美,构建小学生健康和谐的校园生活,促进我校语文教学改革,培养学生的作文兴趣和语言文字表达能力,全面提高学生的综合素质,发现和培养写作新苗。我们语文教研组将在教导处的指导下举行第九届“春苗杯”作文大赛活动。现将有关事项安排如下:

  一、活动目的:

  本次活动的宗旨是让学生贴近生活,从生活中积累、选取习作的素材,并乐于写作,同时引导学生留心生活,热爱生活,表达真情实感,不断促进学生的写作水平和文学素养的提高。

  二、参赛对象:

  小学一至六年级的学生(每班选15名学生)。

  三、参赛要求:

  各年级对本次活动务必高度重视,精心组织,认真选拔参赛学生,并作好相应辅导,力争赛出成绩,赛出水平。

  四、奖项设置:

  1、比赛分为高、中、低三组,每组设一等奖一名,二等奖两名,三等奖三名,学校给予表彰奖励。

  五、活动具体安排:

  1、请各班认真组织选拔15名优秀同学参赛。

  2、比赛时间:20xx年9月27日(星期五)14:15——15:15 各组均为60分钟。

  3、比赛地点: 高段组 多功能报告厅

  中段组 实验室

  低段组 三年级教室

  评卷:由教导处组织教师组成评委组进行评审。

  创小语文教研组 20xx年9月23日

作文竞赛活动方案5

  为了配合太仓市第三届中小学读书节活动,进一步提升阅读的成效,提高学生的习作水平,营造良好的读书、习作氛围,推动校园文化建设,营造书香校园。经研究决定在我校举办时思小学生现场作文竞赛活动。具体事项如下:

  一、活动主题

  与好书为友最是书香能致远

  二、参赛对象

  我校三至六年级全体学生。

  三、竞赛实施程序

  (一)预赛

  1、4月份为预赛阶段,由各年段、班自行命题、自行组织。决赛题目由教科室统一命题。

  2、各班语文老师必须在4月30日前将决赛报名表以及指导教师上报教科室。(见附表)

  (二)决赛

  1、名额分配

  各年段每班选3名学生进行现场作文。

  2、时间和地点

  决赛时间(初定):五月中旬

  写作时间11:50—13:00共70分钟

  决赛地点:校多媒体教室

  四、答卷

  参赛选手必须遵守竞赛规则,答卷前将自己的姓名、年段、班级写在指定位置,必须用黑色水笔或钢笔。比赛用纸由教科室统一提供。作文中不得出现班级及本人真实姓名,可用××代替。

  五、评卷

  由教科室组织教师组成评委会进行评审。

  六、奖励表彰

  中高年段分别设一等奖一名、二等奖三名、三等奖五名

  七、要求

  1、各年段、各班要高度重视本次竞赛活动,积极指导学生参加。

  2、本次活动时间较紧,希抓紧时间辅导。

作文竞赛活动方案6

  一册册语文书、一本本名家著作陪伴同学们渡过许多美好时光,也为同学们打开了另外一扇窗,亲临了更丰富多彩的世界。在书中,你读到有趣的,有意义的故事,以及给予你希望、力量、快乐和憧憬的一切美好诗句篇章;在生活中有让你感动的,难过的,鼓舞的,振奋的人和事……现在就给你以展示个性和才华的舞台,请尽情地让一个个富有灵性的文字在你笔下舞动起来吧!

  一、活动主题:沐浴书香、享受阅读、书写心声、健康成长。

  二、活动宗旨:作文是窥视同学们内心世界、知识世界的一扇窗。为丰富大家的校园生活,使同学们在平日里多想多记,关注生活,做生活的有心人。力图通过手中的笔,真实地记录自己生活的感悟和成长过程的点滴,让同学们学会作文,学会做人。同时也为了激发同学们学习的热情,提高同学们对生活的观察力、联想力,从而提高同学们的习作水平和文化素养,特举办本次作文竞赛活动。

  二、竞赛实施程序:

  1、名额分配:七、八年级每班各5———6名学生。

  2、参赛时间:5月26日七、八节课

  3、竞赛地点:学校理化实验室。

  三、活动主题及要求:

  主题竞赛时公布。

  要求:

  ①:任选一主题作文。

  ②:题目自拟,紧扣主题,语句通顺,内容完整,思想感情积极向上。

  ③:正确使用标点符号,写规范字。字迹清楚,整洁。

  ④:作文体裁不限,字数不少于600字(除诗歌之外)。

  四、奖励办法:

  一等奖:3名(每个年级组取3名)

  二等奖:6名(每个年级组取6名)

  优秀奖:9名(每个年级组取9名)

  五、评分标准:(见附表)。

  六、监考及评阅安排:

  监考教师:

  评 委:

  中学语文组

  20xx年5月10日

作文竞赛活动方案7

  一、活动意义:

  作文是反映学心世间,知识世间的一扇窗户.为了丰富学生的校园文化生活,通过学生手中的笔,真实地写出自己的点滴感受。

  二、活动目的

  为进一步提高我校学生的作文水平和语文素养,丰富校园文化生活,推进“书香校园”建设和海量阅读,经学校研究决定举办三四年级学生作文竞赛。本次作文竞赛活动,旨在让学生贴近生活,从生活中选取素材,并乐于表达,同时引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感,不断提高学生的写作水平和文学素养。

  通过活动,给同学提供一个属于自己的平台,培养学生作文能力的提高,语文素养,通过习作,使学生学会感恩。

  三、竞赛形式:统一命题,以阅读《小学生天地》为主题,谈刊物或其中某个栏目,某篇;文章对自己的教育、启发和影响:就刊物某篇文章写读后感或评论等。

  四、参赛对象:

  三、四年级每个班选送3名学生作品。(请该年级的语文教师于12月20日前将获奖作文交教导处)

  五、时间:12月14日至12月18日

  六、阅卷教师:三四年级语文教师(时间:12月18日)

  七、比赛方法:

  本次竞赛由教导处统一命题,由三四年级各班的语文老师布置作文的内容。请参赛年级的语文老师借此活动契机,强化学生的作文训练和指导,提升学生整体作文水平,认真选拔20篇优秀的文章将打印稿于12月21日交教导处存档。

  八、奖项设置:每个班取一篇优秀作品,附表于总结。

作文竞赛活动方案8

  一、活动目的

  为进一步贯彻落实语文新课程标准,营造良好的文化艺术氛围,全面提高学生的语文综合素养,激发学生学习语文的兴趣,提升学生的作文水平,激发学生的写作兴趣,选拔优秀学生参加我校组织的现场作文竞赛。经研究决定在我校初中部举行一次现场作文大赛。

  二、比赛时间:4月21日下午16点30至17点30

  三、比赛地点:综合楼四楼会议室

  四、监考教师:杨墙境 袁冲芬

  五、参加对象:初中部各年级各班选派学生参与。(实验班各班选派3至5人,平行班各班选派2至3人。)

  六、组织形式

  1、由学校统一命题。

  2、现场写作。

  3、作文总分为100分,比赛结束后上交作品,组织评委在办公室参评。

  七、评卷教师

  七年级组:组长:方朝勇

  成员:吴连春、张柏霜、陈维香、万柱海 八年级组:组长:袁冲芬

  成员:何春莉、张亚梅、樊 凡、钟跃洪 九年级组:组长:毛升芳

  成员:赵远忠、冯 娟、陈玉波、黄享群

  八、评卷时间:4月22日内(具体时间由各评卷组商定)

  九、奖项设置:

  各年级组分别设置:

  一等奖1名

  二等奖2名

  三等奖3名

  优秀作品奖若干名。

  十、注意事项:

  1、各班语文教师认真组织,推进选手参加,并于20xx年4月17日(本周五)前将本班参赛名单报送初中部办公室。

  2、各参赛选手提前15分钟进入考场。

  3、各班语文教师通知参赛学生在规定时间内进入指定地点进行比赛。

  4、各评卷组长于4月22日早上到初中部办公室领取本组试卷。

  5、评卷标准及细则由各组商定。

  附:现场作文竞赛报名统计表

作文竞赛活动方案9

  为进一步提高我校小学生的作文水平和人文素养,丰富校园文化生活,经研究决定举办大田坝完小小学生作文竞赛,现将有关事项安排如下:

  一、活动目的:

  通过本次作文竞赛活动,旨在让学生贴近生活,从生活中选取素材,并乐于表达,同时引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感,不断促进学生的写作水平和文学素养的提高。

  二、参赛对象:

  小学三至六年级的学生。(每个班级5名)、

  三、学生作文要求:

  语句流畅、优美,描写生动、形象,无错别字,结构完整,层次清楚,主题鲜明,有鲜明个性,书写工整,卷面整洁。三,四年级300字以上、五,六年级400字以上。

  四、奖项设置:

  1、一等奖2名,二等奖4名 ,三等奖6名,

  五、活动具体安排:

  1、各班必须在4月30日前将参赛人员名单报至语文教务处。

  2、比赛时间:5月6日下午

  3、比赛地点:多媒体教室。

  六、评卷要求

  1、语句流畅、优美20分。

  2、描写生动、形象20分。

  3、结构完整,层次清楚20分。

  4、主题鲜明30分。

  5、书写工整,卷面整洁5分。

  6、与众不同,新颖,有特色5分。

  7、错一个字扣1分(没学过的字可用拼音代替,但必须正确)。

  8、数字不合要求,每少50字扣5分。(参考)

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