活动的作文实用【7篇】
在日常生活或是工作学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编帮大家整理的活动的作文7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
活动的作文 篇1
星期五，为了纪念“12.9”这个日子，我校举办了一次别开生面的活动。同学们用舞蹈用歌声，用诗歌来缅怀那些为了抗日而牺牲的大学生们。
下午，同学们早已在操场整整齐齐的坐好了，家长们也里三层外三层的把操场围了个水泄不通！优美的音乐在校园的上空久久回荡。
衣着华丽的主持人踏着音乐的节奏，笑盈盈的走上了舞台，宣布“12.9”活动正式开始，顿时台下响起一阵雷鸣般的欢呼声！只见一年级小朋友像一群美丽的小鸟欢快的飞上了舞台，在音乐的旋律里翩翩起舞。刚送走一群可爱的“小鸟”又迎来一群活蹦乱跳的“兔子”它们整齐的做着每一个动作，全神贯注的注意着音乐的节奏，“小兔子们”刚下台，一群高年级的大哥哥们，在台上放开嗓子唱起了豪迈而雄壮的《中国人》，同学们都被这歌声打动了，和他们一起唱了起来！还有.......
在众多精彩的节目中，我最喜欢我们班唱的《雪绒花》，只见张玉婷抱着吉他深情的唱着英文歌曲，慢慢的走上了舞台，一副沉醉在音乐中的样子，其他的.同学们拿着“雪花”，一会儿举起来一会儿放下，一会儿轻轻摆动。像水面泛起的波浪，像一朵又一朵雪绒花不断的开放不断的点缀着中间那颗明珠，像无数颗小星星围着月亮东奔西忙！台下不时响起山呼海啸般的掌声！
夜幕慢慢降临，我们的活动在《外婆的澎湖湾》的乐曲中结束了，同学们都恋恋不舍的离开了学校。沸腾的校园宁静下来，但我的心却沉浸在节目的欢乐中久久不能平静！
活动的作文 篇2
六月一日是儿童节，是我们最为开心的节日。
学校举办了一种有趣的活动——同学、家长互相买卖。可有趣了！有一定的教育意义呵！
我整齐地摆放好我的卖品：笔芯、童话书、玩偶……
太阳公公玩皮地射着我，我的眼睛早已成一条缝了。
很快有了同学走过来，我鼓起勇气地介绍这样，介绍那样，但结果不大好，我几乎费尽了口舌依旧没见同学们掏出钞票来……我有些沮丧了……
许久，我被阳光姐姐的光射得满头大汗，怎么这么辛苦啊？就当我快要放弃的时候，以为年轻、亭亭玉立的老师走过来，慢慢地蹲下，轻轻地拿起我的一本破旧的'童话书，它是我小时候的最爱，一共就有2本，这是一本比较新的童话书。蔚蓝的天空，几朵白云在天上优哉游哉地飘着。老师亲切地问我：“小朋友，这书咋卖地？”我想了想说：“10元吧！“这是大人，不能卖贵了。老师把书翻了几页，并说：”行！我买一本吧！“我心花怒放，顿时我的那片天都蓝了！
就像童话书的封面的天空一样蔚蓝、明亮！
这次的六一儿童节真有意思啊！呵呵！
活动的作文 篇3
随着应试教育向素质教育的转轨，我市少先队进度性技能奖章活动将发挥越来越大的育人功能。近年来，我们尝试将奖章活动融于作文教学，使素质教育显示出实实在在的效益。
一、通盘考虑，寻求彼此渗透的结合点。
奖章活动与学科教育是不同事物的两个不同的面，既不能对立，也不能简单凑合，更不能划等号。由于奖章活动串连五育，我们抓住它辐射面广、灵活性大、操作性强的特点，注重抓住两者的结合点。
一是依托大课题，拟定彼此教育目标。我校的市级获奖课题“小学生活动体系”提出了扩大学生自然、社会、生活知识，提高动手、交往、组织能力的育人目标。在这个大前提下，我们将有关年级的争章必修章目及达标要求与相关年级学科德育目标有机地穿插统一。像家务章。手拉手章、孝敬章、好朋友章等的目标要求都不同程度地蕴含着学科思想教育因素。例如看图作文《擦窗》的中心与家务章的目标具有同一性，即：学做家务，勤巧双手从小练，自己的事情自己做。
在这样的主题下，列出数十条可供学生争创的达标要求。吸尘扫地、擦皮鞋、布置餐桌、灶具烧水、钉钮扣等内容不再成为言而无物的口号，而是自觉向上的目标要求。
二是求同存异，重新组织有关内容。应该承认，教材在某些地方确有不尽善尽善美之处，难以让学生倾吐真情实感。而争章实践给学生带来了新鲜内容，稍加处理，便成为喜闻乐见的作文素材。我们经常把同一年段前后不同的训练项目“推陈出新”，弥补教材的缺撼。例如，在《我学会了……》这个题目下，看图作文与材料作文有机结合。不少学生争得阅读章后，选用了爱护新书、包装旧书、粘补破书、制作书签等来自生活的内容。我便对有关训练项目及内容整修一番，找出互为沟通之处。
三是在争章活动中渗透学科教学目标。从定章、制章、争章到考章的过程皆是学生创造性的天地，在这样的氛围里，学生潜移默化地形成追求新知、善于思考、勇于探求的品质。因此，我们进行可行性研究，从奖章活动年段的章目达标要求出发，结合行为规范、思想品德等具体要求，将作文教学中请等行为及情感、思想要求列成表格，变成争章的目标，使原本无依托的口号成为他们学有方向的自觉要求。
四是定期开展各类争章活动。从本质上说，德育活动与学科活动是互为“吻合”的,如果抓住了彼此的共性,奖章活动能使“千头万绪一线牵”。以作文教学而言，写景状物的文章往往成为一大难点，连最基本的花草树木有些学生都感到陌生，这些问题我们尽量纳入活动范围，力求增加含金量。在争章中，专题举行中小队争章活动，学生外出考察、参观、游览，一方面运用感觉器官认识花草树木，摸摸闻闻、看看想想，让他们在竞争考察章、种籽章、审美章中积累感性知识。同时，又从习作的角度重点观察，对某些植物细细地观其形。辨其色、嗅其气，较全面、深入地认识。类似活动，一学期举行多次，既为奖章活动增长知识、拓宽视野，又替日后的习作训练先行观察，积累素材，可谓一举多得。
二、激发动机，在实践中提高习作能力。
奖章活动是儿童喜闻乐见的少先队系列活动，既包含学生在技能训练中的广泛合作，也蕴含着思想与情感的交流，然而没有持久的兴趣与强有力的动机来支撑，将昙花一现。因此，只有在作文时，学生全身心沉浸在作文活动中，各种操作被激励起来，自发和谐地进行，从头至尾始终保持兴趣与热情，才能倾吐真情实感。具体做法如下：
一是构思章目层次，突出个性特点，培养口头表达能力。根据少先队教育的诱导原理和目标追求规律，分类设计章目。我们将章目设置分为三类，一类必修章，训练基本能力；一类主修章，训练较高的能力；一类选修章，训练特殊能力。
按不同的层次规定富有挑战力、吸引力的具体目标，激发学生的直接兴趣与成就动机。当学生的热情被调动后，教师替他们增设一个语言表达的环境，学生各抒己见，在全班学生面前表达自己的进取心与成就欲，从而接受挑战。这样的顺序一般包括争什么章，为什么争，如何争，只要言之有序，言之成理，都能得到认同。而口头语言表达能力的训练容易被忽视，长期训练，十分有利于书面语言能力的表达。
二是情景铺垫，即景训练，发挥学生的想象力与创造力。奖章活动的某些达标要求，需要在入境、入情、入理的气氛中来训练，这是辅助学习技能、锻炼写作的方法。我们在有关课程中，以一定的画面情境作铺垫，把学生作为训练项目的主角，进入特定的情境去体验，使之用栩栩如生的行为来表达。例如，设计主题为“救死扶伤为他人，学会保健为自己”的考察活动时，与街道有关部门联手合作，再现“学生摔伤骨折”“突然晕倒”等情境，让学生自由发挥，以尝试实践的行为来表达所思所感，此时，学生的动作技能、语言、思维都得到了不同程度的训练。随后，再以命题的形式指导记争章日记，学生便会自觉地进入角色。
此外，常常可以发现，一般学生平日对作文不感兴趣，关键在于缺乏动机激励。
在即景训练时，我们按奖章活动的不同内容，定向取材，适时分类指导。为了让学生操练家务技能，便创造条件让他们向父母“汇报”并表演给中小队，由于处于特定的.情景，往往能诱发学生的习作动机。写作依托“材”源，即景训练使表达顺理成章，一旦扫除认知障碍，技能锻炼后的真情实感便会产生。
三是引发参与意识，强化竞赛，发展能力。一般来说，学生在愉快而兴奋的气氛中开展诸如生活小本领的中小型竞赛活动，不仅可以培养自理能力，还能提高他们的参与竞争能力，锻炼意志品质。根据主修章及必修章的达标要求，我们抓住考章环境，举行练刷牙、叠被褥、穿鞋带、清洗运动鞋、搓擦布等系列竞赛，使他们在激烈的竞赛中提高兴趣，通过动手能力的提高来逐渐克服浊生子女身上的某些弊玻活动竞赛还萌发了学生的作文意识，他们不再视习作为沉重的负担。
像比赛之类的文章往往是学生的难点，经常设计这类活动是有效的方法。为了发挥学生的积极创造性，我们在开展活动竞赛时，从选题、设计，组织到比赛场所的布置，全部由学生组织，做到全员参与，彼此合作，让他们在实践中接受锻炼。
三、尝试应用，培养学生多方面素质。
进度性奖章活动创造了十分有利的条件，符合知识技能、能力发展的整体教育规律，?我们在这一系列活动中，十分注重对学生技能、能力、技巧的培养。“喜欢成功是儿童的特点”，正是设置了递进向上的成功机会，使学生多方面的实践与应用能力包括技能得到了扎扎实实的提高。具体操作如下：
一是让学生随机扮演各种角色。丰富多采的争章活动也塑造了一批角色不同的“演员”。许多醒目的达标要求和不同的角色－－对应，学生进入角色变得自然。从而练就各种本领，为学写各类应用文打下了扎扎实实的基础。
二是让学生手脑并用，广泛搜集各种资料。各种角色要表演到位，涉及到的直接或间接知识方方面面。我们指导学生学会各取所需，根据彼此不同的情况搜集资料，整理分类，积累知识后指导实践。在辅导员指点下，竞争劳技章的学生向父母、亲朋好友请教，向书本摘录，整理了制作几道菜肴、花色拼盆、点心的大量知识、资料，随后分类选用。学生能滔滔不绝地向同伴介绍烹任技术，如愿以偿地争得劳技章。这种资料搜集方法不仅使学生技能得到锻炼，有助于进入角色，还培养了写作思维，大大开阔了眼界。
三是让学生在实际锻炼中学写各类应用文。可以说，应用文体是沟通争章活动与作文教学的一扇大门，在这里，没有抄袭背诵的范文，也没有无病呻吟的词句。我们善于设计在争章活动中的每一个环节都能让学生译文弄墨。争章讨论，要学写会议通知；小队考章，要学写自我推荐；中队定制章目，要学写争章方案；外出考察，要学写活动计划；向同伴好友商讨，要学写争章笔记；展示技能小本领，要学写简要说明；争当考章主持，要学写会议安排表；胜任考核员，要学拟有关试题；汇报争章荣誉，要写出争章日记……随后，教师指导，彼此互帮互学，经常修改，取长补短。这样，思维、写作、能力、技能、品行的提高形成了互补，在渗透中彼此影响。奖章活动融于作文教学的效益让人始料不及，它带动了学生多方面素质的提高并在浴移默化中训练了学生的语言表达能力，对学生日后全面发展举足轻重。
活动的作文 篇4
星期二下午，我们进行了课外活动，今天的课外活动真倒霉。被球砸了。 今天下午，是我们六年级的课外活动，我们跑了一圈，解散了，解散后，有许多的人都去借篮球，拿到篮球后，就来篮球筐投球，因为一个被老师们占了，我们只能玩一个，许多的.人，许多篮球，在篮球框上飞舞，这里面程子凡的球技最好——本来好好的，结果“嘣”的一声，一个篮球飞了过来，打中了鼻子，特别痛，感觉要流鼻血一样，我说：“我去去去去去！谁的破烂球技。”本想这次被打完之后就平安无事了，但是还暗藏杀机，我玩着玩着突然有一个球以迅雷不及掩耳之势砸来，就算身手再快的人，也会被砸中，“嘣”的一声，我又被一个篮球砸中了，幸亏我手疾眼快，抓住了掉了的眼睛，但是右脸却不知被谁那破篮球技术投中了，来了个黄金爆头。“我去，疼死爷啦！”我大叫一声，揉了揉右脸，感觉有点肿痛。但是我是不会屈服的，我用红领巾服擦了擦眼镜，擦完后戴上了。
接着我又去玩足球，结果刚开始，我就被足球打中了退，接着踢了一会，感觉脚有点疼，接着又踢开了，突然飞来了一个足球，直接击中了腹部，但是不是我，而是——刘东旭，他被打的太痛了，一看，是一个四年级的小孩子，就没跟他计较。 今天的课外活动有些倒霉，真希望下一次不会这样了。
活动的作文 篇5
星期五上午，这是我永远难忘的一天，也是我最光荣的一天，学校安排我们小记者到神圣与庄严的新蔡县人民检察院。
我们在工作人员的带领下走进了人民检察院。一进门就看见新蔡县人民检察院八个金光闪闪的大字。我们随着工作人员的脚步，来到了清风苑。
然后我们跟着工作人员的脚步来到了奖品室，我一眼看到的是全国文明单位的奖牌，另一个集体一等功的奖牌深深的吸引了我，这时候工作人员告诉我们这个集体一等功的奖牌是他们全体工作人员努力的结果。
最后环节了，我们开始逐一向检察官们提问，六位精神抖擞的.检察官分别回答了前几位小记者的提问。然后到我了，我的问题是：该怎样预防网络诈骗?从检察官的回答中我知道了天上不会掉馅饼，也不要把个人的身份银行信息透漏给任何人。
这次的采风活动结束了，我们恋恋不舍地离开了检察院。在回家的路上我想到很多，我认识到法律的底线不容触碰，每个人都应当做一个遵纪守法的人。
活动的作文 篇6
我们从小就听过这句名言“实践是检验真理的唯一标准”，我们虽然知道了这句的意思，但是却不能深刻明白这句话具体的深意。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行“。于是老师们就组织起了这次活动，虽然这已经是很久之前的事情了，但是我想起这件事情的时候我仍旧觉得历历在目，因为这件事情我明白了一些道理。
我们的老师安排着我们去给老人们家电维修，我们由于没有实际的`经验和技能，所以我们只负责搬运小型的家电，和擦拭上面的灰尘。我们去服务的对象是那些独自在家的是孤寡老人。
我们去了我们来的居委会， 居委会主任热情接待我们的时候，居委会里来了一位老人， 这位老人大概 70 多岁， 我们不知道他的名字，只知道他姓谢， 他来到居委会的原因是因为他家停电了， 请居委会的人员去帮忙检查一下线路。 这下正好赶上我们来了， 于是谢爷爷便邀请我们到他家帮忙， 于是我们一行人便来到了谢爷爷家。 谢爷爷是位鹤发童颜的老人， 他是一名退休教师。 但是因为患有脑充血及轻度中风，使得他走起路来手脚还稍微有些颤抖， 她的老伴也是一名退休工人， 患有半身不遂的病症。这是老师对他家灯泡进行检查，发现是保险丝烧断了，于是我们给老师拿去了准备好的灯泡，老师进行了更换，这是我们也没得闲着。我们把爷爷家的家具逐一得擦拭了一下，由于人手比较多的，所以我们没有过多久就收拾好了。我们要走的时候，爷爷还要请我们去在家吃饭，但是我们委婉拒绝了。
我们帮助了很多像谢爷爷这样的人，心里面觉得很好，我们用自己的简单的劳动力就帮助了别人，但是却给我们带来了满足和快乐。
活动的作文 篇7
20xx年 月 日 ，是个令我们终身难忘的日子，我们群英小学1 0多名师生赴香港进行文化交流活动，我非常有幸成为了其中的一员。
为了开阔眼界、增长见识，这次交流除安排我们到香港学校学习体验外，还安排了参观游览活动。我们参观了香港迪士尼乐园和海洋公园。当向往已久的迪士尼乐园呈现在我们眼前，我们一个个欣喜若狂，都想先睹为快。
迪士尼乐园分为探险世界、幻想世界、明日世界和美国小镇大街四个部分，顾名思义，每一个部分都有不同的主题，身临其境，让我们有着不同的体验，在这童话般的.世界里，我们喜笑颜开，充满了无限的遐想，尽情地感受着迪士尼乐园神奇与美好，体验着迪士尼乐园的个性和夸张。如果说迪士尼乐园表现的是人奇思妙想，那海洋公园则反映了自然的无穷魅力。
海洋公园是东南亚规模最大的水族公园之一，坐上游览车，透过玻璃窗，香港的美景尽收眼底，来到水母展览馆，在灯光的照射下，可欣赏到美丽的珊瑚、漂亮的水母；我们还观看了海豚、海狮等精彩的表演。海洋公园真是既好玩又刺激，既让我们学到了知识，又开阔了我们的视野，真让我们难以忘怀!
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