小学生描写剪纸的作文

发布时间:2017-01-25

  剪纸这东西对于小学生来说是非常新奇的,所以很多孩子都在自己的日记里,作文里写上一两篇剪纸作文,下面是小编挑选的小学生描写剪纸的作文,供大家参考!

  篇一:剪纸

  剪纸是我最感兴趣的活动,也是一种民间艺术。

  一次我在看书的时候,看到一些关于剪纸的图案,如生,发现一个更完美的剪纸——“连年又鱼”。这个图案是一个孩子怀里抱着一条大鲤鱼,脸上充满幸福的微笑。

  每当看到这个剪纸时,脑海中就会浮现出这样一个神话:在一个寒冷的冬天,一个神仙下凡体察民情,来到一个村庄里,他每到一家都会问:“我可以进去吃点东西吗?”但那些人都很自私,不愿把自己的东西分给别人。直到最后一家,一位老人接受了他,并把家里唯一的一只鹅招待客人。这可是他们家唯一可吃的东西了,神仙很感动,在他们家门前写了“连年有鱼”这几个大字,写完后便飞走了。这时,他们的小儿子回来了,怀里抱着一条大鱼,说是在路上捡到的。这幅简简单单的剪纸就可以表达出做人只有大方,乐于助人才会得到别人的回报。

  我对剪纸很感兴趣,因为它里面不但包含着小故事,还包含着意思,使人懂得道理。

  篇二:剪纸的启示

  这是一幅剪纸:一个女孩坐在一张桌子旁聚精会神地看书,她的脸上充满笑容。

  关于这幅剪纸,好像还有这样一个的故事:

  兰兰上一年级了,可她的成绩总是倒数一二名,因此,她的家人都很担忧。

  一天,兰兰又要出去玩了。刚要出门,就听到“刷刷”的声音。她回头一看,看见奶奶正在那里做什么就凑了上去,看见奶奶正在剪纸。奶奶剪完以后,她好奇地问奶奶:“奶奶,你剪的是什么东东呀?”奶奶说:“还不是因为你这小丫头。”见兰兰不明白,奶奶又剪出一幅:一个小丫头丢一堆作业在一边,上面的没有一道题是完成的,可他自己却跑出去玩去了“看明白了吗?”奶奶又问。兰兰点点头,不懂装懂。“正如俗话所说:‘只要功夫深,铁杵磨成针’。只要你努力学习,成绩自然提高了。”奶奶意味深长地说。

  从兰兰每天都刻苦学习。经过努力,她的成绩提升了,在班里名列前茅。“只要功夫深,铁杵磨成针。”奶奶的这句话总是回响在她的耳边。

  篇三:我学会了剪纸

  上一年级的时候,有一次妈妈带我去喝喜酒,那里的一张小盘子上都躺着一个精美的双喜,我问妈妈:“这些喜字是机器打造的吗?”妈妈回答说:“不是,这些都是饭店里的员工一张一张地剪出来的!”“哇!真漂亮!”我对每一张都爱不释手!我有了一个想法:我要自学剪纸!

  回到家,我临了双喜剪了个“丑家伙”,很不像样,但我觉得很好玩,就拿出去给妈妈看。妈妈又是惊又是喜,还给我买了剪纸书,我对剪纸更有兴趣了。

  从那以后,每天放学回家,我就会拿起小剪刀,咔、咔剪各种图形,直到玩够了才去写作业。

  时间慢慢过去,我的剪纸技术好了许多,现在都可以剪高级图案了。可是谁都遇到过挫折,我剪连续小人的时候老把小人的头剪掉,所以存活下来的小人很少,还有很多是少胳膊少腿的残疾人,这一直让我很苦恼。我也有高兴的时候,上个月我做的剪纸报得到了同学们的称赞,我剪的过年窗花“吉祥兔”还被阿姨收藏了呢!

  剪纸能促进我的左右脑发展,还可以锻炼我的手部灵活性、想象力、空间感知力和创造力,所以我喜欢。

  篇四:剪纸

  暑假的一天,老师给我们布置了一个剪纸的作业。这可是我最喜欢的,我一定完成得很好。

  首先,要准备剪刀,纸,还有要剪的图案。这三样,是剪纸要用的东西。

  我先选一个老虎的图案,再拿一张纸,一把剪刀。我小心翼翼的剪:先剪老虎的耳朵,再剪头,眼睛,鼻子,嘴巴;然后剪身体;接着剪脚;最后剪尾巴。好了,一只完整的老虎剪纸出来了。

  我又想:“我可不可以剪一个故事呢?”于是,我就剪一个“猫和老鼠”的故事的图案。

  一天,猫和老鼠搬家了,猫住在山上,老鼠住在山脚,因为,它们离的很近,经常来往。有一次,猫给老鼠送的信:“可以做我的好朋友吗?”老鼠回猫的信是:“可以。”因为它们住在山上没其他朋友,所以,它们只好做朋友了。有一天,它们发生了矛盾,老鼠哭个不停,猫也很伤心,于是,猫鼓起勇气,就送信给老鼠,猫送的信是:“你还可以继续做我的朋友吗?”老鼠同意了,它们后来又成为了好朋友。最后,我把这个故事的剪纸也完成了,我挺满意的!

  开学了,我把我的暑假作业交给了老师。老师评出了优秀奖,我居然拿了一等奖。我的心甜滋滋的。

  篇五:有趣的剪纸

  快过年了,人人高高兴兴的迎接新年的到来,我们的民间习俗再次掀起了热潮:吃饺子,放鞭炮,做腊肉,剪窗花……

  可是我还不会剪窗花,就去请教邻居家的老奶奶,她是个剪窗花的能手。奶奶到了我家,我递上了红纸和剪刀,奶奶问我:“剪些什么?”我说:“关于过年的!”奶奶笑了笑,“刷刷”剪了一会,就立刻剪好了,我拿过来一看,“哇!好漂亮啊!”我不由得喊了出来!

  这幅剪纸惟妙惟肖,如生。上面的图案是:4个小孩帮家长做家务,只有一个小孩在放鞭炮。每当看到这幅剪纸,我都会想象出一个故事:准备过年喽,大人们准备着过年的东西,有四个小朋友见爸爸妈妈太忙了就去帮他们做家务;只有一个贪玩的小朋友在自家院子里放鞭炮。过年了,那四个小朋友家里布置得很漂亮,桌上摆满了好吃的东西;而另一个小朋友,由于父母忙不过来,家里很乱。四个勤奋小朋友度过了一个愉快的新年,那一个懒惰的小朋友,这个新年过得很忧伤。

  奶奶的剪纸,寓意深厚,她让我明白了我们有学勤奋,美好的生活是自己创造的。

  这幅剪纸作品深深的印在了我的心里,它让我学习不拖拖拉拉,我喜欢这幅剪纸作品!

  篇六:剪纸

  每当我看见剪纸艺术家在一张张纸上飞快地挥舞着剪刀,创作者如生的作品时,我便不禁赞叹不已。在我的语文书上,就有着四幅剪纸作品。

  瞧瞧这四幅剪纸。没每一幅上的人物,动物都惟妙惟肖。或与动物嬉戏,或翩翩起舞,或与伙伴互相帮助,或津津有味的读书,一副其乐融融的样子。

  其中,我最喜欢的是翩翩起舞的一幅:一位十几岁的姑娘在花海里翩翩起舞。她身着少数民族的服装,跳着优美的民族舞,给人一种民族团结友爱的和谐气息。她的身后是一丛丛的蒲公英。一眼望去,无边无际,洁白如雪,仿佛给大地铺上了一层白色的绒毯。一副美不胜收的样子,使我不禁来到了想象的王国

  从前,有一位心地善良,富有爱心的壮族姑娘。她的名字叫做玛日娜,今年17岁了。玛日娜从小就熟读四书五经,她非常爱学习。玛日娜还是一个非常热情好客的人。她总是喜欢将天南海北的客人请到自家家里,为他们唱歌,请他们在自家吃饭,让客人们永远也忘不了壮族人民的热情。

  回到现实的生活中,我不禁在一次对这幅剪纸作品啧啧赞叹。这就是我国着名的民俗文化——剪纸。它是华夏广大劳动人民智慧的结晶。它处处都散发着华夏广大劳动人民团结,和谐的气息。

  篇七:一幅剪纸

  我在语文课本上看到了几幅纸。

  这几幅剪纸剪得非常精致,我毫不犹豫地从中选择了其中一幅剪纸作为写作素材。这幅剪纸剪的是一个少数民族女孩在家里大声读书,攀爬在屋顶的牵牛花似乎被声音吸引,陆陆续续开放了。

  我抑制不住自己的想像:在一个风景如画的靠山小村庄里,住着靠种地、挖煤维持生计的一家。每天一大早,母亲起来煮粥,父亲赶去挖煤。母亲煮好粥并叫醒女儿,然后马上赶到菜地,女儿喝完粥——准确来说是米汤,因为没有多少米。背上书包就去上学。就这样,过了一年,父亲所在的煤场塌方,不幸逝去。没有了经济来源,母亲无法再供女儿上学,悲伤中女孩辍学了。辍学后的女孩依然不放弃学习,她千方百计地从以前的同学手里借来课本,开始漫长的求学之路。从此,女孩白天捡破烂换钱来补贴家用,晚上自学。看,她拿着铅笔,在不懂的地方记好记号,准备第二天问同学。这一天,女孩忙里偷闲,坐在屋檐下,大声自信地朗读课文,太阳照在她身上,为她喝彩,牵牛花似乎想为这动听的朗读声增添色彩,悄无声息的绽放了。

  这幅剪纸对我的启示很大,它告诉我们:学习,不难,没有条件限制,只要你有心,一定可以学出成绩。

  篇八:剪纸

  剪纸是我国传统的民间艺术。而我家,也有一张祖传的剪纸。

  这张剪纸上的内容是这样的:一个小男孩,他吃力地牵着两只骆驼往前走。我灵机一动,给这张剪纸编了一个故事:一天,阳光明媚,太阳当空照。一个小男孩正牵着两只骆驼去农场。他们走在生满花儿和小草的羊肠小道里,树枝上的小鸟叽叽喳喳地唱着歌,像是为他们加油打气,一片生机盎然。只见小男孩头戴花帽,身穿锦衣,挺着胸脯,拉着两只骆驼走在前面,像一个领头的大将军。突然,一只骆驼停了下来,它昂着头,挺着胸,一副高贵的样子,好像在说:“本大爷又不穷,跟你去农场干什么?去农场,岂不弄脏了我的身姿?”而另一只骆驼也学着那只骆驼,闭着眼,张开嘴,做出了一副傲慢的样子。小男孩见拉不动骆驼,又看见它们的模样,生气地说:“叫你们走你们不走,你们敬酒不喝喝罚酒啊!”说完,那个小男孩又继续拉着两只骆驼往前走。但是,这两只骆驼还是不动于衷。于是,小男孩灵机一动,想出了一个办法。他先对着两只骆驼喝道:“老虎不发威,你当我是病猫啊!”说完,小男孩恶狠狠地向两只骆驼各踹了一脚。两只骆驼受到了惊吓,大声嘶叫着往前跑。就这样,小男孩高高兴兴地赶着两只骆驼去农场了

  虽然这是一张普通的剪纸,但是它让我知道了:遇到困难时,一定不能退缩,要想办法去克服困难。