郊游作文

时间：2022-02-01 19:26:37 郊游我要投稿

【精选】郊游作文合集六篇

　　在平时的学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编精心整理的郊游作文6篇，欢迎阅读与收藏。

【精选】郊游作文合集六篇

郊游作文篇1

　　五一假期，爸爸和同学约好带着家人一起到森山小镇郊游。

　　我原以为小镇很小，进去之后才发现里面很大很大。我们找了个阴凉的地方，铺开了野餐垫，拿出了所有的食物。哇！垫子上摆满了各种各样的水果和我平时就想吃的零食。我忍不住吃了起来。你知道吗？一个阿姨带来的自制寿司，好吃极了！妈妈自己烤的鱼丸，味道也十分鲜美

　　我们边吃边玩，看见不远处有很多假的恐龙：南方巨兽龙，剑龙，三角龙，霸王龙看到其他小朋友坐在恐龙背上开心的样子，我也好想去试试。爸爸，爸爸，你能抱我到剑龙背上玩一会儿吗？我央求道。好嘞，儿子！爸爸满口答应。在恐龙的附近我还看到有许许多多的恐龙蛋。有的大，有的小，有的开裂了，可以装下一个小朋友呢！我们几个人还钻到恐龙蛋里，玩起了游戏。

　　后来，我们又去放了风筝。风筝飞得很高很高！我们看着那飞在空中的风筝，开心得不得了。我们还租了观光自行车绕着小镇骑了一圈，原来小镇上种着很多很多的植物。最让我难忘的是：铁皮枫斗是长在树上的，自动洒水机会给它浇水，真是太神奇了！

　　森山小镇真是郊游的好去处，下次，我还想去玩哩！

郊游作文篇2

　　今天我和爸爸，妈妈一起去海门东山公园玩。

　　我们进去一看，里面全是好玩的游戏。我们先玩了过山车，我们又到了动物园。动物园里有老虎，狮子，还有蛇。有好多动物呀。我们又走到鱼池旁边，好多人在钓鱼。我跟爸爸拿起钓竿也跟着一起钓鱼。钓了好几条小鱼，眼看天色不早了，我们就回家了。

郊游作文篇3

　　昨天大妻姐一家以及她的朋友一家我们俩到河前三道河农家乐游玩。乘车出城西行约六七公里折向南行，渐次离开城市喧嚣。群山茂密的树木迎面扑来。鸡鸣犬吠声起。大约行驶了五六公里，来到一处白墙灰瓦的建筑群场所，只见南诏彝情园的大字招牌立于路旁。

　　下车进去，一个庭院种植多种树木，景致雅观。往南还是一个庭院，院外一个池塘四周翠竹婆娑，一处流水从假山处叮咚注入池塘。池水清澈游鱼快乐，可供垂钓。

　　在西边的院外有一小路，拾级而上是茂密的野草，枯黄的叶，洁白的茅草在阳光下显得秋意浓浓。蝴蝶翩翩飞翔野花灿然绽放，远山树木翠绿发亮。世外桃源也就如此模样。

　　出得门来路边有待收的玉米挺立田畴。稻田里，打谷机隆隆作响。农民在为收获沉甸甸的的稻谷汗湿衣裳。

　　大妻姐妻子我，沿着西南方向的进山公路，爬上山。进入森林。

　　松树苍翠挺拔，树下小灌木低矮猥琐。蚂蚁肆无忌惮寻找可食的尸体残渣。

　　林间乌鸦鸣声巨大，山的对面一只我们背后一只，一唱一和。好像是在商量着什么讨论着什么。安静的森林有些阴森可怕，还好有明亮的太阳为我们壮胆。不然我们会被吓得魂飞天外惊慌失措狼狈不堪。

　　妻子找到几朵珍贵的野生菌，喜出望外夸张的逢人就得意炫耀收获很大。

　　沐浴了一身阳光出了一身汗水。回到屋内扑克游戏开始。我们水平太差，不精算计，牌运太差，尽是一手臭牌屡战屡败。乐得一天欢乐。吃完饭后带着快乐回家。

郊游作文篇4

　　一个阳光明媚的上午，小丽一家出去郊游。

　　一路上，他们又说又笑，妈妈拍手打着节拍，大家唱起了欢快的歌。

　　一个小时他们来到了目的地，刚下车，小丽看见郊外的`风景真漂亮！树木青翠，草地像一张柔软的地毯。

　　爸爸和哥哥在草地上打球，妈妈拿出苹果、汉堡、可乐和面包，我拿起想咬了一口，哥哥就把球打到了爸爸的额头上，我们都笑了，弟弟把鞋子放在草地上，一只小狗把弟弟的鞋子叼走了，他们在后面拿着飞盘一瘸一拐的追，乐得大家开怀大笑，后来弟弟拿了一根香肠向小狗换回了鞋子。

　　大家开开心心的吃了一顿野餐，结束了郊游，高高兴兴回家了。

郊游作文篇5

　　[作文题目与要求]

　　1、自命题。

　　2、适合小学三年级下学期采用。

　　[设计理念]

　　新《课程标准》强调淡化文体意识，倡导自由表达，强调习作“要引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话空话”。本文设计力求体现《课程标准》精神，主要表现在：

　　1.减少束缚，引导自由表达。一改传统作文教学模式(教师命题→讲解习作要求和文体结构→提供范文，分析写作方法→模仿范文进行习作)，打破框框，淡化文体意识，把习作指导渗透在作前谈话、作后点评之中，学生在自然而然的宽松和谐的氛围中无拘无束、敢说过写、自由奔放地进入习作状态。

　　2.诱发兴趣，引导真情表达。习作也是一种情感的体验、流露、交流的需要。注重在教学之中通过“录像引发→闭目回忆→互谈感受(说与写)→品读交流”等形式，引发学生情感兴奋，开启学生心扉，引吐内心真情，确实把课堂当作一种情感体验与交流的场所，把习作当作情感倾诉与交流的需要，真正做到“为情而造文”，使“我手写我口，我手写我心”的作文宗旨得以实现。

　　[导写过程]

　　一、忆郊游——创设情境，引发真情

　　1、录像引入。师：同学们，我们来看一段录像好吗?(播放录像，再现郊游活动场面，激发情感兴奋)。

　　2.引发回忆。

　　师：告诉我这是一次什么活动?你参加过这样的郊游活动吗?想一想哪些人、事、景、物给你留下最深的感受呢?(学生自由答)

　　3.闭目想象。

　　师：闭上眼睛，伴着音乐，把感受最深的人、事、景、物再回忆一遍。(播放一段轻音乐。)

郊游作文篇6

　　周六是个阳光灿烂的日子，妈妈带着我和小表弟去锦绣川玩。因为好久没有去锦绣川了，所以我和表弟非常兴奋。湖水很清澈，湖面上飘荡着五顔六色的脚踏船，还有一只龙舟在水面上行驶。湖两岸是郁郁葱葱的树林，偶尔会听见小鸟的鸣叫。那里空气清新，阳光洒满了整个湖面。

　　其实去锦绣川玩我有一个小小的私心，就是想去钓鱼，钓鱼可是我的最爱。养鱼池周围已经有很多小朋友在钓鱼了。首先我先从鱼钩上放一个绿豆粒那么大的鱼食，然后放在水里专心致志的钓起鱼来。那些小鱼就像一个个调皮的小精灵，它先把嘴放在钩上那么一提“食”就上嘴了。妈妈看了扑哧一声笑了，妈妈说：“只要感觉鱼杆一动就得提上来，不能动了一会儿再提，鱼只等食不等人呀”！我听了恍然大悟，我赶紧装上鱼食细心的钓起鱼来，不过几秒钟鱼杆动了一下我赶紧一提，一只大金鱼就在我眼前晃来晃去，我看着我的劳动成果别提有多高兴了。

　　通过钓鱼使我明白了一个道理，只要持之以恒的坚持下去，总有一天会成功的！

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