【实用】机会的作文合集六篇
在平凡的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编帮大家整理的机会的作文6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
机会的作文 篇1
天空辽阔，体魄雄健的鸟儿方能展翅翱翔；环境恶劣，机智勇斗的种族，方能至死不灭；人世无常，有准备的人才能抓住机遇。试问那个最后关头才匆忙装子弹打猎的猎人，怎么会成功呢？
“十年寒窗无人问，一朝成名天下知”，正是“有准备”的真实写照。我们常羡慕别人的机遇好，羡慕别人的成功，而却没有看到他们荣誉和鲜花背后所遭受的艰辛和落寞。好莱坞华人导演李安在没有成名之前无人问津，在家吃“软饭”，靠老婆养活。但是李安没有绝望，每天在家除了做家务之外大量阅读书籍、大量看片、埋头写剧本，最终让自己成为闪闪发光的金子；发明家爱迪生历经几千次的失败，才终于发明了电灯照亮了世界，这个过程需要多大的毅力与坚持；我国古典小说顶峰《红楼梦》的作者曹雪芹，几乎是用血和泪写作，几十次删改与重写，才成功完成了《红楼梦》这个伟大的作品，为后世所敬仰；医者屠呦呦，1969年从中国中医研究所接受抗疟疾药研究任务开始，从收集民间药方、到实验、到结论，再形成理论、再实验、再结论、再实践，最终发现抗疟药物青蒿素，挽救了全球数百万人的性命，整整用了几十年。20xx年屠呦呦也因此获得诺贝尔医学奖，成为我国获此奖项的第一人。没有人能随随便便成功，如若不是背后辛勤的点滴付出，何来最终的芳华与耀眼？机会总是留给有准备的人。
“有花堪折只需折，莫待无花空折枝。”鉴于此，我们同样也要善于抓住机遇。有“实才”才能“无所惧”，而“无所惧”正是一种抓住机遇便迎难而上的精神体现。“莫等闲，白了少年头，空悲切。”郎朗，钢琴王子。1999年，17岁的郎朗在芝加哥拉文尼亚音乐节明星演奏会上，戏剧性的紧急代替身体不适的安德鲁·瓦兹与芝加哥交响乐团合作演奏柴科夫斯基《第一钢琴协奏曲》，由著名指挥大师埃森巴赫指挥。开场前，著名小提琴家斯特恩对观众介绍郎朗说：“你们将从这位年轻的中国男孩身上听到世界上最美妙的声音。”果然，当最后一个音符演奏完毕，听众全体起立欢呼，如雷般的掌声经久不息。当年马云便是捕捉到了网购的大好前景，迎难而上，创建了阿里巴巴，才有了今天网购大潮的来袭，优化了人们的消费方式。如今，网购已成了人们生活中不可或缺的一部分。因此有准备很重要，而善抓机遇同样重要。
对我们高中生来说，这更是一个至关重要之事。当务之急，面对高考的汹涌之势，我们要做有准备的猎人，抓住这一机遇，在百万人的博弈中脱颖而出，才能“一日看尽长安花”。
生命是一条无尽的长河，你我亦是旅人，但愿你我都能备好行囊，在这场激流中，拼出自己的辉煌。
机会的作文 篇2
机会是“十年久旱逢甘雨”中的那阵好雨;机会是“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”中的那股劲风;机会是“十年窗下无人问，一举成名天下知”中的那场科考;机会是“他年我若为青帝，报以桃花一处开”中的那次变乱。机会的重要不言自明。所以，当机会叩门时，请紧握。
历览前贤，哪一位不是紧握机会?湖北襄阳，卧龙岗上，茅草庐中，羽扇纶巾的青年儒生诸葛亮，自比管仲乐毅，有经天纬地之才。若非机会垂青，得刘皇叔三顾草庐，诸葛孔明岂不是终生“苟全性命于乱世”?又岂能有隆中之对、联孙抗曹、三足鼎立之势?孔明自非池中之物，遇“风云”机会自然扶摇直上飞龙在天。遥想，姜尚渭水之滨直钩垂钓，如未遇上求贤若渴的文王，岂不要老死川泽，如何助武王成万世之伟业?蔺相如渑池之会，如非遇上百般刁难的秦王，又岂能不卑不亢、力挽狂澜，成一世之名臣?毛遂寄人篱下身为门客，如非主人临危，又岂能自荐并脱颖而出?可叹，机会如斯!
机会当然重要，真英雄当能紧握。然而，当机会叩门时，也有人与其失之交臂。
新丰鸿门，风云际会，风起云涌。鸿门宴会上，项羽刚愎自用、偏听偏信、优柔寡断，致使刘邦脱逃，后患无穷。四年的楚汉之争，项羽节节败退，最后自刎乌江。项羽的悲情谢幕令人扼腕。慨叹之余，我们不得不承认一个不争的事实：项羽错过了稍纵即逝的机会，导致了悲剧的发生。正所谓“百战疲劳壮士衰，中原一败势难回。江东子弟今虽在，肯于君王卷土来”。无独有偶，近观，清政府闭关锁国，终日沉浸在天朝上国的迷梦之中，痛失强国机会，直至被侵略者的坚船利炮打开国门方才醒悟，导致近代中国的积弱积贫。可悲，机会如斯!
机会当然重要，愚者总是错失良机。
诸君试看，纵观古今，大凡成其伟业者，无不是珍视机会者。吕不韦的奇货可居，拿破仑的土伦献策。诸多事例，不胜枚举。
“君子藏器于身，待时而动。”当今之世，风云多变，机会更是可遇而不可求。若要成功，需努力创造机会。唯有创造机会，才能走向成功。
机会的作文 篇3
曾经，那摇曳的油菜花中跳跃着两个人的身影。而今，却只剩孤零零的我在摇曳的油菜花中飘摇。
夏季，又到夏季时。回到老家，邻居又换了崭新的面孔。小龙女，你，已经离开多久了？
你比我小两个月，整天都是嘻嘻哈哈的，快乐得不得了。你与我同校不同班，你的成绩不好，整天骂我“书呆子”
对我却如亲姐妹般好。因为你的名字中带有一个“龙”字，我们都叫你小龙女。自打我有记忆开始，我们似乎就是邻居了。
仅仅比我小两个月，你却一直叫我：“姐姐”我曾经问过你为什么，你说因为大人们都说我比你懂事。“懂事？是吗？”我曾经认为是正确的，可那一件事改变了一切……
星期天，艳阳高照，你躺在我床上随手翻着漫画书。“真无聊啊！”我盯着她叹息。期待着鬼马精灵的她有什么好主意。她摇了摇头，也叹息着无聊。我向窗外望了望，阳光照耀下，远处的菜花金灿灿地闪着光芒。“咦！我们玩儿捉迷藏吧！”我提议。“嗯！嗯！你的头像拨浪鼓似得点着。”“去哪儿呢？”你思索着。我脱口而出：“油菜地。”你盯大了眼睛，“不行，会破坏油菜花的。”你的头又像拨浪鼓似得摇摆。“胆小鬼”我丢下这句话便转身离去。
田地边上，我和一群小朋友准备开始游戏，你一直在旁边一直念叨：“别在这儿玩儿，会挨骂的。”
我丝毫未理会你的话，只顾在阳光下奔跑。
阳光洒在身上，童年的笑声回荡在田野中间……
“你们谁踩了我的油菜地？”一个怒气冲冲的太婆向我们跑来，我们都不知所措。回头看，油菜花倒了一大片。太婆泪眼盈盈，“那可是我家的一年的粮食啊！”你盯着我，然后迅速站到太婆
面前，说道：“对不起…。”太婆抓着你找你家长，要他们赔钱，而所有人也都相信那是你做的，因为那符合你的风格。
那一天晚上，鞭打的声音不断从隔壁传来，你的哭喊声刺痛了我的耳朵，直达心中。可胆小的我，至始至终也未站出来，只敢躲在被窝里哭，因为我是大人们所谓的“好学生”。
后来，我没敢再和你讲话，再后来，你们搬家了……
那句一直未说出口的“对不起”，早已飘散在风中……
小龙女，请给我一次说对不起的机会。
那句“对不起”，那飘散了的身影，成为了我心中永远的痛。
机会的作文 篇4
今天中午第三节，我和学生一起探究了《综合性学习·写作·口语交流》——马的世界。其中有这样一个环节：我让学生们先看课本上列举的两则故事，一则是的卢马的故事，一则是昭陵六骏的故事。然后让个别学生到讲台上用自己的话讲给同学们听。
我请郭玲玲同学到讲台上给同学们讲的卢马的故事，这则故事是这样的：一次，刘备遇难，骑的卢马逃跑，危急之时落入檀溪中，刘备着急地对的卢马说：“的卢，今天遇到大难，你一定要帮忙呀！”于是，的卢马一跃三丈，带刘备逃出险境。她到讲台上后，想极力把故事给背诵下来，但支支吾吾半天，也没有讲出个所以然，我给她做了这样的提示：什么时候—谁骑了什么马—遇到了什么困难—说了什么话—最后结果怎样。然后她才结结巴巴讲下来，汗珠顺着脸往下淌，她讲得虽不成功，但我还是让同学们给她鼓励的掌声。
下课后，我对这种情况进行了反思，实际上，学生口头表达能力比较低，也不只是在今天这节课上凸显出来，有时让学生复述课文内容，学生也只是生硬地照着课本上的内容“背”下来，不会对课文内容进行归纳、概括和总结，不会加上自己对课文的理解，用自己的话把文章有条理、有情节地复述下来。虽说也采取了提高学生口头表达能力的方法，但由于收效甚微，半途而废了。今天这节课，又引起了我对这个问题的反省和深思。语文教学是培养学生听、说、读、写能力，只有抓住了这个根本，语文才能真正回归语文课堂，语文课堂也才会有“语文”味。因此，在今后的教学中，我要从以下几方面来提升学生的口头表达能力。
以课堂为阵地，给学生提供机会，引导学生敢讲、敢说。现代教育理论指出，教学是实施全面发展教育的基本途径。教师在传授课本知识的过程中，要给学生多提供锻炼的机会，要面向全体学生，让学生多读，然后多讲，变学生的不敢讲为想讲，并能讲好。第一阶段，激发讲的兴趣，因为“没有兴趣，就不可能有真正的教育”，可由讲现成的故事，用书本语言回答问题开始，要求讲通顺，讲完整，以鼓励为主。第二阶段，学习讲的方式方法，综合性的问题想好再开口，讲自己的所见所闻所感，先在心中打好腹稿，要求用词准确，有条不紊，教师可予以一定的帮助；第三阶段，逐渐由“扶”到“放”，进行发散思维，迁移训练，开展即席演讲，临时辩论等活动，要求才思敏捷，无懈可击，以评价为主。近代教育家吴玉章就要求教师在上课时要善于提出问题，开拓学生的思路，让学生自由讨论、自由辩论、自由争论。只有这样，学生的口头表达能力才会逐步提高。
举行形式多样的活动来培养学生的口头表达能力。一是课前三分钟演讲的`方式，来提高学生的口头表达能力，在上课之前，可以用三分钟左右的时间让学生进行即兴演讲，可以是学生的所见所闻所感，也可以讲故事，也可以把学过的课文进行复述。二是采取定期举办演讲比赛的方法，来促使学生口头表达能力的提高，举行演讲比赛时，不要求学生写演讲稿，以防学生背演讲稿，可采取即兴演讲的方法，来提高学生的口头表达能力。三是以读促说，常言道：肚里没本，倒不出挂水。只有学生读得多了，知识积累多了，才能提高学生组合和运用语言的能力。也才能提高学生的口头表达能力。
学生语文素养的提高，不是一朝一夕的事情，我们做教师的只有善于给学生提供展示的舞台，善于对学生进行恰当的引导，并坚持不懈地做下去，才会让学生的语文素养得到提高，我们的语文课才会充满浓郁的“语文”味。
机会的作文 篇5
今天和宿舍的兄弟们一起吃了顿饭，两年的时间就这样过去了，感觉一切过的好快好快，09年8月30号来到这个学校，转眼就面临实习就业，面临着分离，感觉压力是那么大，进入那个不为我们所知的社会，感觉一切机会是那么的渺茫，从一无所知，到懂得点皮毛，都要靠自己去争取，去努力。
413我们的宿舍号码，我们七个人共有的家，马上就要分开了，虽然还有那么的几天时间，想起刚刚进入学校的时候，对这所学校的一切都感到那么的新奇，看到有那么多的人，那么大的一个学校，呵呵。可是过了没多久就被那无聊的早操，无聊的晚自习将那么一点的新奇，和高中时候的一些憧憬给带走了。还记得刚进宿舍的时候，一个毛头小子出去一趟回来说，不要去我们学校的网吧，卡的要命，机器也不好使，要去就去外面的，说完拿出了刚办理的上网卡。当然这个家伙就是梁二，呵呵。还记得老大在别的宿舍被欺负，我回到宿舍说了一声，二哥便飞奔而至，不管三七二十一，一脚便踹了过去，当时感觉二哥好神勇啊，吼吼。还有我们的歌神阿鬼咯，一首笨小孩把我们快惊死了，惊叹小子深藏不漏，几次的院级晚会和帆姐的合唱那效果，那场面我就不说了。还有永远喝不够水的阿鲁，好咸好咸。还有那个喝二锅头喝多了仍然高呼我没事，心里有数（除去从床上掉下来那一幕呵呵。）还有永远都腿长的阿火。将要面临分别的时候这一幕幕仿佛就在昨天发生的一样，浮现在眼前。
饭桌上的事情不外乎就是喝酒，说些开心的话，今天没有人提出这些，我想难道是都在刻意的去隐藏些什么么？？呵呵。不管怎么滴，等哥们我结婚的时候，谁要是敢不去，哼哼。自己看着办，当然我会找一个所有的弟兄们都有空的时间的，呵呵。
过了今天我们还能有几次像这样的机会，呵呵。其实，我想说的是，413的兄弟们我真的不想和你们分开，我舍不得你们。
腾凯闵维成王俊一梁科苇陈振鲁朱宜聪厉宗鹏
机会的作文 篇6
机会，是一个人走向成功的铺路石，也是成功路上必不可少的。
在一望无际的田海里盯着无数株小麦，穿梭一次并摘下其中最大的一穗，这犹如海底捞针，可能率会在极快的速度内降到最底限度，会让科学家伤脑筋，学生掉眼泪，侦探拿出放大镜，诗人痛斥茫茫麦田，理论家摇手一摆，结论三个字“不可能”是啊，成功的希望犹如沧海一粟，有些人可能未见着那最大的一穗便离开了麦垄，即使看见了，大多数仍犹豫不决，不敢妄下定论，便错失了良机，到头来还是竹篮打水―一场空。可是享受着各种圣喻的伟大哲学家苏格拉底却推翻了眼前的不可能，郑郑有辞地说最大的麦穗就是试验者在观察中采到的，为什么成功近在咫尺，而有的人却抛弃成功而扬长而去呢？就差那么一点呀。
受过教育而有知识经验的人总会不满足于眼前利益，总认为会有更好的总在前面，那么在人生前面的又是什么呢？是死亡哪！这可高出了人生中的一切悲伤的情绪。没错，人类需要死亡，正因为有死生命才会有意义。可是天下又有几个人笑对死亡希望死亡呢？其实往往成功就在眼前，只看你把握不把握罢了。你若把握住，那你就会赢得一切的鲜花与掌声，你若扔下他，那你会后悔莫及。如果你叫一个未受过教育的小孩来摘一个最大的麦穗，他会信手给你一个准确的答复，你若让一个受过教育的人来摘，他转三天三夜与想不出。有时，人为什么要想这么多啊！
我们不能好高骛远，要懂得把握住眼前的机会，人生路的确很长，但是这是一条只进不退的路，路上的机会每个人均等，懂得珍惜机会的人才能大展鸿图。相反，那些不懂得把握时机的人只能在他没有珍惜的机会面前抱怨自己不幸运，没有机会。
做人和拾麦穗一样，机会便是其中一个个大大小小的麦穗，就象做作业，做作业是见识试题的机会，看课外书是获得知识的机会，做家务是锻炼独立能力的机会……
我懂得了要抓住眼前的机遇，完成当前的任务。这样才是实实在在的，才不会错失良机，虚度光阴，一事无成。我还想到了我们下棋时，每个人都想获得胜利，但走好每一步棋，把握好每一步棋给你带来的好处，不论成败输赢，但求步步精彩，走好每一步棋，就能取得最后的胜利。
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