机会作文

机会作文[常用9篇]

　　在现实生活或工作学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编为大家收集的机会作文9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

机会作文 篇1

　　“失败乃是成功之母”这句话使我终身受益。在我的人生中，有着甜酸苦辣，但令我最难忘的却是一次失败。

　　我们学校一年一度的红五月到了，我积极参加海选乐器比赛。那天，我啥也没准备，就拿着沉重的葫芦丝参赛。随着评委冷冷的一声“开始”，我脑里一片空白，两腿在发抖，额头冒出冷汗，好久才回过神来，断断续续的`声音从我的葫芦丝里传来，我经过漫长的表演，终于比赛结束了。我怀着不安的心情跑回教室。

　　唉！当我跑回教室，班主任还要求我在全班同学面前表演。这时我的心里充满害怕和恐惧：不表演怕辜负了老师的一番好意，但如果表演我怕吹错。就这样，我心里的天使与恶魔一直在对抗。最后老师想出一个好办法：全班同学趴在书桌上，我转过身来，面向黑板，背向同学，很快把一首曲吹完。

　　后来，我打听到和我一起参赛的同班同学入围，而我没有。但是我同时很快找到原因：没自信，参赛曲不熟练。正因为这一次失败给我创造了机会，当我再度参赛时，谨慎为之，并将注意力集中在赛场上。利用这一次机会，可使我得到训练，我再次参赛时，必能有进步。

机会作文 篇2

　　假如再给我一次机会

　　在人生的道路上，可以说每个人都犯过错，最后做错后才发现自己的愚蠢。而我，在记忆中也犯过许多错，那些污点仿佛刻在了我的'心上，抹也抹不掉。假如能再给我一次机会，我希望能弥补自己的那一次过错。

　　那是发生在四年级一班里的一件事，那一次我们的数学老师突然要考试，还说题目很难，同学们迅速地交头接耳议论起来，而我却胸有成竹连书都没看一眼。

　　发了试卷，当做到应用题的第三题时，我傻眼了，心想：这一题好难呀！后来，我绞尽脑汁地想，却总也算不出来。

　　后来，趁老师不注意时， 我偷偷地瞟了一眼同桌的试卷，一看，他居然做出来了，简直不可思议！

　　然后，我也按照他的解题思路计算，最后也算出来了！

　　但是，在我的欣喜之余，我又心想，如果他前面都对了，这一题又算出来了，那么他不就能考100 分了吗？那么 ，我这个第一名不就有可能丢掉了吗？

　　这使其我，随便写完试卷也没有检查就去想那个问题了！

　　后来，当距离收试卷的时间还剩10分钟时，我才猛然想到自己还没有检查呢！

　　可是，这时已经晚了，我才检查完一小面时，下课铃响了！

　　当老师来到我面前时，我才极不情愿将试卷交上去。

　　最后发下来试卷，结果可想而知，我遭到了老师与父母的严厉批评！

　　每一次想起这件事，我都会后悔。假如能再给我一次机会，我绝不会再去想输赢的问题，而是认真地检查。那样最后即使我输了，也不后悔，因为我曾经努力过！曾认真过！

机会作文 篇3

　　女子10公里马拉松游泳马上开始了，解说员介绍着参赛的运动员，突然，岸边一个正在撩水的女运动员引起了我的注意，她，就是南非残疾人选手纳塔莉·杜托伊特。一个失去左小腿的残疾运动员竟然与正常人角逐，太令人难以想象了。

　　我关注着比赛的进程，清澈的湖水中，一个个修长而灵动的身影如同一条条美人鱼，她们用强有力的双手劈开一道道水花，双腿犹如两只机灵而有力的双桨，勇往直前。而纳塔莉在角逐中并没有像另外截肢选手那样使用假肢。这就像在双桨式划船角逐中只使用一只桨一样，这支桨顽强地坚持着，拼搏着。

　　画面切换到纳塔莉的身上，解说员讲述着这位女运动员的事迹，我的泪水潸然滑落。

　　杜图瓦本有着两条修长的双腿，有人说，她天生是一个芭蕾舞演员的坯子，她的小学艺术老师对此也笃信不疑。可她却说：“我热爱游泳，每当身处水中，我觉得自己像一尾俏丽的金枪鱼。”每次训练，杜图瓦比金枪鱼更刻苦。

　　谁能想到，20xx年的一场意外车祸，无情地夺去了她如船桨般有力的左小腿，犹如晴天霹雳，梦想似乎就要破灭。看着耀眼透亮的泳池，她流下了伤心的泪水。这时，朋友们劝她：“杜图瓦，你很棒！不能游泳了，生活中另有事情值得去做。”

　　“不！我离不开泳池！”杜图瓦固执地告诉队友和教练，“我失去了左腿，但，我的右腿另有梦想！”

　　仅仅一年后，她依然如健全人一样到场出现在20xx年在南非举行的英联邦运动会上。并在20xx年的雅典残奥会上，勇夺5枚金牌。

　　20xx，马拉松游泳在北京首次成为奥运会的角逐项目，纳塔莉·杜图瓦的亮相成为本届奥运会上的一个炫目亮点。

　　梦想不灭，奋斗不止。杜图瓦尽其所能，一路游来，把似乎做不到的事情变成可能，终于梦想成真——“怀揣梦想游向北京”。虽然，她没有拿到奖牌，虽然她只拿到第十六名，但她只与冠军相差1分22秒，她成了我心中的英雄！

　　我也有自己的梦想，我的梦想是成为一位象棋大师。

　　从小，我就爱中国象棋，一尺见方的棋盘，纵横交错的线条，红黑三十二枚棋子，构成了中国象棋这一方天地。

　　平常，我总爱和爸爸拚拚杀杀，胜胜败败，也“棋”乐无穷。为了让棋艺有更大的长进，妈妈为我报名去少年宫学习。从此，不论刮风还是下雨，无论严寒还是酷暑，一周两次的学习从没间断。

　　随着年级的增长，功课越来越难，作业越来越多，我的休息时间也越来越少。看着同学、朋友在外面开开心心地逛街、玩耍，我开始动摇了。我向妈妈叫嚷：“我不去学象棋了！”妈妈抚摸着我的头，意味深长地说：“谁说想成为象棋大师的'？轻易放弃了还会成功吗？坚持到底才能实现自己的梦想啊！”“是啊，”我转念又想，“我为学象棋已经付出了很多，如果我就这样放弃了，便与象棋大师无缘了。成为一名象棋大师是我最大的梦想，我不能半途而费，一定坚持学下去！”

　　豁然开朗之后，我的心情也愉悦起来，也更加信心百倍。

　　记不清多少次与对手角逐，胜了，兴高采烈；败了，也不灰心，总结经验，下次再赢。也记不清参加了多少大大小小的比赛，有成功的辉煌，也有失败的教训。

　　记忆最深的是那次参加省象棋比赛，我杀出重围，迎来了决赛。决赛时，我沉着应战，开始双方势均力敌，渐渐地，在我的干扰下，对方的局势开始不稳定了。我很自信，觉得自己的阵地固若金汤，便有些飘飘然了。我坐在椅子上，跷着脚，轻轻地哼着流行歌曲，身子不断晃动着。而对手却紧锁双眉，目光在每个棋子上扫过，又直起身，注视一会儿棋盘。忽然，他眉毛一挑，眼睛里露出喜悦的目光，但很快又严肃起来。他把挡在“将”前面的“象”挪开，又注视起棋盘来。“哈哈！”我就盼着你走这一步呢！急忙把自己的“车”挪到了对方“象”原来的位置上。

　　我想，这下赢定了！刚想站起来收拾棋盘，只见对手不慌不忙地把“象”挪了回来，把我的“车”吃掉了。“啊！”我大惊失色，“我输了！”

　　没有得到应有的冠军，我懊恼无比。爸爸、妈妈赶忙安慰我“胜败乃兵家常事，吃一堑，长一智。为了梦想继续努力吧！”

　　是啊，在这个世界上，每个人都有自己的梦想。不同的是，当梦想无法实现时，有的人轻易放弃了，让梦想夭折在半路上，变成了永远的空想；而有的人则把梦想深藏在心中，当有朝一日时机成熟时，就让梦想重新发芽，直至开出美丽的花朵。不管我是否能成为象棋大师，我的梦想永不灭，我的追求永不停息！

　　给梦想一个开花的机会，我才能收获成功的芳香，我的人生才不会留下遗憾

机会作文 篇4

　　最近总在感叹，机会总与我擦肩而过，我很失落。虽然每个人表面都做出与世无争的样子，但谁心里不想有一次次机会，让自己显得与众不同。有一点小骄傲当然是每个人都渴望的啊，可机会来时，不是每个人都能把握的啊。

　　但我坚决不能任由它与我擦肩而过，于是，我开始反思——

　　首先，我想了这么几个例子:

　　如果，我是张学友，春晚怎么可能不向我多次抛出橄榄枝呢？可惜我不是。

　　如果，我是莫言，怎么可能没有人关注我的作品呢？可惜我不是。

　　如果，我是马云，怎么可能没有人邀请我去开讲座？可惜我不是。

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　　想过这些之后，心里开朗了许多。机会不属于我，恰恰说明了我还不够优秀，也许也正是在告诉我不能放弃，要继续前行，继而转换成一种动力。

　　我还要提升，我还要蜕变。俗话说:“人可以有傲骨，但不可有傲态。”当机会与我擦肩而过上时，我不能总在愤愤不平了，而是应该向得到机会的人讨教。机会一定不会平白无故的'降临在他身上，他一定有什么过人之处。就像以上例子——叱咤歌坛多年，连我们年轻一代都熟知的“歌神”张学友，那么多首经典，传唱至今，而他的唱功也是反复被肯定的，所以，他的机会来了。莫言得了诺奖之后被人们熟知，大家翻看他的作品，果不其然，文笔真挚感人，所以，他的机会来了。马云勤勤恳恳，白手起家，吃得了苦中苦，所以，他的机会也来了，他成为了人上人。目光要不断方圆，同时脚踏实地，放下浮躁，我相信，我的机会也会到来。

　　其实，机会不是巧合，也并不是你想把握就能把握的。我告诉自己:机会不是属于你的，但当你有拥有机会的资格时，它自会来帮你一把。

　　所以，我想我准备好之后，只要机会一来，它就一定是我的。这还是应证了那句话——你努力了可能不一定成功，但如果你不努力，就一定不会成功。

　　所以，从现在开始，我要全力以赴，做好充分的准备。然后，等待机会的到来……

机会作文 篇5

　　今天中午第三节，我和学生一起探究了《综合性学习·写作·口语交流》——马的世界。其中有这样一个环节：我让学生们先看课本上列举的两则故事，一则是的卢马的故事，一则是昭陵六骏的故事。然后让个别学生到讲台上用自己的话讲给同学们听。

　　我请郭玲玲同学到讲台上给同学们讲的卢马的故事，这则故事是这样的：一次，刘备遇难，骑的卢马逃跑，危急之时落入檀溪中，刘备着急地对的卢马说：“的卢，今天遇到大难，你一定要帮忙呀！”于是，的卢马一跃三丈，带刘备逃出险境。她到讲台上后，想极力把故事给背诵下来，但支支吾吾半天，也没有讲出个所以然，我给她做了这样的提示：什么时候—谁骑了什么马—遇到了什么困难—说了什么话—最后结果怎样。然后她才结结巴巴讲下来，汗珠顺着脸往下淌，她讲得虽不成功，但我还是让同学们给她鼓励的掌声。

　　下课后，我对这种情况进行了反思，实际上，学生口头表达能力比较低，也不只是在今天这节课上凸显出来，有时让学生复述课文内容，学生也只是生硬地照着课本上的内容“背”下来，不会对课文内容进行归纳、概括和总结，不会加上自己对课文的理解，用自己的话把文章有条理、有情节地复述下来。虽说也采取了提高学生口头表达能力的方法，但由于收效甚微，半途而废了。今天这节课，又引起了我对这个问题的反省和深思。语文教学是培养学生听、说、读、写能力，只有抓住了这个根本，语文才能真正回归语文课堂，语文课堂也才会有“语文”味。因此，在今后的.教学中，我要从以下几方面来提升学生的口头表达能力。

　　以课堂为阵地，给学生提供机会，引导学生敢讲、敢说。现代教育理论指出，教学是实施全面发展教育的基本途径。教师在传授课本知识的过程中，要给学生多提供锻炼的机会，要面向全体学生，让学生多读，然后多讲，变学生的不敢讲为想讲，并能讲好。第一阶段，激发讲的兴趣，因为“没有兴趣，就不可能有真正的教育”，可由讲现成的故事，用书本语言回答问题开始，要求讲通顺，讲完整，以鼓励为主。第二阶段，学习讲的方式方法，综合性的问题想好再开口，讲自己的所见所闻所感，先在心中打好腹稿，要求用词准确，有条不紊，教师可予以一定的帮助；第三阶段，逐渐由“扶”到“放”，进行发散思维，迁移训练，开展即席演讲，临时辩论等活动，要求才思敏捷，无懈可击，以评价为主。近代教育家吴玉章就要求教师在上课时要善于提出问题，开拓学生的思路，让学生自由讨论、自由辩论、自由争论。只有这样，学生的口头表达能力才会逐步提高。

　　举行形式多样的活动来培养学生的口头表达能力。一是课前三分钟演讲的方式，来提高学生的口头表达能力，在上课之前，可以用三分钟左右的时间让学生进行即兴演讲，可以是学生的所见所闻所感，也可以讲故事，也可以把学过的课文进行复述。二是采取定期举办演讲比赛的方法，来促使学生口头表达能力的提高，举行演讲比赛时，不要求学生写演讲稿，以防学生背演讲稿，可采取即兴演讲的方法，来提高学生的口头表达能力。三是以读促说，常言道：肚里没本，倒不出挂水。只有学生读得多了，知识积累多了，才能提高学生组合和运用语言的能力。也才能提高学生的口头表达能力。

　　学生语文素养的提高，不是一朝一夕的事情，我们做教师的只有善于给学生提供展示的舞台，善于对学生进行恰当的引导，并坚持不懈地做下去，才会让学生的语文素养得到提高，我们的语文课才会充满浓郁的“语文”味。

机会作文 篇6

　　那次的体育八百米考试给我的感悟很深，原来灰心丧气的心情，在上了跑道之后便一扫而光，取而代之的，是必胜的兴奋。

　　和许多同学一样，一开始我极快的跑了出去，向往着第一的位置。然而，事实是残酷的。一圈下来，我的呼吸开始急促了，脚步也有些沉重了，当身边超过一个同学时，不服输的性格使我咬牙追上前。一圈半后，我的呼吸极其不畅。冥冥之中，像是有一双无形的手掐住了我。头有些晕，眼有些花，双腿犹如灌了铅，步伐早已慢了下来。

　　无暇顾及又有多少个同学以超过了我，此时的我，就像是一个缺水之久的沙漠旅行者迫切得到水一样的迫切得到氧气。一番整顿过后，看着面前一个个的同学已离我数米之外。突然地，好想笑，虽然此时的我笑不出来。蓦地发觉自己好像是一个可笑的`小丑。明明并不贪心，只想着及格就好，却在超过一个同学后拼命往前跑，欲念的一闪而过。直到身体的负荷才将我拉回现实。明明知道长跑需要耐力，却还是在开头拼尽全力的跑。就像飞蛾，明明知道火的危险，却还要往上扑。不是为了别的，而是为了那不可及的温暖，哪怕是付出生命也要得到的温暖。

　　那我呢？我又是为了什么呢？是为了那与我无缘的第一吧！明明清楚自己的实力，却还是要拼一下。可幸的是，我不是飞蛾。我不用付出生命的代价。我有无数的机会。所以，无论如何，我也是会拼一下的吧！

　　无论什么事，我都会尽自己所能的去拼一下，哪怕受伤，我也要为了自己争取一个机会！为了自己！

机会作文 篇7

　　小时候我就喜欢天文，喜欢宇宙，喜欢星座，盼望有一天去各个行星去探秘，就连做梦都能梦见我去了火星，还梦见了火星人；盼望去月球，看看有没有嫦娥，有没有玉兔，有没有桂花树……

　　在二年级下学期，我报名参加了学校组织的“争当小实验家”科学体验的活动，这项活动分四门学科，有天文、化学、物理、生物。不用说，我肯定是学天文了。

　　通过学习天文我才知道月球上根本没有嫦娥，没有玉兔，我们在地球上看到月亮阴暗的地方是月球的月海和环形山；知道了八大行星：水星、金星、木星、火星……；认识了十二星座……

　　在天文课上，我学会了使用天文望远镜、天象仪、星座盘……特别对天相的观察我非常感兴趣。记得去年八月十五那一天晚上，我拿着天文望远镜去观察月亮，开始，我用二十倍的目镜，没看到月亮，只看到黑乎乎的一片，然后换成三十倍的，能看到一点亮光，换上四十倍的，终于看到了月亮，看到了月亮上的环形山，当时我兴奋极了，从中也体会到了学天文的乐趣。

　　九月底，我们天文小实验家去张店参加初赛，满怀信心的我结果得了一个二等奖，失去了这一次去北京的机会，因为只有一等奖才有资格去北京参加决赛。当时我的心情难过极了，这时第二轮辅导开始了，去北京参加比赛的同学已经报上了名，看着他们每天都高高兴兴的拿着实验箱去参加辅导，我真羡慕他们。这时我暗下决心，去不了北京，我也要继续学习，我要参加辅导，当我把我的想法告诉朱老师和妈妈时，她们都非常赞同。我又拿起了实验箱，每天下午都去参加天文小实验家的辅导。有一次徐校长问我：“刘明烁，今年你去不了北京还想继续学天文吗？”我坚定地说：“我去不了北京也要继续参加天文辅导，最起码我能学到天文知识，我争取明年再去。”在这两个月的辅导中，曾经有的同学嘲讽我：“去不了北京还学什么呀？”“获得了个二等奖还想去北京，做梦吧！”……我对他们的话置之不理，继续参加每一次的.辅导，终于我们的执着，感动了市组委会的领导，破例让我们去北京参加比赛。我的学习劲头更足了，每次辅导我更加认真地听讲，不懂的就向老师和同学们请教，晚上做完作业我就拿出实验箱中的天文仪器去观察星座；模拟日、月食；地球自转；四季交替等的实验。

　　11月29日我终于坐上了去北京的客车。第二天我们参加了天文组的比赛，试题都是我们曾经学过的，做过的。我觉得考得还不错。然后，我们又参观了鸟巢、水立方、清华、北大、科技馆和植物园。12月2日，我们在北京大学开了表彰大会，当我得知我获得了一等奖金奖的那一刻，我激动得流下了眼泪。

　　这次比赛，我尝到了苦尽甘来的甜蜜，体会到了成功的快乐和喜悦。我不仅学到了知识，更重要的是我懂得了：机会，总是给有准备的人。

机会作文 篇8

　　外面，阳光明媚，天气晴朗。而我在教室里温习《最大的麦穗》这一课。

　　这篇课文主要讲了这样一个小故事：古希腊哲学家苏格拉底让弟子们在麦地中摘一个最大的麦穗，还提出了一个古怪的要求：只许进不许退。可弟子们走到了尽头也没摘到，依然两手空空，听了老师的一番话后，弟子们明白了这样一个道理：追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。

　　初步读完这篇课文后，我想：不就是讲了弟子们没有摘到最大的麦穗，明白了要把眼前的一穗拿在手中才是实实在在的嘛!真没劲!

　　后来，我又反复地读了几遍课文，才明白了。其实，这篇文章主要是写了苏格拉底想告诉弟子们“机不可失，时不再来”、“花有重开日，人无再少年”等一些名言，从“只许进不许退”这6个字中可以看出人生没有回头路可走。

　　读完了这篇课文，明白了它的含义，我悟出了这样一个道理：人应该有远大的理想和抱负，但只有把握好眼前的机会，脚踏实地的做好每一件事，这才有收获。只有把握今天，我们才能拥有灿烂的明天。

　　巴尔查克曾经说过：“机会来的时候像闪电一样短促，完全靠你不假思索的利用。”查理q艮科尔也曾经说过：“机遇只垂青那些懂得怎样追求它的人。”……

　　达尔文说得好：“机会是每个人都有的，但许多人不知他们已碰到它。”是啊!我就是这么一个没有抓住机会的人!

　　记得有一次钢琴考级，我已经练得很熟了，模拟考级的时候，好几位评委老师都对我说：“你这考级肯定可以过了，因为你弹的`很流畅了。”听了这话，我信心十足，相信这次可以一次性就考过了，可是，回家后，妈妈的一番话，使我底气不足了。

　　妈妈说：“考级的那天，您一定要穿戴整齐，言行举止要礼貌，说话要响亮，面对下面的那么多的观众，要面带微笑……”

　　妈妈的这番话，让我心神不宁，最终决定放弃考级的参赛权。现在想想，觉得自己真的不应该放弃这个权利，否则就过了。

　　窗外依然阳光明媚，天气晴朗，而我却明白了一个可以受益终生的道理。

机会作文 篇9

　　我们每天都会碰到一些机遇。你是学生，就会面临许多投稿的机会；你是医生，就会面临许多解决疑难杂症的机会；你是科学家，就会面临许多探索发现自然奥秘的机会……总之，不论你从事什么职业，也不论你在何时何地，都离不开一个个奇妙的机会。

　　什么是机会呢？顾名思义，机会就是一个恰好的时机，一个转折点，一条通往成功的大道。世界上有许多事情，不是光靠努力就行的，当机会来临时，我们要迅速抓住，这样才会事半功倍。人们常说：“要想胜利就要具备三要素——天时、地利、人和。”可见，运气是不可少的，但强者会把握时机，唯有弱者只会苦苦等待时机。我们要学会发现机会，观察身边的一点一滴，捕捉每一次出手的时机，抓牢机会，合理利用机会，从一个小小的机会走向成功的大殿。

　　那么，怎样才能在机会来临之际，牢牢把握住它呢？我就有一段非常难忘的经历：记得那次，我想要报名参加全国英语展示活动，但遭到了许多人的反对，大家都说我经验少、底子薄，去了也是白去。可我不这么觉得，“要成为一个成功者，就应懂得利用所有的机会”，所以我怎能轻易放弃？接下来，就是艰难而又充满希望的准备时间。搜集资料、自我介绍、背诵诗篇、模拟演练，我从未建设过如此浩大的工程。但机不可失，时不再来，坚持到底，就是胜利，终于，在比赛的那天，我获得了全场最高的95分！可见，要想把握好机会，始终拥有一个坚定的信念，付出全部努力勇敢地走下去是必不可少的。

　　古代的先哲们是智慧无穷的，来看看他们是怎样教育弟子们要抓住机会的`：古希腊大学者苏格拉底有一天带着弟子们去麦地里摘一颗最大的麦穗，弟子们挑挑拣拣，却总认为最大的一穗还在前面，不必过早地定夺，尽管也试着摘了几穗，可总是不满意，随手就扔掉了，直到到达麦地尽头，仍然是两手空空，一无所获。苏格拉底用苍老的如同洪钟般的声音对弟子们说：“这块麦地里肯定有一穗是最大的，但你们未必能碰见它；即使碰见了，也未必能做出准确的判断。因此，最大的一穗就是你们刚刚摘下的！”所以说，人虽然要有远大的目标，但把握好眼前的机会，踏踏实实地做好当前的任务更为重要。

　　“一个明智的人总是抓住机遇，把它变成美好的未来。”同学们，灿烂的明天不是很容易就能等来的，是要靠我们用手、用心去创造的。因此，让我们把握机遇，珍惜现在的大好时光，开拓一条光明的大道，追寻梦想的辉煌。