机会的作文范例(7篇)
在学习、工作乃至生活中，大家一定都接触过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家整理的机会的作文7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
机会的作文 篇1
在生活中，机会的脚步就像风一样，来得悄悄地，去也悄悄地，悄无声息。若不好好地珍惜它，想抓住它可就难咯。
记得在三年级的时候，学校举行了一次英语竞赛，因为报名的人寥寥无几，所以英语老师都希望我们能够踊跃参加。我刚听到这个消息后，内心也有一些激动，有点想参加，可脑里突然想起了前几天班上有同学说英语竞赛很难得话题，于是便有些迟疑。或许，英语老师看出了我的心思，突然，她把嗓音提高了，说：“你们是在担心竞赛题难不难的问题吗？没错，题目还是有一些难度的，但那又何妨？孩子们，相信自己一点吧，你们能行的！”
虽然老师给了我们那么多的精神鼓励，但我还是很没有勇气，没有自信，不敢举手示意参加，因为我心中一直有个小恶魔在“阻挠”着我：“还是别参加了，老师干刚刚不是说了嘛，竞赛题可是很难的哟！万一考砸了，岂不是让老师和同学们笑话一番？不怕一万就怕万一呀！你可要想明白一点呀！”唉，到底该怎么去下决定呀？正当我难下决定的时候，班上大约有十几名同学都已经句号了手，打算报名参加竞赛。“十三、十四、十五！好，大家的报名可真踊跃呀，好啦，名额已满，报名也截止了！”啊！就这样完了？我有些惊讶，我以为报名的名额会有很多，但没想到只有十五个。几天之后，竞赛的日子到了。参赛的.那十五个同学个个脸上都洋溢着必胜的笑容，好像都很有把握，十分地自信。竞赛完后，我问了问他们竞赛题是什么类型的，难不难。听完他们的话后，我突然感到后悔莫及，因为那些竞赛题都是我会做的，一点儿都不难，只不过有两、三题稍微有点难度，至于其他的题都是超容易的！唉，现在后悔也没有用了，这世上可是没有后悔药卖的。
其实，人的一生中，机会有很多，但只要我们稍不留意，它们就会从我们身边溜走。我们必须要牢牢地抓住每一次机会，只有这样，我们才能取得一次次的成功。
机会的作文 篇2
实现梦想的道路上，难免有尖利的礁石，也许你被划得遍体鳞伤，但是请相信，愈挫愈勇，锲而不舍，梦想之花终会开放。
爱迪生一生致力于发明，现在家家户户的灯泡，就是他失败几千次后发明出来的。失败一次，两次没什么大不了，大多数人会吸取教训，重新开始。但是一百次、两百次呢，或许很多人会经受不住挫败的打击而彻底放弃，更不用说上千次了。然而爱迪生却做到了，凭借自己锲而不舍的精神，他发明了电灯，实现了梦想，使人类告别了油灯蜡烛时代。是啊！锲而不舍地坚持下去，就是给梦想一个开花的机会，总有一天，梦想之花会绚烂夺目。
要让梦想之花开得更灿烂，愈挫愈勇也是一种不可或缺的'品质。
美国著名的总统林肯，年轻时竞选过州长、参议员等职务，但均以失败告终。他既没有良好的出身，又经历了诸多挫折，一度频临崩溃。但是林肯没有轻言放弃。鞋匠的儿子又如何？凭着愈挫愈勇的精神最终成当选总统。试想，若他在挫折面前胆小懦弱，那美国就会缺失一位卓越的总统了。所以，挫折并不可怕，可怕的是没有愈挫愈勇的精神和决心。保持愈挫愈勇的斗志，就是给梦想一个开花的机会，总有一天，梦想之花会芬芳四溢。
无独有偶，镭的发现者——居里夫人也是有同样的。破旧的实验室，简陋的实验设备，伤害皮肤的化学物品……，这些都没有吓退这位坚强的女性。她所承受的，是巨大的艰难啊！但诸多挫折不但没有打垮她，反而练就了她愈挫愈勇的精神。正是靠着这些品质，她终究实现了毕生的梦想，在几十吨废渣中提炼出了镭。那淡蓝色的光芒可是经过锲而不舍地提炼，研究，再提炼，才闻名于世的啊！
“不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功，”锲而舍之，愈挫愈弱，又怎能实现梦想，让梦想之花绽放呢？朋友，如果你身处逆境，看不到希望的光亮，找不到通向梦想的道路，那么，试着让自己学会锲而不舍，愈挫愈勇吧，给梦想一个开花的机会，迎接属于你的花季一定会轰轰烈烈地到来！
机会的作文 篇3
为什么同样的年龄，同样的学历，甚至同样的专业，若干年后，有的人获得了成功，而有的人却失败了。到底是什么原因在左右一个人的成败呢？有人说靠运气，有人说靠关系，有人说靠勤劳，有人说靠能力等等，也许这些因素对一个人的成功的确有影响。然而，笔者认为决定一个成功的关键在于眼光。
为什么笔者一再强调眼光的重要性呢？因为一个人将来成败与否，不在于你今天的成就，而在于今天的选择。如果你今天选择对了，那么未来你就容易成功，如果选择错了，那么很容易失败。
中国在战争混乱的年代，有人跟着了蒋介石，有人跟着了毛泽东。最后跟着蒋介石的人失败了，跟着毛泽东的人成功了，这就是眼光啊。我们总不能说跟蒋介石的人都不会打仗，跟着毛泽东的人都很会打仗吧！所以一个人的眼光错了，那么你的能力再好也发挥不出来。
今天的求职者也同样如此，大多数求职者，不缺少知识，不缺少技能，而是缺少眼光。因为人性的缺点，只看到眼前看到的，不相信未来会得到的。所以导致这些人往往会选择失误。
想想看，假如在十年前你选择了阿里巴巴，二十年前你选择了联想，那么今天你的成就会怎么样呢？可是有多少人，在十年前看得起阿里巴巴，二十年前看得起联想呢？这就是眼光的差别。
其实，求职与求爱都一样，我们要以发展的眼光看未来。女孩子的幸福不仅仅是嫁一个有钱人，更要嫁一个会赚钱的人。员工的成功不仅是找一份工资高的工作，更要找一个前景好的职业，或者说跟对一个有发展前景的老板。
可是，人性的弱点就是害怕冒风险。他们都要只想找现成的成功者，而不愿意投资潜在的成功者。其实，这是一种很不明智的选择，想想看，如果一家企业做大了，一个人成功了，那么你再跟着人家，对于他来说，有你不多，无你不少。如果你跟着那些刚刚创立的公司一起共同打拼，共同创业，那么老板成功了，你就是他最大的功臣啊！
那么，为什么人们不愿意用自己的青春赌未来呢？因为他们过份相信自己，不相信别人。他们缺少判断力，他们害怕万一我跟他没有成功怎么办？所以大多数人没有耐心等待，没有信心坚持，不会用心工作。
今天的大学生为什么会失业，他们大多数人是创业没信心，就业不甘心。只想索取不想付出。只想急功近利，不想全力以赴。人在就业心在创业。不想帮助别人创造财富，总想自己实现梦想。他们看不到企业的未来，看不到老板的未来，却只相信自己的未来。所以这种人往往不会成功的，一个人如果你不相信别人，不愿意与人合作，不能为别人创造财富，却只想着自己如何如何成功，这怎么可能呢？
因为有能力的.人不想做老二，不甘心被人指挥，被人领导，所以他们总是想自己创业，自己单干。结果呢，成功者少，失败者多。而眼光好的人才，他们能清楚地认识自己的优点和缺点，也善于发现别人的优点和缺点，所以他们乐于与人合作，帮助老板把企业做大，自己也就自然成功。
如果你真是一个有眼光，有智慧，有志向的人，那么你就需接受现实，然后在现实中寻找机会，不管今天是进厂也好，做普工也好，做服务员也好，哪怕是擦皮鞋，卖报纸都无所谓，只要你不是一辈子做这件事就行，事实上，艰苦的磨难更会激发你内心的斗志啊！
因为一个人只要你知道自己的终点是追求什么，那么就不会在乎起点在哪里。人家李嘉诚，王永庆，乔吉拉德不都是从小工做起吗？大学生今天的磨难也许会成明天最宝贵的财富。所以我们不要老是抱怨老天没给机会。因为机会都是在普通人看不见的地方出现，人人都抢着做的事情往往没有机会，人人都拒绝做得事情往往充满着机会，所以机会是偏向有眼光的人。
机会的作文 篇4
今天中午第三节，我和学生一起探究了《综合性学习·写作·口语交流》——马的世界。其中有这样一个环节：我让学生们先看课本上列举的两则故事，一则是的卢马的故事，一则是昭陵六骏的故事。然后让个别学生到讲台上用自己的话讲给同学们听。
我请郭玲玲同学到讲台上给同学们讲的卢马的故事，这则故事是这样的：一次，刘备遇难，骑的卢马逃跑，危急之时落入檀溪中，刘备着急地对的卢马说：“的卢，今天遇到大难，你一定要帮忙呀！”于是，的卢马一跃三丈，带刘备逃出险境。她到讲台上后，想极力把故事给背诵下来，但支支吾吾半天，也没有讲出个所以然，我给她做了这样的提示：什么时候—谁骑了什么马—遇到了什么困难—说了什么话—最后结果怎样。然后她才结结巴巴讲下来，汗珠顺着脸往下淌，她讲得虽不成功，但我还是让同学们给她鼓励的掌声。
下课后，我对这种情况进行了反思，实际上，学生口头表达能力比较低，也不只是在今天这节课上凸显出来，有时让学生复述课文内容，学生也只是生硬地照着课本上的内容“背”下来，不会对课文内容进行归纳、概括和总结，不会加上自己对课文的理解，用自己的话把文章有条理、有情节地复述下来。虽说也采取了提高学生口头表达能力的方法，但由于收效甚微，半途而废了。今天这节课，又引起了我对这个问题的反省和深思。语文教学是培养学生听、说、读、写能力，只有抓住了这个根本，语文才能真正回归语文课堂，语文课堂也才会有“语文”味。因此，在今后的教学中，我要从以下几方面来提升学生的口头表达能力。
以课堂为阵地，给学生提供机会，引导学生敢讲、敢说。现代教育理论指出，教学是实施全面发展教育的基本途径。教师在传授课本知识的过程中，要给学生多提供锻炼的机会，要面向全体学生，让学生多读，然后多讲，变学生的不敢讲为想讲，并能讲好。第一阶段，激发讲的兴趣，因为“没有兴趣，就不可能有真正的教育”，可由讲现成的'故事，用书本语言回答问题开始，要求讲通顺，讲完整，以鼓励为主。第二阶段，学习讲的方式方法，综合性的问题想好再开口，讲自己的所见所闻所感，先在心中打好腹稿，要求用词准确，有条不紊，教师可予以一定的帮助；第三阶段，逐渐由“扶”到“放”，进行发散思维，迁移训练，开展即席演讲，临时辩论等活动，要求才思敏捷，无懈可击，以评价为主。近代教育家吴玉章就要求教师在上课时要善于提出问题，开拓学生的思路，让学生自由讨论、自由辩论、自由争论。只有这样，学生的口头表达能力才会逐步提高。
举行形式多样的活动来培养学生的口头表达能力。一是课前三分钟演讲的方式，来提高学生的口头表达能力，在上课之前，可以用三分钟左右的时间让学生进行即兴演讲，可以是学生的所见所闻所感，也可以讲故事，也可以把学过的课文进行复述。二是采取定期举办演讲比赛的方法，来促使学生口头表达能力的提高，举行演讲比赛时，不要求学生写演讲稿，以防学生背演讲稿，可采取即兴演讲的方法，来提高学生的口头表达能力。三是以读促说，常言道：肚里没本，倒不出挂水。只有学生读得多了，知识积累多了，才能提高学生组合和运用语言的能力。也才能提高学生的口头表达能力。
学生语文素养的提高，不是一朝一夕的事情，我们做教师的只有善于给学生提供展示的舞台，善于对学生进行恰当的引导，并坚持不懈地做下去，才会让学生的语文素养得到提高，我们的语文课才会充满浓郁的“语文”味。
机会的作文 篇5
现在的孩子大都是独生子女,绝大多数的家长也把自己的希望寄托在了孩子的身上,大家都很努力的想把最好的东西给我们的孩子,希望他有一个幸福的童年、希望他健康快乐的成长、希望他能有一个美好的将来、希望他出人头地……所以，家长们也都尽其所能，倾其所有的满足孩子的各种需求，但是却发现我们的孩子没有我们想象中的好，为什么？
我觉得是我们对孩子的过度保护，让孩子变的无能，变成了温室里的花朵。其实，孩子的成长就像小树的成长一样需要磨砺，只要我们肯放开，我们会惊奇的发现我们的孩子比我们想象的要强！
我的孩子在二岁三个月的时候就被送进了幼儿园，去幼儿园之前的前两天，我们把他所有的裤子该成封裆的，并教他怎么上厕所，小便的时候自己解决，大便的时候记得叫老师帮忙（去幼儿园的时候是2月，里面穿的是棉裤，外面的单裤是封裆的）。至于吃饭，我们已经来不及好好的教他，只能靠他自己的天分了。
有孩子的朋友告诉我，小孩子去幼儿园的时候都会哭闹，过一段时间就好了。有了朋友的忠告我心里也有了底，可是，出人意料的是，我们孩子在我们送他去幼儿园的时候一声都没哭，还乖巧的和我们说再见！
虽说是没有遭遇孩子的哭闹，但是作为父母这一天是非常的不安，晚上去接孩子的时候，听着孩子哭哑的嗓音我已明白了一切。出了幼儿园的大门，孩子的小手指着卖烧饼的'，我们停下来在那里买了一个烧饼，儿子接过就啃了起来，一站路的时间，一个烧饼已经进了儿子的小肚子。我看在眼里疼在心里，可见从没有自己单独吃饭的孩子这一天是怎么过的，可是我没有办法，只能硬着头皮往幼儿园里送。但是接下来的一个星期是让我颇为自豪的：一个星期下来孩子不但学会了自己吃饭、学会了自己叠自己的小被子、还学会了画画，虽然在很多人的眼里那只是一个再简单不过的气球。
所以我们不能小看了我们的孩子，其实在他们的身上有很大的能量，只要我们敢于放手，孩子会给你很多的惊喜。
作为家长我们除了不能过度的保护他们以外，还应该给孩子表现的机会。孩子5岁的时候，妻子歇年假要去河北看望母亲，而我正参加市电业局的培训，因为妻子晕车，我就对随行的儿子说：“小宇，妈妈晕车，你是男子汉要好好的照顾妈妈，好吗？还有就是，你们的行李你不能不管，要记得帮妈妈扛行李啊？”这时的儿子兴奋的站在我面前对我保证：“放心吧，爸爸，有我在，我一定会照顾好妈妈的！”言语当中，他俨然是一位很强壮的男子汉了！
回来之后，我悄悄的问妻子，妻子对儿子的表现翘起了大拇指，说一路上一直问妈妈需不需要帮助，下了火车还帮着搬行李，表现的真是不错。
所以，我觉得，成长中的孩子，最缺少的是观众，如果有人欣赏自己，他们的干劲会很足，也表现的很好。那么我们为什么就不能做自己的孩子最忠实的观众，为他们的每一点进步喝彩呢？
机会的作文 篇6
当机会降临时，你是否在犹豫？当机会降临时，你是否在接受？当机会降临时，你是否在进行？机会的降临在于你如何去看待它。
机会只为做好充分准备的人而降临。当机会来了就切勿错过，机会是不会在原地等你的。机会是靠自己去努力争取的，而不是你站在一个地方机会就会砸向你。如果你很幸运机会真的砸向了你，而你却不珍惜。机会没有了，的确还有下一次，可你知道下一次的机会是什么时候吗？显然不知道。
机会是成功人士的'关键。勾践卧薪尝胆，等待机会，三千越甲吞吴；陈胜吴广起义，等待机会，千万百姓攻秦；刘邦聚集人才，等待机会，七千骑兵灭楚。机会来了就要好好把握。然而，吴王困勾践于会稽，却忘其利害。项羽设鸿门宴杀刘，却放虎归山。机会来了就不要让它从你手中溜走，一旦机会溜走了则后悔末及。
机会是其他因素的相对。无论你多有智慧、多有经验。但是如果你没人使你一展才华的机会，一切都是徒劳。可当你有了机会却没人智慧、没人经验时，一切都是枉然。但是如果你既有好的机会又有智慧和经验，不可置疑你一定会成为成功人士兵，并一展才华。机会是与其他因素相互连通的。
机会的降临是必然的，但在靠你如何去掌握和运用它。你把握好了它会让你一举成名，但如果没有把握好，它就像从来没有来过，机会的降临在于你如何去做。
机会降临时，不要犹豫，不要止步，不要后退。而要欣然接受要尽自己的努力去使机会体现它的价值所在。要利用机会达到自己成功的目的。机会的降临不是偶然，不是意外，而是时机到了。在机会降临时，不要怀疑这是陷阱，要用自己锐利的眼光去看待机会。
机会的降临。高老头凭借二战的爆发，将原来所蓄备的粮食，高价买出并发横财。高老头很好的把握了机会的降临并运用到极至。现在许多商人借鉴了这一点，在各方面提高了警惕，机会一来便坐价买出。譬如，20xx年的网络谣言：日本核辐射导致盐产量减少，使得许多居民恐慌大量得购买盐，商人便抬高价钱从中谋利。伤害百姓利益，机会的降临不是让你们去伤害百姓，而是要你们去造福百姓。
机会的降临，只为做好准备的人而降临人间。只为为百姓谋福利的人而降临人间，只为需要它的人而降临人间。
机会的作文 篇7
“你必须报一中！不管花多少钱，砸锅卖铁我也供应你上！你要是报了别的学校，我一分钱也没有！我的态度很明确：我就是要让你当凤凰尾巴也不当鸡头！”
父亲扔下这句话，摔门而去。屋子里飘荡着回音，嗡嗡铮铮地响。我一头扑到床上，泪，决堤而泛滥成灾，不再咬紧了嘴唇，我张开大口，恣肆地哭泣。
也不知过了多久，终于冷静了下来了，我梳好头发，坐在镜子面前，我要模拟将要和爸爸进行的一次长谈。爸爸，请您听女儿说……
是的，都是我不好，您和妈妈都是明白人，所以我应该是天才的料子，只是都怪我前些年有着奴才的懒惰，才导致了今天在班里坐第十六把交椅的位置。爸爸，对不起，女儿保证：以后我再也不懒惰了！我本就是一枚天鹅蛋，即使埋没在鸭群里，即使受困在山洞里，我也早晚会飞上天空，还原成高贵美丽的白天鹅的！对吧，爸爸？
爸爸，您请坐下来，爸爸，您喝茶，爸爸，我听您的，我就报一中，我的第一志愿就填写一中，您放心吧。可是，请您帮女儿分析一下：在这个重点高中里，女儿该做哪样的“凤凰”呢？
感谢您，爸爸，让我在宽敞明亮的'教室里坐了这么多年；这么多年里，我也慢慢长大，慢慢懂得了一些事理，依据我的能力，我把学生总结了这么几种类型，爸爸，您看看我说的对不对，您觉得女儿应该做哪一类人，好吗？
首先请允许我把表现非常突出的学生譬喻成“凤凰头”，好吗？
第一类，我定义为：超级魅力凤凰头——那些成绩优秀的学生。
他们是老师的“宠儿”，是同龄人中的“骄子”。老师们给予他们最热烈的鼓励、最周到的爱护、最细致的讲析，所以，他们发奋图强，发誓决不辜负浓浓师情深深父爱，于是，他们取得了更加傲人的分数和各式各样的荣誉证书。当然，他们得到的将是更多的呵护和宠爱。
第二类，我定义为：超级神气凤凰头——那些不把学习当回事的学生。
为了保住学籍，为了给父母拿到那一张硬纸，好让父母脸上光彩的见人就说：我们家的孩子上重点高中呢！可是学习不是他们的事，他们最会不间断的呈上各种精美绝伦的“贡品”，我们可爱的老师们只好表现出“海纳百川”的宽广胸襟，殚精竭虑地和他们周旋。
第三类，也就是介于上面两者之间的那些人：他们成绩不突出，家业不突出，得不到宠爱，也得不到宽容。如果也给他们界定一个头衔的话，我觉得就叫“超级酷酷（苦苦）凤凰头”吧。
他们灰头灰脸，老师们是不会将慈爱的目光在此停留片刻的；他们小心谨慎，却仍逃避不了是有些人精神虐待的对象：“哼，猪啊？这么简单的题都不会做啊！”他们意志坚定，却也无处可躲的成了某些人玩乐取笑的道具：“哈哈，我的热情就像一把火，燃烧了我的笨蛋同桌，化成一缕灰，变成一小堆，越看越是墙上的斑点。”瞧，无用，多余，到了这地步。
就是这些超级苦恼的人里又根据取向的不同分成三类人：一类成了“魅力凤凰们”的奴才，他们勒紧了裤腰带为主子们提供最优质的服务，只为到考试时请多多关照也好换回一个体面的分数，以好保持自己积极向上的贞节；另一类成了“神气凤凰们”的跟班，极尽溜须拍马狐假虎威之美态，也好分得一些“烨然若神人”的风采，不枉虚度一世了。
还有一类人，他们信奉“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，他们要学会真诚微笑着欣赏老师们对“宠儿”的赞美，他们要慧眼独具抗拒着玩乐的各种诱惑，然而，随着知识盲点的日渐增多，他们奋斗着，苦熬着，麻木着，自虐着，直到神经衰弱，中度抑郁，冷暖混淆，悲喜两忘，痴痴呆呆，形同槁木。却，不失雕刻般的完美笑容。
爸，我的归纳您赞成吗？
爸，您让我做哪一类呢？
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