童年的经历作文

时间：2022-10-13 18:23:28 经历我要投稿

【实用】童年的经历作文4篇

　　在学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那要怎么写好作文呢？以下是小编精心整理的童年的经历作文4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

【实用】童年的经历作文4篇

童年的经历作文篇1

　　童年的生活就像一副五彩缤纷的画卷，也像波澜起伏的大海，发生了许许多多的趣事。让我们打开“童年的海岸”，寻觅美丽的贝壳，会议童年的往事吧！记得哪个吃完午饭的中午，我和堂姐来到人民公园玩耍。中午的太阳正火辣辣地高挂天空，烧烤着大地，大地都烤地热乎乎、火烫烫的。你看，知了在树上唱歌，小狗热得吐舌头，而小朋友们则慢慢地品尝着“夏日极品”---冰棍呢！我和堂姐在绿油油的草地上休息呢！顽皮的我发现了地上怎么有个“小黑人”，心想：是谁？他......怎么和我长得......长得那么的相似！这身高、这体形......我觉得他好像一只“小黑狗”,特别有趣。我走到哪儿，“小黑狗”也走到哪儿，总是挡在我面前，真是个障碍物啊！这只“小黑狗”真顽皮，我踩住他的“脚”，而他的“脚”又不知从哪儿溜出去，想不到这只狗真狡猾过不得人们常说“狗仗人势”呢！我左一脚，右一脚，怎么也抓不到他，我那时就像之活泼的小白兔，蹦蹦跳跳的。抓累了，就到从草地上精疲力尽地躺在“太阳公公的怀里”的沐浴下，休息起来，满头大汗，汗水都流到洁白的衣袖上，豆大的汗珠打湿了衬衣......休息了一会，我又精神抖擞有考试抓起来，咦？这回怎么回事，这只“小黑狗”怎么跑到我身后呢，当我转过来，“小黑狗”又转到我的身后，这样子连续转了好几圈后，“砰”的一声，我的头撞到了大树，原来，“小黑狗”躲到“大树伯伯”身后去了。我那么认真地抓，难怪会撞到......堂姐看到我头上的“大面包”就疑惑不解地问我怎么回事，我一五一十地把事情的经过告诉了堂姐，不料堂姐哈哈大笑。她解释说：“那条‘小黑狗’是影子，影子是你的，你怎么动，它就怎么动！”童年，童年悄悄过去，我又想起你。童年是美好的！我们应该现在好好地珍惜少年时光，努力学习，不要错过美好的童年。所谓“花有重开日，人无再少年。”！

童年的经历作文篇2

　　你知道，走丢的滋味吗？

　　那天，我刚上完补习班，天已经快黑了，我家住的离补习班非常远，哥哥承担送我、接我的责任。可是，我转了一圈，也没发现哥哥的身影，我的胆子很大，所以，我决定自己走回家去。

　　和小伙伴们告别，我一个人走上了回家的路。我走到马路边上，毫不犹豫地走了过去。走到对面，我一摇一摆的走着，心里很高兴，一想到哥哥看到我自己回来的惊讶表情，我就更加卖力得走。走着走着，天渐渐黑了，路灯亮了，一点点黄晕的光，把我的影子拉的好长好长。又走到了一个路口，我懵了，我忘了该往哪里走！我只好硬着头皮像右边拐去。

　　马路上人山人海的，有的一脸疲惫不堪，有的一脸高兴欢喜，有的一脸正气凛然，有的一脸茫然若失。他们估计都是要回家的，因为大多数人都是一脸幸福快乐。我更加无措了，身上也冷了，我扣上帽子，转身跑向刚才的路口。可是，我到了路口，却更加茫然失措，我只好原路返回。但是，人背的时候干什么事都背，我居然找不到补习班的位置了！

　　天呐天呐，我快绝望了。我只能胡乱走着，继续前行。我走在冰冷的水泥地上，心里也越来越凉，走着走着，我的心有些酸酸的，之后，还是找不到路，我彻底害怕了，泪涌了出来。泪随着时间慢慢流淌着，终于，我想到办法了，我强忍着泪水，胡乱找到一家店铺，走进去。一走进去，泪又控制不住了。我走到店主身边，店主是个大约40多岁的叔叔，我抹着泪对他求助：‘叔叔，我走丢了……能不能，借你的手机用一下……’店主警惕的看着我，之后摆摆手说，让我去隔壁店铺问问，我看见他把手机收了起来，我的心顿时变得拔凉拔凉的。

　　我又来到一个店铺，店主是个阿姨，我便向她求助，她帮助了我，给哥哥打了个电话，过了一会儿，哥哥就来接我了。

　　我很庆幸有人帮助我，我也看透了现代人们的心。

童年的经历作文篇3

　　我想：我们每个人都会有自己的童年，但我的童年和你们不一样，为何，因为我生活在一个贫困家里，这件事要从我小学时候说起，那时我读了四年书，小学还没有毕业，我的妈妈叫我到舅舅厂里当学徒工，干了一年，我就去当织布工，我有一个弟弟，比我小；两岁，因为没钱，我把学业让给了我弟弟，过了一个月以后，我爸爸出事了，这时我在厂里上中班，得知这个消息以后，我连忙跑回家，我哭着问妈妈，爸爸怎么了，妈妈说，出车祸了，两只脚都断了，这时我的心像晴天霹雳一样，扎在我心头，妈妈说：怎么办啊，没钱住院啊，我对妈妈说，要不，我到厂里拿工资给爸爸看病住院吧，我妈妈说：我怎么能要你的钱啊，我说：因为我是你们的女儿，应该的，后来，我妈妈，东筹西筹，和我的工资，才筹到了一万块，就这样我爸爸住进了医院，我白天上班，晚上去照顾我爸爸，就这样连续了两个月，我爸爸后来就好转了，能下床走路了。

　　在这时，我的弟弟在学校里病了，很严重，我妈妈告诉我说，他从小就胃不好，很久没有去看，因为没钱，去不远的一家医院去看了一下，得的是胃癌晚期，这时，我妈妈昏了过去，当醒来的时候，对医生说：求求你，我虽然没钱，只要把我的儿子医好，我那怕倾家荡产都愿意，这时的.我，流着眼泪，劝妈妈说：会好的，结果，过了一个月，弟弟离开了我们，在这个时刻，你们知道我的心有多痛吗，一针一针的扎在我心里，我整整哭了两天两夜，心想我的命为什么这么苦，难道我不应该来到这个世界上吗？苍天啊，你为什么要这样对待我，连弟弟都不给我，可你们知道吗?活到现在回忆起我的童年啊，真的好命苦，我有时候，会好几夜没睡，有时候，会偷偷的在被窝里哭好长时间，我真的控制不住我自己，但我知道有些人，以为我这个人，嘻嘻哈哈，潇潇洒洒，很幸福，那你们就错了，脸上的快乐你看得见，心里的痛苦有谁知道呢？你们知道吗？

　　这就是我的童年，经历了岁月的沧桑，但我会坚强。

童年的经历作文篇4

　　童年在农村长大，家乡地处台湾南部的嘉南平原西隅近海区，一望无垠的大地，尽是绿野平畴，连一个小小丘陵地都没有。由众多的“洲”、 “港”等地名而观，以前这个地方一定是一块海水遍布之地，只因后来不断淤积，因而形成了这片广大的平原。

　　小时候，一直很羡慕能够在家乡附近，有一座高高的山脉，以便提供自己一个有别于广袤田园绿意中的另类绿荫视野，届时就不再需要坐着糖厂的小火车，前往乌山头水库（珊瑚潭）远足了。只是期盼归期盼，那高耸绵延的中央山脉，依旧安稳地座落在遥远的东方，只能在天气晴朗的清晨，偶尔一睹那氤氲朦胧的淡蓝色山影而已。

　　家乡可说是一块海埔新生地，土质盐分相对较重，因此那种原本种植在海边沙滩，做为防风林用途的木麻黄，也就成为道路行道树或学校植栽的主要木本植物。也因为家乡地处近海的因缘，又有部分农田紧邻在一条十米宽的土堤大排水沟旁，因此童年跟随家人前往农田时，往往都会目睹沟渠内潮汐涨落的变化，只是当时不知道原因究竟为何而已。

　　由于海水可以直接侵入，大排水沟俨然成为海洋的一部分，因此水沟内的鱼类类皆属于咸水鱼，其中以吴郭鱼和台湾鲫鱼最多。吴郭鱼引自于南洋，系属于鲫鱼的一种，原本仅养殖于咸水鱼塭之中，不过由于其适应力和繁殖力很强，遂能逐渐从咸水鱼塭扩展于淡水水域。因此在台湾地区，只要是有水的地方，比如池塘、水沟，甚至是雨后的低洼积水处，都可以发现到吴郭鱼生长的踪迹。

　　淡水和咸水吴郭鱼，基本上是有很大差异性的，只是一般人可能无法清楚予以辨别而已。从外观而言，淡水吴郭鱼颜色较浅，而咸水吴郭鱼则体色稍深。至于两者本质的最大不同，除了肉质鲜嫩有别之外，就是淡水吴郭鱼有着很浓厚的泥土味，而咸水吴郭鱼则完全没有。这种体质上的差异，应该不是得自于先天因素，可能系后天环境的不同所导致。

　　从两种吴郭鱼适应性和体质差异等现象而观，改变一个人的行为，基本上是可能的。只是这种外表行为之变化，是否即代表真正的改变，则就有商榷的余地了。此外，改变的确当性，也颇值得深思与玩味。淡水吴郭鱼虽然扩大了环境适应，却也因此失去了不少原始本性与特质，在得与失之间，着实有待费心仔细斟酌。

　　小时候时常跟随家人到田里工作，而在务农的空档，前往大排水沟中横挂鱼网以为捕鱼，就成为我这位老么的一项重要工作。因为农田离家约有四十分钟的脚程，在农忙的中午时分，我们会在田边埋锅造饭，而吴郭鱼就适时地成了田间野炊的一道鲜嫩佳肴，当然那些高耸的木麻黄，也成了午餐时最佳的绿荫处。只是这些童年的美好记忆，业已随着离乡四十余载以及年岁的增长，而逐渐趋于模糊。

　　与其说是主动捕鱼，不如说是静待鱼儿上网。而之所以如此悠闲自在，乃是因为我们对于外在的自然现象，能够有所了悟所致。其实，在潮汐变化中，有很多滨海咸水鱼类，会随着潮汐的涨落而一起浮游。涨潮时，它们从海边游进大排水沟；落潮后，它们又会逐渐回游至大海。只要把握住这种鱼类浮游的特性，在水道沟渠中架设鱼网，则将会有一些鱼类，被卡在鱼网网目上而进退不得。因此，只须每隔一段时间巡视一次，多多少少都会有一些收获。

　　这样的捕鱼方式，事实上也颇符合自然生态保育的原则。因为，鱼网网目的大小固定，其所能捕获的鱼类体型，也仅与网目大小相若者为限。其体型较小者，可从网目中从容而过，即使不幸鱼身被卡住，往往也会被其挣脱；至于体型较大者，则根本无法从鱼网网目中经过，所以也就不可能被卡在鱼网之中了。

　　基本上，拦网捕鱼的设计，与竭池而渔的情况不同。前者是有选择性的捕捉，其所用鱼网，只是将上端绳索固定在水沟两边，其下端则无任何牵绊，因此其在网面和沟底泥土间，皆保留一段空间，可说是网开一面，给予鱼儿漏网存活的机会。至于竭池而渔，则有赶尽杀绝不留余生的味道，这与所谓的电鱼和炸鱼者的心态类似，因此鱼儿能够劫后余生者鲜矣。

　　存善念，漏网之鱼生生不息；耕心田，莘莘学子蒸蒸日上。在教育过程中，预留网隙，以作为学生自省和改正的空间，不仅必要亦属必然。终究，规范有如网目，其大小、宽松程度，都得依情境之不同，而知所权变分际。准此而论，那么所谓的拦网捕鱼，似乎就绝非仅止于“捕鱼”而已了。

　　悠游大地，纵横寰宇寄豪情；细辨咸淡，吴郭本性见真章。在教育改革的大纛中，淡水吴郭鱼的臭土味，似乎可以提供吾人在传统与变革之间，一些另类省思的空间……

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