以那些过往的记忆为题的作文

时间:2021-07-15 11:06:29 记忆 我要投稿

以那些过往的记忆为题的作文

  在现实生活或工作学习中,大家都尝试过写作文吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,以下是小编帮大家整理的以那些过往的记忆为题的作文,希望对大家有所帮助。

以那些过往的记忆为题的作文

以那些过往的记忆为题的作文1

  或许这是入冬以来的第一缕温暖的阳光吧,很久没有出来走动了。他静静的徘徊在这个十字路口,不知道下一秒该何去何从,就这样傻傻的站着。也不知道过了多久,直到手机的铃声响起,他才收回了目光,带着莫名的失落,他已经习惯了一个人的世界,也不知道这个季节这样的日子还有谁会记得自己,他轻轻的拿出手机,翻看着眼睛忽然一亮,发现这个号码即陌生而又熟悉。短信没有太多的内容,只是一句冬天到了,多穿点衣服。看了很久,最终他还是没有选择回复,秋天早已经过去了,如果一直停留在那个季节,或许那个伤感的童话里的主角就是自己。但是他并没有任何的喜悦。心中陷入了沉思,想起以前的过往的点点滴滴,就像电影播放的一样,一幕幕的场景画面按照时间的顺序依次出现在他的脑海里。

  无论在哪里,无论相隔着万水千山,无论你我之间有多少的空间距离,有多少障碍,无论我们究竟在什么位置,在那个地方,你还是你。依然不会再这个季节停留太久,或许待很多年之后的花开花落漠然回首,而我终究等不到那一天。

  那个悲伤的季节,就这样的在他那伸缩的眼睛里面不断的放大,抽走了他腹腔里所有的空气,就算是眼睛里流出的液体,也都是悄无声息。那个秋天的童话,在最后的礼堂,缓慢的谢幕消失,缩小的光线逐渐的黯然了周围,一切的遗憾,一切的心痛,都在这个秋天悄无声息的谢幕。

  我们曾经的所有,从今以后的我们,在散漫阳光的天台上在插着报纸的邮箱旁,在光线明暗的转角,在数着阶数有风吹着树叶而过的台阶;在对面人家的窗台;在遮天蔽日的泡桐小路;在每一个你我相遇的清晨;在教室白炽灯毕谈亮起的夜晚;在水滴答安静回响的走廊;在游荡着单调篮球的楼场;在草长莺飞的那些日子里面;连带着那句想说却始终没有说的再见一起消失与这个旷大的夜晚。

以那些过往的记忆为题的作文2

  教育发展,教师为本;教师素质,师德为本。深刻学习《中小学职业道德规范》以后,我受益匪浅:努力增强敬业精神,切实提高育人水平,育人责任心,精心塑造师德风范——淡泊名利、无私奉献、尽职尽责、严于律己,这理应成为我们每一位教师终身奋斗的目标!

  为人师表。“千教万教、教人求真,千学万学、学做真人。”自从记着教育家陶行知先生的教诲,带着对教育事业的无限憧憬,从师范毕业之后,我首先做的便是为自己树立一个远大的职业理想。随着教龄和阅历的增长,我更深刻地感到在教师的职业生涯中,虽然没有太多的掌声和鲜花相伴,但做为一名教师,内心是充实的、满足的。因为我已在自己平凡的工作岗位上找到了自己的人生座标,成为一名光荣的教师,并不断地实现着自己的价值,一直是我的职业追求。

  成长中的孩子有很强的模仿性、可塑性,教师在育人过程中的一言一行,对其有着深刻的导向作用和影响力,甚至波及一生。因此我努力从日常点滴做起。每天在校,用微笑或言语回应学生对自己的问好,这样,教师在礼貌待人的同时,学生也已体会了“小学生养成十个道德好习惯”的第一条--微笑待人;地上的纸屑,见则捡,为保护校园环境卫生起了表率作用;向学生承诺过的'事,笔记本上记一笔,及时兑现,教师诚信为本,就能逐步培养学生“说了就是要做”的道德好习惯;课堂上调皮的学生,点到为止,不训斥,尊重其人格,引导其反思,让学生学会做人……不懈地努力为自己换来了“州师德模范”“县师德先进个人”的荣誉称号,我会一如既往,再接再厉。

  勤于思考。作为一名青年教师,应成为新一代的学习者、宣传者、实践者,努力追赶时代的步伐,更新观念,提升现代化教育理念。 “半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊,问渠哪得清如许,为有源头活水来。”人的学习不可能一次完成,要做到“清如许”,就须天天学,坚持不懈地学习,以涓涓清泉滋润心田,在教学中才能像长流水一般进行灌溉。业务上,我虚心进取,多看、多听、多问、积累材料,摘录笔记,书画说讲,练就过硬的教师基本功。闲暇之余,我多看书,以充实、完善、提高自己,并练习写作,论文《让语文课堂充满生命的涌动》获省级论文一等奖,《宁静而致远》获国家级科研论文一等奖,这一切的一切都让我明白了学无止境,自己所知甚少,所学甚多。

  力争上游。作为一名青年教师,在教育改革滚滚大潮中,应勇当先锋,争做课程改革的排头兵。课堂上,以学生为主体、教师为主导,激发学生学习兴趣,从而优化生生互动,师生互动的课堂教学结构,形成民主平等、和谐的课堂教学氛围。真正做到“师行‘善师’之道,生得‘善学’之理”。县级名师课、大赛反思课、省教学新秀评比课、州数学说课评课竞赛活动(已通过初赛,正准备复赛),我思考了,我提升了:教学是一门科学,科学的价值在于求真;教学是一门艺术,艺术的生命在于创新。虽然每一次努力与付出都是对我毅力与耐心的最大考验,但我痴迷于这样的劳累并乐此不疲,沉醉于艰苦的创造过程而无怨无悔!

  无私奉献。一个孩子对于我们教师来说也许知识几十分之一,但是对于每个家庭来说却是百分之百。作为一名青年教师,我努力做到尊重学生个体的差异性,将爱奉献给每一个学生。教育事业是爱的事业,师爱是教育之魂,是教育的润滑剂、催化剂和粘合剂。“成功教育”也让我明白必须用真诚拥抱孩子,必须站在孩子的立场,设身处地地为孩子着想,对他们少一分苛求,多一分理解;少一分埋怨,多一份宽容;少一分指责,多一分尊重,力求帮助每一位学生获得成功。如今,我的学生就要毕业了,我与他们建立了友善的师生关系:课上是老师,课下是朋友。从不轻言放弃,包括班级中的个体;从不轻易请假,就连最疼爱我的奶奶去世,我都没有休过一分一秒,我最大的愿望就是:不希望学生人人上大学,但希望他们个个成材。

  展望未来,茫茫教海,我将继续我的远航,乐此不疲。“生命如水”,愿自己如水的生命能注入大海。当起风的时候,那一朵朵泛起的浪花,蕴涵着高尚的师德和无私的奉献,它将会格外晶莹光亮。因为著名的教育学家陶行知先生曾说过:“捧着一颗心来,不带半根草去。”我想这就是我们每个从教人员奉行的写照。

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