（热门）记忆的作文4篇
在日常学习、工作和生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你写作文时总是无从下笔？以下是小编帮大家整理的记忆的作文4篇，欢迎大家分享。
记忆的作文 篇1
俗话说：“民以食为天。”几乎每个地方都有自己的美味。瞧，如东的文蛤、乌鲁木齐的手抓羊肉、云南的过桥米线……这些美食的味道和魅力，早已嵌进了一个地方的历史脉络之中，成为一个地方记忆中不可或缺的部分。而令我这个小吃货最流连忘返的，还是南京老门东的沈记臭豆腐了！
还记得第一次到老门东，一眼就看见那老时代的影子和新时代的气息了。那古香古色、灰砖土瓦的老建筑，凹凸不平的石板街，拥有异域风情的咖啡馆，家家挂着灯笼，有着英式风格的特色小店，和那最引人注目的半截残垣城墙。
沿着青石板，穿过熙熙攘攘的街道，随着人流，拐进一条小巷。远远就闻见了一股臭水沟的味儿，我和妈妈顺着那味儿就找到了沈记臭豆腐。店面不是很大，店内的油锅里传来“噼里啪啦”的声响，门口排起了长队，座无虚席，连门口的花坛上都坐满了人。还有好多人就那么站着，就着碗大快朵颐起来，到处能看见沈记臭豆腐的纸碗。我闻着臭豆腐发出的阵阵“臭”气，不禁吞咽着口水。
大约排了半个多小时的队，终于轮到我们了！站在店门口，看着老板把其貌不扬的'臭豆腐丢进油锅里，那臭豆腐翻着跟头，慢慢变成了金黄金黄的。老板熟练地掌握火候，在臭豆腐最漂亮的时候，把它们捞出来放在碗里，快速地把卤汁浇在上面。早已垂涎三尺的我用双手捧过冒着热气的臭豆腐，猛吸一口气，顿时感觉世间无比美好。我终于忍不住了，赶忙拿起筷子，迫不及待地尝了一口。哇！外脆里酥，油而不腻，香脆可口。碗里本就没几块，所以我放慢了品尝的速度，感觉浑身舒坦，像是被打通了任督二脉。最终，我吃完了最后一口，不禁又舔了一圈嘴巴，咂吧咂吧着嘴。妈妈笑骂我道：“怎么看你像酒鬼，刚过足了酒瘾一样！”我笑得像狐狸一样，说道：“那能再来一份吗？”
已是傍晚，我坐在城墙边，吃着又买来的一份臭豆腐，喝着冰镇酸梅汁，看着老城电影，优哉游哉地跷着二朗腿，真是一种享受啊！
记忆的作文 篇2
你能透过我的文字，看到我的内心，一眼就能明了我在想什么吗？
从前有一个人，他就可以做到。
可是现在他离开了我，不在我身边了。
从前我心情不好的时候，总是通过看电视剧来调节心情，他对我说，心情不好时，要看与爱情无关的东西，才不会像你那样胡思乱想。
我想他真是太了解我了，就连我不开心的.原因都知道。
本来我可以有更多的时间来陪伴他，彼此相互了解的。可是还是天意，他不属于我，终究是要离开我。
我和他总是在微信上保持联系。
无论我在哪儿，他都每天早上喊我起床，晚上提醒我早点睡觉，我们每天都要说晚安。
你生命里有没有这样一个人，你们不是爱人，不是朋友，之间的情感却远远超过了爱人和朋友。你们知道你们没有未来，甚至都不敢幻想，可是现实就是这样不可捉摸，你说不清是从什么时候，你们离不开彼此了。只要一离开，就会不适应，就会不习惯。
听说养成一个习惯很简单，只需要三个星期，一个月，可是我为了改变这个习惯，花了两个月都没有成功。
记忆的作文 篇3
原本枯燥无味的历史，一个个单调的方块字，在他的手下却都会活灵活现地展现出来，历史课上，黑板上的不是一串串年代和事件，而是一幅幅引得我们开怀大笑的简笔画，那些小人虽然只是粗粗地勾勒，却深深地雕刻在我们的记忆深处，让我们轻松地记住了那些过去的是是非非。
这个会画画的历史老师姓张，他又瘦又高，长得和百家讲坛上东汉开国皇帝刘秀的画像有点像，他的教学方式很特别，不是三令五申地要我们死记硬背，而是一上课便拿根粉笔，施展自己的绘画天赋，把各种人物、事件展现在黑板上，边画，边让我们说，一节课下来，黑板满满的，那简直是一件艺术品，看那，这边有2个小人，高举旗帜，做胜利的手势，一个身上写着”卫“，一个身上写着”病“（简称”胃病“）你能猜出他们是谁吗？他们就是西汉的两员大将卫青和霍去病，旁边还写着他们大破匈奴的时间和战役——公元前119年，漠北战役。这样的学习方法怎能让人不喜欢呢？
有时，张老师还会即兴发挥，画上些其他的.东西，如我们学昭君出塞时，老师画了一个人站在高台上挥手告别，还吐出一句”Bye——“，王昭君骑着有棱有角的”木马“走在弯弯曲曲的小路上，而远处的呼韩邪单于高兴地跳了起来……无数可爱的小人曾经跳跃在黑板上，书写着另类的历史。
我喜欢张老师的教学方式，喜欢那些留在黑板上的记忆。
记忆的作文 篇4
“阳光总在风雨后，请相信有彩虹。”这是儿时爸爸经常给我唱的一首歌，时至今日，我记忆犹新，因此，每当听到这首歌时，记忆中的父亲那伟大（伟岸）的形象便悠然在脑中显现（浮现）。（引用+开门见山开头，感情真挚，引出下文，很好！但是格外注意：今后作文要用词准确，不然考试会扣很多分。）
我的爸爸中等个头，圆圆的脸显得憨厚可爱，一头乌黑短发，浓眉大眼，显得慈祥和蔼，爸爸一直都是在用赏识教育法来教育（激励）我。（肖像描写，过渡，再细致些为宜。）
在记忆中当我遇到困难和挫折时，爸爸总是鼓励我。
小时候刚学骑车时，由于胆子小，握着车把的手就不停地发抖，多少次跌倒爬起，使我对自行车产生了恐惧。这时，爸爸就对我说：“要勇敢坚强，坚持就是胜利！”扭头看看爸爸，扶起自行车继续骑，跌倒了再爬起来，擦破了皮也不在意，没有几天，我便学会了。（补入骑车必要的动作细节描写和神态描写为宜，表现出你在爸爸的鼓励下，是如何战胜困难学会骑车的，明白？）
上了初中面对陌生的环境、老师和同学，我一时不适应。课程繁杂而深奥，时间紧迫又没有找到好的学习方法，这些一直都困扰着我，压的我喘不过气来，我曾经想过放弃。但爸爸鼓励我，要坚持阳光总在风雨后，努力之后不一定是彩虹但一定是晴天。是爸爸的鼓励让我没有放弃，而是一直坚持到底。（本文过多的是叙述，缺少必要的.描写，显得有些平淡，望你今后作文要注意选材和加强描写技巧的练习，文章才会更好！）
在我的记忆中，爸爸是年轻的。可如今我已渐渐长大，而爸爸却苍老了许多。父爱是伟大的，在寒冷时给我温暖；在我受伤时给我安慰；在失败时给我力量；父亲用他一点一滴的爱陪盼（永远陪伴）着我！（抒情，升华文章主题！）
在我的记忆里，父亲的那句阳光总在风雨后，请相信有彩虹，就有胜利的曙光，无形的力量一直支撑（激励）着我。记忆深处我知道：那是伟大的父爱。（卒章显志结尾，紧扣主题。本文还有多处病句，已经做了修改，望你认真体会！）
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