记忆的作文【常用3篇】
在平日的学习、工作和生活里，大家或多或少都会接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编收集整理的记忆的作文3篇，希望能够帮助到大家。
记忆的作文 篇1
刚进入初中不久，一沓沓试卷便向我招起了手。一次三科周练，成绩一报，我便大跌眼镜，一瞬间，小学时候的荣耀感全无，仿佛只是这一下，便将我击垮。
中秋节的第一天，望着老师布置的大堆作业，烦躁将我彻底带入了深渊，没有一点继续奋斗的动力。带着无限的沮丧，踏进公园里一角的羊肠小道，踏着石子，走到开阔地，眼前是一片葱郁的深绿，那，是一大片葱兰。
那一小簇的绿怯怯地立着，刚入秋，这正是它绽放精彩的时候，一朵朵淡雅的白色五瓣小花，毫不起眼地缀在遍地的绿意中，那薄得如蝉翼一般的瓣儿，是那样冰清，虽不如公园里另一边还开着的部分荷花那样招人眼，却用自己那点微弱的生命力昭示着自己的存在。那叶子像葱一般，根根立着，在风中微微摆动，几丛已经被风吹得无力抬起或折断，却仍倔强地保持着一抹绿。
我不再彷徨漫步，定在那里，望着那绿中缀白的葱兰。兰，是那么高贵，那么淡雅，可这“兰”，非但没有粗大肥壮的剑状叶片，连花也不如其他兰们的娇态百出，只留下了一副娇小的姿态，散在天地间，对自己的形态毫无抱怨，也不羡慕那些被世人称赞为“正人君子”形象的兰们，它所做的，只有默默地装点。
身为“兰”的它，在人们所厌恶的杂草中生长，不被人们所欣赏发现，甚至像杂草般被割去。但仍能挺起矮小的身躯。而我呢？一心想着站在峰顶的`辉煌而忘记初心了吗？
原来，一簇葱兰的意义不仅是那点装饰，而是在这天地间与世无争，仅仅去做一个最好的自己，不求名利。没有幽香，却在不引人注目的一角能够展现出属于自己的那份光彩。
又是一瞬间，我对未来的挑战又充满了期待，是啊，做好自己，才能发挥出自己最好的实力！
人已去，花犹在，那丛绿却留在了记忆深处。
记忆的作文 篇2
在茫茫的人海间，与我们认识的人很少。但无论熟悉还是陌生，总会有‘帮助’温暖我们的心。对亲人的帮助是相濡以沫的支持与关爱；对朋友的帮助是心有灵犀的`默契和配合；对路人的帮助是细致入微的关怀和一个搀扶。
记得我才七岁多，放学了，外面下着蒙蒙细雨，我急急忙忙骑上自行车赶着回家，风很大，尽管有撑雨伞，但还是有滴滴雨水无情的拍打着我的小脸蛋，最后，我的小手终于拿不住雨伞了，“呼呼”地被刮到田野间，这下，衣服更是湿透了，我来不及多想，把车子扔了就准备去捡雨伞，终于，雨伞捡到了。跑到车子的旁边，才知道小车子的链条掉下来了，我按耐住自己急着赶回家的心情，便用自己的小手去弄。过了一会儿，搞得自己的小手黑漆漆的，链条还没弄好，这下，我急了，刚好，姐姐从旁经过，看到了我，也知道了我的情况。于是下来和我一起弄。忽然，我“啊”地一声叫了起来，我的大拇指被夹在链条里了！好痛！我慌了，大哭了起来，姐姐也慌了，说：“妹，你先不要动，不要哭，我去叫奶奶来！等我！”说完，她便骑起自己的自行车，飞快地向家的方向骑去，“你要快点啊”……
雨一直下着，我无助地拿着雨伞，乖乖地蹲在自行车的旁边，身体一动大拇指也就痛起来……路上的行人越来越少，这时，一个穿着白衣服的年轻人来到我面前，看了看，皱起眉头说：“下链了啊，怎么这么不小心，还把指头给夹住了，我试试能不能弄出来。”说完也蹲到我身边，我不说话，心里想着这个人会不会是坏人，老师经常说不能随便和陌生人说话的，我看了看他，觉得他很面善啊……原来他没带雨伞，他帮我，那我也帮他，心里这样想着，于是把雨伞移到了他头上，他看了看，微笑着对我说：“呵呵，谢谢！”看到这样的一个微笑，心里也减少了些警惕，“嗯嗯……”地应着。过了一会儿，我感觉车链松了，一看，自己的大拇指出来了！哎呀，大拇指已经淤青了，还出了点血。他看了看，说：“回到家叫你妈帮你上点药吧！”又转身弄骑自行车来，不一会儿，我的自行车就修理好了，我感激地跟他说了声谢谢，“嗯嗯，我回家了，手指记得叫你妈帮你上药。”说完，他站起身来，我愣住了，原来他是个残疾人—一条腿瘸了！顿时，心里感觉真的好感动，一种不知名的温暖从头涌了上来……谢谢你，叔叔！我默默地注视着他，直到他从我视线中渐渐地消失……
心里也一直荡漾着老师教我们的那首歌：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间……是呀，即使暴风雨来临，我们的人间依然温暖如春！
记忆的作文 篇3
老师像蜡烛，燃烧自己照亮了我们，奉献毕生的精力，只为在我们的未来道路上增添一段锦帛。他们勤奋地在黑板上书写，留给我们满满一黑板的记忆与爱。
六年级时，教我们语文是一位退休了的老教授。您满头的白发，矮小消瘦的身板，一副冷黄的老花镜。第一次来到课堂里，颤颤巍巍地走上讲台，接着用洪亮的声音介绍自己。
最令我们难忘的是您的板书。第一堂课上，那是一个炎热的.夏季，太阳无情地把火辣的光芒撒进教室。您正在黑板上认真地书写板书，踮起脚，苍老的手紧紧地握住粉笔，一笔一划，仔仔细细地书写每一个字。夏日的骄阳似火般地火烤着您，不久您的额头泌出了
细细的汗珠。您想用手擦拭，却不想一下子失去重心。您差点擦倒的一个瞬间，大伙都惊呆了，有几位同学急忙想去扶你。
好在您急忙用左手撑着黑板，终于没有摔倒。回头微笑地向大家解释：“没事，我们继续。”您就这样，左手撑着黑板，右手努力地向上够。我看着您的左手上青筋突起，瘦弱苍老的手紧紧撑住黑板，一刻也不松懈。似乎拼尽了全力，您终于书写完了板书。
这时，我们看见那被反复擦拭的，早已白迹斑斑的黑板上，留下了一个硕大的，清晰的，过日不忘的掌印。它是那么明显，以至于久久萦绕于我的脑海。
同学们几次向您反应，您不写板书，您报我们听就行！“您却执着地说：我写了四十年板书，我还要继续写，再为祖国写出新一代的人才！”
往后的日子，您每次都坚持写板书，不论寒冬炎夏。而每一堂课后，黑板上都留下您深深的掌印。
尽管您只教了我们一年，但您那种敬业，执着的教师精神却时刻感慨着我们。我们都会记住您，写给我们这一黑板的记忆，这一黑板的爱。
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