黑板上的记忆作文

时间:2024-09-24 09:28:33 记忆 我要投稿

黑板上的记忆作文

  在生活、工作和学习中,大家一定都接触过作文吧,写作文可以锻炼我们的独处习惯,让自己的心静下来,思考自己未来的方向。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?以下是小编为大家收集的黑板上的记忆作文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

黑板上的记忆作文

黑板上的记忆作文1

  老师,一个一生中都不会失去的词语,每天都可以见到就是老师:老师,燃烧了自己,照亮了别人。

  学生每天都要见到老师,老师每天都要为学生们讲课;讲课,自然是少不了粉笔,老师每节每天都在黑板上画呀,写呀的,教给同学们知识,用完了一盒又一盒的粉笔,擦了一次又一次的黑板,教会一个又一个的同学。三年的时间,在这所校园里留下了多少的记忆,经历过多少的.故事,都留下了教室的黑板上,每次老师讲课,会在黑板上给同学们留下所学的知识点,每次开会,老师会把所重要的事写在黑板提醒同学不要忘记,每次更换的板报也详细记录了最近所发生的重大事件,它记录着我们这三年以来所学的知识,留下了苦辣酸甜的记忆,在那块黑板上,我知道了人类的由来,鲁迅先生的成就,英语语法和音标;知道了我国的基本国情,知道了二次根式和圆......在那块黑板上我们学会了很多很多,留下老师的背影和老师所说的话。老师教我们知识,希望我们成为栋梁之才,所以平时会对我们要求严厉一点,有些同学甚至会经常抱怨老师,但我们知道老师这是对学生们好,希望我们认真学习,尤其像我们九年级,过不了不久就要考高中了,这是一个很重要的考试,可以说它关系我们今后的人生路该如何走,往那走,所以中考是一个人生中的转折点。每天老师都在讲该如何如何学习,如何如何记忆,如何如何复习......好吧!要老师让我们好好消化消化,去迎接中考把!

  有的同学说:“中学没有小学好,小学的学习轻松,中学的学习重。”但如果到了高中,有的同学肯定会说:高中没有初中好,高中学习累......回头想想过去的时间里有着美好的记忆,中学时代最美好的时代,所以同学们一定要珍惜现在,把握未来。

  中学时间匆匆流去,那有着我们最美好的回忆,尤其是记载着我们每天的那块黑板......很久以后,我和同学重新聚在一起,寻找中学的记忆:“来吧!同学们,去看看那块黑板。

  “有种东西,能装下世界,闭上就会消失”打一器官——眼睛。俗话说眼睛是心灵的窗户,我可以不知道你的名和姓,但我不能不看见你的大眼睛。

黑板上的记忆作文2

  往事如风,拂过树梢,黑板就是那枝上的嫩叶;往事如舟,漂过水面,黑板就是那游动的鱼儿;往事如歌,荡在空中,黑板就是那飞翔的小鸟。一面面黑板,承载着我成长的记忆。

  {泡沫时光}

  幼儿园的小孩子,是可爱的,因为他们总会做出一些天真的“傻事”,是那么幼稚,却那么珍贵。记得我幼儿园时,我的梦想是当老师,我总觉得,那是很神气的。那时我家有块小黑板,也不记得来历了,但是我依稀记得的是,在当时,它可是我的宝贝呢。因为向往当老师,我总喜欢把兄弟姐妹们聚在一起,然后来一个“四人小课堂”,我就是老师。私人化课堂,我仅有的“教学工具”也就是那块黑板和几根粉笔头了。当时虽说我才上幼儿园,却有说不完的话,再加上我那几个“学生”的配合,我上课上得很是高兴,还时常板书“教育”。现在回想起来,当时我引以为傲的事情是多么幼稚的举动呐,但是,童年时光是一去不复返的,童年的欢乐是无法复制的,如海中的泡沫,破了即灭了。但那面黑板记录的星星点点,却在我的记忆中扎下了根,成为了我一生美好的回忆。那面黑板,见证着那段泡沫时光。

  {花般成长}

  进入了小学后,我倒是没有经历那些当大姐大轰轰烈烈的传奇,我还是维持了一个普普通通小女生的样子,争取做老师心中的好学生,同学心中的好榜样。而在那时,最能表现自己的“舞台”就是早读了。因此,每天早上我都起得早早的,早早的去上学,为的就是保持一个良好的精神状态。每到早读,在班长的带领下,我都会读的很响亮,很认真,不敢有一丝怠慢,等着某一时刻的到来。直到我的名字被大大地写在黑板“表扬”一栏上,我的心愿达成了,脸上露出满意的微笑。二年级的我,一个多么天真的`小孩子,天天的努力只为黑板上简简单单的“表扬”二字。就像一颗奋力生长的向日葵,坚持不懈仰望着“黑板的天空”,寻找着象征荣誉的太阳,为的只是开得更加灿烂。那种目的是如此单纯、干净。殊不知,在为了目标奋斗的同时,我在一点点进步。那面黑板,见证着我如花的成长。

黑板上的记忆作文3

  踏进教室,一块长方形的黑板,勾起了我儿童时的记忆……

  小学二年级时,我总喜欢看见黑板上老师写满了字,然后看老师擦黑板的动作,偷偷的学,下课模仿老师的动作,当一个“小老师”。我和梅、琴是最好的.朋友,下课总爱在一起玩“当老师”的游戏。

  老师会将我们要学的生字写在黑板上,叫我们读。我也这样教我的“学生”。我学着老师的样子,拿起粉笔,略弯小拇指,对学生说:“同学们,请看黑板,老师写一个字,你们认识吗?”然后转过身,轻轻地踮起脚尖,头仰着,拉长了手臂,黑板配合着我刷刷地写下一个“尖”字。我瞧了瞧她们,梅举了手,我说:“请你告诉老师,黑板上是什么字?”梅说:“那分明是两个字,一个‘大’字,一个‘小’字。”我一口否定。可琴也这样说。我往后看了看,的确将“尖”字分得太远了,于是我将这两个字擦了。

  我拿起黑板框下的黑板擦,紧贴黑板,由上往下擦,身子也随手部的运动扭起来。粉末飘在我的书上和脸上,我就模仿老师的样子:嘟起小嘴,吹走书上的粉末,粉末不听话,又飞到我脸上,故作咳嗽几声,然后用书在眼前扇一扇,赶走脸上的粉末,还得继续讲课。

  我这次只在我够得着的地方写下了。梅说读“小”,琴说读“大”,她俩都读错了,我心里暗自高兴,还得我这渊博的老师来告诉你们。我清了清嗓子,挺挺胸,拿起教棍指着黑板说:“这读‘尖’,上面很小,下面很大,就像笔一样尖,组词:尖刀。你们懂了吗?”作为她们的老师,我充满了自豪,黑板上的“尖”也笑破了脸。

  为了做好这位老师,我专门查字典认识了很多新字,因为老师一定要比学生知道的多。

  现在黑板上的字,满了又擦,擦了又满,可黑板上永远保留着我儿童时代的记忆,永远擦不掉的“尖”字……

黑板上的记忆作文4

  黑板的右侧,一直是属于我们的小小天地。

  每天早晨。拿起白色粉笔,将一天的课程工工整整地抄写在这里。

  黑板上的这个小小的方框,见证着我们几名值日班长的成长历程:从几个完全不懂的管理的小学毕业生,到五支可以让过度兴奋的班级安静下来的“镇定剂”。

  第一次抄写课程表,我怀着喜悦的心情。实在是没有想到我一个第二批入校的插班生居然可以获得如此重任,于是下定决心,提定要坚持下去。写完后,退几步看看效果,偏着头满意地笑了。

  短短两个月后,我的.决心就受到了考验。当我一手拿面包,一手一袋子,背着书包冲下楼匆匆看了一眼表后,不禁长长地出了一口气:还好,能及时赶到。刚出小区门口就发现大事不妙,等候左拐的车早已排成了长龙,老爸叹息一声:“没办法,等吧!”信号都红了又绿,绿了又红,我们的车却只是在向前挪动。我心不在焉的嚼着面包,同时紧张的盯着表。终于拐到了北海路上却发现这里更加拥挤。总之,就这样一路堵到了学校。我冲出车门跑到教室批评如约而至,没有辩解,因为我清楚只要再早走几分钟是不会撞上这场堵车的。然后,我内疚而又委屈地把课程表抄在了黑板右侧。

  初二时,老师让我们每天在课程表上方写一条格言。记得我写下的第一句话是“一个无限的的圆比不上一个实在的点”,时刻告诫着我们要用实际行动为自己的目标而奋斗。

  生物地理会考前,踩着凳子在黑板顶端用红色的粉笔写下了“倒计时74天”。紧张感顿时蔓延。

  近三年了,生变的人和事都发生了巨大的变化,惟有黑板右侧这个属于我们的小方块没有改变。有过委屈,有过疼痛;想过休息,想过放弃。最终也还是坚持下来了。

  直到现在我才发现,停留在这一小块黑板上的记忆,将是我人生中最珍贵的藏品。

黑板上的记忆作文5

  我相信万物皆有灵性,好比一本书里隐藏着作者的内心世界。我和鲍鱼那像火车一般呼啸而过的记忆,除了脑海里残存的碎片,剩下的都附着在那块黑板上。

  她皮肤黝黑,个性豪迈,从前晃着马尾辫的样子,十足的小女人样儿。上了初中后剪了男发,除了发育良好,在她身上几乎找不到妙龄少女的影子。

  在毫无主见的小学生活中,当大家开始懂得索取时,她已经学会了奉献。在这个时候,她绘画的天赋已初露锋芒。不少人请求他帮忙,这块黑板是她送给我的'毕业礼物,上面浓墨重彩地描绘了一个头发“风中凌乱”的少女,目光炯炯,她说很像我。我立即给了她一拳。

  长大了,人的性格特点变得更加明显。她很喜欢自嘲。今年夏天我收到的第一条短信来自于她:“如果想欣赏我的新发型就来学校吧!”我们还是习惯称母校为“我们学校”。当我看见她的新发型后,我们一起笑得“神魂颠倒”。也许很少人能像她一样坦然地接受接受自己的不足,至少我当时还是一个不折不扣的完美主义者!

  在小学生活中,我是一个没有自信的人。我很在意别人对自己的评价,就像走进了迷宫,他们的话会左右我所走的方向。当时班里打算举办圣诞节派对,我和凌都写了剧本要找人表演舞台剧。不巧的是我们的主角都敲定了同一批人。对方的人员和实力强大而真实,同学们不经意的言语间我觉得自己像“炮灰”,生来为了衬托主角的伟大。

  有一天下午,我找到不到演员后莫名其妙地哭起来。我还在犹豫是否放弃,为什么我就不想鲍鱼那样有帅气的处事方式!她狠狠地数落我:“人家不是好到没得比,是你根本就是个胆小鬼不敢和人家比吧!”她大力地拍着我的肩膀,我还是稀里哗啦地哭了出来。真的好痛啊!

  后来的演出很成功,她说:“这才差不多嘛!”什么叫做“差不多”?明明就很成功嘛!我又给她一拳。

  上了初中后,我有了新朋友,而鲍鱼也拥有了新技能——刻橡皮章。她帮我刻了朋友的笔名,还很贴心地问如果是生日礼物要不要装上手柄。我很感动,可眼泪就是没有掉下来。

  每当她在太阳底下冲我招手的时候,她厚厚的镜片闪着光,我突然想起黑板上少女周围的金色蝴蝶。而我只能用俗套的比喻来形容——她像一束光!在黑板上的记忆里,真实存在的美好。

黑板上的记忆作文6

  当时间偷走初中,留下的只是苦衷,所以我总是在一段时光里去回忆另一段时光。如今黑板上干干净净,即使时间流逝,也永远不会湮灭那久违了的黑板上记忆,在岁月的长河中,那记忆仍像水中涟漪荡漾在心头,昔日的那块黑板仍历历在目。

  “你们的思路怎么就是打不开呢?”那天郭老师大发雷霆,主要针对的便是我们几个在老师眼中“才高八斗,学富五车”的男生。那天我们学习《春夜宴从弟桃花园序》,李白的生花妙笔引得老师兴致大发,她让我们用自己的话来形容李白春夜宴从弟桃花源时的美丽景色,还满怀期待地让我们运用成语。但时间过了半晌,我们想出来的词还是寥寥无几......“滴答滴答”——我仿佛听到了时间的流逝,班级里鸦雀无声......下课的铃声打破了班级的寂静,老师拿起教案默默地走了......

  午饭吃得很乏味,“江郎才尽”的滋味令我口不生津,空落怅然,像是有什么任务没完成似的,倏然,我脑中闪现老师走出教室的情景——叹着气,一筹莫展。我觉得应该马上召集“诗友”开一个“创作研讨会”,连几个佳段,给老师一个惊喜。

  但作诗可不是那么容易的,让我们感觉到“书到用时方恨少”。我们拼词凑字,实在想不出几个合适的词,好不容易凑上了字,内容又关联不上。绞尽脑汁,集思广益;冥冥苦想,石破惊天,一个中午的努力之后,几幅佳对横空出世。

  第二天,老师让我们在黑板上展示我们各自的`作品。我们五六个男生用最漂亮的字体,将对联抄在了黑板上。老师欣慰地点头,嘴角挂满了微笑。同学们也投来了赞许的目光和一阵接一阵的掌声。最后,姜博丰以“桃夭夭兮,幽淡难罢;酒淳淳矣,高辨莫停”荣登短联榜首。我则以“皓月当空落花如雨弟兄推杯换盏,烟雾缭绕春光和熙”摘得长联桂冠。王瑞珩以一首七言排律让众人叹为观止。整个黑板如春日的繁花,勃发了少年的智慧和才情......

  如今,黑板上已空空如也,但时间腐朽,记忆永存!

黑板上的记忆作文7

  黑板上,无论怎么擦,始终擦不去那些一流的痕迹和记忆。

  有着黑板的地方,必定配置着粉笔,那么肯定会让我们想到老师。

  老师在黑板上留下了记忆。老师的工作就是教育学生,将自己从小到大所学的知识一点一点,一天天的还原在这黑板上。他们利用自己的声音和粉笔所成的文字,类似于数形结合似的`交给我们。让我们能够学到我们应该学的知识,也完成自己的义务。因此,黑板上有着老师们尽职的记忆。

  老师从一走上讲台开始,就注定要为这群孩子奋斗着,牺牲着。他们用粉笔在黑板上教育我们的同时,粉笔灰在腐蚀着他们的手指,呛着他们的鼻腔,在他们的衣服上留下了斑斑点点。他们为这教育事业付出了自己的青春年华,但却从未有半句怨言,他们只希望自己的青春年华能换来学生的青春年华。因此黑板上有着老师们甘愿牺牲自己的青春年华,为未来奋斗的记忆。

  有黑板和粉笔的地方,除了会让我们想到老师,自然也会想到学生。

  走入时只是年少无知、幼稚的孩子,可一旦出来,就成了大有所就,满腹诗书的才人。这一切也都在黑板上留下了记忆。黑板上的知识丰富了我们的身心,让我们加强对地球、对世界的认知,也为我们的未来铺了垫脚石。黑板上知识的存在,见证了我们的成长。粉笔字写了又擦,擦了又写,代表着时间的流逝,证明了我们的存在和成长。

  黑板上有着我们友谊的记忆。多年过去,人换了一批又一批,但黑板始终存在。它保存着我们的那些学生和老师成长的岁月。他看着我们如何从陌生到熟悉,从熟悉到永恒;看着我们大家如何建立起友谊,播下了他,开始生根发芽,根深蒂固;看着我们如何处理所面临的危机,然后将它们逐个击破;看着我们如何续写一部故事,值得他回味。

  黑板上的记忆,我们始终不会忘了,而且忘不了,他将我们师生紧紧地拴着,永远不能否认这个事实。

  黑板擦着擦着,擦不去那些记忆,它们始终在我们心中。

黑板上的记忆作文8

  古语有云,老师似落红,似春蚕,似蜡炬,奉献毕生精力,只为换得桃李未来前程似锦。乘坐时光机,再次回到那间令我魂牵梦萦的教室,再次见到那块黑板,那段刻骨铭心、永不泯灭的美好记忆像潮水一般涌来……

  记得,那是异常寒冷的一天。白露为霜,给大地披上了与世隔绝的铁甲。此时,离小升初已经不远了。

  数学老师是一位和蔼的老人,并不宽松的衣服显得她格外的消瘦。岁月是一把无锋钝剑,将她额头劈成连绵不断的山峦;亦是一阵萧瑟秋风,吹白了她缕缕青丝。她手持半截粉笔,在黑板上几笔便勾勒出清晰的几何图案,再标上题目所给出的数据,一边讲解一边做上辅助线,使绝大部分同学豁然开朗。

  这时候,她总会说:“还有哪位同学没有听懂可以来找我。”

  我再次看了下黑板上的步骤,但还是不懂她究竟是怎么证明ab等于2cd的,正当我纠结着要不要上讲台问一问详细步骤时,下课铃倏然响起,同学们早已按捺不住了,蜂拥而出,打的打,闹的闹。这一切都使我心里不平衡,究竟是出去玩呢还是像个“傻瓜”一样呆在教室里学习?啊!我该怎么办!

  一个熟悉的声音从我耳边响起,“你有问题想问我吗?”

  是谁啊?缓缓抬起头,呀!怎么是老师,遭了。是福不是祸,是祸躲不过。“我,我,不知道这里怎么求得的,您可以再给我说一遍吗?”她笑了笑,目光深邃。

  “这点啊,这是相似,你上初二就会明白了。”接着,她抓起那半截粉笔,走上讲台,左手撑着腰,在黑板上写下——如果两个图形形状相同,但大小不一定相等,那么这两个图形相似。“这c点是ao的中点,d是bo的`中点,已证ab平行cd,所以根据它的性质得出2cd等于ab。”

  她给我讲完,又拿起粉笔在黑板上写下一行字,走向了其他同学……

  黑板上方那行字我至今还记着——天才来自勤奋。

  原来黑板就是老师的关爱啊,光阴的秋风将我一次次吹远了,望不见老师,望不见童年……但那段时光将会被我放在心里最柔软、最纯洁的地方,会成为夜晚最璀璨的明珠,指引前行的道路,刻骨铭心,无法抹去。

黑板上的记忆作文9

  踏入班级的门,最先跃入眼帘的便是墨绿色的黑板,颜色交错下的笔记像一片瀚海投射笔下,奋笔疾书的我们,成了时光扉页里最崭新的一页,老师的谆谆教诲,也汇成了一幅藏在内心深处的,最刻骨铭心的画。

  清晨,午后,傍晚,不同时间点,黑板的景象也给我们不一样的思考,甚至是清凉的夏日,寒冷的雨季,有时幻出光彩,有时迷于黑暗。

  暖冬的早晨,风从窗缝里挤进来,舒适的阳光铺展而来,大树随着一起奏出清晨之曲,是悠缓,深邃的,是一曲平凡却又有山涧空灵之感。我坐在椅子上,手中持着笔,眼里探寻思索着,晨光初洒,像是吻了一般,将黑板上的字迹又仔仔细细地勾了一遍。风过无痕,却在教室间令我感到满足,清欢于内心。

  林老师讲解着黑板上的笔记,重点部分他便用红色的粉笔轻轻圈画,虽然繁琐枯燥,就让我们即真正认识到数学要给予我们的精华,提升智慧。如果坐在第四组的靠窗,便能听到鸟儿清脆的啼唱,晨光洒进教室的声音,它时而洒在最边上的黑板,时而贴在同学们的文具上,似乎是饱尝了美丽的盛宴。

  记忆最深的还有那炎夏的午后,语文课上,我们分组思考,共同学习。老师在黑板上写下我们思考的种子,从零零落落到丰盈充实,在我们青涩稚气的.回答中,老师为我们记录下——思考中那些看似平凡却又能深入人心的语言,也许不是最标准的,却是我们内心中最明媚的记忆。仿佛这样一个个青涩的回答,老师认真记下的身影,开出了成长、智慧的花朵!夏日的黄昏跨过长廊踏进教室,课桌上幻出幽黑的影子,我们思考的种子仿佛就在这一刻点亮,黑白交融,在粉笔字迹间,生出一个又一个忽大忽小的光影,给我们带来的不仅是智慧,还是那最单纯质朴的记忆,洒下汗水,展望未来。

  黑板上还有每日表扬、提醒的号数,又是欢喜又是悲伤,它投射出来的是一张张欢声笑语的面容,是一起去倾诉心底的失落,是笑,是泪,是我们的年少青春。

  纯白,清蓝,绿黄,玫红……那些亮丽的色彩仿佛还在书写我们在黑板下那段填满清朗的时光,是繁琐枯燥的笔记,还是思考的种子静静开花,是老师在黑板的那一角,书写下的“陌上花开,缓缓归矣”……在黑板的笔记间看人生尽处,春华秋实,我想乌鸦期待白羽,而我们,期待另一个更好的开始!

黑板上的记忆作文10

  “慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。”教室里响起了琅琅的读书声,可我怎样也进入不了主角。清晨母亲喊我起床时,我却莫名的生气起来“这么迟才叫我,是存心不让人吃饭吧!”说完,我把门一摔,冲出了房门。家里,只留下母亲满脸的惊愕与委屈。

  “慈母手中线,游子身上衣。”老师的手在黑板上轻轻一点,我顿时感到一股暖流涌来,有些感动,也有些燥热。是啊,怎样忘得了“慈母手中线”呢!

  那年,天气个性寒冷。屋外,片片雪花被寒风扭着卷着,不分方向的乱飞。屋里冷得像地窖一样,冷气不断从裤管往上钻。“好冷啊!”我冻得直打哆嗦,手冻僵了,还时不时感到阵阵疼痛。母亲看到的那副模样,心疼得眼泪都差点流出来了。几天后,母亲把我叫到身边,笑着说:“这颜色但是的最钟爱的。”说着,拿出了一件花毛衣。看着母亲敖红的双眼,我顿时明白了是怎样一回事,鼻子陡然一酸,不由扑进了母亲温暖的怀抱。可早上,明明是自我的错,却硬要将气撒到母亲身上。渐渐的,一丝内疚涌上心头。

  “临行密密缝,意恐迟迟归。”老师那动听的声音宛如1条潺潺的小溪缓缓的流入我的心田,那富含诗意的'文字,再次推开了记忆的大门。

  在我印象中,母亲是位唠叨女神,也是一位可爱的思想家。小的时候,母亲见我不礼貌,便经常嘱咐我:“好言一句三冬暖,冷言半句六月寒”。有时,我懒得做作业,想偷偷跑出去玩一会,母亲便会丢来一句“光阴一去难再见,水流东海不复回”。进入初中后,住校了,母亲怕我与同学处理不好关联,第一个电话便再三说“好胜逞强是祸胎,谦和谨慎一身安”……试想,没有母亲的时时叮嘱,没有母亲的殷殷期盼,错误会溜得远远的吗?

  “谁言寸草心,报得三春晖。”老师的手依然在黑板上移动,那磁性的声音依然在讲台前响起,可我早已心潮起伏。母亲含辛茹苦的养育了我,我有回报了什么呢?望着老师那温和的眼光,我突然明白自我差点忽视了一份最美的情感——母爱!

黑板上的记忆作文11

  古语早有云,教师似蚕、似蜡炬,奉献自己毕生的精力,只为在我们的未来道路上多一缎华丽的锦皋,少一片阴沉的黑暗。但我始终都无法感受到老师对我们的爱,他们有时批评我,有时对我要求很高,我迟到了还罚我站,但就在那天,我的看法彻底地改变了,那天,老师给了我们一黑板歪斜的字,一黑板的记忆,一黑板沉甸甸的爱

  初三期中考试前,凌厉的寒风如刀般彻骨入髓,有北风卷地白草折的感觉,冷风渗入头脑,把我从半醒半睡的状态下激醒。我们一边打哆嗦一边等着早课的来临。

  不一会儿,教室的门缓缓地打开了,语文王老师出此刻了我们的视野里,王老师怎样了?咦?

  不断有同学脸上都浮现出惊疑的表情,王老师和平时不一样了,脸上经常洋溢着的红光被惨淡的白色代替,脚步虚浮,好像随时都会摔倒似地,还带了一个银色的保温杯,毋庸置疑,王老师病得很重。她坐在讲台前,顶着沙哑的喉咙说:这天,我们上咳,第二十课,翻开书那一个个的汉字就像是被用力推出来的一样,虽然很轻,但是却能听见。心疼夹杂着一股凉意直袭我们的心头。老师开始在黑板上写字了,老师慢慢站起来,左手撑着桌子,右手开始在黑板上无力地跳跃、滑动,一个个如老妪般缺少气力的字渐渐浮此刻黑板上,她一向清秀的字荡然无存了,老师为了让我们能看清楚,写得更用力了一点,左手在桌子上不停地颤抖。此时,我心底貌似有什么东西涌上了,我从来没有这样的感觉,有点像母爱的感觉

  下课了,老师用模糊的口音对我们说:祝大家考个好成绩,同学们再见之后老师就踱步出了教室。

  教室里依旧是鸦雀无声,看着那一黑板歪斜却可分辨的字,我们无语凝咽,老师走了,却留下了这一黑板的'字,迟迟地,没人起身像平常一样去擦黑板,都静静地坐着,它们象征的不是别的,而是那沉甸甸的教师之爱啊!这一黑板的字,虽然能擦掉,但这黑板上的记忆,会永远存在我们的心中,永世难以抹去!

  考场上,我们个个奋笔疾书,我们的动力不是别的,只是因为那黑板上的记忆,它如同一颗璀璨的明珠照耀着我们,它比和煦的阳光还要温暖数十倍!

黑板上的记忆作文12

  我又路过了那块小黑板,不禁驻足停留,一排排齐刷刷的“10”分中嵌着一个“9”分,显得格格不入。“9”分的上方,正是我的名字,而我,却勾起了唇角……

  理化实验操作技能考试化学试场。每个实验台前都站着一名同学,忙碌但胸有成竹。我也在其中。加热不一会儿,同组同学的试剂都显出了蓝色,表明待测品是氧化铜。而我的沸腾了好几次,却仍是透明的。虽然怀有重重疑虑,我仍决定尊重实验事实,将“碳粉”填上了试卷。

  我的预感果然应验,监考老师一路顺风地批着我的考卷,在短暂停留之后,在“碳粉”上打了个大大的叉。旋即,她转过身,在登分的.黑板上写下了“9”。

  9分,我的理化实验操作技能考试成绩只有9分,在那一排齐刷刷的“ 10” 分中,是那么大而刺眼,又似乎是那么渺小……

  身边的同学纷纷作证,我的试剂的确没有变蓝。我二话不说,快步走回实验台,拿起那身份不明的黑色固体,请老师做实验。

  结果再次令我咋舌,加热不一会,试剂就显出了欢快的蓝色,在试管中轻飘飘地摆着……

  “我还是觉得不对。”我一如既往地坚持着,又拿出了我用来做实验的稀酸。老师便拿来了PH试纸,它遇酸变红遇碱变蓝,准备作最后、也是一锤定音的检验。

  我屏息,凝视着那张试纸,慢慢浸入试剂瓶——一片浓郁厚重的宝蓝色迫不及待地蔓延开来,直至吞噬了整片试纸,很深,很深。

  答案昭然,原来我用来做实验的稀酸,是碱。自始至终我都是正确的。并且,我不曾放弃。

  同学们都觉得黑板上的“9”分应改为满分。而我却只是浅笑不语,就让这“9”停留在黑板上吧,因为,它是我坚持的成果与见证。它与其他的“10”分有区别么?不,9分,也可以那样完满。

  “9”终究保存了下来,同时,黑板上的9分,固执地不肯变蓝的试剂都将被镌刻在我的记忆中,时刻提醒我要坚持,坚持那些不该放弃的,比如那客观的,不容任何人辩驳的事实。

  这块小黑板及其他一切,都将是我最引以为傲的记忆,同时,也是激励我走下去的不竭动力。

  黑板上的记忆,美好、坚定。

黑板上的记忆作文13

  一年又一年,黑板空了又满,满了又空。而时光你能够拭去的只是字迹,那份师生情早已溶于血,记于心。带着黑板上的记忆,思绪翻飞到了小学……

  期末考试。

  “考试时不要紧张,最重要的是审题……”张老师给我们做着这个学期最后的指导,是的,她是我们的班主任兼语文老师!是一个和蔼可亲、平易近人的老师她说完,拿起一支粉笔,在黑板上留下道道粉笔的痕迹。。那是一张笑脸,秀丽的长发、圆润的脸颊,和那化作一波秋水的眼神。“希望考试时看到这笑容,就会想到我对你们的叮嘱。”于是转身离去,我望着她的背影,莞尔一笑。

  那张笑脸,保留了三天,直到放假。几个监考老师曾经想要擦掉笑脸,却被我们百般阻挠,问我们为什么,我们只是笑笑,,心想:因为相信笑脸中有爱,擦掉了,就丢失了这份爱,而我们不想遗弃老师对我们的爱。

  就这样,每个学期期末总能看到我们班的黑板上画着一个灿烂的笑脸。

  直到有一天,听老师说:“你们班的语文将有我来代课,因为张老师身体不好,要动手术……”后面的话我们早已听不进去,耳边回荡着那如晴天霹雳的话从此,黑板上的笑脸消失了,而那笑容却早已铭记在我们心中。

  在张老师不在的日子里,我时常望着黑板发呆,寻找着我遗失的黑板上的记忆。

  弹指一挥间,我们要毕业了,面对匆匆到来的毕业考,带着些许漠然。

  在考试的前一刻,听到走廊上微微的踱步声,时而缓慢,时而急促,那是一个起伏的心情。突然门微微开了一条缝,一束阳光般殷切的眼神照进我的心坎,慢慢的`探进头来。是张老师!她变得虚弱了。我们一个个像是看见分别多年的老朋友,那样的兴奋,竟有想哭的冲动。张老师没说什么,只是在黑板上划下了那张笑脸——依旧那样灿烂。出门的那一霎那,我分明看到她眼眶中噙着泪水。

  我想,我找到了黑板上的记忆,那份我曾经遗失的爱!

  黑板上承载了太多太多的记忆,同学们的祝福,老师的教导……拨开云烟,留下的只有一张笑脸,和一份爱。

  带着这份爱,带着黑板上的记忆,我,走在成长的路上。

黑板上的记忆作文14

  指尖轻轻划过黑班,初中短短的记忆浮现心头,应对回忆,我微笑着陶醉着……

  岁月在不知不觉中匆匆流过,冲刷着每个人的面容,每个人脑中的记忆。但教室里的那块墨绿色的黑板却永远留有淡淡的粉笔印子,把脸凑上去细看还依稀看得清一些字迹,大部分是有力工整的,在旮旯处还有咱们的捣乱杰作。黑板脸上的皱纹是咱们校园生活的记忆。

  还记得,以前有几个同学正因晚上贪玩作业没做完,早上到校悄悄抄其他同学的作业,被突然走进教室的老师发现了。放学后,老师为此事特意把全班同学留了下来。大该正因回家要晚的原因,同学们都显得有些不耐烦,坐在位子上顶着一张苦瓜脸坐在位子上等老师来。不多久,“嗒嗒嗒”的高跟鞋敲击地板的声音传入了耳朵,老师来了,同学们纷纷抬起头,准备听老师滔滔不绝的长篇大论。

  老师把教室环视一周,二话不说抬起手大笔一挥,在黑板上写下了“学知识”三个字,然后在这三个字的后面重重地打上了一个逗号,之后转过身来张口一句:“学生在学校除了学知识还要领悟一样很重要的东西,是什么呢?”讲台下一阵骚动,一阵零碎的议论声中一个声音突然高起来:“学如何做好人!”老师点了点头:“对,咱们要领悟如何做人,做一个品德高尚的人。这次有几位同学抄袭其他同学的作业,这是不诚实的表现,抄作业是自欺其人,咱们学做人首先就是要诚实……”

  老师讲了很久,但我中间有一段时刻都在发呆,我记得最深的.也就是最后老师在“学知识”的逗号后面补上了“学做人”这三个字,并用手用力敲击黑板,让黑板颤抖着发出“咚,咚,咚”的巨大声响来强调做个高尚的人的重要性。

  那六个大字是如此有力,以至到此刻黑板上还恍恍惚惚的有着痕迹。黑板上记录了太多太多咱们要懂得道理,太多太多老师的教诲,太多太多使咱们受益生命的故事。

  黑板上的记忆,黑板上的青春年华。说来,黑板也真有纪念价值呢。

黑板上的记忆作文15

  “慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。”教室里响起了朗朗的读书声,可我怎么也进入不了角色。清晨妈妈喊我起床时,我却莫名地生起气来:“这么迟才叫我,是存心不让我吃饭吧!”说完我把门一摔,冲出了房门。家里只留下妈妈满脸的惊愕与不解。

  “慈母手中线,游子身上衣。”老师的手在黑板上轻轻一点,我顿时感到一股暖流涌来,有些感动,也有些燥热。是啊,怎么能够忘得了“慈母手中线”呢!

  那年冬天,天气特别寒冷。屋外,片片雪花被寒风扭着卷着,不分方向地乱飞。屋里像冰窖一样,寒气不断从裤管往上钻。“好冷啊!”我冻得直打哆嗦,手都僵了,还不时地感到一丝疼痛。妈妈看到我那副模样,心疼得眼泪都差点儿流出来。几天后,妈妈把我叫到身边,笑着说:“这颜色可是你最喜欢的。”说着,她拿出了一件花毛衣。看着妈妈熬红的双眼,我顿时明白了这是怎么回事儿。这时,我的鼻子陡然一酸,整个人就扑进了妈妈温暖的怀抱。可今天早上,明明是自己的错,却硬要将气撒到妈妈身上。渐渐地,一丝内疚涌上我的心头。

  “临行密密缝,意恐迟迟归。”老师那动听的声音宛如一条潺潺的小溪娓娓而来,那富含诗意的文字,再次推开了我记忆的大门。

  在我的印象中,妈妈是一个唠叨女神,也是一位可爱的'思想家。小的时候,妈妈见我不懂礼貌,便经常嘱咐我:“好话一句三冬暖,冷言半句六月寒。”有时,我懒得写作业,想偷偷跑出去玩一会儿,妈妈便会丢来一句:“光阴一去难再见,水流东海不复回。”进入初中后,我住校了,妈妈怕我与同学处理不好关系,第一个电话便再三说:“好胜逞强是祸胎,谦和谨慎一身安。”

  ……

  试想,如果没有妈妈的时时叮嘱,没有妈妈的殷殷期盼,错误会溜得远远的吗?

  “谁言寸草心,报得三春晖。”老师的手依然在黑板上移动,那磁性的声音依然在讲台上响起,可我早已心潮起伏。妈妈含辛茹苦地养育了我,我又回报了什么呢?望着老师那温和的目光,我突然明白:自己差点儿忽视了一份最美好的情感母爱!

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