（集合）记忆的作文
在平平淡淡的日常中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编帮大家整理的记忆的作文4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
记忆的作文 篇1
记忆中，爷爷住在乡村的平房里，门边有副崭新的梯子。梯子的木条有棱有角的，油漆是新刷的，亮闪闪的，铁钉深深地钻进木条。那副门前的小木梯有着我童年最美好的记忆。
春天，柔和的阳光洒在大地上，小木梯也沐浴在阳光里。小手搭在上面，暖和极了！我爬上这小木梯，两腿自然垂下，初春的景色一览无余了。院子里新翻的泥土棕黑色的，一排排的柳树抽出了新芽，邻家院儿里的几只大鹅欢快地奔跑。几只燕子叽喳叫着，在房前屋后吵闹着。这些可爱的小生灵！要是让它们住在这里多好！
于是，我拉来爷爷，很快搭好了一个鸟窝。我小心翼翼地拿着它，缓缓爬上了梯子，却不知该将它放在哪，只好去寻求爷爷的帮助。爷爷三下两下爬上了梯子，用那粗壮有力的手臂把燕窝安置在屋檐下，然后“腾”地从梯子的半腰上跳了下来，拍了拍手，满意地看了看燕窝，又看了看我。我看呆了——什么时候我能像爷爷一样呢？多神气！
冬天，几场大雪过后，房檐上便垂下了大大小小的冰柱。最长的冰柱，底部有碗口般粗细，顶部像刀尖般锋利，晶莹透亮，引得我去摘它。我爬上满是白雪的梯子，两手握住冰柱，用力使劲儿摇，却怎么也掰不下来。我又去拜托爷爷，他再次爬上梯子，那只大手几乎包住冰柱一圈，稍一使劲儿，“啪”的一声，在我眼中坚不可摧的冰柱断了。我太想拥有一双爷爷那样的大手了，那样我就可以做更多事情了。
时间慢慢过去，我渐渐长大了，变得强壮而有力气，有了更先进的玩具。但这梯子却始终在我脑海中挥之不去。
去年，我又来到了爷爷家，来到了平房门前，爷爷正站在梯子旁等候我。我看到梯子的`棱角早已被岁月磨去了，木条也失去了往日的光泽，表面也已“千沟万壑”了。而岁月的刻刀也在爷爷的脸上留下了深刻的痕迹。那副架起我童年的小木梯和爷爷一样在慢慢老去，但在我的印象中，爷爷永远那么有力，小木梯永远都是那么崭新，他们都是我心底最美好的记忆。
记忆的作文 篇2
我喜欢鸟儿，喜欢它鸣叫的声音，喜欢它漂亮的羽毛，更喜欢它们在花丛中、绿林中、蓝天中自由自在跳跃飞翔的身影。
在我的记忆中，有三次与鸟儿亲密接触的经历。少年时代，捉鸟是我生活中一大乐趣。有年夏天，我和弟弟等小伙伴来到西山那个绿树成荫、桃李满林的村落。村落的主人叫“徐六”,是个六十多岁的老头，从年轻就以看山为生，因兄弟八个排行而得名。“徐六”脾气刚烈，对自家这块地盘看管严密，很少有人敢冒然踏入。我们经过一番侦查，在一棵高树上发现有个鸟窝，我环顾四周没有异常动静后，就蹭蹭蹭爬上树梢，将手伸进鸟窝。当我掏出第一只小鸟朝树下扔的时候，发现“徐六”已悄无声息地站在树下。我慌忙抱着树干往下滑，这时他才对我喊：“孩子，不用害怕，慢慢的，小心点”.下来后，他也没大声吵我，只是说：“孩子，以后可不要再爬树了”.那一刻，他把我看作是一只受惊的“小鸟”.
我不顾肚皮上划出的血丝，捡起那只同样被树枝扎破肚皮的小鸟，飞也似跑了。回到家中，用红药水给小鸟擦了伤口，又搽上药粉，并找来纱布和胶布进行了包扎。在我的精心护理下，小鸟奇迹般活了下来，我在窗台一角制作了一个小屋供它居住，到山上捉一些蚂蚱、昆虫给它吃，它的伤口很快愈合。看到小鸟一天天长大，羽翅渐渐丰满，我心里特别高兴。每当刮风下雨的天气，我看到外面的小鸟东躲西藏，我的小鸟却安然无恙，心里感到自豪和温暖。谁知，有一天小鸟突然不见了，我问谁谁不知，左找右找，最后在窗户纸上方发现了一个“洞口”.小鸟的不辞而别，让我伤心不已。
参加工作后，远离了田野、远离了山林、也远离了对鸟的情感。直至多年之后，有一个寒冷冬天的中午，我正和朋友们在郊外一个酒馆里推杯换盏，耳边忽然传来“呼啦啦”旋风一样的声响，大家抬头望去，只见窗外一棵大树上落满了密密麻麻的小鸟，像一树盛开的棉花，也像一树累累的果实，把枝头压得颤颤悠悠。鸟儿仰仗着庞大的队伍和集体的力量，个个精神抖擞，悠然自得。它们好像无视我们的存在，旁若无人地在那里搔首弄姿，欢歌笑语，展现出一幅幸福祥和的画面。在这样一个寒冷的季节，这群鸟儿的不期而至，像久别重逢的'朋友，勾起我们对过去美好时光的怀念。
然而，最让我难以忘怀的是一次诱捕石鸡的行动。那年五月，我刚从工作岗位上退下来，有个老友找上门来，邀请我一起去山里捉石鸡（野鸡的一种，羽毛酷似石头颜色）。一天早上，我俩相约凌晨三点骑摩托车从城里出发，沿着省道和曲曲弯弯的村村通道路，一个多小时到达目的地。把摩托车在山脚下停放好，老友手提一只蒙着红布的“神秘”笼子，领着我爬上了山半腰。这时，天刚刚放亮，山下的村庄薄雾缭绕，仍然沉浸在梦境中。
老友在一个视野开阔的山岗，打开了那只“神秘”笼子。原来，笼子里装着一只雌性石鸡，它将扮演“托”的角色，通过它的鸣叫引诱雄性石鸡赴约。老友将“托”拴在一棵小树下，然后在其周围草丛里布上细细的丝扣，密集得就像一张暗网。待阵地摆设完毕后，老友带我到一个隐蔽的地方趴下，静观“事态”发展。
令人难以置信的是，那只路上一声不吭的“托”,脱离笼子后即刻发出“咕咕呱呱”的鸣叫声，节奏时而舒缓，时而急促，如泣如诉，缠绵悱恻。我臆测在它鸣叫中，有离别的伤感，也有对爱情的渴望，或许还有身陷囹圄、被人利用的无奈和悲哀。一会儿，从远处戏剧性飞来一群或“求偶”、亦或“英雄救美”的雄性石鸡。它们纷纷落在“托”的周围，大多都是一边回应“托”的鸣叫，一边跳来跳去，飞上飞下，不敢轻易向前靠近。僵持一段时间后，有一只石鸡好像再也按耐不住激动的心情，昂着头蹦跳着径直向“托”奔去。真是应验了“抢打出头鸟”那句老话，“扑棱棱、扑棱棱”,那个“情种”很快被草丛里的丝扣牢牢套住，其它那些等待观望者象遭了炸雷一样腾空飞去。我被这个凄美惨烈的场面所震撼，心情久久不能平静。
老友执意把那只石鸡送给了我，回家后我找来一个很大的笼子，在里面安放了饮水、吃食装置，刻意为石鸡提供舒适一点的环境。可是它一点也不领情，进入笼子后，左冲右突，上蹿下跳，把放好的水和食物全部撞翻。我原想它适应一下会好的，就把笼子挂在阳台上不再理睬。谁料想，那只石鸡不知疲倦地横冲直撞，在笼子里扑扑通通折腾了整整一夜。
第二天早上，我到阳台上观察情况，看见石鸡趴在那里不再挣扎，嘴角流着血，眼睛里也布满了血丝。从它的眼神里，我仿佛看见它为一时的感情冲动而悔恨，也仿佛看见它为遭到暗算失去自由而愤懑。我动了恻隐之心，对自己的卑劣行为深感羞愧和不安。我再也不敢正视它的眼睛，再也不想看到它痛苦的表情，于是，悄悄打开了笼子出口，解放它，也解放自己。
我时常想起那些鸟儿，想起那些我爱恋过也伤害过的鸟儿，它们在那儿？它们还好吗？我多想再看一看它美丽的羽毛，多想再听一听它动人的歌声......
记忆的作文 篇3
他那稚嫩的声音，久久在我的脑中回荡。
那声音的来源是我弟，自从上了初中以后，我和他相遇的机会便越来越少，每次回家，他便已沉睡在他的睡梦之中了。而他的声音，在我的记忆深处。
“哥，醒醒，该起床了。”这一句话，已成为我周六早晨必听的经典了。那语言之中，透露着那一丝亲切和兴奋，他是多么的期待我陪伴他啊！我从小学升到初中，使我的作息有了很大的改变，因此，我和他玩耍的.时间也有了不一样的改变。平日里，他的声音总使我去奋力地拼搏去努力。
作业写完时，我俩去骑那自行车，我们骑得那是有多么的带劲啊！但每一次，他总是在我后面，当他远离我许多米时的时候，他总是会向着我大喊：“哥哥，你等等我啊！”那声音在很远的我听的十分的清楚，每一次我俩一起玩耍时，他和他的声音总会使我变得快乐，那声音好似有魔力一般，把我从那枯燥乏味的学习之中给拉了出来，使我觉更加的有活力。
当然，人也有生气的时候，他总是说一些好笑的话，如我不要哥哥了等，别说，他生气连九头牛也拉不回来，但他的脾气不会留在长时间的，他的脾气一会儿就能烟消云散，重试本就属于他的快乐与活泼。每次看见他，去听他的声音，总是能让我回想过去我回想过去那美好的童年时光，在他身上，我看出了什么是活泼。而在他身上，有着许许多多的品质，有对我的微笑，有对年少的开心，还有对世界的微笑。所以他的声音，在我的记忆几乎是不可磨灭的，那声音总是在我的记忆之中，使我振奋精神，让我了解世界之美。
虽说那是一种稚嫩的声音，别人觉的十分幼稚，但在我的心中，是我的目标，是我的力量，但更是我那永恒的精神食粮。
记忆的作文 篇4
人的一生会自主或不自主地面对很多抉择，有些选择需要付出勇气和决心。古语早有云，教师似蚕、似蜡炬，奉献自己毕生的精力，只为在我们的未来道路上多一缎华丽的锦皋，少一片阴沉的黑暗。
——题记
从上学开始，教室前总有一块黑板，黑板上的记忆是各种各样的，有老师的谆谆教导，有同学之间的争吵，也有求学的酸甜苦辣……
记忆中的名单
又到了自习课的时间，黑板又接任了自习课一成不变的任务——记不守纪律同学的名字。“我希望值日生不要记我们组任何人的名字，如果记上，全组都要罚写的。”我忐忑不安祈祷着，心里画着十字架。“吱吱吱，”值日生又写下了一位同学的名字，我猛地抬头一看，心情又平静下来：“还好，不是我们组的同学！”……
记忆中的板书
虽然我已经初中了，但那“咯吱咯吱”的版书声，仍在我耳边回荡，原封不动。
语文老师在学校颇负盛名，从她成为我们的老师以后。曾记得：她第一天开始给我们讲课，在黑板上写字，把所有的同学都惊呆了。她的字写得很随意，但工整而不乱，我更是看得连眼睛都不愿眨。这我们并不怀疑，因为——她的`板书告诉了我们！
有一次，老师给我们上课，不知不觉就偏离了话题，讲起了“老师的童年趣事”当我们听得津津有味的时候，老师也讲得慷慨激昂，在黑板上写下了“趣事”这两个字，同学们一看，急忙说：“老师，您“趣事”的“趣”写错了！老师一看，急中生智说道：“同学们，知道我这节课要干什么吗？我就是要让你们找错字。”听老师这一说，我们这堂课的气氛又活跃起来了……
黑板上还有许多记忆、有酸的、甜的、苦的，辣的多姿多彩，五彩缤纷。如果用快进的镜头来回顾学校里的日子，那一定就是黑板前人来人往，黑板上内容满了又空，空了又满黑板上的记忆使我回忆起了我的校园生活，想起来，是那么丰富有趣，那么多姿多彩！这快黑板，让我想起了好多好多，它或许成为我永远的回忆。
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