语文考试作文【锦集9篇】
在学习、工作或生活中,大家或多或少都会接触过作文吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么,怎么去写作文呢?以下是小编整理的语文考试作文9篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
语文考试作文 篇1
今天下午后两节课,我们班进行了第四单元语文考试。当监考老师抱着一沓试卷走进教室时,我脑中里不断的在想着:试卷难不难?卷子里有没有我没有见过的题目?
老师发下来了试卷,我的心砰砰的跳着,我打开试卷仔仔细细的.从第一题看到第七题,还好都不难。我开始做题,我从第一题做到第三题,都是基础题,很快我做到了第四题。我紧张的心情也渐渐地平复了。
突然第一节下课铃声响了,把我吓了一跳,我的心又开始猛跳了,我做了几个深呼吸,又开始答题。第四题写三个带“如”字的成语,我只想到了度日如年,突如其来,第三个我怎么也想不到。这时第二节上课铃声响了,我心想还是写后面的吧,后面有作文,我先把作文写完。作文写完了,我想看看同桌马文杰第四题是怎么写的。
我的眼睛刚准备瞄他的卷子,这时有个声音告诉我,我不能看他的卷子,我这么做是不对的,这样的行为和小偷有什么区别。这时第二节课下了,我开开心心的把卷子交给老师。
虽然没把卷子写完,但是我为自己没有偷看马文杰的卷子而高兴。这真是一次难忘的语文考试。
语文考试作文 篇2
今天上午,我们全校都在教室里进行一次语文期中考试。
在发卷子前,我心直跳,激动不已,我心想:第一次语文考试会是什么样的作文和题目呢?会有没有我见过的题呢?想着想着试卷已经到我桌上了。我连忙把试卷从头到尾看了一遍,发现没有我没见过的题目。
在写一至七题时,我都书写轻松,可是到第八题时,要我默写古诗“清明”,前面三句我都默写得来,可最后一句我背得来却默写不来。我心想:我可以抄同桌饶嘉伊的答案吗?这时,我不由的把目光朝向饶嘉伊的试卷,不行,我不能看她的答案,这时作弊呀!我连忙把目光收回来转到自己的.卷子上,我想:先把这道题空着,把后面的题目做完了,再去想这道。好,就这么办,我开始做了,做完了,我把试卷仔仔细细地检查了一遍,确认都填了,没空。只有默写的那道题不会了。
下课铃声响了,我愁眉苦脸地把试卷交给老师,就走出去了。
语文考试作文 篇3
今天上午,第一节课,我们进行了语文第一单元考试。
老师发下试卷,我心情很紧张,心想:有没有我没见过的题目啊?试卷发到我手里了,我仔细地看了一下题目,都不难。我仔细地做起来,一至六题都是基础题,这几个简单的题目答完了,心里才放松。做到第七题是带“如”字的成语,我想了很久还没有想起来。要不看看旁边徒文宣的吧。我的火眼金睛就望到了徒文宣的试卷上去了,结果我想了一下,我不能来抄别人的题目,即使我抄别人的,得到了100分,都不是我的`真实水平。咚咚咚,下课铃声响了,我心里越来越紧张,只剩下最后一节课了,我忽然想到,后面还有一个阅读题目和作文题目,没办法了,先写阅读和作文吧,丢分也丢的少一些。
下课了,我的阅读和作文都做完了。我这才依依不舍的把试卷交给了老师。
语文考试作文 篇4
一般情况下,考试都是在老师的严格监督下进行,考试结束后,老师认认真真地一份试卷一份试卷地批改。成绩出来后,老师在班上宣布成绩。好的表扬,不好的批评。接着,讲评卷子,学生订正错题。最后,把卷子拿回家去签字。第二天,卷子收回来交给老师。老师看看学生订正的情况和家长签字的情况。以此来判定,学生是否认真订正,家长是否知晓孩子的成绩,是否认真签字了。检查结束后,卷子收起来,等到期末复习的时候,再发给学生。或者交给学生自己保管。这样的考试,“分是学生的命根,考试是老师的法宝。”
我们班的语文考试,不是这样的。我们的语文考试,给了学生更大、更多的自由空间。首先,我们的语文测试允许学生看书。我们的语文测试,有时候在学校里面进行,有时候在家里进行。在学校考试的时候,我会说:“同学们,认真审题,仔细来做。根据自己的实际情况。如果实在不会了可以看看书。但是,仅限于实在不会的同学。同学们凭自己自觉,考出一个真实的成绩。学习全靠自用心,老师不过引路人。”事实证明,我虽然这样说,但是真正去看书的同学几乎没有。即使有,也是平常学习程度特别差,底子薄弱的同学。整个考试的过程,同学们很认真地自己审题、做题。而我,根本不用两眼死盯着学生,担心有同学作弊。我则在认真地备课或者批改作业。学生自觉地考试,让我很是放心。有的.时候在家里面。我要求学生在试卷上写上做题的时间,以及是否参考书了。学生能够自觉地按要求来写。其次,我们语文试卷考完后,先讲评,再打分。语文测试结束后,我不是急着给学生批改卷子,给他们一个分数。而是讲评卷子。给学生二次纠错的机会。我讲评卷子的时候,要求学生都必须拿一杆红笔,我讲着,他们小对号批改着。如果自己写错了。没关系,在旁边订正。只要订正对了,依然可以打对号。不扣分。这一个环节,一个目的是培养学生做完题后,自己检查的能力。虽说老师讲评,但对与错还得靠自己的细心。有的时候简单的字词,稍不小心,就容易把错的字打对。另一个目的是培养学生听的能力。如果认真听了,卷子的错误就能找到,不然的话,是找不出的。然后,老师批改,给分。卷子讲评完,学生自批订正后,卷子交上来,我再批改。这次批改,要求比较严格。扣分比较多。根据学生平时的语文程度。程度好的,错一处,包括一个字、一个标点。扣10分。程度差的,错一处扣5分。当然,这个程度的好与差,也是让学生自己说的。你觉得你是10分的标准,我就错一处给你扣10分,你是5分的标准,错一处,我就给你扣5分。最后,写卷面分析。认真看自己的试卷,认真进行卷面分析。一题一题地分析。全对了,找原因。错了,更要找找原因。分析的目的是让学生自己找到自己在学习中存在的问题,以及取得的成绩。
这样的两种形式的考试各有利弊:第一种类型的考试:优点是学生可以知道自己知识掌握的程度。可以清晰地看到自己的学习成果。不足是如果学生考试成绩很好,就会主动拿给家长签字,如果考的不好,就会有些犹豫。自觉的同学,还是会给家长签字。但免不了家长的批评和指责。不自觉的同学就开始想办法了。能拖着不签的,就不签。实在拖不过去,又不想被批评的,就找别人代替家长签字。目的只有一个,应付过去算拉倒。很多情况下,成绩不好的同学,卷子签字任务完成率很低。有的时候,为了避免家长签字,也为了老师不再为没有签字的事情找自己谈话。就把卷子故意藏起来,然后撒谎说卷子丢了。一丢就解决了所有问题。造成了学生的说谎。
我们班的语文考试。优点是给了学生纠错的机会,很好的保护了学生的自尊心。能够促使学生主动自觉地去学习。更重要的让学生学会了反思。能够自己发现自己的不足和长处。消除了学生对考试的恐惧。考试不再是老师的法宝,分也不是学生的命根。不足是:学生对自己的学习成果没有清晰的认识。对于自制力差的学生,缺少有力的监督。
其实,考试的目的是什么,就是为了让学生学会,让学生真正掌握自己所学的知识,更重要的是让学生自觉主动地去掌握这些知识。不论哪种类型的考试,我们一定要记着学生是学习的主人。培养学生主动自觉地学习,让学生自己真正地学会学习是我们的目的。
学习全靠自用心,老师不过引路人。
语文考试作文 篇5
这是一个晴朗的上午,金色的阳阳光普照在温哥华的街头。这时,一群憨态可掬的小鸭子在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华的街头。它们有条不紊地走着,可有一些调皮的鸭子却在队伍后玩得不亦乐乎。
突然,恐怖的事情发生了:小鸭子落水了!突如其来的灾难把鸭妈妈吓坏了,它着急的东张西望,还时不时“嘎嘎嘎”的大叫。好像在说:“你能救救我的孩子吗?”眼看小鸭子就要被冲走了,鸭妈妈却也无力回天了。
这时,鸭妈妈冒着生命危险在马路上穿行。原来,鸭妈妈看到了路边的巡警,来到巡警身边后它一边围着他转圈,一边“嘎嘎嘎嘎”的大叫。巡警听见她不同寻常的叫声便跟着它来到了下水道口,看见了在水中挣扎的'小鸭子,他一边感慨母爱的伟大一边把小鸭子救了出来。鸭妈妈看见自己的孩子被救了出来便“嘎嘎嘎,嘎嘎”的感谢巡警把自己的孩子救了出来。
鸭妈妈又带着小宝宝们回家,一路上巡警叫车辆停住,保护这群小鸭子平安地回家。
语文考试作文 篇6
赣州市二模(校五模)考试语文作文
20.阅读下面的文字,根据要求答题(15分)
《包身工》一文开头描写了“包身工”起床的情景,写得很形象、具体,给人留下了深刻的印象。请你借鉴这段文字的写法,选择一个适当的角度,描写一场紧张而热烈的球赛。
要求:(1)有场景,有人物;(2)采用点面结合的写法;(3)至少有两处运用比喻的修辞手法;
(4)不少于200字.
【原文回放】
已经是旧历四月中旬了,上午四点过一刻,晓星才从慢慢地推移着的淡云里面消去,蜂房般的格子铺里的生物已经在蠕动了。
“拆铺啦!起来!”穿着一身和时节不相称的`拷绸衫裤的男子,像生气似的呼喊,“芦柴棒,去烧火!妈的,还躺着,猪猡!”
七尺阔、十二尺深的工房楼下,横七竖八地躺满了十六七个“猪猡”。跟着这种有威势的喊声,在充满了汗臭、粪臭和湿气的空气里面,她们很快地就像被搅动了的蜂窝一般骚动起来。打呵欠,叹气,寻衣服,穿错了别人的鞋子,胡乱地踏在别人身上,叫喊,在离开别人头部不到一尺的马桶上很响地小便。成人期女孩所共有的害羞的感觉,在这些被叫做“猪猡”的生物中间,已经很迟钝了。半裸体地起来开门,拎着裤子争夺马桶,将身体稍稍背转一下就会公然地在男人面前换衣服。
那男人虎虎地在起得慢一点的“猪猡”身上踢了几脚,回转身来站在不满二尺阔的楼梯上面,向着楼上的另一群生物呼喊:“揍你的!再不起来?懒虫!等太阳上山吗?”
蓬头、赤脚,一边扣着纽扣,几个睡眼惺松的“懒虫”从楼上冲下来了。自来水龙头边挤满了人,用手捧些水来浇在脸上。“芦柴棒”着急地要将大锅里的稀饭烧滚,但是倒冒出来的青烟引起了她一阵猛烈的咳嗽。十五六岁,除了老板之外,大概很少有人知道她的姓名。手脚瘦得像芦棒梗一样,于是大家就拿“芦柴棒”当做了她的名字。 “上午四点过一刻”,“鸽子笼一般”的住房里,包身工起床,开始了一天非人的生活。
21、阅读下面的文字,根据要求作文。(50分)
英国哲学家培根说:“知识就是力量。”
北师大的一位教授认为高学历者贫穷意味着耻辱和失败,因此在微博中他告诫学生说“当你四十岁时,没有4000万身家(价)不要来见我,也别说是我的学生。”
读了上述材料,你有何感想?请就此写一篇读后感。
要求:(1)立意自定,题目自拟;(2)不少于700字;(3)不得抄袭,不得套作。
如何写好读后感 ?写读后感应注意哪些问题呢?
归纳起来,有以下几点:
(1)吃透原文 有感而发 要写好一篇读后感,需要具备两个条件:一个是对原文的基本内容有比较深刻的理解;另一个是有一定的文字表达的能力。
(2)抓注重点 精心立意 近几年中考作文平分标准都提出了“立意新颖”的要求。
(3)联系实际 议而不空 凡是写过一些读后感的人,大概都有这样的体会:读了一篇,在某一点上有深刻的感触,便很自然地联想到与之有关的许多事情,许多问题。
(4)夹叙夹议 以议为主 读后感既然属于议论文的范畴,那么它的主要表达方式当然是议论和说明
语文考试作文 篇7
语文考试成绩今天出来了,我只考了80分,原因是最后面一道20分的题忘做了,又是因为我的`粗心。回来后爸爸看了我的卷子,让我把最后那道题做了,全对,如果不是我的粗心,我也可以考100分的。妈妈叹气说:“唉!你什么时候才能把粗心的毛病改掉呀!”
语文考试作文 篇8
今天,上午第一节课和第二节课,我们进行了语文单元测验。
一开始的时候,我总以为试卷不会太难。可是,当我一拿到试卷,第一题的看拼音写词语就碰到另一些问题,其中有一个是si chou,第一个是第一声,第二个是第二声。我想了一会儿,我就写上了“思愁”,我想总应该对的吧!接着,我就接着往下做下去了。可是,我又碰到了问题,有几题是选词填空,这几个词语都差不多,我真的是被搞晕了,到底应该怎么填呢?最后,由于时间关系,我也只能瞎蒙呗!到了最后一部分是写作文了,这次的作文又有点头痛。不过,我最后还是选了一个题材,我觉得差不多的题材,也不知道是否偏题?
总之,这次语文考试我真的`是碰到了好些的问题,也不知道结果会怎么样呢?
语文考试作文 篇9
上个星期的语文考试成绩出来了,我是九十九分,比第一名只差零点五分。
我对这次的`成绩还算满意,但是错的地方我完全可以做对,甚至有一题试卷上有答案,全是因为我粗心大意。
我觉得这一份丢的非常不应该,这一份,我完全可以拿到,以前,我也是犯同样的错误,每次也都是完全可以拿满分的。以后,做试卷时一定要认真审题,做阅读题一定要从文中找答案……
以后,一定要多看书,增强写作能力,最好多读一些古文和成语故事,以便在做阅读题的时候可以不会再错很多,在做阅读题的方面也不会十分太多了。
为什么别人能拿九十九点五呢,而我却不能呢?还不是因为粗心,考试的时候不能紧张,一定要静下心来答题。记得老师跟我们说过:“零点一分都压人!”更何况,我与别人还相差零点五呀!
加油!朝着满分前进!你一定行!
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