考试的作文

时间：2024-08-24 09:50:34 考试我要投稿

考试的作文优秀(9篇)

　　无论在学习、工作或是生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编为大家收集的考试的作文10篇，欢迎大家分享。

考试的作文优秀(9篇)

考试的作文篇1

　　“高分几时有，举书问青天。”考试，对于所有学子来说，既是一次磨砺，又是一次突破。

　　上星期二，我迎来了本学期第一次考试，这对我来说至关重要。当我还在对试题抱着无限幻想时，卷子已经传到我的手上了。“张其羽，往下传卷子了”。同桌轻轻拍了拍我的肩膀，把我拽出了“幻想世界”。

　　考试开始了。看着试卷上一道道看似简单，实则“暗藏杀机”的题目，我欲哭无泪，只能心里默想：“老师为什么不提前说今天考试啊，我也好复习一下啊。唉！”无奈的我只好硬着头皮答起了卷子。

　　填空题、计算题凭记忆写上，检查一下开始做大题。“哈，还算容易嘛！”话我还没说完，最后一道题就无情地打破了我的美梦。从不服输的我咬紧牙关，眉头皱成了“八字”，怒视着那道题。双手写得飞快，带着笔走在数字的迷宫里。再看看周围，许多同学困在了那道题上，我心里有了些许的安慰。时间一分一秒过去了，那道题依然没有结果。而我也没有放弃，沉住心，继续算着，终于在最后一刻，我攻克了它。

　　终于到了宣布成绩的时刻。我忐忑不安地盯着老师手中的一大捧试卷，我仿佛能听到自己心跳的声音，好像有一大块石头在心中悬浮着。“宁雪彤，92分；张其羽，99分……”我心中的`巨石瞬间沉了下来，虽与满分擦肩而过，但我已经很满意了。

　　成长的路上会有荆棘、会有困难、会有挫折。这时，我们需要沉下心，相信自己，勇往直前。或许，等待我们的，不是无边的黑暗，而是绮丽的彩虹。

考试的作文篇2

　　在小学时期，考试往往都是学生们最不喜欢的事情。我也如此。

　　每次考试前，我都特别地“辛苦”。因为要写很多试卷，我相信你也如此吧！每当写试卷的.时候，我就在心里安慰自己：加油！多写此试卷，多做些题型，到期末考试的时候就可以多拿点分了。想到这，我就充满了力量，拼命地写。

　　考试时，心里总是十分的紧张。可脸上却装做如无其事，还和同学说说笑笑呢！当老师拿着试卷走入教室那一刻，感觉空气凝固了，天都黑了，鸟儿也不叫了，一切都是那么“黑暗”……

　　考试后，当老师发试卷公布成绩时，更加恐怖。如果考得不好，可能会被爸妈骂，那个酸没法咽；如果考得好，那个甜能让人一蹦三尺高。

　　每次考试我的心里都是十五个吊桶打水——七上八下的。

　　考试，像是我的生活调料剂，一直陪伴着我。有时酸有时甜。

考试的作文篇3

　　今天是个神圣的日子，也是一个难忘的日子——圣诞节外加我的生日还有期末考试！说来也奇怪，它们三个怎么赶到一起了呢？就是这么巧！所以一大早我就起床了，随着妈妈的唠叨，我背上书包出门了。“答完多看几遍，检查检查，加油！”“我相信你！”“Comeon！”这一席话语一直伴随着我前行。

　　不知不觉来到了学校，我紧张地走进了考场，那里安静的连一根针掉在地上都听得一清二楚。越是这样，我越是害怕。等着等着，监考的老师迈着猫步向我们发起了“卷子”进攻。我看了一下，还好，比较简单。我以每秒10个字的'神速答完了这张数学卷。检查一遍？不要！但时间还真早，只好检查，要不怎么过，还有一半的时间呢！我扫兴地看了一下，，啊？26乘以2怎么等于13呢？真粗心，算成除法了！不一会儿，我又改掉了好几处错误，还是老妈说的对，检查有用，万幸，万幸！

　　接下来，我又分别答了好几个科目。下课，我和几个同学聚在一起讨论刚才的卷子，我发现我把丑陋的“陋”字写错了，缺了竖折，真后悔呀！用英语和数学都没问题，所以我还是有信心的。

　　真希望取成绩那天可以给老师一个交代，也不枉费老师对我的期望，为我加油吧！

考试的作文篇4

　　转眼间期中考试就到了，在平常的日子里我们努力的.复习就是为了考好，终于今天要上战场了。

　　随着铃声，我们来到教室，老师千叮咛万嘱咐说认真认真再认真。之后语数英科老师每个人都轮流说一遍：“茜茜你出手快点儿啊，茜茜你想好就下笔呀，茜茜你不要停你一直写，茜茜加油，快一点儿啊，茜茜你……

　　我边想边回应着，心里却很不耐烦了。随着第一声哨响了，我开始进入答卷中，开始我写得很急促，生怕写不完。因为只有20分钟，头胀脸红，我心想不论什么都一定要做完，不然会扣更多的分呢。于是我埋头苦干，终于我做完了。

　　从这一次考试中，我得到了一个深深的启示：做事不要三心二意，写写就完，不然会一事无成，还要快一点。

考试的作文篇5

　　期末语文考试就要开始了。我坐在座位上，回想着期中语文考试的情景。那一次，我既交了头卷，又得了98分的好成绩。老师赞扬，同学们羡慕，那滋味，够美的了！“今天我要争取再一次交头卷！”我在心里这样嘱咐自己。

　　试卷一到手，我就抓紧时间走马观花地看了一遍。嗬，试题如此容易，交头卷不成问题！于是我提起笔就埋头答题，答完半张试卷，我猛一回头，不得了，好几个同学都已着手答完后半张试卷了！这意外的发现，给我敲响了警钟：得加把劲，迎头赶上！我的'笔马不停蹄地在试卷上来回奔驰……

　　最后一题总算答完了。还没有人交过卷，看来，交头卷有希望啦！我停下笔，发现情况不妙，有两三个同学眼看就要动身交卷。“该冲刺了！”我急匆匆地离开座位，终于如愿以偿，交了头卷。

　　第二天，老师把试卷发下来了。我一看傻了眼！XX98分；XX95分……而我呢，别说啦，77分。我羞愧得抬不起头来，先前那美滋滋的味道突然变得酸溜溜的了……作文

　　老师来到我身边，用亲切而又认真的语气对我说：“在学习上来不得半点骄傲，也来不得半点浮夸啊！”老师的声音不大，可它却像重锤一样敲击着我的心。这抢交头卷的教训我能忘吗？

考试的作文篇6

　　考试后的感受每个人都有失败受到挫折的时候，我也不例外。虽有不幸，但万幸的是身边有一帮关心我的人，得到别人的关心和安慰，就像寒冷冬天里的一缕阳光。记得前段时间数学考试，考试前一晚我在家已认真的复习，妈妈还给我做了一张数学卷。在校考过试等姜老师拿着卷子进教室时，心想：“嘿嘿~这次有备而战应该不会太差吧。”可是等卷子发到手里时，我看到那鲜红的，大大地76分时。我呆了，妈呀！这么差，回家要挨打了。想到这我的泪水像断了线的珍珠，一下子夺眶而出散了下来。

　　后来在几个要好的同学们的三番五次的安慰下。我的泪水才慢慢的收回。回家后我主动的跟妈妈说了这次数学成绩的事，本以为妈妈会“火山爆发”，但是妈妈并没有打我。长长地叹了口，坐在我身边帮我分析卷子，讲解错题。找规律题妈妈用生活中的例子，说明组合与排列的`不同。其实妈妈之前也给我讲过，怪我没用心听和记。还有几题简便计算要么计算粗心，要么拆分结合错。想想我是该打，老是不长记性。妈妈也老说我是“大头虾”。好在妈妈这次没整我，而是鼓励我，要我用用心，仔细点就不会错了。这次没考好，还有下一次。失败乃成功之母。但要意识到自己的学习态度。听了妈妈的话，我心中更愧疚了。每一次的失败，都是一次教训。每一次的教训都是鼓励。我就在这一次次的教训与鼓励中不断的成长。

　　评语：小作者因一次数学测试没考好，而伤心内疚。通过同学的安慰，妈妈的宽容。从伤心，怕打的顾虑走出。意识到要好好学习。指点老师：傅冬云

考试的作文篇7

　　11月24日，我们班考了一次由始以来最难的卷子。

　　上午，我们谨慎地做题，做完后仔细地检查；下午，我们小心地看书对题，对完后提心吊胆地等待老师发卷……

　　“卷子判出来了，”老师严肃地说，“考得非常好。只是个别同学连15分都没有上。” “这个人应该不是我吧？我可是很认真地检查了。”我的心里想着。“本班100＋10的同学有19人，95分＋10分～99分＋10分的同学有24个，95～99分的同学有6个，90分＋10分～94分＋10分的同学有3个，90分～94分的同学有2个，90分以下，70分以上的'同学有4个，60～70的同学没有，不及格的有1个，严重不及格的也有1个。严重不及格的是10＋10分，这个人是‘张起宏’！张起宏，写一篇10000字检查，明天交。”我拿到卷子，发现我明明是全对，老师少打了一个“0”！爸爸妈妈向来只看成绩，不看卷子，爸爸说，只要没及格，就要受罚。这次罚得好重，哎，害得我白挨了爸爸妈妈各打150下，不是用手，是用带毛刺的大木板！妈妈还罚我站了一晚上！爸爸罚我跪了3小时！一夜没睡！还让我写了10000字的检查！

　　哎，都怪老师太粗心了。

考试的作文篇8

　　今年的期中考试的形式依然是单人单桌单行，而参加考试的学生除了新学期新加入的几个成员外几乎还是我二年级带上来的原班人马，可是孩子们考试出的成绩却有些不尽人意。结合平时的单元测试及教学工作，认真反思和总结，得出以下几点：

　　第一，夯实基础很重要。新学期，升入三年级，虽说字词不再像一二年级那样作为重头戏，但依然是教学的重点，字词句积累依然是基础，如形近字辨析，多音字组词，还有各种类别的成语等等，再如句子练习上经常出现的仿写，还有新增加的病句修改，句式转换等。尤其是对于学习能力较弱的孩子们来说，仍然不能放松。本次期中考试的试卷分析结果告诉我，还有相当一部分孩子爱写错别字，也有相当一部分孩子字词句上的掌握上需要反复加强练习。我们不要低估了孩子们的潜在能力，但同样也不要高估了孩子们的自主学习能力。有些基础知识是需要扎扎实实掌握的，就不能含糊，否则就会舍本逐末。

　　第二，注重阅读能力的培养。从低年级学段进入到中年级学段，明显的对于阅读方面的要求提高了许多。如果说低年级阅读注重积累，那么中年级阅读则更注重了理解，如联系上下文理解词句，能体会重点词语在课文中表情达意的作用，并能借助字典或词典理解生词。除此，还要求能够初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。再有就是了解冒号、引号等标点符号的一般用法等。以上各点，在我们平时的教学活动中也进行了充分的落实，而且在这次期中考试卷的课内外阅读题目的考查中也得到了充分的体现。只可惜，我们的`孩子做得一点儿也不好，很多孩子因此丢分，特别是课外阅读题，尤其是课外阅读短文最后一道结合短文的口语交际题，孩子们的回答更是答非所问，啼笑皆非。我觉得产生错误的最大原因是有很多孩子根本就不读短文或者没用心去阅读短文。否则10分的课外阅读题，不会有孩子一分不得。而课内阅读相对来说比课外阅读要好得多，原因就是课内阅读题目的选文孩子们学习过，内容熟悉，即便不认真阅读短文也能答题。

　　那么孩子不读短文怎么办？读不懂又不会思考怎么办？再有就是冒号引号的用法反复讲解运用可还是有些孩子掌握不住怎么办？我想，这是这次期中考试留给我的最大的思考。怎么办？继续坚持带领孩子们进行课内阅读，并且加大课外阅读的力度，加强课内阅读方法指导的强度，多给孩子自主阅读、思考的时间，不知道这样的做法会不会慢慢提高孩子们的阅读理解水平呢？希望吧！相信自己，相信孩子，迟来的花开得最红。

　　第三，努力提高习作水平。尽管从低年级学段我就开始注重孩子写话能力的培养，并且平时鼓励孩子们坚持写日记或周记，但是一到三年级，也许是因为量上要求有所提高，有不少孩子出现了无话可说，有话也说不清楚的现象，也有一些孩子错别字连篇，语句写不通顺。更有个别孩子的习作老师完全看不清楚写的是什么。虽说三年级写作刚刚起步，但呈现出如此参差不齐的水平着实让人头痛。也许与现在孩子的生活环境有关吧，很多孩子见得少，经历得也不多，即便是让他们展开想象，也只能是凭空想象，天马行空，不着边际；也或许是自己的作文教学还不够得法吧，工作做得还不够到位，还没有顾及到那些写作能力较弱的孩子。不过，最让我头痛的是，目前还有很多孩子不会审题，读不懂题目要求，以至于把写景的写成叙事或是写人，也有把写玩具（物品）的文章写成小动物。怎么办？最好的办法就是针对孩子们的弱点，教给孩子们审题的方法，并多做审题练习吧。还有就是在今后的教学中，多给孩子们创设写作情境，对于写作有困难的孩子适当降低写作要求，多辅导、多帮助，多鼓励、多表扬。

　　末了，再次翻翻孩子们的期中试卷，心里依然是沉甸甸的。无论孩子们考得怎样，能够及时反思和总结，弥补不足，我相信对以后的教学工作还是很有帮助的。

考试的作文篇9

　　今天，我要去应聘小，应聘之前都有一次考试。我就想：哎，不就是一场小小的考试嘛，这还难得倒我吗？简直就是小菜一碟呀！于是就信心满满的去了。

　　这次考试是在外边，这种考试我还真没见过。不过，我相信我一定能应付的。

　　我四周看了看，哇！应聘小的人可真不少，差不多有二十多个吧。

　　我们等了许久，主考官终于来了，考试题目也出来了。就是“一句话不说坐公交。”是从这坐到站，公交车上有监控器，那也有考官等着。我想：这还不容易，不就是不说话嘛，这有什么难的，考不倒我。

　　看着车一次次从我眼前开过，考生也一个个走了，我心里十分期待。

　　终于轮到我了，我昂首挺胸的上了车，信心十足。坐到半路时，一位老奶奶拄着拐杖上来了，来到了我身边。老奶奶没有座位了，可也没有一个人给她让座。我心想：老奶奶站着可累了，要不要给她让座呀？可是，我如果让了座，说了话，我的考试就通不过了呀！要是车上的监控器坏了就好了。我的内心十分矛盾。但是，看着老奶奶佝偻的身体，我又不忍心让她老人家站着。我思考了一小会儿，下定决心要给老奶奶让座了。这次考试通不过就通不过吧，再接再厉，下次继续考，可不能让老奶奶累着呀！

　　我站了起来，对老奶奶说：“奶奶，您坐吧，别累着身体。”老奶奶说：“谢谢了。小姑娘，你真是个好心人呀！”我的脸“唰”的一下红了，感到十分欣慰，十分高兴。

　　下了车后，我看见了考官和考生们，又记起了考试的`事。这可怎么办呀？“算了吧，下次再考。反正我应经努力了。”我自己劝自己说。我沮丧地到了考官那儿，等待着结果。

　　车又一次次开过，考生又一个个下来。终于考生们都考完了，我们正在焦急地等待结果。结果真是让我心急，让我紧张啊！

　　结果出来了，我被录取了。可是，我并没有遵守规则呀！怎么？？？？一大堆问号缠绕着我，在我脑海里回荡。

　　主考官也来了，为我们解开了谜团，他说：“这次考验的是你们在被规则的限制下还有没有公德心。这些被录取的考生都是富有公德心的人啊！”

　　这我才明白了那个老奶奶是怎么回事，我真是开心啊！我的行动得到了回报。

　　从这次考试中，我明白了：在任何时刻，都不能泯灭自己的公德心啊！

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