[热门]考试的作文
在日常学习、工作和生活中,大家对作文都再熟悉不过了吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那要怎么写好作文呢?下面是小编为大家收集的考试的作文6篇,欢迎大家分享。
考试的作文 篇1
有种快乐叫高分,有种悲伤叫低分,有种欣喜若狂叫都会做,有种悲不自胜叫不会做。这就是考试两种心情表现的原因,有句话语说得好,一见试卷,悲伤自咽(原句为:读书百遍,其义自见)。唉!
考试,曾经是我最害怕的事,但自从那次考试后,我再也不怕考试,反而让我有了勇气去面对考试。
那次是数学的第四单元测试,对于我这个见着数学晕头转向的人来说,注定是一场难打的仗,首先要把家长蒙在鼓里,也就是假装认真复习;还要想着考试考砸了如何收场,如果中途有意外还得调兵遣将。真是大工程!
当数学老师拿着白纸黑字的试卷走进教室时,我的心一直怦怦乱跳,怎么办,昨晚没复习!糟了!糟了!我今后的日子好不好,就看这次考试了,老天保佑!
试卷很快发了下来,我看了一眼试卷,顿时呆若木鸡,第四单元主要考方程,在看看试卷,除了一些基础题,竟然还有难解方程题!一刹那,我瞬间感觉晴天霹雳,天空乌云密布,倾盆大雨遮盖了我的眼泪,考试是那么的无情!
我忍着悲伤埋头写完了基础题,看到难解方程题,生无可恋的放下笔,只见教室安静得只能听见"沙沙"的写字声,数学学霸都低下头哗哗地写,似乎这点"简单"的`题难不倒他们,数学学渣已不在线,咬笔头的,折纸的,发呆的……什么都有,而我看着那到方程题,仿佛世界消失在我面前,我的脑海里浮现出爸妈担心我学习差而为我讲习题和概念讲到十二点的模样,而我却不当一回事;考试考砸了,老师找我去办公室谈心时我也是满不在乎……想到这里,泪水迷糊了我的眼睛,我以前做的多不对!爸妈,老师都是为了我好,而我却……
不行,我不能这样!
我拿着笔和草稿纸开始演算,我的脑袋在那一刻很清醒我一边分析着方程题的思路,一边回想着解方程的方法,,很快,我写下了满满一页的思路,我感到很高兴,于是满意的把答案写了下去。
写完后还剩下十分钟,我拿着草稿纸一遍遍检查,直到收卷。
收卷的时候,当学渣们生无可恋地把试卷交上去时,我非常高兴地把试卷交上去,还在讲台前跳了一段舞,疯狂了一阵,旁边的同学用无语的目光盯着我,我觉得莫名其妙,考试考好了还不能狂?
那次考试我考了98分,全班第一。至此,我成了班上的女学霸。
从那次,我明白了要想考试考好不能靠运气,只能靠努力,正所谓三分靠运气,七分靠打拼!加油!
考试的作文 篇2
“叮铃铃”,上课铃声响了,语文老师抱着一大摞白纸走了进来,原本热闹的教室,此时突然安静了下来。
老师严肃地说:“今天考试语文,考试的时候不能东张西望,好好考试。”
我开始紧张了:我要是考不好怎么办呢?唉,还是好好。
开始发卷子了,老师先发一小摞放在每一组最前面,然后再由每组同学一个个往后传,当传到我的时候,我快速地取了一张试卷,然后转过身去,把剩下的卷子递到了后面的同学。
我低下头看卷子,只见上面的题,有简单的,也有难的。
第1、2、4、8题是简单的题。第1题是把正确的.读音打“√”,第2题是写生字,第4题是填空,第8题是短文。第3、5、6、7是难题。第3题是选字填空,第5题是解决问题,第6、7题都是填古诗。
我迅速写下名字、班级和学校。当我再一次看到那些难题的时候,心想:怎么办、怎么办呀?我就把它想成了一座独木桥。这时,我的心在呯呯跳着,这独木桥怎么过呀?我想:先把简单题做了再做难题吧。
我把简单题都做完了,再回过头来做这些难题。老师说:“只剩二十分钟了,大家快做。”我更慌乱了。
过了半天,我才想出了这些难题,当我写完答案后,“叮铃铃”,下课铃声就响了。
老师来收试卷了,我环顾一下教室,发现还有好多人在埋头写试卷。他们在跟老师求情,再给点时间,但还是被老师拒绝了。
我写完试卷松了一口气,今天的考试真紧张呀!
考试的作文 篇3
一个学期结束了,很有必要静下心来,通过期末考试重新审视一下自己这半年的教学工作。
这次试卷重视学生综合素质与能力的测试,评价形式比较灵活,基本体现了新课标的评价要求。从考试成绩情况来看,总体上是令人满意的,因为达到了全班合格的要求,也就实现了我给自己定下的目标——不让一个孩子掉队!但是和其他平行班比,在优秀率和平均分上都有差距。我不想说住宿班的学生特殊,正因为特殊,才需要教师具体情况具体分析,做到因材施教。从这次期末成绩的差距折射出的平时教学上的问题,我想主要表现在以下几个方面:
首先是自己的教学方式和方法,总以为语文是熏陶和渐染的过程,或多或少的忽视了基础知识的学习,特别是对于学习基础差的学生,还需要加强这方面的教学,还是应该培养学生良好的学习习惯,有了好的纪律,才可能有良好的教学效果,表面上的热热闹闹混杂了不少浑水摸鱼不肯思考和读书的学生,也许我和学生一样,都该踏踏实实的走好每一步,先教好学好最基本的,然后才能够加深和拓展教材的内容;也许是自己的课堂有点务虚了,还是要实实在在的从字词句篇开始,点点滴滴打下基础,至于情感的熏陶,哲理的感悟,美文的'享受应该循序渐进。
其次是学生的学习态度和策略。本此考试类型仍然是积累,阅读,写作三大块,本次失分最多的是阅读。阅读题着眼于检测学生阅读方法与态度及知识面的能力,虽然我平时已经注重给学生们在这一方面的练习与指导,但是学生在课内阅读中有几题做的还是不够好。从学生那里了解到:有的是因为没有接触过的题目不会做,有的是粗心、不仔细……
考试的作文 篇4
一天下午,数学期中考试的试卷发下来了。同桌小刚又得了100分,他高兴得手舞足蹈,还翘起大拇指逢人就说:“看,我的成绩不错吧!”我拿着考卷抬不起头,望着自己手中考卷上的“50”分,难过得流下了眼泪。
放学了,我仍坐在教室里专心致志地做着习题。做着做着,遇到了一道难题,我左思右想怎么也解不出来。这时,王老师正好走进了教室。“王老师,您能教教我吗?”王老师立即走了过来,详细地给我作了讲解。窗外传来了哼小调的声音,原来是小刚得意地从教室窗前走过。他向室内喊了声:“咱玩去哄!”就一溜烟地跑了。
星期天,我为了尽快提高数学成绩,坐在窗前做着习题。我一会儿抬头思索,一会儿低头演算,做得可认真啦!窗外不时传来小朋友们玩耍的嬉笑声,可我仍聚精会神地思索着,演算着……这时,窗前有个人影一闪而过,这不是小刚吗?原来他正在滚铁环,玩得满头大汗呢!
时光飞逝,转眼间,期末考试又举行了。这次考试我竟得了100分,而同桌小刚却只得了50分。我想这是因为我自从上次考了50分以来,刻苦努力的`结果。而小刚,由于骄傲自满,一味贪玩,放松了学习,所以成绩由100分降到了50分。
“我希望同学们向小涛学习,努力争取进步,可不能像小刚那样……”老师语重心长地说。这时我和小刚都低下了头。不过不同的是,我是由于羞涩,小刚却是由于惭愧。
考试的作文 篇5
今天我们返校了,每个同学开始都很兴奋。但是成绩一发下来,虽然还是像群马蜂似的“嗡嗡”个不停,但声音明显降低许多,毕竟有人欢喜有人愁。
闲话少讲,先发布一下本人的成绩吧!不是很理想,语文99、数学96、英语100分。
英语和语文没什么可说的,不过作文不知道为什么扣了一分,妈妈说可能是我的作文没新意,不符合满分作文的标准。
重点分析一下数学,这次分数可能是我小学四年学期考试数学分数最少的`一次,很少这么低的分。数学这四分,其中有三分是在小数的四则运算上丢的。因为小数点没对齐,把6.75+0.5算成了6.75+0.05了。结果在验算时因为仍然是按这个方案去做的,所以也没检查出来!好冤呀!(不过妈妈说一点儿也不值得同情,这还是基本功不扎实)
另外两个0.5分,我觉得更冤。一个是因为忘记写单位了,另一个是因为有个小数最后多写个零(2.10),那个零本身可以写,毕竟是自己算出来的,多个零都要扣分!!(妈妈说这些都是老师为了让我们养成好的数学习惯才严格要求我们的)
为了弥补马虎这个毛病,还有小数四则运算的缺陷,妈妈和我商量打算再买一套四年级的卷子(不知道还有没有,都暑假了),好好提高一下运算速度,力争把滑落下来的数学成绩提高上去!
考试的作文 篇6
一个人在成长的过程中,会历经许多事情,有些让你生气,有些让你高兴,有些让你难过。回想起那一次考试的经历,我得到了生活的启示。
记得那是一次期中数学考试,我写到最后一题时,被难住了。我绞尽脑汁,可就是想不出解决办法。忽然,我想到这道题在课本上有答案,看书的念头就跳出来了。可是在考试时候看书等于作弊啊,我的内心开始斗争起来:看了书,就是作弊,但会得到一个高分;不看书,就是严守了考场纪律,只是成绩就不会优秀。到底看还是不看呢?最终,我被高分诱惑了,决定看书。
我东张西望,机会终于来了。趁着老师走出教室时,我马上翻开课本,顺利找到了答案。交试卷时,我看都不敢看老师一眼。下午放学时,老师宣布了成绩,我得了全班最高分——满分100分!
可能是作贼心虚,成绩公布后,我做什么事都觉得浑身不自在。经过了几天的思想斗争,我还是找到数学老师,向他承认了错误。我本以为老师会当场大骂我一顿,没想到他沉思了一会后,意味深长地对我说:“没错,你偷看书是不对的。有时候,考试考的不仅是你们的文化知识,更重要的是考你的思想品德!”
那场考试过去了,但是在今后的成长过程中,我还会遇见各种各样的.考试。当我一次次面临抉择时,就会想起老师的话:考试不仅仅是考文化知识,更重要的是考人的思想品德。
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