课堂的作文

时间:2021-11-23 17:08:18 课堂 我要投稿

关于课堂的作文集合15篇

  在日常的学习、工作、生活中,大家或多或少都会接触过作文吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,下面是小编收集整理的关于课堂的作文,欢迎阅读与收藏。

关于课堂的作文集合15篇

关于课堂的作文1

  在我的印象中,课堂总是同学们把桌子围成一个个圆圈,老师站在讲台上讲课。这种课堂虽然方便同学之间的合作,但考试很容易互相抄袭。这样一来,考试的结果就不是同学们的真正的学习情况了。

  我理想的课堂是这样的:同学们把桌子围成一个大圆圈,而老师则站在圆圈中间讲课,每个课桌两边都设有隔板,每当考试时,隔板就会升起,这样就可以防止同学们的互相抄袭了。

  还有,在我理想的课堂中,同学们举手发言变成了在电子桌面上打字,并且问题的答案也会在所有同学的电子桌面上显示。这样可以给正在思考的同学制造一个安静的环境。

  这就是我理想的课堂。

关于课堂的作文2

  今天我经历了一次尴尬的课堂考试。我早上起晚了,把书包匆匆忙忙地收起来。结果到了学校才发现忘记带文具盒了。老师已经在发卷子了,所有人都安安静静地坐在座位上。我只好红着脸对同桌说:“同桌,借我一支圆珠笔”同桌小声说:“什么?”我又重复了好几次,最后我不耐烦了,大声说:“圆珠笔!”一下子全班人的目光都集中在我身上,我脸上热辣辣的。整个人呆在那里,不知道该怎么好。

  同桌递给我圆珠笔,老师发卷子从我身边走过,没有批评我。我长长得舒出了一口气,开始全神贯注地做卷子。

  老师一直在教室里转,她走到我面前,说:“3,5,6,8,9。”我没有反应过来,抬起头疑惑地看着她。她又重复了一遍,然后无奈地说:“还不明白,只做这几个题。”我点点头:“哦是这样。”又引得大家哄堂大笑,我不自在得挠了挠头发。

关于课堂的作文3

  今天,我们课堂上发生了一件趣事,等我给你讲完,你一定捧腹大笑。不信的话你就过来看看吧!

  我们正在上作文课时,老师笑眯眯地对我们说:“同学们,今天我们来做个小游戏,叫做贴鼻子!”我们听到了这个消息,马上开心了起来都说;“好!”

  游戏说明:老师在黑板上画一个没有鼻子的小丑,在同学的眼睛上面系上红领巾,左三圈右三圈的转,看谁能顺利地把小丑的鼻子给贴上。

  游戏开始了,同学们都一一上场,有的不是把鼻子贴到了黑板外面,就是把鼻子贴到了眼睛上,这样一来逗得同学们没有一个不是捧腹大笑的。

  轮到我了,我转完后觉得眼睛像花了一样、衣服挂住了桌角、鞋带也开了,好不容易上到了讲台上,同学们又说:“向前,向后,向左,向右!”最后,我凭着自己的感觉,把鼻子贴了上去,等我解开红领巾一看禁不住大笑了起来,我竟然把鼻子贴在了眼睛上,把她打扮成了一个地地道道的小丑。

  我觉得这个游戏太好玩了,你呢!

关于课堂的作文4

  今天,忽然想起自己刚刚开始的中学生活,有些苦涩……刚刚开始新的学习生活,我自然是开心的,不过,事实上却没有那么好。

  历史、地理、生物、政治,这是新的科目,我感到很新奇,可是,也没有想象中的那么好。哎……说来伤心,其余的科目还好,政治…

  上课了,老师也走进了教室,“打开课本**页……”,“来来来,看着这一段,我说的画下来”,“答案明确了吧?快背过!”………

  就这样,我们过了一节政治课。我原本以为政治会很简单,按照实际说就行啊!可是,考试来了……

  我满怀信心的考完,可是……考试成绩下来了,我的了八十九分……这使我很疑惑:为什么?老师说,你怎么没按课本上的答?是不是没背过?我傻了…………站在那里好久,好久……这……怎么回事?

关于课堂的作文5

  今天,阳光灿烂,我们在课堂上玩了一个抢椅子的小游戏。

  老师先说游戏规则:五个人抢四个椅子,抢到椅子的一组加五分,没有抢到椅子的同学退出。游戏开始了,我们迈着轻轻的步伐,小心翼翼的围着椅子转,像一只刚偷完东西的小鼠,生怕踩到地雷,眼睛目不转睛的盯着椅子,像椅子上有大元宝一样,这时,老师大叫一声:“抢!”我们就像风一样,火速往椅子上坐,像战场上杀敌的将军一样,我比人家胖,便几下子就把与我一起坐在同一个椅子上的同学挤下去了,那位同学眼巴巴的看着我们,然后,老师给我们组加了五分,我高兴的一跳三尺高,欢呼雀跃的回到了教室里。

  我们在笑声中结束了一场活动课,但快乐却在刚才的游戏中。

关于课堂的作文6

  我们正在读自己的习作,张老师突然说:“赵子卓,你上台来。”顿时,大家的目光一下子转移到他身来。

  等了一会儿,张老师把赵子卓叫到讲台上,说为什么踢郭紫旋,赵子卓说:“她踢我书包。”老师问郭紫旋:“你为什么踢他书包。”郭紫旋说:“他拉我帽子,我是不小心的。”那么,有一个同学说:“再一,再二,不再三。”有一个同学说:“有错就改还是个好同学。”又有一个同学说:“你们要珍惜今天,以后,说不定你们俩就见不到了。”“我想让你们俩相互道歉,才能成为一个很好的同桌。”一个同学说道。

  通过道理让他们相互道歉,并让他们说还委屈吗?两人都说不委屈了。

  音乐响起,下课了,张老师让他们回自己的座位,这一节课我们有了一些收获。

关于课堂的作文7

  20xx年5月23日星期日雨

  今天下着小雨,我来到清荷学堂,林老师笑眯眯地说:“我们今天来上美食课吧!我来说一个谜语你们猜,红门楼,白院墙,里面住个胖儿郎。”同学们都议论纷纷。我想来想去,觉得是嘴巴,林老师点点头说:“对了,我们嘴巴里的胖儿郎——舌头上面有很多味蕾,可以品尝美味的食物!”

  说罢,林老师从身后变出一袋棉花糖,林老师举着棉花糖给大家观察。首先看一看,它的包装袋是方方正正的,里面的棉花糖整整齐齐的,颜色有落日黄、樱桃粉、雪花白,色彩缤纷。棉花糖是长条形的,软绵绵的像个小枕头,睡上去一定能做个美梦。闻起来香味扑鼻,好像带我来到了一个水果世界。尝一尝美味极了,Q弹Q弹的,软糯香甜,让我好像在云朵世界里快乐地玩耍、跳舞、翻跟头。

  今天这节课让我回味无穷,让我尝到了美味的棉花糖,也让我爱上了写作文。

关于课堂的作文8

  我理想中的课堂是什么样的呢?让我来告诉你们吧!

  我理想中的课堂是:同学们坐在宽敞明亮的教室里上课,桌椅整整齐齐、排列有序,教室里干干净净。黑板是自动化的,当老师在黑板上写完字要擦掉时,一按“擦除”开关,字体就会自动消失,再无粉尘的.污染伤害老师和同学们的身体。

  在我理想中的课堂上,老师讲课非常生动有趣,教室里的气氛很活跃,同学们可以无拘无束地向老师提出各种各样的问题,开阔自己的视野。如果老师提出问题,同学们答错了也没关系,可以让别的同学给他改正错误。老师布置的课堂作业要少一些,我们非常轻松地就完成了。在空余的时间里,同学们可以自由安排时间,同学之间可以相互交流一些好的学习方法和学习经验。让我们成为朋友,拉进我们同学之间的距离。

  这就是我心中理想的课堂!

关于课堂的作文9

  上课铃响了,同学们纷纷跑进教室,葛老师走进教室,给我们讲解了比喻的运用手法。

  老师在讲台上讲了一会儿,我们也在聚精会神地听。老师的目光就死盯着一个角落,我们觉得奇怪,就顺着老师的目光回过头看,我们都惊呆了,王海天把红领巾系在手上和脚上,像个罪犯一样,老师轻轻的喊了一下:王海天。王海天根本没听见,葛老师有提高嗓音地喊了一声,王海天才应了一下,王海天手忙脚乱的解开手上的红领巾,可是一着急,打了结,弄了半天才弄出来,刚想走时,脚上的红领巾把王海天给绊倒,逗得我们哈哈大笑。

  王海天走了过来,老师说:“如果你还想系,我来帮你!”说完,拿起他的红领巾把他的手和脚系了起来的,可王海天轻轻松松地把它解开,还以为自己很了不起,老师和蔼可亲地对王海天教育了一番,王海天不好意思地低下了头地回到自己的座位,拿起语文书,挡住自己那张羞红的脸。

  啊,这节课可真有趣啊!

关于课堂的作文10

  “排队下去!”上课铃响了,体育老师刚走进教室就对我们说道。同学们飞快地跑下去,楼梯道里顿时发出“啪啪啪”的脚步声。

  操场上,老师将我们分成了几个小组,我是第一组跑的,在第三跑道。“预备,开始!”老师拿着红领巾,挥了一下,我赶紧向前冲去。忽然,我感觉到身旁有一阵风拂过,原来有人超过我了,超过我的是程旭楠和谢尹琪。跑完后,老师告诉我是第三名,十秒八。

  过了一会儿,大部分同学都跑完了,我才觉得不对劲,因为我们第一组都跑十秒多。“我还是去问问老师吧。”程旭楠和我想到一块了。过了几分钟,程旭楠气喘吁吁地跑过来,笑着说:“老师叫我们待会重跑,我们快准备准备吧。”我们很高兴,蹦蹦跳跳地来到了跑道旁。

  终于到我们了,我们拼了,疯狂地跑,不断摆动着双手,双腿快速地迈动,耳边都是“呼—呼—”的风声。最终,我跑了十秒。

  “叮铃铃。”下课铃响了,真是一次有意思的体育课!

关于课堂的作文11

  今天是星期六,给我们相处不到五分钟的洪老师竟说上课可以让我们吃零食!我一下子呆住了,使劲拧了拧手,我听错了吗?在得到洪老师的肯定后,我高兴极了!觉得真是太不可思议啊……

  上课了,洪老师果然守信用,说到做到,给我们每人发了一颗盐津枣。观察着手上的这颗盐津枣,边听着老师对它的一些介绍,其实,盐津枣还有一个名字叫“老鼠屎”。听到这个名字,我猜想你肯定会想要呕吐。其实啊,盐津枣它的样子像雪茄一样,形状是长长的,闻一闻呢还酸酸的,有一股中草药的味道。

  我用舌尖轻轻的碰了一下,顿时酸甜苦咸全部聚集在一起。我咬了一口,给我的第一个感觉就是———酸,我喝了一口水,顿时一股甜甜的味道涌上了我的心头。原来它的配料有陈皮、梅、桃、食盐等中药。

  虽然只有短短的一节课,可是我知道盐津枣的酸甜却将一直留在我的心底!

关于课堂的作文12

  我希望不管上那门课教室里都能鸦雀无声,每个同学都能非常认真的,用心的去听老师讲的内容,有时老师也可以开一下小玩笑来缓解课堂里的紧张气氛,一堂课下来学的东西有多,同学们也很开心。我也希望老师要严格一点,特别对一些调皮的同学严厉处置,上课时可以用一些小游戏来加深我们对新知识的理解。

  我是不太喜欢改革教育,虽然小组合作是很有趣,但更方便某些同学乱说话,比如上英语课有时可能会因为一些同学吵得连老师讲什么都听不见。何况有些同学不管坐在那里都能说起来没完。

  我理想中的课堂就是既有亲合力又安静。这就是我理想中的课堂,就这么简单。

关于课堂的作文13

  今天,是我们学校这学期组织的第一次听课,全体教师都要参加听课。

  今天听的是我们学校讲课最好的两位数学老师的课,他们的数学成绩可以说在每年的考试中都是优秀的,有这样的成绩,肯定付出了很多,讲课当然也不例外。数学不向语文,没有基础或者老师讲的根本听不懂,学生是永远不会的。是的,听了他们的课真是感受颇深。

  不管从讲课的语言,教态,都是那么自然,教学目的明确,所设计的环节环环相扣。利用指明回答思考,小组讨论等方法充分调动了学生学习积极性。在整节课上老师不断地对有进步的学生及时的表扬,对学生的进步肯定,是学生充满了自信,充分体现了教师以学生为主体,教师为指导者,组织者,引导者的教学理念。

关于课堂的作文14

  老师说:“今天的作文课就是做游戏。”同学们都在底下开始议论起来:“什么游戏啊?”老师说道:“今天我们玩绕口令游戏。”老师先在黑板上写 “叮零零”,上课铃响了,作文老师卢老师走了近来。

  了“司马光砸缸”五个字,然后对我们说:“大家先练习三遍,一会儿发言时需快速说三遍。”同学们纷纷在下面练习起来。随后,老师请了第一个同学说,他说的慢吞吞的,没有达到老师的要求。第二个同学竞说成了“司马光砸光”了,同学们哈哈大笑。最后老师又请我来说,我说得又快又好,老师表扬了我,同学们也用赞扬的眼神看着我,我开心极了。

  然后,老师又说“班干部管班”,结果老师自己都说错了。在回答时,没有一个同学答对。第一个同学说得结结巴巴,第二个同学把“班干部管班”说成了“班干部管关”了,同学们哄堂大笑,有的笑得前仰后翻,有的笑得合不拢嘴,还有的笑得用手捂住了嘴……

  这真是一节有趣的作文课啊!

关于课堂的作文15

  我的理想课堂是这样子的,同学积极的在小组里合作,没有一个人不参与学习,都在努力的学习,解决不会的问题,这就是语文课的时候,数学课的时候呢?就认真听讲,不吵、不嚷、也不闹,我们班的平均英语成绩是最差的,这是因为同学们老是在英语课大吵大嚷,而且还不听课,搞得很多老师都走了,这样的课堂谁也不喜欢;我觉得绿色的英语课是和数学课一个样子的,不应该是这个课程表现好,那个课程表现不好!

  我在每张学案上都看到校长说的一句话,“和谐、高效、可持续的课堂,是我们追求和向往的、充满爱和活力的绿色课堂。”我的理想课堂就是这样子的!

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