三年级优秀作文:热闹的课堂

时间:2022-01-20 10:30:15 课堂 我要投稿
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三年级优秀作文:热闹的课堂

  我们的课堂有无数的形式,有没有哪一次课堂是非常热闹的呢?

三年级优秀作文:热闹的课堂

  热闹的课堂作文一:

  “呀,还有一分钟,马上就要上课了,是数学,我们快回班!”赵一然发出一声惊呼。“什么?!”全班同学以百米赛跑的速度冲回班坐好。

  “叮铃铃…..”上课铃响了。“咦?”小张说了一声:“数老怎么还没来?小李,快去看看。”小李走后,全班立刻热闹起来。“班长走了,数老没来,‘数老侦查小队’行动!”立刻有几个同学躲在窗户和门的后面,观察办公室里数老的一举一动。见安全有了保证,全班同学像失去控制的猴子,一个个活跃起来。这边,有几个同学正在装神弄鬼,逗得周围的人都哈哈大笑;那边,许多人聚在一起打弹子。小张和小纪还开始千里传音。小张喊道:“小纪,游戏卡买了吗?”“没呢,明天给你。”小纪也大声回答道。可能是怕别的班老师听到,他们又跑到讲台上小声谈论着。这时,小江也跑上讲台,加入了他们的谈论。看着他们谈得热火朝天,老师又不在,指不定会玩出什么惊天动地的特技呢。

  过了一会儿,只见小张一拍讲台,用不惊动其他班的声音叫道:“下面,请小江和小纪为我们表演‘天鹅湖’。”话音未落,小江和小纪便开始在讲台附近跳起舞来。他们两手抓在一起,身体贴在一起,在上面来回移动,时不时还搞些别的动作。这会儿,小纪突然把手一抬,小江往里一钻,在里面转了一个圈,刚出来还没多久,小纪突然把手一松,两个人做起了“盗版芭蕾舞”。这一连串的动作逗得全班捧腹大笑,有人笑得连眼泪都出来了。小纪和小江似乎受到了笑声的鼓励,跳得更卖力了。他们可能觉得跳舞没意思了,又搞起了武术。这可不是真打,而是慢动作假打。只见小纪以极慢的速度打向小江,小江假装被打了一拳,肚子猛地一收,使人感觉他被小纪打飞了。随着他俩的滑稽表演,班上又爆出了一阵欢笑。“红色A级警报!”侦查小队突然潮水般退了回来。全班同学立刻回到座位,以端正得不能再端正的坐姿迎接数老的到来。数学老师威严地走上讲台,开始讲课。

  这可真是“山上无老虎,猴子称大王。”没有“老虎的压制”,我们这群“小猴子”可是会“上房揭瓦”的。

  热闹的课堂作文二:

  “加油!加油……”从三(2)班教室传出了一阵惊天动地的呐喊声,你肯定会奇怪地问:“这是什么课呀?”哈哈!这是作文课!想知道怎么回事吗?那就请听我慢慢道来。

  今天下午第二节是作文课,潘老师笑咪咪地走进了教室,环视我们一番后郑重宣布:“今天我们要进行200厘米赛跑。”话音刚落,我就非常纳闷,真想问:“潘老师,你是不是搞错了,200厘米就是2米,我几步就能到了,还难得倒大家吗?”唉!真是丈二和尚摸不到头脑,可再看一看老师,她不说话,只是神秘地一笑,我更是奇了怪了,真不知道老师葫芦里到底卖的什么药。这时老师邀请张睿加上台,手中像变戏法似的多了一条红色的绸带,我想会不会是要蒙眼睛?不像不像,绸带太窄,难道要绑手?看着也不象。过了好一会儿老师才揭开谜底,哦!原来是双脚绑紧,选手得想方设法到终点,而且脚不能离地,我想这个游戏还真不容易呀!随后老师又邀请了吴晔、许懿奇、董雨齐三位小朋友,看他们个个胸有成竹,心里肯定都在为自已鼓劲。谁会赢呢?董雨齐?娇小瘦弱,实力差了些。许懿奇?健壮如牛,有些笨重,希望似乎也不大,赢家肯定就在“舞林高手”吴晔和“机灵猴”张睿加之间。

  比赛开始了,教室里热闹非凡,加油声,助威声,呐喊声此起彼伏。看选手们个个迈不开步子,挪动着身子,艰难地前进着,就像在跳扭屁股版的秧歌舞,看上去非常滑稽。“啊唷!”不好,“舞林高手”吴晔可能太想拿冠军,有点心急,摔了一跤。她艰难地爬了起来,继续投入比赛,只见她双脚并拢,快速前移,不好,重心好像不太稳,结果临到终点又摔了一跤,但她坚持不懈的精神却非常值得我们学习。再来看看健壮如牛的“大力士”许懿奇吧,他满脸堆笑,挪动着双脚,就像一只笨重的企鹅,也许是太轻敌了吧,突然“扑通”一声,他摔了个四脚朝天。后来他干脆不再挪动了,连滚带爬地到了终点,可爱吧!咱们赶紧来看看“机灵猴”张睿加的表现吧,只见他灵活地扭动着腰,双脚走着S步,又快速又灵活,真不愧是机灵猴呀,一次跤都没有摔,一眨眼的功夫,张睿加就已经到了终点了。对了!董雨齐的表现也不错,象只灵活的小兔子冲向了终点。最后,张睿加幸运地赢得了冠军,老师奖励他了一本杂志,他高兴坏了,“叭”地亲了一下战利品,喜笑颜开地说:“多运动能让我身体更好。”吴晔则满脸遗憾:“唉,心急果然吃不了热豆腐。”大力士更是唉声叹气道:“比赛是要付出代价的,我的脚疼死了。”

  比赛结束了,大家意犹未尽,还沉醉在欢乐中。怎么样?这下你可听明白了吧,要是还不明白的话,就请登陆“www.8888 com”欣赏胡铭洋的大作<<热闹的作文课>>吧, See you late!

  热闹的课堂作文三:

  今天上午第一节课学习识字二,共九个生字,分为三组,分别是:永、咏、泳;峰、蜂、锋;燥、躁、噪。我把这三组字分别标上拼音和组词一起出示在黑板上,让同学们观察有什么特点,同学们很快就做出反应:这三组字都是三胞胎,音同意不同。接着,我让同学们结合组词找到这些字的记忆方法:

  生A:“永”像一个站立的人形,永远不倒下,“永远”的“永”。

  生B:唱歌要用口,所以“歌咏”的“咏”是口字旁。

  生C:游泳离不开水,“游泳”的“泳”要带“三点水”。

  生D:山峰山峰要有山,所以“山峰”的“峰”就是山字旁。

  生E:蜜蜂是昆虫,“蜜蜂”的“蜂”必须是虫字旁。

  生F:打仗时先锋队冲在前面,手里得拿武器,武器是金属做的,所以“先锋”的“锋”是金字旁。

  生G:天气干燥就容易着火,“干燥”的“燥”就是火字旁。

  生H:噪音靠嘴巴发出,所以是口字旁。

  生I:人一急躁就坐不住,抬脚就跑,所以“急躁”的“躁”就是足字旁。

  多么巧妙的记字方法,多么精彩的发言!

  这样的课堂,我这个当教师的成了可有可无的配角,这些精灵们几乎无视我的存在,畅所欲言,你有你的方法,我有我的窍门,竞相展示,热闹非凡,看似乱糟糟一片,实际上思维在激烈碰撞,火花在不停闪现。这应该就叫有生命活力的课堂吧。