课堂作文600字

时间:2022-02-24 15:27:37 课堂 我要投稿

【精华】课堂作文600字10篇

  在平时的学习、工作或生活中,大家都接触过作文吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你知道作文怎样写才规范吗?下面是小编为大家整理的课堂作文600字10篇,欢迎阅读与收藏。

【精华】课堂作文600字10篇

课堂作文600字 篇1

  “铃铃铃”随着一阵清脆的铃声,我像只活泼的小兔子蹦蹦跳跳的进了班里。并且迅速地坐在了自己的座位上,每个同学都掩藏不住心中的喜悦,因为我们这节课要举行看图猜字谜活动。说来也怪,刚开始我对这个老师没什么好感,可渐渐的,这老师身上那与众不同的思维和教学方法把我吸引了,渐渐的,我开始有点喜欢这个可爱的老师了。

  上课了,只见老师迈着轻快的脚步,面带微笑的走了进来。手里拿着一张纸,上面布满了密密麻麻的线条,看得我眼睛都花了。

  老师随手拿起一根粉笔,转身在黑板上画起画来。一笔刚完,就有许多同学咂巴着嘴津津有味的聊起来。“那像一条肠子!”“不,那像一条蚯蚓!”……同学们完全忘乎所以了,都沉浸在这种紧张的气氛中。不一会,老师画完了。我看着那些稀奇古怪的画,笑得前翻后仰。“真是人外有人,天外有天,字外有画啊!”我说道。“真是滑稽啊!”同桌笑着说。

  开始猜了,同学们交头接耳地议论起来。突然,一个同学站起来激动的说:“第三个的答案我猜出来了!是心花怒放。”“对吗?”老师诡异的说。对吗?我也为他捏了一把冷汗。接下来,老师叫那个同学到黑板上找出那几个字。只见那个同学匆匆跑到讲台,左指右比,一会来个360度转弯,一会来个90度垂直。顿时,她像只身轻如燕的小燕子在讲解她猜到的成语。最后,老师将答案揭晓了。那位同学的答案是正确的,就是心花怒放。再瞧瞧那个同学,高兴的一蹦三尺高。

  然后,老师将那字谜的面纱一层一层的剥了下来。他指引我们找到了一盏又一盏的“明灯”。时间一分一分的流逝了,游戏也结束了。不过同学们那可爱的笑容与欢快的笑声依然在教室里荡漾。

  这节课,有趣而且丰富多彩的一节课,是让我们感受颇多的一节课,也是让我们留下深刻记忆的一节课。

课堂作文600字 篇2

  上课了,老师迈着轻快的步伐来到班上,就叫同学去端一盆水来。咦?上课要端水干什么?老师今天葫芦里卖的是啥药?

  水端来了,老师冲我们笑笑说:“同学们,我们今天来做一个实验吧!”啊,实验?一听说做实验,同学们都欢呼雀跃,那可是自然课才有的啊,可学校由于设备不齐全,我们一次实验都没做过。今天老师要做憋气实验?

  实验就要开始了,只见老师从袋子里拿出一个玻璃杯,又拿出一张薄薄的纸片。哦!原来老师要做这个实验啊!我这才恍然大悟,这个实验我在书上看过,但没有亲自试验过,老师今天能成功吗?

  实验开始了,老师先将杯子放入水中装满水,然后用纸片盖在玻璃杯上,接着拿起杯子一书按住纸片,另一只手托住玻璃杯,缓缓地把杯子转动三百六十度。便问:“老师如果把手从纸片上移开,会出现什么情况呢?”老师扫视了一下全班。“水会冲破白纸,流出来”叶佳炜不假思索地说。“谁有不同的想法?”“老师你把手放开纸是不会被水冲开的,水也不会流出来。”我胸有成竹地说。“怎么可能!”顿时全班同学向我投来疑惑的目光。“ 到底哪位同学说得对呢?我们看看实验结果。”张老师说。大家屏住呼吸,教室里顿时鸦雀无声,静得连一根针掉到地上都能听见。老师轻轻地把手放开,惊心动魄的时候来临了.等老师把手放开时,奇迹出现了,纸居然牢牢的被吸在杯子上.大家开始倒计时,“10,9,8,7,6,5,4,3,2,1!”教室里顿时响起热烈的掌声,同学们欢呼雀跃.成功了!纸还是被牢牢地吸在玻璃杯上面,咦?小小的纸片,能托住满满的一杯水呢?同学们个个都迷惑不解.

  经过老师的解释,我们这才恍然大悟。原来在杯子外的大气压大于杯子里水的大气压,所以杯子里的水才不会倒出来。

  原来,大千世界还会有这么多的奥秘呀!看来只要我们细心观察,多多实验,一定会发现更多的科学奥秘!

课堂作文600字 篇3

  “叮铃铃”外教课开始了。杰米走了进来。

  今天的主题是玩具,杰米先教了我们几个单词,然后来到说单词的环节。

  这次要说形容词,不过和以往不同的是:以前都是3分,而这次是有几个拍子就算几分:如beautiful是3分(beau/ti/ful)。

  这下我们胸有成竹了,别的组都只得了3分,而我却一下说出了一个5分的单词!(几乎不可能的。)

  最后,最激动人心的环节开始了。杰米有8个球(1—6分球、黄球、Bye-bye ball),抽到1—6分的球,说出PPT上的单词,便能得分;Bye-bye ball直接减去2分;而黄球则加7分。

  抽球开始,大家群情沸腾,整齐地喊着“Bye-bye ball! Bye-bye ball!” 第一组只得了2分,顿时名落孙山。第二组陈乐涵竟摸到了6分!四下里鸦雀无声,我的心快提到嗓子眼了,不过她不会那个单词。大家如梦初醒,欢呼雀跃。我也舒了一口气,只有第二组垂头丧气。可气的还在后面,本来排行小四的第三组摸到了黄球!这可是史无前例!他们一定会“青史留名”!因此,他们一下子蹿到了“老大”位置!但我们并不慌张,而是跃跃欲试,准备大显身手,因为我们只差一分,都认为胜券在手。第三组同学也坐立不安。可上场的俞立帆却让我们大跌眼镜,一落千丈。因为俞立帆抽到了Bye-bye ball!此时,其他人也开始”痛打落水狗“,他们有的挖苦我们,有的嘲笑我们……看着煮熟的鸭子飞走了,我一下倒在了地上。

  苍天啊,大地啊,我们到底做错了什么?

课堂作文600字 篇4

  你要问我最爱什么,我的回答一定是——吃,因为我是一个十足的吃货。这不,我的课堂——语数英科,也跟“吃”搭上了关系。

  苹果是我比较喜欢的水果之一。它外形圆圆的,颜色红彤彤的,味道不是特别甜,但非常爽口。苹果还特别有营养,富含很多微量元素,是人体必不可少的。苹果就像语文学科一样,它是我们一生中必不可少的。语文是我们的母语,如果你不会说,那怎么在中国生存?无论是学习文言文还是白话文,每次都是无与伦比的美妙体验。就在最近,我们刚学习了小学涯中第一篇文言文《学弈》,经过学习后,我不仅理解了这篇文言文,还悟到了人生的哲理,获益多多。

  果冻,也是我喜欢的零食。它十分Q弹,口味变化非常多。如果吃果冻时囫囵吞枣,一口咽下,就非常容易噎住,必须细细地吃。学习数学也是如此,做题时不能囫囵吞枣,要仔细理解。数学题目的变化也是非常多,微微改动一下条件或者要求,就是一道全新的题,只要认真细致地做,就一定能解出来。

  咖啡,初次品尝,感觉它的味道有点怪,一开始有点苦,而后苦尽甘来,意犹未尽。学习英语,我觉得也是这样。一开始,我不是很喜欢英语课,老师总是不厌其烦地一遍又一遍地让我们读,背单词太枯燥,种种因素让我想避而远之。但深入学习并取得进步后,我觉得我尝到了学习英语的甜味来,渐渐喜欢上了英语。

  莴苣,我原来十分讨厌它,总觉得气味怪怪的。但现在我却十分喜欢吃了,觉得它吃起来很清脆、爽口。科学课我原来也不喜欢,但是现在,我觉得科学实验很有趣,科学知识有魔力,我渐渐喜欢上科学了。

  语数英科四门学科,是我学习当中缺一不可的,都要好好学习,就像吃食物一样,要营养均衡,发挥各自的作用。

课堂作文600字 篇5

  从小学到初中,我上过许许多多的语文补习班,补习班老师上课大多内容枯燥乏味,好似一剂安眠的药,一听便可以入睡。但我上了初中后,来到四真学堂,我明白了什么叫做一堂快乐的语文课。

  当我来到四真学堂试听第一节课时,我看到这里每一位学生都是神采奕奕的,听到他们朗朗的读书声,看见余老师在讲台上眉飞色舞,滔滔不绝讲着课,我便深深喜欢上了这里,不是因为有我的好朋友,不是因为这里地方宽敞,而是因为我在这里找到了自己心里所想的快乐的语文课。

  记得有一次,余老师让我们做阅读训练,我们做完后,余老师让我们分组讨论,我们小组便开始了热烈的讨论,只见小秦站了起来,一身黑色让他显得十分瘦小,他笑呵呵地说道:'我们应该像文中的他那样积极向上,对人友善。'

  小秦话音刚落,小扬站了起来说:'不不不,我们不应该像文中的他那样,他待人友善只不过是想让别人接近他而已。'小扬毫不留情把小秦反驳了回去。

  课堂上我们的讨论十分激烈,擦出了智慧的火花,自由讨论的十分钟时间就这样很快过去了。

  接着余老师笑眯眯地问我们:'你们还记得四真学堂写作文的理念是什么吗?'我们大声整齐的回答道:'说真话,写真人,记真事,抒真情。'余老师听完我们的回答后,脸上犹如一朵盛开的花一样,笑得那么灿烂,那么开心。

  陶行知先生曾经说过:'千教万教教人求知,千学万学学做真人'.这句话便是四真学堂的教学理念,我们在这里上了一堂快乐的语文课,收获了满满的知识,还学会了如何做好一个真人。

  余老师告诉我们:'说真话,做真人,学真知,求真理。'这四个做人的要求,全都体现在一个半小时的语文课里了。

  余老师的语文课是快乐的,它犹如一叶扁舟,带我们在知识的海洋里浏览;它犹如一片沙漠里的绿洲,满足了我们对知识的渴望。

课堂作文600字 篇6

  “各位游客朋友,你们好!欢迎来到鸟的天堂观赏,您看到了吗?在我们的前面您看到了什么吗?也许您认为只是看到了许多大榕树,那么,我告诉您,您错了。”“在我们的前面不仅仅是一株株枝繁叶茂的大榕树和一面平静的湖水,虽然一望上去,大榕树就像卧在水面上一样,大榕树茂盛的树叶好像要把它的全部的生命力展示给我们看。那么多的树叶,一簇堆在另一簇的上面,不留一点缝隙、那翠绿的颜色,明亮在照耀着我们的眼睛,风一吹每片绿叶都在微笑,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。构成了一副神奇的山水画,可更神奇的您们就看不到了”。

  “各位游客朋友,这里神奇的地方在哪里呢?您听这周围是静寂的,看到的只有眼前这美丽的山水画。可只要我们用手一啪,我们就会发现一只只鸟从树叶里钻出来飞向四面八方,各位游客朋友,您们拍拍手试一试。”

  游客们就开始拍拍手,便看见一只大鸟从树叶里钻出来飞向天空,接着又看见第二只、第三只……,大家继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影……。只见各种各样的鸟,大的、小的;花的、黑的;有的站在树枝上叫、有的绕着大树飞起来、有的在扑打翅膀……大家被这神奇的景色惊呆了,也乐开了花,眼睛目不暇接,看清楚了这只又错过了那只,看见了那只好玩又见另一只可爱……,一只画眉鸟飞向了游客这里,被大家的掌声一吓,又飞进了叶丛,只见它站在一枝树枝上兴奋地叫着,好像在为大家演唱,那歌声真好听。

  这真是神奇的“鸟的天堂”。

课堂作文600字 篇7

  学校的课堂,能帮助我们源源不断地从书本上汲取各方面的知识,让我们在浩瀚的知识海洋里尽情遨游,而在我们的身边,还有另一种“课堂”,让我们亲临其境,体验书本之外的奥秘与神奇,它就是——生活。

  有一天,我在公园里玩,突然一个褐色的小东西在草丛的叶子上慢慢地爬着,我走进一看,哦,原来是一只小蜗牛呀,我拿了一个塑料瓶,小心翼翼地把蜗牛放进塑瓶里,把它带回家去观察。

  这是一只长约二三厘米的小蜗牛,头上长着两只短触角和两只长触角。我记得老师跟我们说过,这两只短触角和长触角分别是蜗牛的眼睛和鼻子。我凑上去看了看,发现蜗牛的下体上有许多小颗粒,那是蜗牛的脚,蜗牛身上还有一些不规则的小板块。

  我心想:蜗牛到底是益虫还是害虫呢。我看了看蜗牛,心想:肯定是益虫啦,因为蜗牛这么小巧,可爱。

  为了证实蜗牛到底是益虫而是害虫,我从家里拿了一个饭团和一片树叶,将蜗牛放置中间。只见蜗牛先用长触角碰了碰,再用短触角碰了碰,接着大口大口地吃起了树叶。哦,原来如此可爱的蜗牛竟然是害虫,我心里一阵失望。

  突然,我发现凡是蜗牛爬过的地方都有一条银线,于是我上网搜索。原来蜗牛的足底有切腺体,可以分泌出粘液,这种粘液可以减少地面的摩擦力,还可以保护蜗牛,防御蝎子,蚂蚁这些动物来攻击。

  最后,我还知道了蜗牛是世界上牙齿最多的.动物的事实,小小的它竟有20xx多颗牙齿,真是令人匪夷所思。

  果然,生活处处是课堂,我想,只要我们用心观察,生活中有无穷无尽的奥秘等待我们去发掘呢!

课堂作文600字 篇8

  今天,我们上了一节与众不同的心理课。

  牛老师出了一道题:请你写出五个最爱你的人。这还不简单,不一会儿,我就写了出来:爸爸、妈妈、奶奶、牛老师、张老师。可接下来牛老师说得话却令我们惊讶。她说:“你们划去一个,被划去的那个人你将永远看不到了!”听到这话,我的心不禁地颤了一下,随后,我便忍着伤心,把最疼爱我的奶奶给划去了。

  接着,牛老师又说:“再划去一个人。”啊!!还要划!!我惊讶极了,我不想划了。但看着同学们都在划,我便又忍着心痛,把辛辛苦苦教了我们四年书的牛老师和张老师划去了。我多么后悔呀!我真想生病,因为这样就可以退出这堂课,不在为这个选择而苦恼。但,这只是想像,事实并不是这样。唉……

  然后,牛老师又说:“再划去一个!!听了这话,我有些控制不住自己了。泪水在眼眶中打转儿,我再也不想划了。便把手中的笔放在了课桌上。

  这时候,我仿佛觉得这支划斜线的笔,不是笔!而是一把刀!!!这支笔每划去一个人,都让我感到了无比的悲伤。我的眼眶有些湿润,泪水在眼眶里流了出来,谁也没有看见。我心想:我怎么会遇到这么残酷的老师,她怎么连我的爸爸妈妈也不放过。接着,我和同学们都在央求牛老师,求她在也不要让我们划了,因为我们不舍得让父母离我们而“去”。可牛老师的话却再次令我们惊讶,“这是规则,必须划!”她说。我们不得不再把我们的爸爸妈妈划去。我们伤心极了。有些同学以泪流满面!

  突然牛老师说:“你们闭上眼睛想:你们画的线慢慢地消失了,可你们写得那五个人物,变得越来越清晰,他们回来了……”

  经过这件事,我懂得了一个道理:亲情和时间一样宝贵,你一但失去了亲情,就好像在沙漠中找不到出口一样。所以,我们要珍惜亲情,不要把它失去!

课堂作文600字 篇9

  那是四年前的事,但我记得一清二楚。

  那天下午,上完语文课,下一节就是音乐课。课间,外面下着大雨。我发现在操场边的墙角下,有一只小青蛙静静地趴在地上,它的一只腿不知被谁踩伤了。小青蛙有气无力地眨着眼睛,痛苦地抖动那条受伤的腿。出于同情心,我掏出布条撕下细长的一条,将小青蛙的腿轻轻缠好,然后准备带回课室。同桌说:“这能行吗?”我说:“没事”!

  上课的铃声响了,音乐老师来了。“同学们,先复习一遍已经学过的歌曲《海鸥》”。琴声响了,大家一齐唱起来。我低头瞧着书桌里的小青蛙,嘿,它还挺老实的,下颌一鼓一鼓的。“海鸥,海鸥,我们的朋友……呱呱!”咦!老师瞧着窗外,可是同学们全都望着老师,大家都在想:老师的琴声里怎么还有青蛙叫的呀?只有我和同桌才明白,她边笑边咬着嘴唇。老师没发现什么,又让我们重唱一遍:“海鸥,海鸥,我们的朋友……呱呱!”嘿,这一来同桌再也忍不住了,“咯咯……”地笑出来。我会意地笑了,全班同学都大笑了起来,老师也看出点门道来了。她看到我有点不好意思,且听到声音是从我这里传出去的,便走过来。这下完了!我只好将情况一五一十地向老师讲了一遍。没想到,老师并没有批评我,反而被我对小青蛙的同情心感动了。

  老师看了看小青蛙,将青蛙放在掌上,右手轻轻地抚摸着青蛙,说:“海鸥是我们的朋友,青蛙也是。既然它的腿已经包扎好了,我们就放它回大自然吧!”她走出门口,将青蛙轻轻地放在水沟,小青蛙依依不舍眨着眼睛,临走时又呱呱叫了几声,同学们又哈哈大笑,这回连老师都笑了。

  这件事虽然过去几年,但同学们和老师那爽朗的笑声好像是刚刚过去一样。

课堂作文600字 篇10

  校外的课堂有很多。比如竞赛、参观访问、学做家务……我觉得我参加的这个课堂,对野外生存,会比一般强许多。这个课堂就是定向。

  什么是定向呢?简单而言,定向就是拿一张地图,拿一个指北针,按照地图上的指示跑。不过,根据我总结过去的经验,只要大方向不错,在沿着有很多人走过而形成的土路,就能找到目标。有一次,我们玩了一次城市定向。这个城市定向真是必须体力好,要不然跑到半途就虚脱了。这个城市定向是拿一个地图,正面是路线,背面是那个路什么号。我和我们班加起来四个同学从汇泉广场出发,经过福山路再到大学路。这时我们之间为该往哪走发生了激烈的争执。我和其中一个同学支持右拐,而另外两个同学说应该往前走。于是我们用地图来分辨谁对谁错。我拿指北针重新标定了地图,然后把地图指向正确的方向——地图认可了我的说法,确定应该往右走。我们沿着德州路往前走,但过了好久都没看见图中的建筑。于是我们内部商讨,最终我们得出了统一的意见——坐公交车到达德县路。然后找到那边的点。

  我们坐上公交车,到达德县路,终于在那块儿找到了第一个点——美丽的天主教堂。我从来没有见过如此之大、如此之高的教堂!这时已经下午一点半了,我们以超快的速读接连找到了青岛路一号、德县路5号和天后宫。最后我们决定利用剩下的体力找一个点——炮台。我们在爬上的过程中,一直在不停地谈论我们找点时所犯的错误。终于,我们找到了我们犯的最大错误——没有利用好地图和指北针。其实在我们找第一个点时,我们已错过了一个点——海大鱼山校区。我们用了5小时10分钟的时间,共找到了23个点!可说是战果辉煌。

  定向不仅让我学会了如何标定地图和使用指北针,而且让我锻炼了速度。

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