课堂作文600字

时间:2022-03-10 09:05:05 课堂 我要投稿

【精华】课堂作文600字4篇

  在日常学习、工作和生活中,大家都写过作文吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你写作文时总是无从下笔?以下是小编为大家收集的课堂作文600字4篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【精华】课堂作文600字4篇

课堂作文600字 篇1

  我爱打篮球,喜爱到如果有谁把篮球写成蓝球,我就会上去狠狠揍他一顿。

  中学的新生活,充满了未知,充满了新鲜,更充满了爱打篮球的同学。我经常与同学在阳光下,在球场上,打篮球,享受着篮球带来的快乐。

  不行,你不能再继续打篮球。爸爸命令我。为什么呀!爸爸严肃的说:中学里到处是精英,你稍不注意,便会被人赶超。更何况你对学习如此不用心。我就是爱打篮球,而且成绩是不会掉线的。这是我第一次顶撞爸爸。而我对爸爸的话也并不在意。

  时间一天天流逝,转眼间,第一学月考试也已经结束了。考试成绩几天后出榜了。正如爸爸说预料的,一切都发生了。看到成绩的时候,犹如晴天霹雳。我眼前一片昏黑,脑袋一片空白。满脑子都是回家挨骂的场景。

  那一天,我独自坐在篮球场边,很久,才离去。

  回到家里,爸爸并没有批评我,这让我十分欣慰。但是老妈的批评还是让我泪流满面。爸爸走过来,用温暖的手抚摸着我,我顿时感到一阵暖流从我身上流过。爸爸说:我给你讲我过去的故事吧。我擦干眼泪,倚在爸爸温暖的怀抱中,认真倾听。

  我上学那时候,成绩在学校一直是位居榜首的,无人能敌。和你一样,那时的我也爱打篮球,但是,因为太热爱了,导致无心学习,最终成绩下滑,不得不辍学,去外打工补贴家用。如果那时候,我不常去打篮球,可能现在的生活质量就会不一样。爸爸是‘过来人’,你所经历的,我也经历过。我不想你重蹈覆辙!父亲的眼中充满了后悔与忧虑。

  爸爸的话让我明白:每位爸爸都是用亲身经历的事情,用经验告诉我们,让我们少走歧路与岔道。

  我虽然对篮球的喜爱程度并不锐减,但我已经削减打篮球的时间,专心投入到学习中,因为爸爸的话给我上了很好的一课。

课堂作文600字 篇2

  学校开放日,有幸和孩子一起走进校园,走进了孔老师的精彩课堂。做孔老师的'学生那是一种惬意,今天算是真正感受到了。

  第一节课是孔老师的语文课,《顶碗少年》是今天要讲的课文。潇洒的板书写下“顶碗少年”四个大字,首先老师让同学们回答看到这个题目脑子里最先想到的是什么问题,然后启迪学生总结出顶碗少年失败——再失败——成功的坚强历程,孔老师一步步引导孩子理解什么是强者,又在一个个的问题提问中,让学生总结出顶碗少年失败时的镇定以及精湛技艺的描写。在孔老师的引领下,我们犹如进入顶碗杂技的现场——紧张、惊险,仿佛看到少年做着各种令人惊羡的顶碗动作,似乎看到现场观众屏住气,目不转睛盯着少年头顶上的碗……

  我惊叹于孔老师引导孩子总结出的一个个问题,也感叹于孩子们小脑袋瓜里竟然有那么多的丰富词汇,在孔老师的严谨又不失活泼的课堂上,充分调动了每一个学生的思维,从一个个高举的小手上,从一次次准确无误的回答里,学生和老师的配合竟是如此的默契。忽然想起自己曾经五年级时的语文课,一上课就抄老师在黑板上总结的中心思想,抄写段落大意,至于课文的精彩之处和细节描写,一般不再讲解……

  只听孔老师让学生又一次读出细节的描写,提示学生这一处省略号和上一处的不同。我只是坐在教室后面,不曾看过这篇课文,却在孔老师步步深入的讲解中,沉浸在顶碗少年的精湛表扬和面对失败的镇定、坚强,顶碗少年那拼搏坚强的身影犹如就在眼前。孔老师的讲解就像小城老师的点评——精彩、到位、恰到好处。

  一节课很快就结束了,我们几个家长都由衷地赞叹孔老师的课讲得那叫精彩,沉醉在紧张又活泼的课堂气氛里,陶醉在做孔老师学生的快乐里,真有种意犹未尽的感觉。

课堂作文600字 篇3

  时光荏苒光阴如梭,这一路走来,我们路过了许多美好的风景,有如威赫高耸的山峰,有如翩翩漫舞的彩蝶,更有如繁华的车水马龙……但我心中始终抹不去那些课堂上的亮丽风景。

  她,脸上那抹夕阳

  “好,那么我们就请那位新同学来回答这个问题吧。”老师寻问性的目光投向了那位瘦小的女生。她唯唯诺诺地站起来,双手由于紧张而不断地将衣角领起又放下。

  “是选C,不,我是说我想选C。”她对她的回答并不确信。“很好,是对的,”老师鼓励地说,“你真棒!”此时,窗外是碎开的夕阳,染红了天,也染红了她的脸,像为她抹了一层胭脂。

  他,额上那滴露珠

  他正埋着头,笔耕不辍,为了证明他的想法是正确的,而黑板上的解法并不是最简捷的。他的同桌拉着他的衣袖:“别写了,你笨哪,都已经有答案了,你真浪费时间。”

  他头也不抬,倔强的小嘴噘着,眉毛深锁,一声不吭。我留心到他额上的汗正顺着他的颧骨流下,活似一滴露珠。“对了对了。”他喊着,那滴露珠便显得价值非凡。

  老师,手上那只粉笔

  老师病了几天了,严重的伤寒使他提不起嗓子跟我们讲话,班主任劝他休养几天,他摇摇头:“不,我怎能不管我的学生呢?课还是要上的。”于是,他就用粉笔“讲话”。

  上课的时候,他把他想说的话都搬到黑板上,一下课,黑板上“雪白”的一片。“别忘了小教点”“这里要画辅助线”“这里的取值要注意”……老师每写完一句话,都要停下倚着桌子咳几下,才能继续写。他的头发上跌满了细细碎碎的粉笔末,却未让他显老。而因为他手中紧握的粉笔,才让他的面貌更加精神,容光焕发。

  逝者如斯,我独倚窗口轻轻感叹。时光不再重复,我们没有时光机能回到过去。我们能做的,只是把回忆珍藏,把那些课堂的美好风景珍藏。我知道那些都是同学们的执著,老师的关爱。因此,这些夕阳般的、露珠般的、粉笔灰的风景都无比美丽。

课堂作文600字 篇4

  “嗡嗡嗡……”正在专心致志地上数学课的我,突然听了一阵声音,就忍不住偷偷地朝声音发出的方向望去,原来,一只黄蜂飞进了我们的教室。我假装坐得很端正,眼睛看着老师,手指却悄悄地戳了戳同桌的胳膊,小声说:“快看,黄蜂!”同桌是个出名的胆小鬼,他抬头一看,果然看到一只大黄蜂飞过来,吓得大叫一声:“我的妈呀,黄蜂!”这样一来,全班同学都发现了那只黄蜂。

  黄蜂在教室里飞来飞去,教室里乱成了一锅粥。同学们有的拿书本往头上遮,有的脱下衣服盖住脸,有的甚至躲到桌子底下,尖叫声此起彼伏。

  这时候,我看见王老师张大着嘴,好像在叫:“同学们,静一静,静一静!”可是因为教室里实在是太吵了,根本听不见王老师的声音。

  这时候,那只黄蜂刚好飞到我们班的图书角,于是王老师拿起一本书,对准那只引起我们教室的“罪魁祸首”,朝图书角狠狠一拍,只见那只黄蜂一下子掉到了地上,王老师又抬起脚,踩死了黄蜂。

  见到黄蜂被消灭了,同学们这才轻轻地吁了一口气。有的摸着胸口,安慰惊魂未定的心;有的探出头去瞧那只被消灭的黄蜂,有的从桌子底下钻出来,想到自己刚才狼狈的样,不好意思地笑了。

  “这么一只小小的黄蜂,就把你们吓成这样子,真是一群胆小鬼啊!”王老师停了停,又说,“好了,我们继续上课吧!”我们经历了一场虚惊,心情怎么也平静不下来。都不知道后来王老师上了些什么内容,一节课就这样虚度了。

  这件事情虽然已经过去了几天,可是同学们在课余时还是经常会谈起,有的同学还会恶作剧地骗大家:“黄蜂来了!”弄得我们人心惶惶。这黄蜂真是害人不浅哪!

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