【推荐】有趣的课堂作文9篇
在生活、工作和学习中,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小编收集整理的有趣的课堂作文9篇,希望能够帮助到大家。
有趣的课堂作文 篇1
“叮铃,叮铃铃!”上课了,同学们跑进教室,一堂有趣的科学课拉开了序幕。
科学老师拿着一根缝衣针,塑料泡沫和磁铁不紧不慢地走上讲台,这更引起了同学们的好奇心。老师似乎看出了大家的小心思,便故意不告诉我们答案,我们急了,便开始猜测,有的说:“老师要缝磁铁和塑料泡沫?”也有的说:“老师想用磁铁吸起缝衣针?”老师摇头道:“我是想用磁铁磁化缝衣针,让它变成指南针,指示南北方向哦!”“知道了!”我们若有所思地说。“下面请同学们看好!我要做实验,实验做完后你们也要做。”“好的。”大家欣喜若狂。
老师先把缝衣针在磁铁上面沿同一方向摩擦了20次以上,缝衣针就被磁化了。老师把磁化后的缝衣针固定在塑料泡沫上,把它放到了提前准备好的装有水的小桶中,固定好,让它转动几次,完全静止后,缝衣针就指出了哪边是南,哪边是北。老师做完后,我们轮流上讲台去做,做得很成功。
“你们知道这是什么原理吗?”老师问。我们都跃跃欲试,抢着回答。老师又说:“这是磁场的作用。磁场是一种看不见、也摸不着的特殊物质,由运动电荷或电场的变化而产生。地球磁场是偶极型的,类似把一个磁铁棒放到地球中心,使北极大体上对着南极而产生的磁场形态,但不与地理上的南北极重合,存在着一定的磁偏角。实验时,缝衣针在磁铁上摩擦被磁化了,在地球磁场的作用下,缝衣针停下来时,就一头指向地球的北极,一头指向地球的南极,并不是任意指向随便的方向。”“哦!好神奇呀!”我们惊讶地说。“那是当然,科学上就是有许多这样的奥秘!”
讲完这些,老师让我们玩了一个小游戏:针在水中,不用手捞,怎样能把针取出来?我拿了个磁铁,从桶外面隔桶吸住缝衣针,一点一点往上移,终于把针拿出来了。
这节课我们上得很有趣、很开心,因为不仅学到了许多关于科学的知识,还自己动手做了实验,让实验过程深刻地记在脑子里。时间过得真快,我希望时间慢点,让我好好体会学到的知识和内容。这节课真是又有趣又生动呀!我们都很开心!
有趣的课堂作文 篇2
上课了,老师拿着红包走进教室。
我疑惑不解,心想:老师难道要给我们发红包?这时,老师说:“今天我们要玩一个游戏——抽签答题”。说着就给我们发红包,又说:“等会儿我们打开红包。如果抽到红色的纸条就上台答题。”听了老师的话,我的心里就像有一只兔子似的——怦怦直跳。终于,老师一声令下“拆”我三下两下的就把红包打开了。呀!我太幸运了,是白纸条。在一看大家的表情,有人大叫倒霉,有人幸灾乐祸,还有人高兴地都要跳起来……抽到红纸的同学,只好不情愿地上了讲台。王依晨抽了2号题,周佳佳抽了1号题。王依晨苦着脸,开始读手里抽的题:请你前一排的两位同学上台,画带有圆的东西。王依晨真是因祸得福,她的脸上马上阴转晴,然后,高高兴兴地回到了座位上。可她前排两位余梅和侯小晴就不开心了,本来想看好戏的,但没想到还轮到了自己。她们还是上了台。画的东西可真不少,有诱人的苹果、有可爱的小太阳、还有小巧的小闹钟……周佳佳可不那么幸运了,她的题目是:学两种动物的叫声。周佳佳不好意思地叫了一声“汪”大家说是小狗。她又叫了一声“喵”大家说是小猫。她学得不太像,同学们又学了:小羊、小猪……让你仿佛看到了一只只小羊正在吃草·一头头小猪正在睡觉……
在堂有趣的作文课在同学们的欢声笑语中结束了。
有趣的课堂作文 篇3
我睡眼惺忪地靠在车门上,坐着爸爸的车往北航驰去。早上六点起床的我居然忘了要去北航干什么!我甚至不知道我是如何从温暖的被窝里来到车上来的。
直到那一刻,当爸爸把我从美梦中叫醒并把我“拖”到地面上时,我一下子清醒了,哦,我是要上科学实践活动课啊!顿时睡意全无、精神抖擞地朝北航的一座教学楼走去。听爸爸说,这是一堂非常有趣的科学实践活动课,我要学习用“vr”虚拟现实啦!
可那教室有些令我失望。桌椅一碰还不停地往下掉着木屑,那桌边的皮都翘起来了;壁挂式空调已经接近“退休”年龄,已完全看不出“美的”的标志,成了名副其实的“老巫婆”;墙上的漆皮“一触即发”,轻轻一碰便能掉下来一大块……总之,这教室已经很太陈旧了,就这环境在这里能接触到科技创新的知识吗?
“vr”是什么呢?vr是英文两个单词的缩写,意思是“虚拟现实”。“今天,我们就要做一台机器。首先,我们来学习一下vr的工作原理……”台上老师滔滔不绝地讲着,我在台下一边听一边按照要求填着任务单,时间就这样一分一秒地过去了。
“今天老师就先讲到这,剩下一个小时的时间交给同学们自己独立完成制作一个vr机器!”自己制作?vr机器?只有一个小时?天啊!我觉得一天都不一定能做出来。
“现在老师给大家每人发一套制作材料,里面有说明书。注意,每人只有一套,弄丢了可就没有了哦!”当材料发到我手上时,我愣住了:纸板?凸透镜?磁铁?粘扣?双面胶?说明书?橡皮筋?这些东西能制作出一台vr机器?这个……也太为难了我了吧!唉,还是先吃透说明书吧。
我照着说明书把已经裁好了的纸板一块一块地拼合起来,把凸透镜“塞”在纸板里,再用另一些纸板把它围起来,用双面胶粘好固定牢后,发现怎么好像多出一块纸板?又看了一遍说明书后,我茅塞顿开:原来,这个地方是放置手机的,需要用粘扣把固定这个纸板的一面粘好,再在侧面把两块定位用的磁铁相对吸好……大功告成!一台完整的vr机器展现在我手中!按照老师的板书我在手机上下载一个叫“橙子vr”的软件,当vr机器的视窗贴近我的双眼时,我顿时被“炫”住了,我随着音乐“飘”进了浩渺的星空,在太空中遨游起来……程序一换,我又“步”入了机关重重的迷宫,不停地穿梭,同时被一堵堵“南墙”撞得头晕眼花……下课了,我还置身于虚拟空间,如同“失重”一般“飘出”教室……
这真是一堂有趣的科学实践活动课,既让我长了见识锻炼了动手能力,又“送”我了一台vr机器,可以时不时虚拟一下现实,真是丰收多多呀!你说,是不是?
有趣的.课堂作文 篇4
欧耶!我们赢了!为什么那么兴奋呢?因为我们在这堂课上玩了一个有趣的游戏,叫做蒙眼画画。
游戏快要开始了,老师给我们讲了游戏规则:一,全班同学两人一组,自由确定画画内容。二,一人负责蒙眼,一人负责画画,画画过程中不能有言语交流。三,两分钟后互换角色,将画作补充完整。四,经投票评选最美画作奖。
其实美术画画对于我来说,简直就是小菜一碟,我就擅长这个。我和我的搭档吴翰雯商量了一下,我们想画一座古色古香的亭子,坐落在连绵起伏的青山中,青山,绿水,小鸟、鲜花……
开始画了,我双手捂上吴翰雯的眼睛,她大概不习惯,眼睛眨动个不停,我的手心痒痒的,嘻嘻。
她握着笔,摸索着画了起来。先画亭子的房顶,吴翰雯大概没什么把握,画了又擦,擦了又画。我在一旁急得直跺脚,嘴里不停嘀咕:“快点呀!快点呀!”同时,我又用手紧紧的把她眼睛捂着,生怕违反规则。
不一会儿,时间到了,我把手放了下来,吴翰雯发现自己把房顶画得扭到一边去了。她朝我吐吐舌头,我们俩不由得哈哈大笑。
要好好补救一下,我心里暗想。轮到我画啦,吴翰雯站到我后面,伸手也把我的眼睛蒙上了。我有一点儿紧张,牙齿咬着嘴唇,摸着、估着把亭子的飞檐那里画的有弧度一点。画着画着,感觉手心都出汗了。觉着画好了亭子顶,接着我又画了亭子周边的柱子部分……
最后揭晓了,我们画的简直看不出来是个什么,乱七八糟的,连一坨泥巴都不如。大家看了我们的画,都笑得前仰后合。其他同学的画,也大都歪七扭八,不成样子。最终甘金贤和杨老师合作的画作,获得了“最美画作奖”。
回家后,想起我们的画作,我还忍不住的直笑个不停。
这堂有趣的课,让我知道了合作的重要性,即使自己犯了错误,同伴也能帮助弥补。
有趣的课堂作文 篇5
“叮零零……”上课铃响了,徐老师笑眯眯地走进教室,手了捧着一大堆东西。她说:“同学们,今天我要给你们上一堂有趣的语文课,”大家听了很好奇。徐老师问我们纸船放在火上燃烧结果会怎么样,我们异口同声地回答会烧掉。老师神秘地说:“我刚从魔术师那里学了一个魔术,纸船不会被烧掉。”同学们一听既激动又兴奋,便在下面七嘴八舌地议论开了。老师首先向我们介绍了实验的仪器:一只纸船、一盏酒精灯、一个打火机、一杯清水、一个铁架台。
实验开始了,老师熟练地把铁架台摆好,在上面放好纸船,又在纸船上倒满了清水。接着,老师掀开酒精灯的灯帽,把酒精灯移到纸船的下面,用打火机点燃。这时,老师提醒大家注意观察纸船有什么变化。奇迹出现了,火苗舔着纸船,可是纸船就是没烧着。过了一会儿,纸船里冒出了热气,老师还特意叫一个同学上台近距离观看。热气越冒越大,最后纸船里的水开了,而纸船却安然无恙。
做完实验,老师要我们讨论实验告诉我们什么科学道理。教室里顿时又热闹起来,同学们议论纷纷,踊跃举手,但都说不出所以然来。最后老师告诉我们:物质燃烧需要一定的温度。因为纸船在加热时纸船里的水分不断蒸发,水分蒸发会带走热量,除非纸船里的水烧干,纸船才会燃烧。
这真是一堂有趣的语文课,让我们增长了不少见识。
有趣的课堂作文 篇6
在成长的岁月中,我们时常被同学之间的友谊包围着,同学之间的许多事让我感动,但记忆最深刻的是某一天的体育课跑步。
事情是这样的:上体育课的时候,老师领着全班围着操场跑两圈,跑着跑着,我后面的一个女同学摔跤了,大家都没在意,都只顾着自己逞强往前跑,都希望自己第一个跑完两圈,到达终点。我因廋小,落在了后面,跑得气喘吁吁,这是,我看见李慧怡连忙把受伤的同学扶了起来,并让她坐在花坛边休息。过了一会儿,我们纷纷跑完了两圈,老师清点人数时,发现少了两个人,问我们怎么回事,同学们争先恐后地把前因后果告诉了老师。老师听后,急忙赶到那里,同学们也一窝蜂跟着老师跑过去。大家看到李慧怡正用洁白的手帕在给受伤的同学擦腿上的伤,她一边擦一边用嘴轻轻地吹着气,似乎想要减轻她的疼痛。老师表扬了李慧怡,那一刻,我感动极了!我应该向李慧怡学习。
同学之间的友谊是十分珍贵的,我们应该珍惜友谊,关心他人,珍惜同学之间的点点滴滴。
有趣的课堂作文 篇7
今天下午吃完餐点,准备上第三节课了,有的同学说上体育老师上课,要快点到楼下站队。但有的同学却反驳说李老师上课,不能下去站队。哎呀!说哪个老师上课的都有,我到底应该听谁的呀?突然,上课铃响了,吓了我一跳,赶紧回到位子上做好了。
过了一会儿,李老师从门外走了进来,那些吵闹的同学们立刻坐得端端正正、整整齐齐。老师转过身去翻了翻讲台 上的课本。这时,同学们趁机说了点话,而且说的都是:原来这节李老师上啊!
老师翻完课本,转过身来,说:“现在我们写第五课的生字,先在练习本上写三遍,然后在上交作业本上写三遍组一个词,和读读抄抄两遍。听明白了吗?”“听明白了!”我们同声异口。“那好,开始写吧。”老师说完后,我们便快速地翻开课本,打开本子,找出钢笔,开始认真写老师布置的作业。快到下课时间了,我看到许多同学都把上交作业本交到了老师的手中。我非常的急切,所以加快了速度。但是紧赶慢赶最终还是没有在下课之前交上去。唉!惭愧
有趣的课堂作文 篇8
今天,我们上了一堂实验课,这节课给我们带来了无穷的快乐。
上课了,老师笑容满面地走进教室,给我们提了一个问题:“空气占空间吗?”这个问题把大家带入了沉思。我想,空气应该占空间,但又没什么可以证明,只好坐视等待。过了一会儿,有一个同学举手了,只见他理直气壮地说:“空气不占空间,因为人在房间里无论怎么来回走动,都感到畅通无阻。”老师笑了笑叫他坐下,然后又连续叫了几个同学,有的说占空间,有的说不占空间。就在这时,老师不紧不慢地说:“你们想要现成的答案,还是让事实说话?”同学们异口同声说:“让事实说话!”
只见老师拿了一张纸和一只玻璃杯问同学:“如果在杯子里放上纸,再浸入水中,杯中的纸会湿吗?”一石激起千层浪,同学们开始了一场唇枪舌战。“事实胜于雄辩,此刻君子动手远胜于动口,试试看呗!”有位高人发表意见。“好,请大家注意观察”老师友情地提醒说。当老师把装着纸的杯子快速倒扣在水中时,教室里静得连呼吸声都听得见,同学们个个聚精会神地注视着杯中的变化。过了一会儿,老师把玻璃杯从水中提起,并拿出杯中的纸让同学们摸一摸,说说自己的发现。摸过的同学都说是“干的、干的!”我摸完后心中却直纳闷,纸为什么会是干的呢?正在我百思不得其解的时候,老师揭示了其中的奥妙“杯子放入水之前,里面有空气,放入水中后,四周及顶部被玻璃封住,下面又有水,在这种情况下,空气出不来,水也进不去,纸当然就不会湿了呀!”
我们恍然大悟,多么有意思的一堂课啊!从中既学到了知识,又品尝到了探索的乐趣。知识就像浩瀚无边的海洋,贵在我们不懈地去聚集沧海一粟!
有趣的课堂作文 篇9
今天我们在数学课上学习了,有趣又好玩的新内容,那就是角的度量,还用了“秘密武器”量角器。
课堂上老师先给我们讲了射线、直线和线段的知识。射线:一头有端点,另一头无限伸长。直线:两头都没有端点,可以两头无限伸长。线段:有连个端点可以测量出长度。接着老师又说:“当两条射线同时从一点引出,所组成的图形就叫做角,我们今天学习角的度量。”同学们都十分好奇。
老师让同学们拿出了我们各自准备好的“秘密武器”量角器这个数学工具。量角器是半圆形的,上面有刻度,每一小格是一度,度也可以用符号“°”表示,量角时可以把尖角对在量角器正中间的小圆点上,一条线对准量角器的一个直线0刻度上,看一下量角器上的刻度数字,就知道这个角是几度了,很神奇吧!
接下来老师还教我们学习了更有趣的知识,就是角的分类,锐角:小于90度,直角:等于90度,钝角:小于180度大于90度,平角:等于180度,周角等于360度。真是太有意思了!
最后我教大家画角吧!(1)先画一条射线,使射线的端点和量角器的中心重合。(2)在量角器上找到想要画几度的地方,点一个小点做标记。(3)以做标记的小点画到另一条射线的端点上,就画成一个完整的角了。
数学课越来越有趣,四年级我更加喜欢上数学课了。
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