【精选】有趣的课堂作文合集8篇
在学习、工作或生活中,大家总免不了要接触或使用作文吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。那么,怎么去写作文呢?下面是小编整理的有趣的课堂作文8篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
有趣的课堂作文 篇1
提到陷阱,可能每个人都避之不及,但如果您在数字当中踩过一次“陷阱”后,一定会变成对它趋之若鹜。
起初,我听到李老师说“数字陷阱”时,不由得打了个寒颤,因为我“脸皮不够厚”,如果掉进了陷阱,众目睽睽之下肯定很难堪的。
老师宣布规则了:“同学们依序报数,由1—100,遇到3的倍数时就击掌一下,若报错了或拍错了将学动物叫三声”。
游戏开始了:1、2、啪、4、5、啪………45,啊?不!我错了。本身对数字不敏感的我,加上脸皮又薄,在慌乱之中我竟然报出了数字,落进了陷阱!在大家的起哄声中,我害羞地走到教室的中央,学了三声猫叫后,移步到墙角成为了“站士”。
游戏继续进行,我真想多些人出错,这样我的“站友”就多了,我也不至于害羞。事实证明我的想法是对的,樊浩轩、濮昱锐先后掉进了“陷进”,接二连三地学起了动物叫,我则偷着乐。“站友”越来越多了,观看着他们的“窘态风光”,我这个局外人一直乐个不停,可下一幕则令我捧腹大笑。
“88”、“89”、“90!”汤永成大声答道。90不是3的倍数吗?这么简单,可他却全然不知,还争论着说:“是90!是90!90不是3的倍数吗?”“90是3的倍数啊,但是你不能说出来啊!”“哦?!唉,真是糊涂啊!”汤永成用拳头狠狠敲了一下头。“哈哈!掉进陷进里都不知道啊!”我暗暗“佩服着”这位“奇才”。
游戏中,教室如同菜市场,陆铭成兴致高扬地唱起了华仔的《恭喜发财》还配上了搞笑的动作……
数字中的陷阱,陷阱中的数字,这不愧是知识与智慧较量的一场游戏!
有趣的课堂作文 篇2
今天下午最后一节课上,冯老师对我们说:“今天这一节课是写作课,要求你们仔细观察,要用心观察。当然要你们先回答四个问题,然后再写作文。这四个问题你们可以去讨论……”
我就转过身体去跟钱琪锋、魏微讨论。我们讨论的第一个问题是老师提出的最后一个问题:“日字加一划可以组成多少个字?”我先说了几个字,钱琪锋接着说了几个字,魏微也说了几个字。我们把说出来的字全部都写了下来。
过了五分钟,讨论就结束了,冯老师就请同学站起来回答第一个问题。等到那几个学生说好,冯老师说:“你们的想象力非常强,只是不对。应该……”
讨论众的时候,有人说:“一个人爬到两个人的身上,就成了众。”还有人说:“本来是一个人背着另一个人,可是又来了一个人,那一个人也去背他们,这说明人多力量大,所以成了现在我们看到的众字了。”冯老师没有批评他们,只是说:“你们的想象力确实丰富,但是也错了,应该……”噢,原来是这样,我明白了!终于讨论第四个问题了。回答这个问题的时候,大家都站了起来争着要回答。冯老师先让能够写出五个字的同学站起来。当然大家都站了起来。后来,老师请只能够写出五个、六个、七个、八个字的同学坐下。许多同学坐下了。“写出九个字的同学坐下。”又有几个同学坐下了。现在只有张家亮没有坐下。冯老师就请他走上去公布那些字。张家亮红着脸说:“我不能写出那么多的字,我听错了。”哦,原来他弄错了,闹了一个笑话。
后来,老师请朱淑英、马家运上去写字。他们写出来的居然会是一模一样,原来这两个人是在一起讨论商量的。冯老师还发给他们每人一张红星卡。我们都投去了羡慕的目光。
这真是一堂有趣的课呀!
有趣的课堂作文 篇3
今天,老师说要玩一个游戏,名字叫“心有灵犀”,什么?心有灵犀的游戏,好呀,可以玩游戏了,我高兴的想。可是,再一想:这
个游戏怎么玩呀?游戏好不好玩呢……
我带着一脑子的疑问继续听老师讲,老师终于说出了游戏规则,我脑子里的问题也终于找到了解答的人,原来要一组和二组各派出两位同学组成“搭档”,定好谁描述词,谁猜词,时间有120秒,描述时可以用上语言、动作、神态进行词语描述,但不能说出词语中含有的一个字和谐音,否则算错,要是猜不出一个词,可以说“过”,不过说“过的”机会只有两次,时间到,看哪组猜的多,哪组就赢。听完要求后,我的心都快要跳了出来,我心想;我们组能赢吗?没赢怎么办?我带着疑问又进入游戏。
游戏开始了,一组快选完了,而我们组却还在争吵中,到底选谁呢?这句话不断在我们组的组员的耳朵流淌着,眼看一组已经选好,付淑婷和赵利璐了,我们组还没选好,怎么办呀?就让于鸿轩和王春元上吧!我们组也选好了,游戏正式开始,一组付淑婷是描述的,赵利璐是猜的,二组王春元是描述的,于鸿轩是猜的。一组先来,他们说到台灯时,付淑婷说:“写作业时,用什么?”赵利璐说:“笔。”大家大笑起来,付淑婷连忙说:“不对、不对,那个,天黑了写作业用什么?”赵利璐想了想说:“台灯。”对了,她们说完,只有一个彩笔说错了,数了数猜对了七个。该我们组了,他们猜到写作业时,王春元说:“放了学,你回到家,干什么?”于鸿轩大声说:“抄作业。”搞的大家捧腹大笑,讲台上议论纷纷,“抄什么作业呀?谁借他抄作业呀!”“就是,谁借你抄作业呀。”于鸿轩又马上改正说:“写作业。”最后,我们组猜对了五个,结果,一组赢了。
这次我们输了,以后,我们要多动脑筋,这样我们就不会在玩这个游戏时输了。
有趣的课堂作文 篇4
“丢,丢,丢手绢,把它放在小朋友的后面……”咦!谁在唱歌呢?原来是我们这班小鬼在玩丢手绢。
今天的体育课上,老师带领我们玩了一个有趣的游戏,叫丢手绢。游戏规则很简单:大家围成一个圈,只要一个小朋友把手绢丢到另一个小朋友后面,如果他没发现,就要表演一个节目,或者唱首歌。第一轮轮到我们班长张慧来丢手绢,她一直在大家的后面慢悠悠的移动,大家的眼睛都跟着她左边游动,右边游动。只见她不慌不忙地把手绢放在了徐倩的'背后,徐倩还若无其事地坐在地上,呆呆的看着我们,不知道发生了什么事。直到她看见了我们不怀好意的坏笑,她明白自己中奖了,她被罚唱了一首生日歌。
第二轮开始了,徐倩来丢手绢,你可被她的外表迷惑了,她平时虽然很文静,但是一到关键时刻,鬼点子就像瀑布一样出来涌出来了,只见她眼珠子上下左右的转,似乎在寻找机会。突然她在我的身边停了一下,迅速地又走了,我只觉得有阵风在耳边吹过。只见几个同学正对着我笑呢,糟了!我一拍脑门,然后往后一看,那条粉红色的手绢正安安静静地躺在我的身后。我急忙追了上去,可是已经来不及了,我呆呆的望着同学们,老师面带笑容的对我说:“唱一首歌吧。”于是我害羞地唱了一首《世上只有妈妈好》。唱完之后我回到了座位,我心想:这游戏还没有那么容易呢!要考验自己的反应能力和观察能力,真是看似容易实则难。
“叮铃铃、叮铃铃”下课铃响了,我们恋恋不舍离开了操场,这堂体育课真有意思,真是令我印象深刻呀!
有趣的课堂作文 篇5
同学们,今天下午会有一个特级老师来我们学校,借我们班在四楼多功能教室开课。他讲的课可是全市最好的哦,而且还非常有趣,同学们肯定会哈哈大笑!陈敏老师一进教室,就微笑着宣布这个特大消息。这个老师真的有这么好玩吗?我们拭目以待!
终于等到了下午,我们个个挺直了身板端正地坐在位子上期待老师的到来。不一会儿,一个穿着条纹衣服、打着领带的老师出现在我们眼前:呃,同学们好,我叫游利瑛,大家可以叫我游老师。今天,我要和大家分享数学‘游踪码课’,也就是带领大家遨游在数学的奇妙世界里!
这个老师果然不一样,他喜欢和我们开玩笑,比如他说我们的大拇指就是手机,伸出来就可以扫描二维码;他还出一些有趣的题目给我们做,像鸡兔同笼,还有填字游戏;同学们容易混淆的0的特性,被他轻松地编成了顺口溜:0是一个大坏蛋,谁要乘它都完蛋他给我们的印象就是他跟我们一样都是小孩儿,但是是和哈利波特一样有魔法的小孩儿,能把我们绕得团团转,让我们在不知不觉中学到了知识!
这样一个童真的老师,这个一个有魔力的老师,怎能不让我们爱上他的课呢?
有趣的课堂作文 篇6
盼望着,盼望着,上课的铃声终于响了,大家安安静静地坐在教室里等老师上课。这节品德课是我们的班主任小陆老师上的,她在我们心中是一位和蔼可亲,受大家喜欢和尊敬的老师。
她走进教室,让我们把准备好的贺卡互相赠送。收到礼物的同学都很开心,没收到的却很失落。老师都看在眼里,于是她跟同学们说:“请收到礼物的同学为没收到的同学鼓励鼓励。”第一个站起来的是俞凌霄,他说:“我要夸袁家桥,他字写得真好。”第二个站起来的是王恒乐,他说:“李文浩,你的学习在一点一点进步。”
站起来夸奖的同学越来越多了,最滑稽的数李俊仪。他一边在贺卡上写,一边说:“周彦辰,我要送给你。”不一会儿,他就把贺卡送到我手上了,我一看就叫了起来:“李俊仪,你拼音注错了!”他说:“我没错。”小陆老师笑着说:“是他字写得太难看了吧!”李俊仪有点难为情地脸红了,大家也都笑弯了腰。
我想:这节有趣的品德课会一直珍藏在我童年的记忆里,等我长大想起这堂课,想起童言无忌的我时,我会更好笑的。
有趣的课堂作文 篇7
每个孩子从小到大都会经历许多事情,有的开心,有的伤心,有的难忘,有被我淡忘了,有的不想在去想。我就经历过许多事, 但差不多都被我淡忘了,有一件事我却永远铭记在心,那就是一次拔河比赛。
那是离三年级毕业还有三天的时候,复习很紧张,同学们都抓紧复习,一点玩的时间都没有,但是在今天我们却痛痛快快的玩了一次,武老师一上课就对我们说,同学们,今天我们写一篇作文,大家请到操场集合。我们丈二和尚摸不着头脑,不知道老师葫芦里卖的什么药,忽然听到有人说,去就去,怕什么,听老师的的准没错,来到操场,我们看见操场中央放着一根绳子,还画着分界线,我们一下子明白了,都跃跃欲试,摩拳擦掌,盼着老师赶紧开始,老师不慌不忙的先把我们分成两个组,然后喊,预备,开始,男生对都露出轻松的笑容,好像一定能赢,女生对都使出了吃奶得劲,经过了三十分钟的搏斗,我们队赢了。
回到教室, 同学们都开始写作文,谁也不说话,只听见纸下沙沙的写字声,我想,同学们一定写的很好。这节课过得真有趣啊。
有趣的课堂作文 篇8
这一周虽然已经过去了,但有一堂科学课给我留下了深刻的印象。
这天,我们伴随着上课铃声走进了科学教室。咦?讲桌上为什么放着那么多瓶“水”?今天我们到底要做什么实验呢?满脑子的疑惑包围了我。“好了,大家安静!”随着张老师一声令下,我们齐刷刷地坐在座位上,不敢发出一丁点声音。“今天我们来上怎样将盐和水分开来,首先大家知道物质在水中没有溶解的话可以用过滤的办法,那么盐在水中溶解的话可以用什么办法将它们分开呢?”张老师话音刚落,我们就在下面叽叽喳喳地讨论起来,结果啥也没讨论出来。于是科学老师站在讲桌前对我们说道:“其实水就像一个大大的空间,而盐可以找到这些空间,并躲起来,所以我们就看不到盐了,但只要把水给蒸发了,盐就没地方躲了,最终我们就能看见它了,桌子上这些是酒精灯,我们可以用火柴来点,但不能用嘴来吹灭,要用灯盖来盖灭。”
实验开始了,老师对我们说:“小组每个人都要做,从第一位开始做。”于是我悬着心,拿起火柴,感到有一点害怕,可是我还是鼓起勇气将火柴点着,火柴刚点燃的时候我感觉我的心在极速跳动,但是我又很快平静下来,把酒精灯给点着了。现在轮到孙浩杰了,只见他一手拿着火柴盒,一手拿着火柴,不慌不忙地把火柴点着,最后再把酒精灯引燃。然后轮到邹峻杰,邹峻杰刚开始还算顺利,可是一把火柴点燃以后,它就叫道:“烫!烫!烫!”好像他真的被烫到一样,就这样重复了好多次,他还是一次也没成功。最后没办法,只能先让徐莉媛、陈毅慧来做,可是她们俩连火柴盒都不敢碰。“叮铃铃!叮铃铃!”下课铃声响了,我们恋恋不舍地走出科学教室,排好队伍回教室去了。
在这短短的四十分钟时间里,我即锻炼了勇气,又学到了许多知识,真高兴啊!
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