精彩的课堂作文（精选32篇）
在平平淡淡的日常中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的精彩的课堂作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
精彩的课堂作文 1
当上课钟声响起，下课时的吵杂声还是依然的持续，班长总是被搞的一个头两个大，直到老师踏进教室的那一课起，喧哗声才渐渐退去，整间教室鸦雀无声。这是每次上课前必演的序曲。
虽 然每当他站在讲台上时，便会滔滔不绝的开始阐述课文的真理，我看见每一字、每一句都迅速的'从口中脱出来，似乎不曾间断过，以至于恼人的瞌睡虫总是出来打扰我。但是这位不同凡响的先生，具有着非常奇特的幽默感，时常使得全班捧腹大笑、忍俊不禁，为上课增添了许多缤纷的色彩，打败了可恶的瞌睡虫。
也许有人早已厌倦乏味的上课模式，所以这位老师带给我们的，不仅是博大精深的学问，也带给了我们精采的无限欢乐。
精彩的课堂作文 2
今天，是我们学校这学期组织的第一次听课，全体教师都要参加听课。
今天听的是我们学校讲课最好的两位数学老师的课，他们的数学成绩可以说在每年的考试中都是优秀的，有这样的成绩，肯定付出了很多，讲课当然也不例外。数学不向语文，没有基础或者老师讲的根本听不懂，学生是永远不会的`。是的，听了他们的课真是感受颇深。
不管从讲课的语言，教态，都是那么自然，教学目的明确，所设计的环节环环相扣。利用指明回答思考，小组讨论等方法充分调动了学生学习积极性。在整节课上老师不断地对有进步的学生及时的表扬，对学生的进步肯定，是学生充满了自信，充分体现了教师以学生为主体，教师为指导者，组织者，引导者的教学理念。
精彩的课堂作文 3
第五单元的口语交际是课本剧表演。老师说每个人都要上场，我跟另外5个同学组成了一组，表演的是将相和。
首先分配角色：我是蔺相如，王梓惠是赵王，王靖是秦王，邓俊雅是廉颇，另外还有两个大臣。开始排练了，我们组的王导王梓惠发话了：你到时候这句话要说大声一点啊！你要做动作才行啊，不然不好看啊！我们要搬两张椅子上去哈！
我们前面有三组，演的都是草船借箭，多没意思啊！我们上场了，演着，演着，演到了那个大声说话的地方，我非常大声的对着扮演秦王的王靖吼了一声：请您为赵王击缶！全班同学都笑了！接着，我们这部戏还有一个小笑点，就是在最后我和扮演廉颇的邓俊雅握手的地方。我们完全是在那里大力的`甩手，有一小部分同学笑了！
这次的课本剧表演丰富多彩，我们组的表演也深受同学们的喜爱，获得了高分！
精彩的课堂作文 4
每当我们进入自己班级时，才觉得这一天才刚刚开始，因为在班级里，每一天的课堂生活中，会发生许多不可思议的事，有的令人高兴，有的.令人惊讶，有的令人紧张，还有的令人难忘。
今天，当上课铃响了之后，盛老师走进了教室，她的神情严肃的甚至有点儿冷酷。开始上课了，她出了解一道题，可教室里却鸦雀无声，大家都不敢举手，生怕说错挨骂。这时，突然听到一声“就你来回答吧!王晴琳”。“老天爷!为什么那个人偏偏是我呢?”我迟迟疑疑地站了起来，胆怯地望着老师，却发现她的眼中满是信任与期待，好像在说:“你一定能行。”我大起了胆子，说出了答案，顿时，老师和同学们都向我投来了赞许的目光。接下来的提问，举手的人越来越多，因为我们都知道了:只要相信自己，就没有做不了的事情。
精彩的课堂作文 5
老师把我们分为正方（利大于弊）和反方（弊大于利）。首先发言的是反方的主辩手邓紫萱：“长期看电视会导致视力下降。”“不。”我们正方的主辩手吴里有反驳道：“现在的电视都很高科技，可以打开电视里的护眼功能。”
反方继续辩论着：“长时间看电视会影响学习成绩，导致学习成绩下降”。“我们可以多看有助于我们学习的'节目，比如：诗词大会、最强大脑等。”“现在好多网课也都是在电视上看呀，不仅不会影响学习，还会使我们学习进步呢”。正方的辩手们七嘴八舌的说道。
反方的辩手们不甘示弱的说道：“看电视久坐会让身体发胖变得不健康。”“我们可以看电视里的体育节目，边看边运动呀”。正方的辩手们边说边比划着运动的姿势……
最后刘老师告诉我们，看电视的利与弊在于我们每个人的自我控制能力。合理的控制时间去观看一些健康有利于我们学习的节目就是利大于弊；反之不合理的时间，以及观看一些娱乐垃圾节目就会是弊大于利。
精彩的课堂作文 6
今天的第三节课是令人激情澎湃的体育课，我盼星星盼月亮终于给盼来了。
老师给我们整完队后就让我们自由活动了。我们几个女生聚集在一起讨论这节课该做什么。经过一番讨论，我们一致通过打篮球。
我们每人抱着一个篮球出来了，我们几个运着球，到了几棵果实累累的冬青树下。
我们的第一个项目是“打果实”
先是陈可出马。只见她双手托着球往上一抛。诶，可惜只掉下一个果实。真是太让人失望了。来，看我的。我拿着球往上用力一抛，树叶唰唰的落了下来，果实却没见几个。
不着急，好戏在后头呢。虽然陈可这次换了方案，但是效果不怎么样。
又到我了，我先挑了棵果实多的树。对准果实最多的地方用力抛了过去。只见果实唰唰的掉了下来。“挖塞，好厉害啊，帅呆了。”在一边的'心怡叫了起来。我表面装做不在意，其实心里美滋滋的。
第二项是颠球，我们四人同时开始比赛。我们颠了好久，手都酸了。但是我们还是决出了一、二、三名。
第三项是男孩们喜欢的运球了，几乎没有什么女生喜欢这项运动，而我们就不同了。我们几个女生从起点到终点，在从终点到起点，马不停蹄地来回运球，玩得可起劲了。
最后就是我最喜欢的花样篮球了。由于技术不够，我们只好选择最简单的动作。虽然是简单的动作，但是我还是发挥出了我最高的水平，还给它取名为“花样年华”。
精彩的课堂作文 7
现在，我非常兴奋，因为下一节课是语文课，还有许多四年级的班主任来听我们的课呢！
预备铃一响，我们就进入教室坐好，老师们也陆陆续续地进入教室，打开听课记录本，准备记下路老师讲得好的地方。
只听上课铃一响，路老师说：“上课！”班长马上说：“起立！”大家一起说：“老-师-好！”路老师说：“同学们好！”班长又说：“请坐！”这一堂课就开始了。
路老师问我们：“今天我们讲《尊严》这一课，谁知道逃难是什么意思？”许多同学都举起了手。路老师对一个同学说：“陆俊宇，你来回答。”陆俊宇说：“逃难就是一个地方发生了大灾难，比如旱灾，人们为了活下去，逃到别的地方。”路老师说：“很好。那疲惫不堪是什么意思？”一个同学说：“就是累的不能忍受的意思。”路老师又说：“很好！”听课的老师们在记录本上快速记下路老师讲得好的地方，都很认真。有的'老师还不时地点点头。
陆老师又提出了许多问题，每次都有许多同学积极举手回答，他们回答的都很好，得到了热烈的掌声，课堂气氛非常活跃。
当路老师让思考一下哈默为什么例外的时候，我想：哈默例外是因为他有尊严。别人一见到食物，连一句感谢的话也没说，就吃起来。而哈默坚持干完活再吃。
又讲了一会儿，下课铃响了。我还意犹未尽，这真是一堂精彩的语文课啊！希望下一堂语文课快点到来！
精彩的课堂作文 8
这学期一共上了多少堂课？我也数不清了，但最精彩的一堂课就是那节音乐课了。
那一天是星期一，我们第四节课是音乐课，可是音乐老师却生病了，所以不能上了。同学们唉声叹气的，心情十分失落。“铃铃……”上课铃声响了，班主任老师走了进来，同学们本以为这节课又要上语文了，可谁知，班主任老师却说：“科代表，把音乐书发下去吧。”听了老师的话，我们都很纳闷，但班长还是按照老师说的做了。音乐书发下来后，老师问我们学到哪首歌了，我们齐声回答：”学到春天举行音乐会。”老师又笑着问我们该学哪一课了。我们回答说：”该学花喜鹊与小乌鸦了。”这时老师翻开音乐书说：”今天我来给你们上音乐课。”同学们更纳闷了，你看看我，我看看你，都不敢相信这是真的。一会儿老师便开始教我们唱歌。
老师唱一句，我们跟唱一句。我边唱边想：每次科任老师休病假，班主任就会上数学课或语文课，可为什么今天老师像变了一个人似的，教我们学唱歌。我们越唱越起劲，似乎房盖都要鼓起来了，一直到下课都没有停止，优美的旋律一直在教室里回荡，在我们的心中回荡。
下课了，可我的眼前还浮现着老师上课教我们唱歌的.场面这堂课过得可真愉快，也让我知道了老师并不是那么严肃，而是一个关心，爱护我们的好老师。
精彩的课堂作文 9
今天下午，我们刚吃过午饭，薄子鹏的妈妈就给我们上了一节生动的“爬猴”课。
只见薄子鹏妈妈满面春风地走进教室，手上还拎了一袋东西，“同学们好，今天我给你们带来的东西叫做‘爬猴‘。”“爬猴？”我不由自主地发出疑问，“这是什么东西？”薄子鹏妈妈手指着袋子，笑眯眯地说：“其实，爬猴，就是知了。”这可把我那胆小的同桌吓坏了，她突然扭过头来，把双手放在我的手臂上，惊恐地问：“温德慧，知了是虫子吧？虫子可不能吃呀！”
看到了同学们的疑惑，薄子鹏妈妈笑着解释说：“爬猴的营养可高了！含有丰富的钙、铁等物质，有助身体发育的'。”
介绍完了有关爬猴的知识，就要开始品尝。我看着桌上的两个爬猴，只见它长着弯弯的身子，像个老爷爷都快要睡着了，又像个缩头缩脑的乌龟在低头认错……我靠近爬猴，一股香气直往我的鼻子里钻，我恨不得现在就把它吃掉。我把爬猴扔到嘴巴里，啊！真脆啊！有油炸虾的鲜嫩，有鸡腿的美味，还有油条的酥脆……真是人间极品啊！
我环视四周，同学们的吃相也各不相同。有的张大嘴巴，一口吞进嘴里；有的细嚼慢咽，一脸享受；有的满脸新奇，左右端详；有的一脸惊恐，不敢张嘴……
今天的爬猴课堂可真是让我大开眼界啊！
精彩的课堂作文 10
生活像一本书，广阔无垠的大自然也是一本书。走进大自然，你会学到很多在教室中学不到的知识。
你看那五颜六色的花儿，它们在属于自己的季节里竞相开放。春天有迎春花，夏天有荷花，秋天有菊花，冬天有梅花。从它们那里，你可以看到生命的五彩缤纷！
你看，燕子在空中飞得很高，看上去很小很小，那么明天准是个好天气；如果你看到蚂蚁正忙着搬家，它告诉我们出门要带上雨伞……
你看那碧绿的小草，它们顽强、蓬勃、生生不息。在它们小小的躯体里蕴藏着不为人知的力量。它们神情坚定地挣扎着向上的样子，那是一种让人敬佩的勇敢与执着。就算是在悬崖峭壁上，不怕被人类践踏，也不怕被石块压着。它告诉我们：学会承受一切，那是一种顽强的精神；忍耐所有，那是一种恒久的意志。
是呀，这也是课堂。从它们那里，你可以看到它们的坚强不屈。它告诉我们，要活出一种精神，要活出一种境界，要活出一种高尚与美丽。
还有蚂蚁，一种团结协作的微小生物，它们用纤细的触角彼此沟通。它让我们懂得什么是真正的.团结。
从大自然中我们可以学到很多东西。其实，大自然也是课堂，只不过是没有在学校上课的那种紧张。你可以在大自然中放开身心，自由快乐，从中获取在课堂上学不到的东西！
这也是课堂，不爱学习的人看不懂，只有勤于思考的人才能发现。
精彩的课堂作文 11
可爱的同学们!每一天，我们都在学校课堂中学习，成长。我今天就来写一写我的课堂，一个精彩的课堂。
星期六的早上，我和妈妈一起去学作文课。我非常开心，因为这是我的第五节课了，每次到了马老师的课堂，我听得都格外认真。马老师讲了成语的类型，成语的类型有寓言故事成语、古典文学故事成语、神话故事成语、历史人物故事等。
今天的一道题，老师重点突出了历史人物故事成语，其中重点给我们讲解了“晏子使楚”这个成语。故事内容是齐国的晏子去拜访楚国的大王，大王听说燕子长得又矮又丑，就让门卫不让他进来。燕子一到楚国，看见大门关着，就问门卫：“门怎么关着呢？”守护城门的门卫说：“大王有令，你不能走大门，只能钻狗洞。”"晏子反应很快：“你们怎么能这样侮辱我呢？我可象征着齐国，你们大王要是不让我进来，你们国就是狗国，我就得钻狗洞。”门卫听了，就告诉了大王，大王听了，怕别的国家笑话楚国是狗国。大王沉思了一会儿，说：“就让他进来吧!”这时晏子光明正大的通过了城门。这个成语故事让我知道了晏子是一个很有头脑的人。
临近下课，老师还带领我们做了一个小游戏“猜成语”。游戏的规则是一个同学在做动作，另一个同学猜成语。逗得同学们哄堂大笑，前仰后合。马老师的.作文课堂，可真是精彩的课堂。
我喜欢马老师的课，喜欢她精彩的课堂。
精彩的课堂作文 12
今天刚上课的时候，卢老师让我们玩了一个游戏：成语猜猜。
第一个上场是钱仕伯，卢老师在他耳边悄悄地说了几句话，钱同学便意味深长地点了点头，只见他拿起右手在耳边做了一个听声音的动作，这时我还没有想到什么，但是，当他发出“喔、喔、喔”的声音时，我脑子立刻闪出了一个成语：“闻鸡起舞”，我马上举起手时，但已经有同学已经抢先一步回答了。我只好失望将手缩回来。
接下来，轮到卢老师表演了，她说：“我的谜底可难了，大家可要看好哦！”我们大家都瞪大了眼睛，看看卢老师葫芦里卖得什么药。只见卢老师深一口气，鼓起腮帮子，对着我们吸气，有人就开始叫了：“吹？风？还有什么呀？”卢老师沾沾自喜，开始表演第二个字，只见她从教室左边跑到了右边。大家都眉头紧锁，什么也想不出来。
第三个字，卢老师在空中画了一个图形，是一道闪电，把大家画得一脸茫然。第四个字，卢老师又从教室的右边回到了左边。精彩的表演完了，卢老师看看同学们冥思苦想的'样子，哈哈大笑了起来，忍不住给我们作一些提示。笨拙的我仍我绞尽脑汁都想不出来，这时有位同学大声喊“风驰电挚”！对、对、对，就是风驰电挚，大家异口同声说，整个课堂都沸腾了起来。
一个短短的成语猜猜，让我们的课堂满激情与欢乐，将我们松散心聚在一起，一起认真听老师讲课。
同学们还在聚精会神听着，下课的铃声响起来了……
大家只好期待着下周的精彩了。
精彩的课堂作文 13
今天的作文课堂上，做了一个有趣而高难度的游戏，那就是单手剥鸡蛋。
老师在群里通知每个人带三颗熟鸡蛋，来玩单手剥鸡蛋的游戏，看到这则消息的我，马上在锅里拿出三颗熟鸡蛋，装到我的.书包里面。
下午，我来到教室，发现所有的同学都已经到位，摩拳擦掌，准备接受剥鸡蛋的考验，我也赶紧找了一个位置坐下来，拿出了鸡蛋。
过了一会，老师来了，说：“今天，我们来玩单手剥鸡蛋的游戏，规则如下：第一，把手中的三颗鸡蛋放到桌子上，其中一颗放旁边，不能掉地上；第二，老师喊开始的时候，每个同学才能开始剥，必须用右手，左手放背后，剥下的鸡蛋皮，不能掉地上，不能放到别人的空间，鸡蛋不能剥碎，也不能留一点儿鸡蛋皮，违规的同学直接被淘汰；第三，在最短的时间剥完两个鸡蛋的同学参加决赛.决赛中获得第一名的同学，老师给予奖励。”我听完老师的话后，便自信满满，心想：我一定可以得到第一名，加油！
比赛开始了，所有同学左手放到背后，右手拿着鸡蛋，顿时，满教室都是“砰、砰、砰”的声音，过了一会，又变成了“咔嚓、咔嚓、咔嚓”，糟糕！怎么回事？原来里面的蛋黄露出来了，哎，看来得第一名是没有希望了。
很快，初赛结果出来了，田晨熙、汪汝妮、韩梦琪获得组内第一名，参加决赛。我只能站在一旁看决赛。我认为韩梦琪最有希望得第一名，结果三个人都是因为鸡蛋清挖开了小洞，所以谁决赛是空榜。嘻嘻！我似乎心里平衡了。
这次游戏虽然我没有获奖，但是我明白了一个道理：人身体的每个器官都很得要，一定要互相配合，才能成功。
精彩的课堂作文 14
时光飞逝，小学的五年生活瞬间流逝。但有那一堂课令我历历在目、记忆犹新……
“叮铃铃，叮铃铃”上课铃响了。同学们纷纷风一般的跑会教室，规规矩矩的坐在位子上，等待着老师的来临。只看见一位陌生的老师，走进教室说：“孩子们好，我姓吴，今天，就由我来给你们上一堂课，和你们玩游戏。”“好”同学们一个个兴高采烈，异口同声的说。
“我们今天的游戏题目叫做--寻宝，我呢，在这间教室的前四排和讲台放了4个球形的宝物，看谁的眼睛最亮。心最细，可以荣幸的找到宝物。我一喊开始，同学们就可以行动了”。就在此时，同学们已经迫不及待的的离开座位，已经坐不住了。吴老师笑眯眯的说：“孩子，老师还没喊开始呢!”
“开始--”老师一声令下，同学们箭一般的离开座位，有的在讲台上东翻翻，西瞧瞧，有的在位子下找来找去……突然，我听见冉清华在哪儿喊：“我找到了，我找到了”。听着他的叫喊声，我难免有点失落，我长叹的'一口气。就在这时，有一个角落吸引了我的眼球，只见王金彬匍匐着，像一只可爱的哈巴狗，东瞧瞧，西翻翻，连一粒尘土都不放过，看着他那搞笑的样子，我不由得笑得前仰后合。顿时我眼睛一瞟，看见冉雪嫦在讲台上翻来翻去，突然，一阵爽朗的笑声传到我的耳中--原来是冉雪嫦找到了球，唉!
不知不觉，时间到了。同学们依次回到了座位上，我充满了惆怅，因为我没有拿到礼物。看着拿到礼物的同学，我表露出一种羡慕的眼神。
“叮铃铃，下课时间到了，老师你们辛苦了”随着下课铃的响起。我和同学们都依依不舍的和老师再见了。
这节课上得真实精彩啊。
精彩的课堂作文 15
前几天，老师就告诉我们今天有名师给我们上课。名师的讲课方式是什么样子的呢？名师有哪些特点呢？为什么说这个老师名师是呢？我的脑袋中冒出一个又一个问号。
在名师讲课前，老师已经给我们讲完了字、词，课文我们也读熟了。在名师给我们讲课时，我们就能很好的和名师交流了。
第三节课名师要熟悉一下我们，第四节课正式上课。名师并不像其他老师那样枯燥，首先是自我介绍。而名师却不一样，他告诉我们，他是客人，希望我们好好“招待”他。并且还幽默的问我们，上完一节课后，同学那些地方会出汗？这个问题还真是很风趣呢！大家热情的招待了老师（迅速举起手）。同学们回答得很精彩：头会出汗、手会出汗、嘴会出汗、腿会出汗等。之后，老是给我们讲解了《我看见了大海》这一课的主要内容，同学们有自己的话说了出来，而且很准确，但是不足是太长了，名师告诉我们说还可以压缩，名师又和我们一起总结了主要内容，就用了3句话。名师不愧为名师啊！竟能把那样长的一段话改为3句话，而且意思也没有改变。下面又向我们介绍了文中两个主要人物的特点，根据文中写的几件事情，将它们细细分析，将人物的'特点一一分析了出来。然后，又展开了我们的想象，将最后一个自然段进行改写。时间过得真快，第三节课下课了。经过10分钟的准备，我们迎来了第四节课。
由于我们已经经过第三节课名师对我们的点拔，第四节课我们更是自信呢！一面面精神的面庞，一个个自信的声音，一个个自信的手臂。课上，老师每提问一个问题，我们就能迅速的举起手，自信、正确的说出答案。听课的老师也赞不绝口。
所有同学与在场的老师，都一致认为这节课是节精彩的课。当然，以后每节课我们也要这样自信、积极。
精彩的课堂作文 16
这是一堂网课，更是一堂精彩的课。
电脑画面里的老师，脸上带一如既往的严肃，就如以往在校园里的一般，一到上课时间，身上散发出来的气势，足够让同学们保持安静。
好了，老师开始讲课了，这堂课老师所讲的内容引起了我的好奇，我相信此时都坐在电脑前的同学都会感到好奇。毕竟老师说，这堂课主要是让我们先熟悉一番网络授课的方式，老师将我们的学号全都写在白纸上，然后揉成一团，放到了一个透明的罐子里。之后通过摇号，决定由哪位同学提出问题，然后所有同学都在线解答。
没想到，老师摇到的第一个号就是我。这可是让我又惊又喜，当老师抽到了学号后，我立马在线回复1，表示这个学号代表我。我向大家提出了一个问题，在家如何好好的学习。我的这个问题一说出来，瞬间得到了老师的表扬。而在线的同学们也都纷纷给出了各自的答案。
有的同学说，在家学会，首先一定将自己拖沓的.毛病改正，做事一定要迅速，这样能为我们节省很多生活时间而用在学习上。要知道在家的我们，多多少少都懒散惯了，如今在家学习，这就更得需要我们自己合理来安排时间。
这位同学的说法获得了很多同学的赞同，紧接着更多的同学们出点子了，比如要家里人监督的，制定课程表的，还有调好闹钟的等等，各种法子全都说上了。
当我的这个问题结束了之后，随之老师又摇号，又先后抽到好几位同学。他们提出来的问题都不同，当也都得到了其他很多同学的解答。这一堂课多数时间是在同学们的交流中度过的，可我觉得这是一堂精彩的课堂，因为老师同学都有参与，并且更加熟悉了在网上上课的操作流程。
精彩的课堂作文 17
伴着清脆的铃声走进教室，这又是一堂精彩的语文课……
“同学们，这堂课我们将进行一次快乐的中山陵之旅!”
全班人一阵惊呼，整个班一下子沸腾起来，这样的沸点，一定很高吧!
学习委员带上了那绣有班级号的帽子，为我们当起导游，她详细地讲解了中山陵的大体布局，发挥想象，把整个布局比喻为一个挂钟，“这一块是钟摆，那边的是钟身……”她眉毛上扬，嘴角微翘，成为了全班的焦点!
语文老师站在后面，满意地望着，仿佛讲台上的才是这次的讲解者，他倒成了听众了!
世界在这一瞬间增添了色彩，在这一秒钟淹没了音符。当年华洒落了一地的花瓣，唯有语文，跨越了时间与空间的距离，飞越了现实与梦想的差距，没有了国界，没有了季节，语文让我们的心灵插上了羽翼!
语文课，原来如此精彩!
心中感受着一种无边无际的纯净和光明，我也高高的举起了手，“同学们都知道秦兵马俑被列为世界八大奇迹之一，而中山陵也是中国的一处名胜，为此我写了一条游览标语：巍巍中山陵……一代伟人，在此长眠”说完了，我的心情如春雨滋润下第一棵发芽的小草，惊奇而欣喜;如春风吹拂下第一朵绽放的小花，幸福而娇羞!
自主，合作，探究，围绕活动我们成了课堂的`主宰!
回首那一堂精彩的语文课，充实，多彩，快乐。一路走来，精彩一直跟随我们左右，抚摸书中的脉络，品味语文的内涵，那行云流水的诗句，雨花缤纷的意境，朗朗的读书声，老师、同学智慧的交流，像花瓣绽放在春阳中一般，唤醒我们沉睡的心灵!
精彩的语文课，收获一份快乐与提升，开启圆满的心扉，聚拢所有的甜美!
语文课，本来如此精彩!
精彩的课堂作文 18
今天，我们上了最精彩的一课！
“叮叮叮，叮叮叮，叮叮……”同学们各个怀着兴高采烈，争先恐后地跑进明亮的教室。咦！同学们这是干么？他们为何如此兴奋呢？喔，原来这节课是要举行活动啊！我也跟着同学们兴奋起来，但又很紧张：上台该怎么表演呢？啊，老师终于来到教室了，热闹热闹的教室里顿时鸦雀无声，(.)同学们的紧张的呼吸声都听得一清二楚！
第二小组自告奋勇要第一个上台，他们的主持人不止一个，题取为“十年树木，百年树人”。他们要借此活动好好赞颂一下老师整天的辛勤劳动！
这小组里的人，头脑还真是不简单，真够聪明的――他们把五色缤纷的蜡纸剪成碎纸片，装进气球里，然后把气球吹得圆鼓鼓的，挂在黑板的钉子上。一位同学先满带真情实感地朗诵了一首赞颂老师整日辛勤劳动的.诗歌，话音刚落，这小组同学脸上的表情都变得很神秘。最精彩的一堂课。他们请老师上台去，捂住耳朵，闭上眼睛，请两个自愿的同学上去把气球刺破。只听“砰砰”两声，气球被同学刺破了，只见五彩缤纷的碎纸片顿时从气里爆发出来，同学们各个看得目不转睛，不约而同地发出一阵阵赞叹：“多美呀！”刚才那一幕真像多如牛毛的花蝴蝶在教室里翩翩起舞，真是美呆了！老师也惊讶了，脸上洋溢着幸
福的表情！
这小组的活动真精彩，轮到另一小组表演了！后来表演的小组中的每一个同学都变得信心满满的，而我也一样。因为第二小组的人表演得令场下的同学们拍手叫喊，他们的节目实在太耐人寻味了！
从这堂有趣的一堂课中我领悟到了：只要放轻松去做任何一件事情，就能把它做到最好！
同学们，这堂课上得精彩吧！我真是受益匪浅呀！
精彩的课堂作文 19
“铃铃铃……“随着一阵清脆的上课铃声，我们陆陆续续地回到各自的座位上。接着，老师走上讲台，不同寻常的是，今天老师没拿课本，而是拎着一个袋子。就在我们很纳闷的时候，老师说了一句让我们很惊讶的话：”你们有没有听说过‘特异功能?’”我们在下面纷纷议论起来：“听说过，但那都是假的呀。”老师得意洋洋地说：“我就有特异功能。”我们班里炸开了锅，都说：“不可能，老师你骗我们……”老师神秘地从袋子里拿出三个一样大小的纸杯，又拿出一个小娃娃和一条丝巾。老师说：“睁大眼睛，今天让你们见识一下。”我们满脸的怀疑。开始了，老师请一位同学帮忙，用丝巾蒙住的眼睛，不让老师看见，然后把小娃娃任意放在三个杯子中的一个，把杯子全部盖在桌子上，让老师猜猜哪个杯子里有娃娃。一切准备就绪，老师把丝巾摘下来，戴上眼镜，左看看，右瞅瞅，拿起了左边的杯子。这时，全班同学惊得嘴巴都惊圆了，大声叫起来：“老师，莫非你真的有特异功能？”
我们不信，又让老师试了几次，结果每次都选对了。我们就开始找原因，怀疑老师的那副眼镜有问题，就找了一位学生上去戴上眼镜试了一下，“哎呀，妈呀！真晕啊！这真的是近视镜。”全班哄堂大笑。不行，我们要亲自试一试，有几个同学自告奋勇，结果都没有选对，唯有一个同学选对了一次，还是有别的同学给他“打电话”了呢。
这到底是怎么回事呢？莫非老师真的`有神奇的本领？全班同学只有我心知肚明。这时，老师让我站起来说事情的缘由。我站了起来，“是这样的，其实我是老师的眼睛，我与老师配合默契，如果娃娃放在左边的杯子里，我就摸左耳朵，如果在右边，我就摸右耳朵，如果在中间，我就摸鼻子，如果没放娃娃，我就坐直不动。”“哦，原来是这样……”全班同学恍然大悟，笑称我是个叛徒、内奸、间谍……管他呢，我才不在意呢，没有我这个“眼线”，哪儿有这么精彩的课堂呢？
精彩的课堂作文 20
程老师临时编了chant：I am happy，happy。I am sad，sad，and I am tired tired……然后又把这几个单词放到语境里和孩子们对话。同学们饶有兴趣，很快的记住了单词，程老师又让孩子们加上动作和表情，师生一同表演，强化记忆，孩子们兴趣更加高昂，有的同学们嘴里说着“生气”，脸上却笑嘻嘻的，笑的那样彩烂。最后在听课文录音时，发现录音机没坏，老师高兴地说：“I am very very ……happy。”
这节课教师恰当处理预设和生成的关系，可谓是一场生命与生命的激情对白，预设与生成是那么天然的融合，创造出了未曾预约的精彩，课堂上刻意追求的总是不那么美，自然的、真实的，才最美、最精彩。
课堂因生成而精彩。首先我觉得应该弄清楚课堂上哪些时候、哪些地方是知识的.生成点，知道了这些，我们就有可能避免在生成出现时因毫无准备而束手无策，白白浪费掉极好的教育资源。一般来说一节课的重点和难点部分是知识的生成点，教师在备课的时候要多花一点功夫，多预设一些意外，课堂上就不会手忙脚乱。
其次，在课堂上教师要注意创设宽松的氛围，让学生能够畅所欲言。学生的一个回答，一个提示，一个有价值的问题，会激发教师的教学灵感，倾听学生的发言不失为一种有效的教学策略。同时，在倾听中学会捕捉，课堂中学生呈现出来的一些思维亮点，是教学中稍纵即逝的宝贵资源，如果不及时捕捉，就会与重要的“动态生成点”擦肩而过，就会在富有成效的学习时刻失去良机。我们应努力创造有利于生成的外部环境，努力创设平等、和谐、互动对话的氛围，创设学生自主学习、自主探究的平台，让学生敢做、敢说、善说、会说。这样才能充分暴露学生原生态的思维，才有利于课堂生成，课堂会因生成而精彩。
精彩的课堂作文 21
学校开放日，有幸和孩子一起走进校园，走进了孔老师的精彩课堂。做孔老师的学生那是一种惬意，今天算是真正感受到了。
第一节课是孔老师的语文课，《顶碗少年》是今天要讲的课文。潇洒的板书写下“顶碗少年”四个大字，首先老师让同学们回答看到这个题目脑子里最先想到的是什么问题，然后启迪学生总结出顶碗少年失败——再失败——成功的坚强历程，孔老师一步步引导孩子理解什么是强者，又在一个个的问题提问中，让学生总结出顶碗少年失败时的镇定以及精湛技艺的描写。在孔老师的引领下，我们犹如进入顶碗杂技的现场——紧张、惊险，仿佛看到少年做着各种令人惊羡的顶碗动作，似乎看到现场观众屏住气，目不转睛盯着少年头顶上的碗……
我惊叹于孔老师引导孩子总结出的一个个问题，也感叹于孩子们小脑袋瓜里竟然有那么多的丰富词汇，在孔老师的严谨又不失活泼的课堂上，充分调动了每一个学生的思维，从一个个高举的`小手上，从一次次准确无误的回答里，学生和老师的配合竟是如此的默契。忽然想起自己曾经五年级时的语文课，一上课就抄老师在黑板上总结的中心思想，抄写段落大意，至于课文的精彩之处和细节描写，一般不再讲解……
只听孔老师让学生又一次读出细节的描写，提示学生这一处省略号和上一处的不同。我只是坐在教室后面，不曾看过这篇课文，却在孔老师步步深入的讲解中，沉浸在顶碗少年的精湛表扬和面对失败的镇定、坚强，顶碗少年那拼搏坚强的身影犹如就在眼前。孔老师的讲解就像小城老师的点评——精彩、到位、恰到好处。
一节课很快就结束了，我们几个家长都由衷地赞叹孔老师的课讲得那叫精彩，沉醉在紧张又活泼的课堂气氛里，陶醉在做孔老师学生的快乐里，真有种意犹未尽的感觉。
精彩的课堂作文 22
“精彩，无处不在。”
——题记
“啪”，随着电灯的打开，黑暗的寝室又重见光彩，整洁的床铺，杂乱的牙刷，茶杯······ 虽然是寝室，却又有一股家的感觉。
“嗨，阿美”，娟起身走向我的花，给她浇水，她的绿叶耷拉着，完全没有了往日生机勃勃的样子，我无奈的看了看她头顶上的一排臭袜子，不得不赞叹生命是多么顽强。
突然，娟惊呼“大哥回来啦！”。我抬头一看，只见“大哥”两步并作三步飞奔而来，一头栽到在床上，大叫到：“我的‘洪荒之力’用完了!”。娟也随声附和道：“天天考试，我都要被‘烤’糊了”。说完便端着盆子说：“我要去去糊味”。“唉！”“大哥”叹息一声，便牙也不刷、脚也不洗地倒沉睡去。我担心阿美会被他熏死，便把阿美往右移了移。
当我双脚浸入温暖的'热水中时，一天的疲惫都被这热水褪尽，我又重获新生，开启了狂聊模式:我们谈天说地，从班级学习聊到校园生活、从日常琐事聊到国家大事······你不得不佩服我们这两片薄薄的嘴唇的功率竟可达几千瓦，直聊得天昏地暗，乃至分不清了《红与黑》、念颠倒了《三言两拍》······正当我们思如泉涌、滔滔不绝之时，班主任已悄然光临，一声大喝：“再说一会儿”！直吓得我们一佛出世，二佛升天。慌乱之中，我顺手拿起一条绿色的毛巾擦脚，谁知吓得淼大叫一声：“那是朕的擦脸手巾”。我一惊，毛巾掉到了洗脚盆里。
夜深人静，月黑风高之时，我们倚在床边，目看窗外，续写着我们的《小窗幽记》，低低的絮语，偶或也会让老师听到，于是乎站到走廊做几棵“挺立”在寒风中的白杨。当我们再次回到被窝时，大家都已经沉沉睡去，诠释着一幕幕的《百年孤独》。
睡在床上，我想：寝室果然是最舒服的地方，这里有我们的欢声笑语，有我们的喜怒哀惧。
一天的好运都比不上藏在寝室里的精彩，我们在这温暖的氛围中沉沉睡去。
精彩的课堂作文 23
自从家长义工进课堂，我们学校有很多特长的家长来给我们上拓展课。这不，下午我们又迎来了精彩的第二课堂，我们摄影小组拿上了单反相机去各个教室 采风。
香气扑鼻的厨房
没走进厨房，一阵香气就扑鼻而来，勾起我们心中的小馋虫。走近一看，他们正在做寿司啊!每一小组桌子上有一团米饭，一盒黄瓜，几根香肠还有肉松以及沙拉酱。家长老师先做指导，她们把海苔铺在竹帘上，用手将米饭压平，放上各种材料，最后把海苔卷起来，寿司就完成了。同学们一见，也迫不及待地动手。做好的成品，几个男生如饿狼冲了上去，抢过寿司塞入口中，嘴中塞满了还在大叫着：“老……老师，我……我还要!”等他们咀嚼下去了，一个个都成了小花猫，脸上满是白色的沙拉酱。这可不是能用“滑稽”来形容的了的。
激扬沸腾的操场
“进了!进了!”一阵喊声将我们引到了操场。看，操场上多热闹啊!篮球场上正在进行篮球比赛呢，一个男生抢占先机，运球向女生队的篮框前进，可女生们不甘示弱，采用“人海战术”，将那个男生紧紧围住，让他无法突围。男生护着球，四周寻找突破口。看到有破绽了，那男生将身一转，突出了女生的包围圈，将球传给了队友。拿到球的队友走到三分线旁，可女生已经追上来了。在紧要关头那个人跳了起来将球向上一投，漂亮的一个三分球，几个男生大叫一声，抱在了一起，女生们却发出了“切——”声。
那边，排球队、体操队、跆拳道队也在热火朝天地开展活动，操场上成了欢乐的.海洋!
琴声悠扬的音乐教室
“嘟嘟嘟嘟嘟”悦耳的音乐回荡在我耳边。是什么呢?哦!是那口风琴声。我们来到音乐教室，只看见同学们个个坐得端正，手里提着琴身，嘴里含着吹管，手在不停地跳动。一首《天空之城》仿佛带我前进入了雨雾之中，荡漾在自由的海洋中。
第二课堂——一个精彩的世界，我们爱我们的第二课堂!
精彩的课堂作文 24
10.17这一天，是我在红霞小学第一次上教研课，上的内容是三年级上课第八单元第一课时《分数的初步认识》。在上课的前一天，发现自己的课件视频播放不出来，立马修改。在放学后，我的师傅——李赏老师还带着我去教室走了一趟流程，也给我提出来一些细节方面的建议，可以看得出我的师傅还是对我用心的。
课堂上让学生动手操作——用纸折出四分之一的时候，我明显发现学生的动手操作能力没有达到我预想的效果，这也许是我没讲清要求的原因。动手操作一直的孩子的弱项，所以在平时的课堂上可以设计一些动手操作环节，让学生尝试着自己去探究，发现答案往往比听老师说学到的多。
课堂上我迫切的想得到学生说出我心中的想法，一有学生说出了我想要的想法后，我就立马跟着设计的教学内容讲下去了，而忽略了整体的学生。其实在探求的这个过程中，我不应该过多的'引导，应该多留给学生思考的空间，让他们自己去探索发现。这也是程主任第一次听我随堂课时，评价我的课上的有点“赶”的原因。关于这点我以后还要多加改进，要多关注更多学生的回答，多听学生的心声，而不是按照我教案的流程走下去。
本节课时间把握还有点欠缺，在动手环节用的时间过多，导致我最后还有一分钟的内容没有讲完。这一节课上，正如程主任所说道到:“重点强调了“平均分”的概念，而忽略的“整体1”的概念”。在思考教案时，其实我根本就没想到这一方面来，知识是一环扣一环的，所以在刚刚接触分数时，就要强调“整体1”的概念，不然以后学生在以后学习更难的知识时，会搞不清概念。这也是我们青年教师都容易出现的问题，对整个小学的教材把握不够熟悉。李老师跟我说：“作为老师，会写一手漂亮的黑板字是很重要的”，关于这点我真的有待加强。老师是给学生一种榜样的作用，所以老师的字要工整漂亮，这样也会给学生一种激励作用。
中午评课的时候，当各位老师们指出我存在的问题时，说的都很中肯，我很赞同。这堂课上的确还有不足的地方，这说明我还有很多地方需要改进。这也算给我指明方向，发现自己课堂上的不足，再朝着这个方向慢慢改进，让课堂更加充实，更加精彩。
精彩的课堂作文 25
课堂，对于我们来说实在是太熟悉了，我们每天都要与课堂打交道，课堂，是我们学习的场所，是我们增长知识的园地，是我们生命成长的原野。
可每当上课时，老师总在讲台上滔滔不绝地讲啊，讲啊……而我们每天则把知识被动地往脑子里输送。刚开始，我们接受了眼前的一切，可日复一日，年复一年，慢慢的，我们就厌倦了这枯燥的课堂。同学们就开始了我行我素，你看：有的在玩儿钢笔，有的在画画，还有的偷偷的在桌兜里看漫画书。特别是在天热的情况下，同学们更是奈不下心来，干脆趴在桌子上睡起了大觉，“呼噜~呼噜~”。
有一天，当学校的适度教育的春风刮进我们的课堂，我们的课堂就变成了另外一个精彩的世界：你听上课的铃声打响了，我们马上要上语文课了。我们的老师像明星一样走上讲台，对我们说：“今天，老师要把课堂还给大家，让你们做课堂的小主人。”。
“什么？我们来当课堂的'主人！”我们欢呼雀跃，恨不得把房顶掀起来，老师拍了拍手，我们安静下来，可脸上却挂满了喜悦，我们恨不得长出第三只眼，仔细看看老师到底怎样把课堂还给大家。
“今天，老师让你们分角色朗读课文。”以前，总是老师先给我们读课文，现在竟让我们自己读课文，而且还让我们扮演不同的角色朗读，嗬！这可真新鲜！老师的话音刚落，我的眼前就出现了一片小树林——同学们竟然都举起了胖乎乎的小手，争先恐后地争着朗读，老师点名几位同学分角色读起了课文，我们的课堂顿时活跃起来。读过课文后，老师提问我们读后课文的感受，我奋力地举起手，眼里充满了企盼，果然，老师叫到了我，我清了清嗓子，说出了自己对课文的理解和感受。接下来我和老师、同学们你问、我答，我问、你答，我们一起把课堂营造成生动活泼的学习乐园。
“叮铃铃，叮铃铃”悦耳的下课铃声打响了，我们却浑然不知，还沉浸在快乐的课堂中，我在心里默默地感谢着适度教育，是适度教育改变了老师、同学，让我们尽情地遨游在知识的海洋中，成为了课堂上精彩的小主人。
精彩的课堂作文 26
“哈哈哈！”从教室里传来了爽朗的笑声，教室马上就变成了欢乐的海洋，原来我们在玩游戏。
一上课，老师就告诉我们今天要玩一个游戏，我顿时兴奋起来。老师接下去讲：“今天我们要玩的游戏是—— 风火轮。”并详细地说了游戏规则，老师话音刚落，我们就迫不及待地讨论起来。
组长很快给我们分配工作 ：“马新宇，你来剪报纸，秦若馨，你拿胶带粘。”我们先商量把报纸从中间剪开，然后再粘起来，就这样我们就 做 好啦。意见统一后， 我们就小心翼翼的'展开了工作。
比赛开始了，第一个上场的 是第四组，他们不慌不忙地把做好的风火轮铺在地上，然后小心地钻进去，慢慢地 走了起来。到我们上场的时候，我突然发现，粘好的风火轮破了，我急忙让人拿来剪刀和胶带，粘牢。但出乎意料，董哲明由于紧张，一剪，把它剪破了。好在有惊无险，我们赶快粘好。开始走了， 走了几步，又破了。我们觉得不服气，还想再来。
也许是因为我们的努力与坚持，我们得了最佳表现奖。
精彩的课堂作文 27
今天，我们在课堂上考了一次试，那叫一个精彩，我没用太多的时间就答完了卷，环顾四周，忍不住记录下了这精彩的课堂花絮。非正常拍摄，如有雷同，纯属巧合。
不愧是8000万像素的照相机，那配置杠杠的，不一会儿，我就发现了目标，这位“张飞”同学神情呆滞，两眼无神，想必是灵魂出窍了，幸亏遇上了我，我向他发射了一枚白纸揉成的炮弹，经过我准确无误的计算，发射了出去，正中目标，我连忙低头装无辜，那位“童鞋”还在神游，唉，我无语了。
再转下一个同学，这位就是“神行太保戴宗”同学，只见他全神贯注的传抄纸条，乐而忘返，这是邮递分拣员界冉冉升起的一颗“新星”，空中飞舞着他的快递，可谓是天女散花般的美丽。
再转下一位，这位“赵云”同学正和“吕布”同学交头接耳，窃窃私语，一身的文艺范，一会儿哈哈大笑，一会儿怒发冲冠，一会儿又低头窃笑，我已经被他的表演深深地吸引住了，幸好这8000万像素的照相机就是不一样，还有让人提神清脑的功能，一股十万伏特发出，我感觉到了飘飘然的感觉，我清醒了过来。
转向下一位同学，这位同学是被称为“睡神”的`“李逵”同学，果然气场不凡，他一只手托着下巴，口水从他的嘴角流了下来，他难道就是睡梦罗汉转世吗？我仔细一看，真的是，只见他的试卷上出现了“中国地图”的样子，我猜他在梦中环游了全国，而且还是爱国人士。
我拿起照相机，再次寻找目标，我在镜头中看到了一位同学，他是被称为“学霸”的“诸葛亮”同学，人称“考试小霸王”，他的注意力可真是非同凡响啊！他的旁边说着话，那边飞着纸条，而他却没收到影响，而且还在草纸上演算着，我和我的小伙伴们都惊呆了。
远处传来了“咔咔咔”高跟鞋的声音，“董事长”回来了，各位车间全部运行起来，“睡神”也起来装模作样的检查起来，天女散花的也不散了，灵魂出窍的也回来了，文艺范也不演了，我也开始装认真了，“董事长”进来了，看同学们都很认真，表扬了一下“诸葛亮”同学，讲台下传来了一片唏嘘声，“董事长”出去了，车间又开始不运行，我也收起了照相机。
这就是我们班级的花絮，可谓其乐无穷，妙趣横生，当然，这只是我们刻苦学习、劳逸结合的一个小插曲，是不是很精彩呢？如果羡慕我们的话，就转来我们班吧！
精彩的课堂作文 28
课堂，对于我们来说实在是太熟悉了，我们每天都要与课堂打交道，课堂，是我们学习的场所，是我们增长知识的园地，是我们生命成长的原野······
可每当上课时，老师总在讲台上滔滔不绝地讲啊，讲啊……而我们每天则把知识被动地往脑子里输送。刚开始，我们接受了眼前的一切，可日复一日，年复一年，慢慢的，我们就厌倦了这枯燥的课堂。同学们就开始了我行我素，你看：有的在玩儿钢笔，有的在画画，还有的偷偷的在桌兜里看漫画书······特别是在天热的情况下，同学们更是奈不下心来，干脆趴在桌子上睡起了大觉，“呼噜~呼噜~”······
有一天，当学校的'适度教育的春风刮进我们的课堂，我们的课堂就变成了另外一个精彩的世界：你听上课的铃声打响了，我们马上要上语文课了。我们的宋老师像明星一样走上讲台，对我们说：“今天，老师要把课堂还给大家，让你们做课堂的小主人。”
“什么?我们来当课堂的主人!”我们欢呼雀跃，恨不得把房顶掀起来，老师拍了拍手，我们安静下来，可脸上却挂满了喜悦，我们恨不得长出第三只眼，仔细看看宋老师到底怎样把课堂还给大家。
“今天，老师让你们分角色朗读课文。”以前，总是宋老师先给我们读课文，现在竟让我们自己读课文，而且还让我们扮演不同的角色朗读，嗬!这可真新鲜!宋老师的话音刚落，我的眼前就出现了一片小树林——同学们竟然都举起了胖乎乎的小手，争先恐后地争着朗读，宋老师点名几位同学分角色读起了课文，我们的课堂顿时活跃起来。读过课文后，宋老师提问我们读后课文的感受，我奋力地举起手，眼里充满了企盼，果然，宋老师叫到了我，我清了清嗓子，说出了自己对课文的理解和感受。接下来我和老师、同学们你问、我答，我问、你答，我们一起把课堂营造成生动活泼的学习乐园。
“叮铃铃~~~叮铃铃~~~”悦耳的下课铃声打响了，我们却浑然不知，还沉浸在快乐的课堂中，我在心里默默地感谢着适度教育，是适度教育改变了老师、同学，让我们尽情地遨游在知识的海洋中，成为了课堂上精彩的小主人。
精彩的课堂作文 29
“叮铃铃”上课铃响了，同学们都安静地坐在教室，这一节是语文课，张老师笑眯眯地走上讲台，说：“同学们，向你们宣布一个好消息，我们班有同学长翅膀了!”同学们听了，叽叽喳喳地议论着，教室里一下子像炸开了锅大家你一言我一语地说开了。“谁，是谁呀？这么厉害!”接着，老师在黑板上写了一个
“畏”字下半部左边多一撇的字。同学们一看，有的说：“这个字不是我们刚学过的字吗？”有的说：“这个字是正确的`呀。”
有的说：“这个字多写了一撇，真像是长了翅膀!”真是公说公有理，婆说婆有理。同学们个个兴味盎然。我急忙打开听写本一看，呀，我也长了翅膀!同学们各自看完自己的听写本后，都哈哈大笑起来。
这时候，老师收敛了笑容，严肃地说：“这个字有好多同学都写错了，说完老师用红粉笔重重地把正确的“畏”字又写了一遍。转过身来对我们说：“‘畏’字没有这一撇，同学们要记住!”……
我相信，写错字的同学会在老师幽默语言下永远记住这个错误，把正确的字牢牢记在心间。
这堂精彩的语文课在轻松愉快的氛围中结束了。
精彩的课堂作文 30
当上课钟声响起，下课时的吵杂声还是依然的持续，班长总是被搞的一个头两个大，直到老师踏进教室的那一课起，喧哗声才渐渐退去，整间教室鸦雀无声。这是每次上课前必演的.序曲。
虽 然每当他站在讲台上时，便会滔滔不绝的开始阐述课文的真理，我看见每一字、每一句都迅速的从口中脱出来，似乎不曾间断过，以至于恼人的瞌睡虫总是出来打扰我。但是这位不同凡响的先生，具有着非常奇特的幽默感，时常使得全班捧腹大笑、忍俊不禁，为上课增添了许多缤纷的色彩，打败了可恶的瞌睡虫。
也许有人早已厌倦乏味的上课模式，所以这位老师带给我们的，不仅是博大精深的学问，也带给了我们精采的无限欢乐。
精彩的课堂作文 31
今天，是我们学校这学期组织的第一次听课，全体教师都要参加听课。
今天听的是我们学校讲课最好的两位数学老师的课，他们的数学成绩可以说在每年的考试中都是优秀的，有这样的成绩，肯定付出了很多，讲课当然也不例外。数学不向语文，没有基础或者老师讲的根本听不懂，学生是永远不会的。是的`，听了他们的课真是感受颇深。
不管从讲课的语言，教态，都是那么自然，教学目的明确，所设计的环节环环相扣。利用指明回答思考，小组讨论等方法充分调动了学生学习积极性。在整节课上老师不断地对有进步的学生及时的表扬，对学生的进步肯定，是学生充满了自信，充分体现了教师以学生为主体，教师为指导者，组织者，引导者的教学理念。
精彩的课堂作文 32
“留心处处皆学问，实践方能出真知”。实践能让我们更进一步的了解知识，实践能让课堂变得更有趣，能让同学们爱上学习。然而今天为了让我们更进一步的了解知识，我们便上了一节----实践课堂。从而让我们更进一步的了解到了科学的奥妙！
吴老师拿出了她的“百宝袋”，在一盆水里撒了一些东西，紧接着，围观的同学们发出了一声声的欢呼。他们到底是在干什么呢？还得从一小时前说起！
第二节课刚刚开始，吴老师便端上来了一盆水。紧接着，吴老师又拿出了一个“百宝袋”，吴老师又在搞什么花样了吧！我们兴奋不已，想看看吴老师到底是要做什么？这时，吴老师拿出了三个鸡蛋，同学们顿时发出了轰堂大笑，看着鸡蛋和水，我有些不解，难道吴老师要煮鸡蛋吗？不太可能！这可是课堂，干嘛要煮鸡蛋？我的心里顿时有了一万个疑问：“吴老师到底要干什么？”过了一会儿，吴老师又拿出一个锈迹斑斑的勺子，这时大家的疑问更深了，看着这个锈迹斑斑的勺子，同学们不由自主的笑了起来。紧接着，吴老师说道：“可别小看我这个勺子，它可是纯银的！”话音刚落，同学们又大笑起来，直到笑声平息后，吴老师又拿出了一袋盐。此时，吴老师才正式宣布道：“今天，我们要来让鸡蛋浮在水面上”！
实验开始了，只见吴老师往水中放了一颗鸡蛋，接着又放了一颗，直到最后把第三颗鸡蛋放进去后，那锈迹斑斑的汤勺便出场了，吴老师拿着汤勺舀了一勺盐小心翼翼的撒进水里，只见盐落在水中如同飘舞的雪花，慢慢地沉到水底。这时吴老师又拿起一支铅笔在水底搅盐，直到盐都被溶解之后，鸡蛋还是懒洋洋的躺在水底一动都不动，可是吴老师并没有灰心，她又舀了一勺盐放进去并且她放盐的`速度也加快了起来，等盐溶解完后，她又连续放了两勺，这时的鸡蛋像是刚睡醒的娃娃似的，迷迷糊糊的抬起了头，只见吴老师实在是忍不住了，一口气放了15勺盐，水里的盐一下子四散开来，像天女下凡时的云雾一般，接着吴老师又用起了“定海神笔”去搅盐，不过一会儿，鸡蛋就像个翩翩起舞的仙女一样，打了个转，又掉了下去。吴老师干脆把盐袋里的盐全部倒了进去，只见鸡蛋开始上升了，随着盐一点点的溶化，鸡蛋也一点点的上升，最后，鸡蛋终于冒出了水面，哇！我们成功了！
实践是最好的教学方法！实践是最好的教材！实践是最好的老师！
【精彩的课堂作文】相关文章：
精彩的课堂作文10-01
精彩的课堂作文09-19
精彩的课堂作文[集合]08-27
(通用)精彩的课堂作文10-19
（通用）精彩的课堂作文11-05
(集合)精彩的课堂作文01-16
精彩的课堂作文（荐）01-18
精彩的课堂作文[荐]03-18
精彩的课堂作文[优选]09-05
【优选】精彩的课堂作文04-28