这也是课堂作文（通用39篇）
在日常学习、工作抑或是生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。写起作文来就毫无头绪？下面是小编精心整理的这也是课堂作文，希望对大家有所帮助。
这也是课堂作文 1
美味的粉丝里，不仅溶解着盐和味精的咸味，还蕴含着同学们合作时的欢乐。
题记
大篷下的八口大铁锅正冒着滚滚黑烟，木材，树枝和干草在石灶下熊熊的烈火中噼里啪啦地炸响，一个个黑脸大汉趴在地上，不停地添着木材。
期末考试一结束，我们全班就一起去旗山社会实践，而这一个任务就是自己做一顿饭。
还没开始煮，我们组里就激烈地争吵了起来。
炒菜不好吗？像你这样煮，又要煮到猴年马月？我坐在石椅上，敲着石桌，怒气冲冲地瞪着对面的小杜。小林一拍桌子，就是，炒菜的味道肯定比煮面好，一盘盘的难道不方便？小杜冷哼了一声。拎起水壶把水倒进了锅里。耍起了他的无赖脾气，那又怎样？我是班长，你们都要听我的！他的眼睛瞪得像牛眼一样大，脖子上青筋暴起，伸着手指着我们，服从命令！
看着双方剑拔弩张，小李终于过来当和事老，消消气，水都倒下去了，也只能煮面是吧！小林不甘地坐在石椅上，好啊，我倒想看看你能做些什么。见此情景，一向反对煮面的'我，一言不发地和小芳走出了大篷。我们顺着一排排石灶向前走，不知不觉来到了一个小亭子里。
一个头发半白的老爷爷，正慢慢地匀速转着石磨，旁边的老奶奶每隔一会儿，就往里掺一点水，被清水沾染的石墨显得更加深邃。
这是什么啊？小芳用手支着下巴，好奇地问。这是在磨豆浆。老爷爷和蔼地笑着，又拿起脚边的袋子。哒哒哒哒一颗颗圆润的黄豆从袋中滚落，撞去在漏斗上，滑进了磨孔里。老奶奶又拿起水瓢，细流从壶中轻巧地跃出，无声地钻进豆群中。黄澄澄的豆浆从石磨的小口里流出，不时还滑出一坨豆渣。那这些豆渣怎么办？老奶奶拿出了一个有细网的兜，将捞出的豆渣装进了另一个桶，这些豆渣加上鸡蛋正好可以做豆饼。
原来豆渣也不是一无是处，我们可以以另一种方法使它变得有另一种价值。
想到这，我又开始在水渠的另一边捡起了树枝、干草、棕榈叶，交给了在添柴的小杜。小林也正用铲子拨动着锅里的面。
那天中午，我们围坐在桌旁难吞虎咽地吃着美味的粉丝。这何尝不是课堂呢？滚滚的浓烟和豆浆的醇香中，在堂课让我铭记终生！
这也是课堂作文 2
课堂，回想它的最初，是为了让学生们学到更多的知识，并且学会应用于生活之中；但现在它在学生的眼里或者是在我们师生的眼里已经成为了获取考试需要的知识的地方。殊不知，从某种意义上而言，课堂最终目的——考试，也是一种课堂。
长期以来，考试违规的现象层出不穷，尽管教育部门老师们严加监管，但无奈上有政策下就会有对策。此时，为了那“金榜题名”，学生们放弃了诚信，从某些方面而言，也是放弃了自己。如果我们并没有用自己的真才实学去考，那么考出来的就不是自己的分数，何必在看到虚伪的分数时开心地笑着自欺欺人！
考试，也是一种课堂，他教导着、不留复习时间地考验着我们的诚信，也许平时我们不会发现，但是考试能让我们认识到，我们需要对自己负责！考试也是一种课堂，它教导着我们学习课本知识以外的.为人必备的技能，除了诚信，还有就是心理素质。
有时候从考场出来，总会听到有些人问道：发挥得怎么样？有些同学也会面露难色说道：不怎么样。既然是学过的东西，那么在考试的时候写在试卷上不就行了吗，为什么会有发挥得不怎么样这一说呢？原因只有一个：那就是心理素质不行，在考试过程中，内心过于焦虑而导致自己的水平下降。
有些同学作为学生这一身份会患上这样一种“病症”——考前焦虑症。指的是对考试过于担心，而导致考试前出现失眠、记忆力下降等现象，他们所担心的不过是考试的时候怎么办、考得不好怎么办……诸如此类不必要的问题。有人会说：考试的题肯定都是学过的，那还有什么担心的呢？只要保持平常心态即可。这话说的容易做起来难，心理素质到底是部分学生的一大难点。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。一样的道理，体育课锻炼着我们的体能，而考试就是一次又一次地锻炼着我们的心理素质的课程，从一开始的焦虑，渐渐地开始理解考试，放缓心态，不再那么畏惧它，最终做到游刃有余。心理素质高低的好处，并不止体现在考试上，还有我们的日常生活中的交往交流，只有我们的心理素质提起来了，我们看到陌生人时，心里才不会那么抵触，我们才能放开笑容落落大方地与外人交谈。
连考试都可以看做是一次又一次的课堂，可见生活中处处都是课堂，只要我们留心，我们就总能从生活中学到许多许多知识或是技能，也许是在我们所谓的那些课堂中学不到的，而又十分宝贵的！
这也是课堂作文 3
这，也是一节课。我爸爸给我上的一节特殊的课。他并没有教我知识，却给我上了一节美德教育课。
那天下午，天灰蒙蒙的。我垂头丧气地跟在爸爸身后，慢悠悠地走到车站。“哎，又要上学，好讨厌啊！”我默默地在想。车来了。我和爸爸上车刷卡后便到处寻找起位置来。我们好不容易地找到了两个位置坐了下来。
“呵，今天真是幸运啊！找到了一个位置坐，终于能让我的腿歇歇了！”我心里暗自高兴。
我看着窗外的.风景。一幢幢的高楼从我眼前飞过。天，从灰蒙蒙变成阴沉沉，随之，一颗两颗豆大的雨珠落了下来。
这时，车子停了。一群人涌进车子。车上黑压压的，人群挤得让我透不过气来。不过，我心里却暗自高兴，幸好自己有位置坐。
人越上越多。我心情从暗自高兴变成了苦恼，苦恼为什么这辆车上人那么多。人群挤来挤去的。站我旁边的阿姨的背包一直挤着我。她手里的小孩还在哇哇地哭。我真的很想吼她一句：“别挤了，有什么好挤的！”
突然间，坐我前边的爸爸站了起来。我以为到了，便把书包从地上拿起来。
“阿伯，您坐吧。”爸爸说。这时，我才反应过来，原来，他是给老人让座。
那位阿伯满头白发，满脸皱纹，背有些驼。他对爸爸说：“哎呀，不用了，我下一个站就到了，你坐吧。”
“没事，没事，你坐吧。”
“呀，谢谢你啦，谢谢。”阿伯坐了下来。
看到这一幕，我便想起了一句广播：尊老爱幼是中华民族的传统美德，请您为有需要的乘客让座，谢谢。
于是，我想都没想地站了起来，拍了拍那位抱着小孩的阿姨，示意让她坐下。那位阿姨很吃惊，说：“哎呀，不用了，小妹还是你坐吧。”
“阿姨，还是你坐吧，我还有几个站就到了。”我说。
“啊，那谢谢了！”阿姨说，“来，宝宝，快谢谢姐姐！”说着，便举起小孩子的一只手冲我摆了摆。
我害羞地笑了笑，心里觉得甜甜的。
站着确实不好受。旁边那位乘客的伞上的水滴湿了我的裤子。不过，这也没关系。
再看看爸爸，他正用赞扬的目光看着我。
这天，他给我上了一堂特殊的课。他没有教我知识，却给我上了一堂美德教育课。
这也是课堂作文 4
周五，拥挤的地铁3号线。
我站在地铁上，被人群包围着。“在茫茫人海中，自己只是一个微不足道的小点罢了”。在快被挤得窒息的人堆里，我竟萌生了这样的想法。
站在我前面，靠近座位的是一个青年女子，她似乎不太舒服。惨白的脸上渗出了细细密密的汗珠，她紧闭着双眼，眉头因痛苦邹紧了。她干裂的唇，有些发紫。
不知道是不是因为发现我在看她，她稍微挪动了一下虚弱的身体。
到站了，人们一涌而出，她紧紧的握住把手，好像一不小心就会被挤走似的。关上门，人比刚才少了些，我往里走了走——这个角度，更好的观察了她。
但她也不再动了，只是身体随着摇晃的车厢显得力不从心。
大家都知道，青年人应该为老人让座，但却从来没见过老人为年轻人让座的吧！今天，我却有幸见到这样的场景。
一位七旬的老爷爷，起身，示意让那个女子坐下，我惊讶的睁大了眼睛，有些不可思议地望着那老爷爷。
老爷爷的头发已经白了，弓着的背显然承受过城市的压力。只是他笑着，温和地笑着——那是老人特有的慈祥。那女子也备受感动，一直不停地摆着手，说自己没事。老爷爷不说话，就这样站着，那空着的座位仿佛告诉女子：“你坐吧。”
老爷爷旁边的.中年男子脸红了，他站了起来，说：“你们两个坐，我站着。”
老爷爷笑着说：“没事，让她坐吧，我很快就下车了，你也坐……”
女子不肯坐下……
车过了一站又一站，那两个座位始终空着，老爷爷也始终没下车……你说奇不奇怪，平时抢着坐的位置，今天车上那么多站着的人，谁都没坐……
这何尝不是一堂意义深刻的人生课呢？有些青年人一见到老人上车就装睡，不肯让座，要是今天他们在场，一定会无地自容吧。这个社会教会人们经商，教会人们遇到陌生人不能说话，教会人们如何占小便宜，教会人们冷漠、势利……却忘了教人们如何去爱，去感恩。
而那个白发苍苍的老人，给我上了一堂我人生中空缺而宝贵的课。
周五，拥挤的地铁3号线里充满爱，充满感恩。
“人在茫茫人海中，不会是一个小点。”我对自己说。
这也是课堂作文 5
“1、2、3，不许动！”一群俏皮的孩子活泼地喊着，我也在其中一蹦一跳。没错！我们在玩“木头人”。检查的人回过头去，我们便争先恐后地迈开大步冲向他；他转过来看了，一瞬间时光停止，我们冻结的姿势一个个都跟赛场上50米冲刺的短跑运动员似的。我们大概是把起点当成了起跑线，把检查的人当成了胜利的奖杯，把自己当成了跑道上飞奔的运动员。
其实这并不只是比速度的体力运动，对反应力、控制力都有挑战。瞧，我好不容易在检查者转身前最后一刻停下了脚步，却因金鸡独立的动作，一个没站稳险些摔成狗啃泥，灰溜溜地退回了原点。
唉，心又急了；唉唉，又大意了我隐约感到无奈，却立刻露出微笑。第一个过线哪有那么重要？走好每一个前进的步伐，足矣。的确，这也是课堂。
休息片刻，我们又玩起了“老鹰抓小鸡”。规则规定，只能抓最后一只，而“不幸”的我每次都是最后一只！刚一开始，我就被“老鹰”一个假动作骗了。只见他先往左前冲，再微微向右后退了一小步，待我们放松警惕，忽然扑过来，准准地抓住我的衣襟，让我哭笑不得。
好在几次下来，我也积累了一些经验。当他再扑来时，我控制前面人的肩膀，指挥整个队伍往反方向甩。几次尝试无效，他竟绕着张开双臂保护的“母鸡”兜起了圈子。我跑累了，下意识地扯着前面“小鸡”的领子，像要拿她当盾牌。可这一拉，整条队伍都散架了，我更是彻底没了力气。
摇摇晃晃的眼前，朋友们的身影一个个模糊，此时的场景逐渐与儿时重合。依稀触到那金色的阳光，看到那金色的笑脸、金色的心情在跳跃，金色的童年似未走远。同样的事、同样的'笑容、同样的快乐，如今奔跑着的，已不再是昨日的我，却也同样是我自己。
神思再定时，大抵是有些懂了。
岁月荏苒，却洗不褪我们的记忆。我们总会觉得三两岁时的无忧无虑或许已随着青春帷幕的拉开而暂别了人生大舞台，但当我重新体验这些彼时就从父辈那里所接触的游戏时，突然意识到：原来我的快乐没变，我的热爱没变，我的初心没变
用稚嫩的青春去守护传统的温度，去传递时代的记忆。
这也是课堂作文 6
雨淅沥沥地下着，枯叶悠悠地飘落在水洼上。风乍起，吹皱一滩死水，一阵凉意袭来……
明明是夏日，为何似秋季般凄凉?我沮丧地漫步在大街上，任雨水淋湿了衣衫，两个小时前，我胸有成竹地踏上社区服务之路，谁知一切都如此不顺：我踏进了政府的大楼，游荡遍了好几个社区。我找过社区的物业管理人员，还询问过街边环卫的老大爷，可他们都茫然地摇头。我满怀热忱想为社区做些什么，可是大家似乎都不明白，诧异的神情伴着摇头。唉，又失败了。天灰蒙蒙的，雨似乎不会停了，寂寥的`大街上，路人匆匆地掩面而过，留下一串凄哀的跫音。
我犹豫在社区委员会的门口，要进去吗?我吃够闭门羹了，还是算了吧，自己执拗些什么呢?我这么想着，便往后挪动着，挪动着，正欲掉头离开，“哎呦!”“哦，对不起，对不起，我……”谁料撞到了一位匆忙赶路的学生，我慌忙道着歉却突然发现这张面孔好熟悉，“咦，小一，是你呀!”“啊，小双呀，真高兴在这儿见到了你。”“你去哪儿呀?”“我去学校练合唱，训练紧着呢，可累坏我了。”“练合唱?这种坏天气你怎么还去，你家离学校很远。”我打量着小一头上的水滴，不知是汗水还是雨水。“可是我已经选择了合唱团，这么抽身而出不好吧?怎么可以这么轻言放弃。没关系，我会坚持下去的。哎呀，时间不多了，我先走了，拜拜!”
望着小一的背影，我的心猛地一颤，是啊，我应该坚持下去，怎么可以轻言放弃!若不是小一给我上了这么一课，我不就成了俯首于挫折的懦夫了吗?我深吸了一口气，昂首跨进了社区委员会的大楼。
又是两个小时，我笑着走出，雨竟然停了，我原以为不会停的。雨后的树叶闪着耀眼的光，雨后的天空如明亮的蓝宝石。原来，阴霾只是阳光的课堂，而这次小波折，只是锤炼我通向成功的课堂。我的心豁然开朗，里面装满了这堂课的赐予：服务与坚持。很庆幸自己接受了这次考验，很乐意继续谛听生活的心语。我已明白，那些困难与波折都不算什么，那只是上帝悄悄地给你开了一课。这也是课堂。
这也是课堂作文 7
我想我是喜欢自然的吧，否则怎么会总是留恋于山中?每当远离世俗的喧嚣，一颗躁动不已的心也会回归平静。缓缓吐息间竟会觉得心灵也为之一颤。一种空灵的气息包裹了我，似是初生婴儿般的依恋由心中最深处涌出，洗涤了一遍又一遍--我的灵魂。
我是一个懒人，却对爬山情有独钟，我也恐高，却依旧坚定着这个信念。我不知道这个世界还有多少山我未攀登过，但我想，还是先把眼前的山好好地爬完，有一个精彩的结束。
所以国庆长假，我又来到了山的环抱。
富阳的富春桃源，在群山的环抱中，令我不禁忆起了课本上的“桃花源记”。似曾相识的景象令人眼前一亮。
一步一个脚印，来到了九霄碧云洞，它是一个天然的钟乳石洞，入口是一个长廊，挂满了红灯笼，向远处望去只见到一条红光向内延伸，终在一点被黑暗隐藏。
洞内很广，我买了个手电，仍旧照不到底，但洞内的钟乳石经过水的几十万年甚至上百万年的`滋润，被灯光一照，反射出盈盈光泽，似是上好的玉石，流光婉转。
令我印象最深的是一块并未取名的钟乳石，它是在我偶一转头时发现的珍宝。它就那么靠在那儿，围满了一颗颗的“珍珠”，高贵而又优雅。它是奶白色的，凝视时竟令我产生了一种错觉--硕大的白色珠子正在向下滚动，不疾不徐，时不时有一道光射出，绚烂夺目。
我忍不住手痒，为它照了一张，但呈现在相机屏幕中的，却只是一种静态，少了灵动的美，令我不得不被大自然的鬼斧神工所折服。
洞内待久了有些胸闷，我于是决定出洞。
一到洞外，新鲜的空气便源源不断向我涌来，令我精神一振，久违的清醒袭来。
沿着石阶漫步，不觉来到了野槠林。
这儿的树木不仅高大粗壮，还长的笔直，直入云霄，遮天蔽日。
一座远处的房屋又令我发现了一个新奇玩意儿--植物门帘。
一条条青葱的枝条从屋檐垂下，自然地形成了一道帘子，清风徐来，门帘微漾，好一幅林中绿屋图!
这是一幅自然的画，这也是自然的课堂，在无形中洗净暗尘，升华自己，认清这个世界的本质，激励我继续爬山，继续向上迈进!
这也是课堂作文 8
初中毕业的那天，操场上放着一面高三米的墙，上面贴满了我们三年的足迹。而在军训基地的那天，我们也爬了一面三米的墙，也就是这三米，给我上了人生中难以忘怀的一课。走过那面墙，照片上熟悉的场景勾起了我关于那天的所有记忆。
这张照片，是合影。我们70个人在墙前合影，我却仍记得那天，关于我们的记忆。那天我们经历了两次任务失败。第一次，是因为我们的手没有高举紧靠着，第二次，是因为有个同学悬在上面悬了很久没有人拉他。教官丢下两个字“团队”。他淡淡地问我们：“你们知道什么是团队吗，团队就是你们每个人的集合。做好你们自己，这就是团队。”然后，一声令下。第三次任务开始，我混在人群之中，高举着双手，紧靠着身边的同学，尽量不给留下一点缝隙。举了两三分钟，我的手开始酸痛，手肘刚想弯下来休息，可是想到万一同学掉下来了，而又因为我的`侥幸受伤了怎么办？于是，我咬咬牙，继续高举着双手，为上面的同学形成安全的屏障。
挤着挤着，我到了墙边。也就意味着，我要爬了，我小心地踩在下面充当“人梯”的同学肩膀上，一边用力向上爬，有一个同学拉住了我的右手，我顿时感觉一种心安的力量灌满全身。但我还在用力支撑的左手却因为酸痛而没了力气，就在我做好掉下去的准备甚至已经开始庆幸下面屏障靠谱的时候，有另一只手，拉住了我即将滑落的左手。我无比感激地抬头看他。那个男生刚拉完另一个女生，所以我感到了他手有一瞬间的放力。但他咬着牙，与另一个男生一起把我往上拉。上去之后，我轻声对他们说了声谢谢，便又充满热情地下去继续当屏障。
7分32秒，这个平凡无奇的时间在我们喜极而泣的那瞬间又了全新的定义。我们成功了！
团队，坚持。这是活动结束后，我脑海中出现的词。何谓团队？是充当人梯的男生整整7分32秒从未放弃。他们用肩膀撑起了最稳得起点，是我们咬牙坚持没放松过的屏障。是上面的同学不喊累不放弃的毅力。何谓坚持？我们不服输，不仅团队，每个人都咬牙坚持了下来，最后书写了历史。这也是课堂，教会我什么是团队，什么是坚持，这个课堂，是我受益一生。
“红了樱桃，绿了芭蕉”。十几年来，走过了多少次春华秋实，穿过了多少次人潮拥挤，也懂得了许多为人处世的道理。正当我引以为傲时，我才发现错了，原来人生最重要的一课我才刚刚领悟到。
这也是课堂作文 9
生活处处是课堂，等待着你的发现。
——题记
数学课，空气异常安静，平时课上的玩魔方声也消失了，此时的我，正望着一张试卷发呆。
“现在上课了，请同学们安静！”铃声响了，同学们都端正地坐在座位上，等待着老师的到来。
“这节课我们讲试卷。”石老师走进了教室。
“完了完了，这次我肯定没考好。哎，我最后一题可没写呀……”台底下开始议论纷纷。今天是数学考试发试卷出成绩的日子，大家都很担心自己的成绩。
“念到名字的同学上来领试卷。泽昊一百分，鑫垣一百分。”石老师开始一个一个宣布成绩。听到这么多人考了一百分，在台底下的我十分激动，开心地想：我平时数学成绩也不错，我肯定也是一百分。
当我还在沾沾自喜，突然听到了石老师报到了我的名字。“宇杰的成绩不用念了。”石老师面无表情地说。听到这句话，我想我肯定我也是满分，于是大步流星地跑上了讲台。
拿到试卷的我迫不及待的`把目光转向了那红色的数字，却突然愣住了。78分！我简直目瞪口呆，不敢相信地望了望位于左上角的名字，是我的没错，擦了擦眼睛，那78的数字也未改变，上一秒面带笑容的我立刻失魂落魄走回了位置。
下课了，我被石老师叫到办公室训斥了一顿，我沉闷的的心情更加是雪上加霜。走出办公室的那一瞬间，一直强忍的泪水终于掉了下来。
放学后，还是和平常一样，来到一中一位朋友一起结伴回家。
回家的路上，我发现她的书包拉链没拉，我刚想提醒她，却无意间看到了她那张排名十六的试卷，我惊讶地抽出来看并吃惊地问：“你怎么只考了十六名，我记得你一直都是名列前茅的呀？”
可是她却好像满不在意，笑着对我说：“谁都有失利的时候，把那一段经历当作一次教训，从中获取经验，下次说不定可以考的比原来还好呀。”
话音刚落，我陷入了沉思。是啊，谁都会失利，吸取教训，说不定下次就好起来了，何必为一次不好的成绩打消自己的自信心呢？
这次考试彻底给我上了一课。生活处处是课堂，他让我们体会生活中的甘甜，让我们吸取经验。吃一堑则长一智，勇敢的面对挫折，总结教训，才能让这些在以后的日子里发光，发亮。
这也是课堂作文 10
学习，对于我们学生来讲，是十分重要的事，但你知道吗？课堂并不局限在教室里看书上课，因为知识无处不在。这不，一周前我就随同学们一起来到襄阳研学，在那里，我学到了很多，我发现了另外一种形式的课堂。
第一天，我们来到了诸葛亮的故居---古隆中，经常在语文书上看到诸葛亮的文章，也经常听说诸葛亮的故事，我也知道诸葛亮足智多谋致。我以为通过课上老师的讲解与课下自己的学习，已经十分了解诸葛亮是个什么样的人，真不知道还能学到什么？怀着一种怀疑的心情，我走进了古隆中景区。
一进去，迎面而来的就是一座由石头砌成的经受岁月洗礼的石牌坊。抬头看，石牌坊上面刻有三个鲜红的大字－古隆中。石牌坊两侧还各有一个小门，我看见小门上写的'是：淡泊明志，宁静致远。你再走近一些看，就会发现这石牌坊上还雕刻着精细的花纹，只是因为年代久远，花纹变得模糊了，给人一种古朴的感觉。将手轻轻放在那冰凉的石牌坊上，刹那间，我像是突然与这段历史的距离拉近了。看着这座石牌坊，我好像近距离感受到了一种历史的从容，不知怎的，心中油然而生出一种对历史、对诸葛亮的敬意，这种感觉是我在书本上从未感受到的。
接着，我穿上了庄重优雅的汉服，拿着竹简，站在树荫下静静等待着开营仪式的开始，看着身着汉服学术风满满的样子，我暗下决心一定要读好《隆中对》完成开营仪式。
开营仪式开始了，我拿好竹简，认真地读起了《隆中对》来，当我读到“此人可就见，而不可屈从也”时，我的心中十分好奇，如果我读到“凡三往，乃见”这短短一句话时，感受到了刘备的求贤若渴与一颗炽诚之心；当我看到诸葛亮将刘备的处境，对待他人的态度，以及应做出的行动，分析得头头是道时，我心中暗暗佩服。微风习习，四周一片寂静，又有朗朗读书声入耳，但又于以往不同，因为我的面前是那一座座后人缅怀诸葛亮而建立的石牌坊，我所处的，是一代军事家、政治家的故居。我是如此指直观地感受到了诸葛亮的淡泊名利与大智慧，这种感动与认知，也是我在书本中从未体会，从未品味到的。
研学之旅给人以启示，我学到了诸葛亮的足智多谋，感受到了古建筑的恢弘大气，触摸到了悠久的历史，谁说这不是课堂呢？这也是另一种课堂。
这也是课堂作文 11
我的父母都是普通人，不是教育家。但是除了上学、上辅导班以外，我的生活里处处都是课堂。
生活处处是课堂的观点来自我的母亲，这事说来话长。我的母亲家里有6口人。由于种种原因，她读完初中便不再上学了。她缺失了一种很重要的生活能力说话。虽然她不口吃，咬字发音也清清楚楚，但就是稍微缺少语言运用的驾驭能力。
每个母亲都是关心自己孩子的，我的母亲也一样。有一次抱着与老师沟通的想法在微信上打字交流。母亲认为三个月为最近，所以在开学两个月后再微信上写道：最近孩子天天在家里打游戏而那位老师是我初一时的班主任。因此，在那很长一段时间里，老师都认为我缺乏自制力而特殊照顾。
对于亲人这样的诬陷，无疑是对我深深的打击，像一条鸿沟烙在我的心上，不过现在想来，这么小的年纪就使我的人生经历了一次大起大落。我对他人渐渐有了广泛的接纳程度，且整个青春期再没有过对他人的大的情绪宣泄，我看待任何人及其行为都没有无法接受、理解不了的。我突然发现，那个事件如同是对一颗钻石的打磨，它本该埋藏在土地下不为人知，可是一次晴天霹雳，把它的沉重外壳打碎了，它再也不能恢复到原来的样子了，可是，当你换一个角度看它时，它已经照射出了耀眼的光芒。我不禁想问自己，这次难得的'历练经历，是课堂吗？
母亲在语言运用能力的缺失上除此之外还有另一种表现。母亲会在不经意间偷换概念。母亲温柔善良却极为执拗。当人在毫无防备的情况下，接收到一本正经的偷换概念的信息时，难免会流露出本性。可这时，母亲则会展现出从未有的暴脾气。现在想来，这不仅锻炼出了我的好脾气，更重要的是使我更注重信息的表达和与人沟通的方式。我不禁想问自己，这些家常琐事，是课堂吗？
原来，我的生活就是课堂。生活中的点点滴滴也是课堂。为什么我们在电视节目里总能看到某农村妇女比某著名大学的博士生更胜一筹？为什么我们在现实中总会听到俗世奇人的故事和知识分子仅因感情问题而卧轨自杀的事故？因为生活是所有人最好的老师。有些人一生没读过书，却是生活这位老师合格的学生，而他们在生活这个课堂里学到了生命的真谛。
这也是课堂作文 12
随着一抹湛蓝被航天员叔叔注射进水泡中，那透明的水泡便立即变成了一个靛蓝的“宝珠”，这趣味的实验使班里的同学不由自主的爆发出激烈的掌声。真别说，这颗靛蓝的宝珠还和去窗外的地球有几分相似呢！
视线和思索随着中央电视台切回地球被从引人入胜的“太空实验”中拉回现实。这是一堂横跨四百万公里的线上直播课，老师也变成了我们喜爱的航天员们，直播中美观大气的`天和太空舱和一众缺一不可的航天飞船是中国近年在科技领域突飞猛进的一大体现。知识是开启新世界的大门，是连接未来的钥匙，是天地间对话的阶梯。在茫茫星海中那航行的天和太空舱显得那么渺小，可在它身后，是无数双坚定的目光和有力的臂膀为它的征程劈波折浪，那是成千上万的航天工作者们用热血与青春为中国航天献上自己的力量。但我相信“长江后浪推浪，一代更比一代强。”在未来我坚信自已会成为中国航天的中坚力量，为那中国梦献出自己微薄之力，为中华民族复兴鞠躬尽瘁。
一堂课，让我领略到了前辈航天登天破雾的智慧；一堂课，让我植入科技卫国的决心；一堂课，让我架起通往天际的愿望。加油！感受宽广的天际。
这也是课堂作文 13
我盼星星，盼月亮，终于盼来了体育课。老师说：“同学们，我们今天玩一个游戏——撕名牌。”
老师话音刚落，同学们都七嘴八舌地讨论起来：“什么是名牌？要怎么撕呀？”老师又接着说：“就是十个人一队，互相撕对方的名牌，被撕的人就out了，一个人只有一条命。大家都知道游戏规则吗？”同学们异口同声地说：“知道啦。”
猜拳后，我的搭档产生了——郑淑颖。游戏还没有进行到五分钟，副班长杨翠就缓缓走来说：“小丁，我们单挑。”我用手紧紧抓住名牌，小心地向后退了一步。杨翠就猛扑，还好，我一弯腰，就让她扑了个空。这下，杨翠发怒了，紧紧抓住我的.手，我根本无法动弹。我扯着嗓子叫道：“老郑，快来救我呀！”老郑说：“我也被人缠着，脱不了身呀！”
时机来了，正在杨翠分神，观看别人战斗时，我小心地把手从下往上伸，“刷”的一下，她的名牌就被我撕了。这招叫“螳螂捕蝉，黄雀在后”。
随着老师的口哨声，游戏结束了，大家都依依不舍地离开了。真希望时间老人能走慢一点，停留在这美好快乐的时光呀！
这也是课堂作文 14
现在，让我们穿越时空，回到昨天吧――早晨，阳光明媚，空气清新。数学老师大步流星地走上讲台，上课开始了。“今天，我们来学习角这个新知识。”数学老师边在黑板上写角字边说。“谁来说说，我们学过哪些角？”
老师提问。“你说。”老师叫了我。“直角，钝角，锐角……”由于老师讲的东西太多了，同学们回答的问题也太多了，所以，让我们快进15分钟看前面的情景。数学老师讲到有3条不同的线，它们分别是直线，曲线，凹凸不平的线，其中哪条线最长呢“凹凸不平的线!”同学们齐声回答。
好戏就在这里，别着急……同学们，如果你们把凹凸不平的`线看作一座山，把直线看作一条隧道，那你们知道用什么方法能更快，更方便把这条隧道挖通呢？
老师又提问。“用炸药炸!”邓向建说。“对了!”老师点点头。“老师我有补充!”我大声地叫道。“说吧。”“用核武器行不行啊？”全班一阵哄笑。“那原子弹呢？”周瑞豪笑着说。
我的牙都快笑掉了!现在想起来我都忍不住:呵呵呵!
这也是课堂作文 15
叮零零，叮零零，上课了，李老师来到教室说：“孩子们，我们现在开始做汉堡吧！”
教室里突然热闹起来，我们连忙把食材拿出来，我轻轻的把保鲜盒打开，戴上手套，用刀把面包切开，拿起一片绿油油的生菜，上面再放煎好的培根肉和火腿肠，还放了脆脆的海苔，把它一叠，轻轻地塞进切开的面包里，然后再上面挤了一些蕃茄酱，红红的，绿绿的，黄黄的'，好看极了，让我只流口水。
过了一会儿，我们全部都做好了，有圆形的，有长方形的，有大大的，有小小的，各种各样。
李老师一声大喊：“同学们，我们开吃吧！”
同学们迫不及待地拿起汉堡，张开大嘴，一口下去，“哇！太好吃了，太美味了！”
同学们的吃相百出，有的像绅士，有的像公主，有的像饿狼，还有的像剥洋葱一样，一片一片撕下来吃，有的还用勺子来吃。有人一口下去，皱起了眉头；有人鼓着腮帮子，顾不上说话的；有人闭着眼睛享用的，满口的芝士，蕃茄，鸡肉，火腿肠，软绵绵的，香喷喷的，非常的满足，好像飘到了九屑云外。
这真是一节有趣的课堂呀！我太喜欢了。
这也是课堂作文 16
美德好比宝石，它在朴素的背景衬托下越发美丽，同样，一个打扮并不华丽，却端庄严肃而有美德的人是令人肃然起敬的。
－－培根
学校的课堂是紧张的、严肃的、活泼的，使我们学到不少科学文化知识。五彩缤纷的生活也是课堂，它像一把钥匙开启我们生活的大门，让我们知道什么是真、善、美。
一个阳光明媚的早晨，我独自在街上走着，早晨的空气是那么新鲜，我的心里有一种说不出的快乐。忽然，我听见一阵“啪、啪、啪”的声音，好象还很有节奏，我循声望去，只见一个年过半百的盲人准备过马路。来来往往的车辆非常多，嘈杂的声音把盲人吓住了，呆立在路边一直不敢迈步，好象还在期待什么。我看着盲人害怕的样子偷偷的`笑了起来。
这时，一位清洁工走了过来，带着纯真的微笑走向那位盲人，上前握住了盲人那双颤抖的手，扶着他穿过马路，他们走过我的身边的时候，我看到盲人脸上露出了微笑。他们一直向前走着，走着，走出很远，望着那一对背影我的眼睛湿润了……
这一天早晨，一位普通的清洁工人给我上了生动的一课。
这也是课堂作文 17
今天，老师拿着三个盒子来到教室，“同学们，你们知道这三个盒子里装的是什么吗？”老师问。这一问把同学们的热情激发了，同学们七嘴八舌地讨论着，有的同学说是好吃的，有的说是包子，有的说是笔……同学们正说着呢，老师就在黑板上了“游戏：谁在那里干什么呢？”同学们你望望，我望望，不知道具体怎么玩。老师说：“先拿一张纸片，上面写上自己的`名字，准备不同的地点写在另一张纸上，准备具体在干什么写在另一张纸上。游戏规则：在三个盒子抽取纸片，按顺序读出来。”我们做完这些后，游戏就要开始了。
“开始”随着老师一声令下，第一位同学抽中了“小明在沙漠跳肚皮舞”。我们全班都笑了，“在沙漠里跳肚皮舞”我强忍住不笑。第二位抽中了“小李在油锅里逗企鹅玩”，这不是活活一个笑点吗？第三位同学抽中了“我在游泳”，我听了特别的开心，至少我没有被笑话，同学们都说很正常。到我的时候，我抽中“小刚在沙漠里……”全班同学不约而同地笑了起来，最特别的是小飞抽中了自已，“在南极找馒头吃”。我坐在椅子上，趴在桌子上大笑。一对同桌互相抽中了，一个比一个能笑。
这个游戏让我明白一个道理，词语搭配不当，会闹笑话的，并且我非常开心。
这也是课堂作文 18
今天中午，我坐在教室打了个盹。迷迷糊糊中，竟然穿越到了未来。我定睛一看，原来我还在教室里。讲台上冯老师正在上语文课。只见她伸手一挥，背后的黑板“刷”地改变了画面，背景音乐也随之改变。她念出一句话，黑板立刻显示出同样的文字。好神奇的黑板！
这时候，冯老师提问了：“沂宸同学，请你上来写一写成语‘身临其境’吧”我走上讲台，怎么也找不到粉笔。我问冯老师：“粉笔呢？”冯老师忍不住笑着说：“咱们现在用的'是智能黑板哟！”只见她对着黑板，伸出右手食指，在空中划了一通，于是黑板上一笔一画地出现了三个字—何沂宸。
这也太科幻了吧！我对着黑板，激动地用手指在空中写下四个字“身临其镜”，黑板发出了“滴滴”声，它竟然说话了：“错误，身临其境的‘境’不是镜子的‘镜’。”
羞死人啦，我恨不得找个地缝钻进去……“醒醒！醒醒！”耳边突然传来同桌的声音。我睁开眼睛：啊！原来是一场梦。
我多么渴望梦想中的课堂变成现实啊！
这也是课堂作文 19
又到了每周一的班会时间，这节课会讲什么呢？其实我也不知道，嘿嘿……
只见老师一进来，就在黑板上写下了龙飞凤舞的三个大字“字谜会”。字谜会？这倒新鲜，但老师葫芦里卖的到底是什么药呢？
这时，老师说：“同学们，今天我们进行一次别开生面的字谜会吧！”说完，就写了两道题目：“大口加小口”、“二山有一道”。一看谜面，并不难啊？已经有人把手举起来了“是名。”老师轻轻地摇了摇头。过了一会儿，又有一个声音冒了出来：“是回。”老师微笑地说：“更接近了。”只见，我的同桌在纸上写了一个字，又猛地划去。看来还没有人猜的.出。
于是，我又去猜第二题，我先在纸上写下了一个“二”，又写了一个“山”，“一道”是一横？是竖！“击！”，我大声地把答案报了出来，结果我一击命中。我又开始思考第一题，先在纸上写了一个大“口”，又写了一个“十”，底下写了一个“口”，“是固！”，老师笑着点了点头，同学们都很惊讶，怪自己脑袋不开窍，而我呢，得意洋洋！
班会课在我们的欢声笑语中结束了，我们班的同学说下次还要猜字谜。
这也是课堂作文 20
我想未来的课堂是怎样的呢？在脑海里面出现很多的功能。
未来的课堂一定会有自动改作业机器，老师每天批改作业很辛苦，如果有自动改作业机器的话，老师给我们批改作业就不用那么辛苦，也可以节省时间给我们讲解一些困难问题，提高我们的学习效率；未来的课堂可能会有一种防止同学们上课期间开小差机器，如果机器检测到同学们开小差的话，桌子左上角会出现一个小机器人，小机器人会拿着小锤敲打开小差同学，起到提醒同学集中精力听课；时时刻刻在监视我们上课时的状态；我们现在需要背着沉重的书包上学，而未来的课堂会有一种储物柜，柜子需要面部识别，只要面部识别成功，柜子就会自动打开，里面会有我们上课时需要的`各类书籍，未来的书桌上会带有感应功能，只要输入密码，就可以进入学习模式，好比一台电脑；如果上美术课、音乐课，可能会有一名漂亮、温柔的机器人老师来给我们上课，老师会把最好的、最全面的知识教给我们。
同学们！这就是我眼中的未来课堂，你们眼中未来课堂是什么样子呀！
这也是课堂作文 21
古人云：读万卷书，行万里路。读书虽可以增长知识，但读书的方法有很多，未来的课堂把读书变得很神奇，接下来就听我一一道来。
未来的课堂，可以随心所欲。语文课上，老师将时光大门开启，同学们都被一个个“吸进去”了，我们的眼前闪现出这节课要讲的内容“凿壁偷光”，那几个鎏金大字很快散去，我们都置身于一个炎炎夏夜黑暗的农村家庭，看见了小时候的匡衡把自己家和邻居家公用的一面墙凿开，借着邻居家微弱的灯光还再勤学苦读，即使他满头大汗被蚊虫叮咬，也阻挡不了他对知识的渴求，这一幕就发生在我的`眼前，我多么想去帮他嚓嚓汗！数学课上，老师给每个人发了一把钥匙，打开了电子门，让我们都进去，就在我们踏进门的那一刻，五彩斑斓的光束照过来，原来这里是数学的海洋，各种数学符号还有题目都按照顺序排开，每个题目是怎么解的，还有原理怎么来的我们一看便知，不用让老师在课堂上一遍又一遍的讲解，在这样的课堂上课自由自在，自己哪个不会只要点一下，各个跳动的符号就欢快的动起来，形象，活泼，可爱，即使瞌睡再大的同学也不会睡了。
未来的课堂，多姿多彩，无忧无虑，我期待那一天的到来！
这也是课堂作文 22
今天的作文课是玩一场游戏，这个游戏就是汉字大PK。
首先我们把全班学生分成一组和二组。
我们的游戏规则是，每组派一个学生在黑板上写字，组员说出要求的偏旁部首的字。不能写重复的字，不能写拼音，也不能多写几个字，这是我们的游戏规则，任何人都不能触犯。
游戏开始了，我们两组都特别激动，但老师说：“必须先选两个人，而且不能一直让这个人在黑板上写，两个人石头剪刀布，哪个人赢，哪个组就先答。”
游戏规则讲解地很清楚，游戏现在非常激烈，有些人在桌子上说，还有人在桌子上爬上爬下，像一只调皮的.猴子。但有些坐在座位上，想到了，就坐在座位上举手，但是，有些人激动地嘴里都开始乱说，有些人甚至都把字说错了。
第一轮游戏在热闹的气氛中结束了，我们组获胜，老师奖励我们一人一个棒棒糖，我们组兴致勃勃，而他们却垂头丧气。
第二轮又开始了，我们组发挥失常输掉了比赛。轮到我们组垂头丧气，他们组洋洋自得。
紧张的第三轮开始了，这一轮开始对我们特别重要，如果输掉这次比赛我们会彻底失败，我们组员每个人都非常紧张，大家翻书的翻书，讨论的谈论，井然有序最终我们在团结协作中赢得了比赛。
这节课紧张又有趣！
这也是课堂作文 23
“丁零零，丁零零”上课了，我们静静地坐在位置上，等待王老师来上课。
王老师笑容满面地走了进来，手里拿的不是语文书，而是一些实验器材：一只可装250毫升的烧杯、一把打火机、一盏酒精灯、一只透明的.玻璃容器、一块玻璃和两个乒乓球大小的土豆。语文书上没有类似的内容呀，王老师葫芦里卖的是什么药？
王老师就要揭开谜底了，原来王老师要做一个实验。
王老师把打来的水倒进玻璃容器里，把一个土豆放了下去，那个土豆很快就沉到了水底。“这有什么奇怪。”胡逸宵说。王老师含笑不语，继续做下面的实验。王老师那期烧杯，对我们说：“同学们，这里装的是什么呀？”“雪碧。”“白开水。”这些答案都五花八门。王老师把另一个土豆放到烧杯，奇怪的一幕发生了，这个土豆竟然浮上来了，好像对我们说：“我的游泳技术不错吧！”这使我百思不得其解，这水为什么能浮起土豆？终于王老师为我们解开了谜底，这是盐水。“小博士”陈凯琪又为我们解密，她说：“因为盐水密度大，所以能浮起较轻的东西。”这时教室里响起了阵阵热烈的掌声。
啊！科学无处不在，就等着我们去探索，去发现！
这也是课堂作文 24
哗啦啦，大水冲了龙王庙了。抬头一看，下起了黄豆般大的雨点，可今天是周六，我要去补习英语。我穿上雨鞋，打上雨伞走路去学习英语。
居然那我才知道昨天闸路与体验了，可是怎么能难倒我们的硕士老师呢？老师买了好几袋来蜡烛，一人桌子上点一支蜡烛。，老师先用燃烧的蜡烛的蜡油淋到桌子的右上角，然后把蜡烛放到蜡油上，蜡烛就粘住了，不得不说一支蜡烛，烛光虽然微弱，但所有的蜡烛光聚在一起，反而形成一个温暖的家。每束光照着每个同学的.红映映面庞我不禁呆住了。
一句话，拉起了我的思绪，“同学们，今天下雨停电，我让你们感受一下我们那时没有电灯的时候，”老师甜美的声音在耳边响起，我不禁沉思，老师真的小时候没有电灯吗？很快，一声俏丽的声音在耳边响起，老师开始授课了，我很快调整了一下专注听起课来。
可调皮的男生怎么会让这堂有意义的烛光课堂？顺利地开展呢，一会儿吹灭蜡烛，一会儿把蜡烛弄的？总而言之，言而总之，这堂课一边儿玩的火热朝天，一边儿专心听课。
这节烛光课堂成了我最美好的回忆。
这也是课堂作文 25
陈老师穿着一件绿色大衣走向了教室，“嗒嗒”的脚步声中，老师威风的衣摆在空中飘了一下。
老师总是甩一下刘海，同学们不禁吐槽老师“太自恋”，老师却说道：“自恋是一种美德。”不过老师也常常自嘲。比如，他常常说自己是“矬男”，逗乐了大家。
老师常被吐槽太矮，他会立马叉着腰反驳：“浓缩就是精华！”，没过一会儿，他又开始自嘲：“可我怎么觉得这句话重点在‘浓缩’，而不是‘精华’呢？”同学们就被老师逗得哈哈大笑。
老师也会有生气的时候，那威严可是其他老师比不了的。当同学不乖时，老师喊一嗓子，让大家都吓了一跳。不过平时老师讲话，好像声音也是会突然一下子高，突然一下子低。上着他的课，总是心惊胆战。
老师播放过一张图，是他在日本戴着帽子的'一张照片。放图时，大家纷纷道，“这是谁？”“好帅！不是老师吧！”“老师哪有这么帅！”……教室里洋溢着欢声笑语。
回想第一节课，老师让我们猜名字，他先亮了一个“清”不过还是没人猜得出来。于是，老师又亮了一个字“德”，马上有人猜出了“缺德”，让大家笑了半天，有了“缺德老师”这个外号。
陈老师的课堂是欢乐的，这份欢乐涌进了我们心中，都要溢了出去。
这也是课堂作文 26
我班可是学校笑声最大的哦！笑声就像波浪，一浪接着一浪；笑声又像雷声，一声高过一声。
有一次，老师还没来，一群“小精灵”就吵来吵去，老师拎着包，拿着水杯走了进来，见此热闹情景，大叫：“谁卖白菜，我要白菜！”他跑到鲍慧仪前面问：“你有白菜吗？”接着他把包夹在咯吱窝里，拿着一支笔装成老爷爷哑着嗓门说，全班听了哈哈大笑。
午休时，朱亚涵同学“喵”了一声，老师皱着眉头，眼神坚定的.地说：“妈呀，小猫咋进来的？”他闻了闻，五官挤在一块严肃地说：“大胆，快把这猫给扔出去！”然后朱亚涵和老师对视了三秒，可伶巴巴地说：“我刚不小心喵了一声，就要被你们扔出去，呜呜呜，你们太残忍了！”全班在次哄堂大笑。上课时，一位同学老是走神，老师就大声说：“呀！你们看，你我他都在走神，虽然人在这里，可心不知飞哪去了，心在街上走着走着“砰—下撞车上去了！”一位同学噗嗤一声笑了，本来沉默的教室一下子，变得超热闹。
你们现在知道为什么我们班那么吵了，对！因为我们有个幽默的老师呀！
这也是课堂作文 27
在星期四的上午有一堂美术课,再这一个星期四的美术课开始上课的时候，有一位我们不认识的老师走了进来，我心中就产生了不解之迷。老师说：“从今天开始，我就是你们的新美术老师。”听了老师的话，我才恍然大悟。我们都兴奋极了，又吵又闹。因为我们有了一位年轻的老师，所以我们很活跃，老师怎么喊，我们都听。后来，老师说要玩一个小游戏，我们才安静下来。
老师说：“你们要安静，才能玩。这个游戏是每一个大组派一个同学到黑板上去画变形树的图形，有时间限制，时间一到，又换另一批人。画完了以后，由另外三个大组投票决定结果。”老师一说完，我们相继举起手来，在画画的`过程中，教室里非常吵，好像老师没在一样，像上自习课。有些同学上去画的时候，还被推倒在地场面真是不堪入目。
难熬的45分钟过去了。放学的时候周老师严厉的批评了我们，我们班干部没有管好班级。同学们十分后悔，心想：要是好好的上这45分钟多好呀！不会受批评，也不会给老师留下一个不好的印象。会让老师高兴的上完着节课，要知道喜欢不能用嘴上说的，要用实际行动，这才是真实的！
这也是课堂作文 28
刚下过一阵蒙蒙细雨校园显得更加美丽动人，校园的空气中都是欢声笑语。我们却上了一堂吵闹的音乐课。
我们一进音乐教室就打打闹闹的。当音乐老师忽然走进音乐教室，满脸的笑容顿时消失地无影无踪。大家看到音乐教师董老师来了，都赶紧用光一般的神速跑回位置，可为时已晚了老师已经看到了。董老师大发雷霆，用手猛地一拍钢琴，我们立刻安静下来。但还不到两分钟就又变成了一锅烧糊的粥闹起来了。音乐老师脸都气青了她火冒三丈，怒气冲冲地打电话叫班主任吴老师来。我想吴老师的表情肯定由晴转阴了。吴老师来了，她的样子看起来比董老师更加生气，简直可以用七窍生烟来形容。我突然想到了一个关于游戏的话题，就管不住自己的`嘴巴，就和李云飞说了起来。董老师看到一把就我们拉到一边站着，我的眼里含着泪水，心想：早知今日，悔不当初啊！
一会儿老师当着我的面，一个电话把妈妈十万火急地叫了过来。当看到妈妈冒着风雨站在我的面前，我惭愧的无地自容，眼泪像断了线的珍珠一样一粒一粒不停地掉下来。妈妈要我在她和吴老师面前表个态，我却难过的一句话也说不出来。但我在心里已经下定决心，痛改前非，绝不再犯！
希望妈妈和老师相信我，我一定说到做到。
这也是课堂作文 29
因为新型冠状病毒的影响，导致所有的学校都不能正常开学了。为了同学们能够正常学习到新知识，老师告知我们这段时间要在网上开始学习了。这对我们来说会是怎样的课堂呢！
网课学习的第一天，我像上学时一样早早起床，吃完早饭，我便好奇地盯着电视机。突然，电视机屏幕上显示着“马上就要开课了”的字样，我激动万分，但是，又立马坐正，慌慌张张地找出语文书。这时电视机里出现了一位和蔼可亲的'老师，“大家好，我是今天的语文老师，非常高兴能认识大家，今天我们来学习......”一转眼功夫，第一堂有趣的语文课结束了。看了防疫知识、做了运动和眼保健操后，接着是我最喜欢的数学课，我们学习了位置与方向(一)，知道了东南西北。
虽然电视里的老师很好很认真，她和课堂的老师一样细心地教授我们知识，还有鼠小弟教我们很多语文的学习锦囊。但真正课堂的学习和网课还是有很多不同，对着屏幕里的老师，我不能跟她对话，跟她分享我对问题的想法，不能和同学一起踊跃地举手发言。没有班上的同学，更没有班上的老师，也不能下课时和好朋友们一起游戏，哎......希望这次疫情能早点过去，快点在学校与同学们和老师相聚，回到真正的课堂上。
这也是课堂作文 30
随着科学技术的发展，机器人已经进入我们的生活。有一天，他会来到我们的教室吗？那时教室会是什么样子？
未来的教师将被智能机器人取代。老师只需要把课件输入电脑。机器人可以根据课件向每个人解释内容，并与学生互动。虽然它们是机器，但它们有很强的技能：在500平方米的教室里，机器人老师能清楚地听到哪个同学在课堂上讲话，然后按下遥控器上的一个按钮，智能凳子伸出机械爪，绑住同学的`嘴，使他一句话也说不出来。
“看到”如此强大的机器人老师当然是小菜一碟。说到“看”，机器人老师还有两个“神秘的魔法武器”。第一个法宝是永远不要忘记，只要看看屏幕上的单词，你就可以一字不漏地背诵出来，而且永远不会忘记；第二件法宝更加神奇。他们的眼睛能看穿学生的心思。如果有人分心，你可以聪明地提醒他们注意倾听。它不是特别有趣和神奇吗？
机器人如此强大，智能笔甚至更好。如果你需要做笔记，只需按下智能笔上的绿色按钮，记录下老师的话。它可以帮助你写出来。方便吗？
未来的课堂将会更聪明、更精彩，等待我们去实现。
这也是课堂作文 31
“咚，咚咚，咚咚咚……”教室里突然传来了一阵鼓声和同学们的吵闹声，他们在教室里干什么呢？让我们一起去看看吧，原来他们在玩一个有趣的游戏呢，击鼓传球！
游戏规则是一名同学当击鼓员，台下的同学，其他人都有序地传递一个气球，当击鼓员停止击鼓时，球传到谁的手上，谁就上台接受老师的惩罚，然后根据老师说的惩罚表演节目，看谁表演的最精彩。
老师一声令下，游戏开始了！击鼓员敲着那抑扬顿挫的鼓声，气球就像箭一样穿过同学的'手掌心，气球一传到同学的手里，我就已经忐忑不安。所以我想也没想就把气球“嗖”的传到了后桌，传啊传……
突然小谢在小吕面前东抛西扔，一会鼓声停了，小谢也只能自作自受了，旁边的同学说：“小谢看你的了！”，有的说：“你可真惨呀！”有的说：“加油吧！”小谢也只能无可奈何地走上讲台了，老师给他惩罚是学动物的动作，然后让观众猜一下是什么动物，当时他红了脸，慢吞吞地走上讲台上，摇来晃去的表演真是有趣极了，逗得我们哈哈大笑！
“丁，丁丁，丁丁丁……”下课了同学们在这一片欢声笑语的游戏中结束了这次有趣的游戏。
这也是课堂作文 32
我很喜欢上语文课，可最难忘的课就是上学期的那五节建模课。
这五节课都是由我们班口才拔尖的班长教的，虽然课堂只有短短40分钟，但是我还是看得出他们在背后的努力。正所谓“台上一分钟，台下十年功”有谁会知道，他们每天下午，在别人早已放学回家的时候，都在那不停地练习，生怕出了一点儿错。我知道，没有付出汗水和努力，是无法做到完美的境界的。但是他们做到了！他们在众多领导的检查下，发挥出了他们优秀的语言组织能力以及指挥能力。
我记忆犹新的就是郑聚荧班长上的《新型玻璃》这一课，这课书讲了新世纪的科技发展飞快，科学家们研究出了各式各样的玻璃。虽然这是一篇“冷酷”的说明文，但班长以一种鲜活的方式，带动我们投入到了课文中，把一篇文章讲述的栩栩如生。以小组讨论的'形式，增强了我们同学之间的友谊以及团结的力量，极度开发了我们的智力。
这堂课让我印象很深刻，因为有机会充分地展示自己丰富的想象力，也有机会展示小组的表演能力。所以，至今，还是记忆犹新，久久难忘。这五节课都是靠四位小老师以及我们MissHuang的辛勤付出，我代表班级对您们说一声：“您们辛苦了，您们是最棒的！”
这也是课堂作文 33
今天，我刚走进教室，就看到了桌子上摆放着做饭用的东西，心想：“天哪！这节课我们要吃饭吗？好期待呀！”
上课了，老师说要做西红柿炒鸡蛋。只听“叮——”的一声，老师把电磁炉打开了，接着老师放进锅里少量的油，等油烧好后又放入了鸡蛋，金黄色的鸡蛋原本是液状，慢慢地变成了一张金黄色的圆形的饼。接着，老师将它搅成块状的鸡蛋，将它盛出，放在碗里，老师又放了少量的油，然后放入了西红柿，慢慢得，西红柿的皮卷了起来，在锅底满是红色的汁水，老师不慌不忙将西红柿翻炒起来，这时西红柿的汁水将鸡蛋染成了红色，鸡蛋像是穿上了一件红色的衣裳，威武极了！之后，老师拿起盐瓶，摇了几下，盐粒便像雪花一样落下来，接着将葱花均匀地撒在上面，锅里散发着诱人的香味。这时班里的`同学眼睛瞪得圆溜溜的，像一只只饿狼盯着美味的食物。
西红柿出炉啦！我们一人一双筷子，津津有味地吃了起来，我也拿起筷子夹了一口，酸酸甜甜的西红柿，真美味啊！
今天这节课真是太开心啦！我们不仅吃到了从一上课就想吃的西红柿炒鸡蛋，还这么开心，真想以后每节课都这样啊！
这也是课堂作文 34
“哈哈哈……”这些笑声是从哪里来的呢？原来是我们在玩游戏呢！
老师一走进教室，就说：“我们今天来玩一个游戏，叫‘对着干’。”同学们们一听，开心得一蹦三尺高。游戏规则是老师说什么我们就反着做。比如老师说把左手举起来，我们就把右手举起来。同学们听到要玩游戏，个个兴奋不已，恨不得快点开始。
第一轮开始了，老师说了一声：“请举左手！”我们立刻把右手给高高地举了起来，另外一个同学却举着左手，他左顾右盼，看到我们都举右手，赶紧把左手放了下去，把右手举起来。同学们和老师都被逗得哈哈大笑。
第二轮的时候，我们六个同学被叫了上去。“向左转，向右转，向前走两步……”一会儿过去，场上只剩下了我和两个女同学。老师又下令：“左转，右转……”我一时转晕了，都找不到东南西北了，所以被淘汰了。现在只剩下两个同学，老师不停地发号命令，她们不停地‘对着干’。有一个同学接二连三出错，被淘汰了。现在只剩下丹丹同学，不管老师说什么，她都能做对，同学们都佩服极了。
最后，老师给胜利者发了彩笔。游戏结束了，我们玩得不尽兴，还想再玩呢！
这也是课堂作文 35
今天，老师给我们玩了个游戏，叫含沙射影。
规则是上台的人背对黑板，先选一个数字，再回答老师五个问题。第一个是：这件事你要不要做？你喜欢做几次？喜欢一个人做还是和别人做？你喜欢白天还是晚上做？你要在家里还是外面做？看谁的回答最搞笑。
游戏开始了，班长第一个上台，她十分紧张，第一次选择，回答地很好，得了满分。看到别人得了一百分，我就第二个上台，我选的数字是六，结果运气不好，竟然是脱裤子放屁，同学一看都哈哈大笑，而我却回答愿意，还是和另外一个同学一起，白天在家门口做。其他同学也出了不少笑话，有一个同学最好笑，他说自己不愿意洗澡，他选一个人，白天在家里房间里洗。
第二轮游戏，老师给我们每人一张纸把问题答案写好再交给老师，我想估计又是不好的'，所以在纸上写不愿意，个人，晚上，浴室。终于轮到我上台了，我选的数字是2，老师把2点开来，同学们都哈哈大笑，没想到是读书。我不愿意读书，而且在浴室里读书，难怪同学们都笑我，我真的很后悔。
这个游戏结束了，真有趣，我总共得了100分，第二名，我真喜欢这个含沙射影的游戏。
这也是课堂作文 36
今天的作文课堂上做了一个有趣而高难度的游戏，那就是单手剥鸡蛋。
妈妈正在看手机，发现作文班的王老师让我们在家准备三个熟鸡蛋，妈妈很快去了厨房。
老师给我们说了游戏规则：一、把手中的三个鸡蛋放在桌子上，不能掉在地上。二、老师喊“开始”时，每个同学只能用左手或右手，不能用双手，剥下的鸡蛋皮不可以掉在地上，鸡蛋上也不可以留一点儿鸡蛋皮，违规的会被淘汰。三、在最短时间内剥完鸡蛋的同学参加决赛，决赛获得第一名的有奖励。
比赛开始了，我很着急，一下子把鸡蛋剥破了，我看了看同桌，她却没有剥破。正当我唉声叹气时，我同桌的.鸡蛋也剥破了，哈哈哈，我太开心了，我有伴儿了。
老师说：“参加决赛的人已经选好了，现在我们请那六位同学来参加决赛！”我听后很不开心，因为我得不到奖励了。
那六人一起用鸡蛋敲击桌面，一起剥鸡蛋，最后李雨萱得到了十个奖片，其他参加决赛的同学，每人三个奖片，太多了吧！如果我在家里多准备几个鸡蛋，练习一会儿就好了。
这是一个有趣的游戏，也是一堂生动的课，深刻而又难忘。我明白，人身体的任何一个部分都很重要，一只手剥鸡蛋远远比不上两只手剥鸡蛋快，所以我们要保护身体的每个部分。
这也是课堂作文 37
今天作文第一节课，我和往常一样，走进作文教室。但我们遇到了一位奇怪的老师，课一开始就要送我们礼物，我们心里有点小激动，又有疑惑的心情：怎么一开始就送神秘的礼物?
那个神秘礼物要登场了，可杨老师迟迟不肯拿出来，我心里实在太激动了。“当当当当!”礼物是什么呢?红包?“不是红包”老师说。我心里都有些害怕了，如果是什么吓人的礼物怎么办?我心里很复杂。
“神秘礼物!“老师高声说：”白纸“，当老师将神秘礼物拿了出来，我看到竟是白纸，我瞬间成了木头人，一动不动的'做在那儿，心情一下子转换成了气愤。
但神秘礼物也不是没用，杨老师这就带我们动手做了起来。我折的是飞机，先把纸竖着一折二，然后把其中两个角往里折，再把这两个角合成的一个角往上折，再把这旁边的两个角往里折，一个三角形就成了，接着把它折成的三角形最上面那个角折下来，把整个三角形往上折，在跟着普通纸飞机的样子折，最后一个纸飞机就折好了。
这个奇怪的老师带来的神秘礼物是白纸，以前我用几下就扔了，可今天我知道了白纸可有很多用处，发挥想象力就可以创造出自己满意的东西。我不敢小看白纸了。
这也是课堂作文 38
“哈哈哈······”教室传出一阵欢笑声，同学们都在干什么呢？就让我带你进去看一看吧！
今天我们上了一堂有趣的课——对着干。对着干的.意思就是人家说什么，你就向着反方向做。
我们先来了一个热身赛。老师说：“起立。”有些同学就大出洋相了。比如说朱熙洋和冯袁祥，起立的反动作应该是坐下，而他们却完全照着老师的意思做。看着其他的同学，（写具体其他同学怎样）他们不禁脸红了······
到了正式比赛，老师说：“立正。”有些同学还没反应过来，第一轮就被淘汰了······我的同桌姜元张到了第六局就顶不住了。老师一看前面有许多人被淘汰了，便眉开眼笑地说了下一个词：“起立。”姜元张一时慌了神竟拿了一个凳子，好像有坐的意思，便被拉了上去。
到了最后一局，我、凌文骁、殷羽婷等人进入了决赛。我心想：都到了这时候了，一定不能输呀！老师的口令下来了：“起立。”我们都坐在凳子上一动也不动，而殷羽婷却做了一个动作——稍息。最后，殷雨婷竟成了最后的冠军。哎！真不甘心。
今天一堂课，我们都在欢笑声中度过的，真是让人意犹未尽呀！
这也是课堂作文 39
今天下午的第三节课，本应该是班会，但谢老师和我们玩了一个游戏，让我们体验了一下盲人和疯子的生活。
上课了，只见谢老师拿了两条毛巾进了教室，那两条毛巾的两边还各系了一个红绳。咦？这是要干什么？我疑惑第问到。不知道。
很快，谢老师就说：今天我们来玩一个游戏，一个组合另一个组的同学对抗赛。听了一会，我便明白是怎么一回事了。游戏规则如下：同一组中两位同学一个当盲人，用毛巾系上捂上；另一个同学当疯子，单腿跳着走。扮演疯子的同学用手指着让扮演盲人的同学拿哪本书，但自己不能拿，拿回来后把毛巾和书交给本组的另两名同学，让他们放回去。哪一组先把毛巾解开放在讲台上，哪一组获胜。先听起来就有点儿兴奋，所有人都跃跃欲试。下课了，有的`组欢天喜地，有的组却垂头丧气。由于时间问题，我们组没能比赛，但到了第四节课，老师又让我们体验了一番。我慢慢地走着，并不断地摸索着周围熟悉的物品，终于找到了图书。
经过这次体验，我们更要爱惜好自己的眼睛。
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