课堂作文

时间：2023-12-04 09:28:07 课堂我要投稿

课堂作文（汇编8篇）

　　在我们平凡的日常里，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是小编精心整理的课堂作文8篇，欢迎阅读与收藏。

课堂作文（汇编8篇）

课堂作文篇1

　　课堂仅仅限于在学校里上课么？我肯定回答：不必须。课堂不仅仅仅局限于学校里，事实上，生活中，大自然。哪怕是一点点小片段，小点点小事情都能够成为我们的课堂。只要细心观察，善于发现问题，总有授予知识的地方。

　　你必须见过夏天地上成群结队的蚂蚁吧？小时候，吃饭不老实，老实会掉米粒在桌上或地上，到了夏天，有米粒掉地上，就会引起许许多多小蚂蚁成群结队的跑过来搬米。这是，幼小的我便会蹲下观察忙碌的蚂蚁们。我看到一开始只有一只蚂蚁晃荡晃荡地爬过来，左爬爬，右爬爬，似乎喝醉酒的小老头。当它靠近米粒，便会迅速上前探索食物，试着自我能不能把食物搬回家，但是，它失败了，光凭一人力量是搬不动的。这时，我就会在一旁嘲笑蚂蚁的愚蠢与不自量力，然而，事实并非如此。我惊讶于这只蚂蚁的聪明。他很快找到自我的同伙，用自我头顶上纤细的触角互相碰撞。这是在干什么？无知的我百思不得其解，挠挠头问一旁擦桌子的妈妈，妈妈很快回答了我。原先相碰触角是蚂蚁沟通的一种方式，获得新知识的我如虎添翼更加兴致勃勃的观察。两只蚂蚁沟通完沿路回到去查看食物，即便是两只蚂蚁，那颗食物也是庞然大物。小小蚂蚁是可望而不可及的。无法靠二蚁之力搬起。它们动动脚，似乎在自我给自我暗自鼓劲。以豪不气馁的坚定信念转换为动力。去找其他伙伴帮忙，大家同心协力，最后搬走“庞然大物”。我忍不住为蚂蚁的成功喝彩。想到那里，脑海浮现一个问题：为什么小小的蚂蚁能够搬起比它大好几倍的物体呢？仔细想了想，

　　这难道不是小小蚂蚁团结合作奋斗出来的结果么？光凭单独一只蚂蚁是搬不起的，但是它很聪明，找同伴帮忙，所谓：人心齐，泰山移。便简单搬起食物。

　　这不就是教导者我们只有齐心协力，团结互助才会成功的真理么？我兴奋的直起身板，佩服着这群小小的“老师们”。歌德以前说过：“不管努力的'目标是什么，不管在干什么事，单枪匹马总是没有力量的。合群永远是一切善良思想的人的最高需要。”告诉我们务必学会团结，学会合作才能做成事情的真谛。

　　蚂蚁搬食物的种种场景浮此刻眼前，脑海里浮出：“团结就是力量”的字眼。感谢小小的蚂蚁教会了我一个做人的道理。不能小瞧一切自然事物，或许在某种方面，这些自然之景真的会变你的老师。

　　瞧，这也是课堂。

课堂作文篇2

　　在一次科学课上，一位同学玩气球结果被老师批评了一顿。

　　事情是这样的：坐在我前面的一位男同学嫌科学课没意思，老师一直在讲，没有让我们去动手做什么。可这位同学就无聊地拿出科学袋里的气球吹，这个气球和我们平常的气球没什么两样，也很容易吹起来。

　　吹了一会儿，他吹好的气球用线把口扎了起来，拍来拍去，周围的同学见了有说有笑，可老师一点儿也没发现。

　　在这时，他不小心把气球拍到了讲台上并被讲台上的'剪刀戳破了，“啪”的一声，同学和老师都吓了一跳。这个时候，老师知道了，她停下说话声走到同学面前，因为不想影响课堂，所以老师只对他说：“下课到我办公室去”。

　　“叮铃铃，叮铃铃！”下课了，我跟着他后面来到办公室，老师狠狠地批评了他一顿。那位同学出来时已经哭得很厉害了。

课堂作文篇3

　　雨后的晴天，夕阳染红了天公的半边脸，云朵儿也在漫无目的地游荡，我深吸了一口气，贪婪的享受着久违的泥土清香。大自然的美景真是独一无二，而大自然教会我的道理更是令我受益匪浅。

　　海水轻轻拍打着岸边的礁石，那样柔和，但海水中的贝壳正忍受一颗小石子带给他的疼痛，贝壳不害怕这磨难，而是一天天地改变着石子，把它变成了一颗洁白的'珍珠，把一次小小的磨难变成了会发光的宝物。贝壳告诉我，要不怕磨难，包容他人。

　　秋风瑟瑟，一阵寒风钻进了我的外套，不禁打了一个寒战，落叶像金黄的蝴蝶，随风舞动，让我想起了“停车坐爱枫林晚，双叶红于二月花”的美景。这一只只可爱的“蝴蝶”要去哪儿呢？是化作来年的春风，还是冬日的雪花？但眼前的落叶告诉我，都不是，它要做的，只是落在树根下，化为泥土，为养育它的大树妈妈提供养分。落叶且都如此，我是否更要怀抱一颗感恩之心呢？落叶告诉我：要学会知恩图报。

　　小溪在山涧流淌，它绕过大树，越过石块，朝着海洋的方向奔去。他不惧阻碍，不怕困难，朝着梦想的方向奔去。未来的路也许更加艰险，但是小溪不怕，小鸟说它傻，它却说：“追寻梦想是最快乐的事！”大树叫它别跑了，休息一会

　　儿，它却说：“我要赶紧向梦想进发！”终于有一天，它面朝大海，无比幸福，小溪告诉我：要勇敢追寻梦想。

　　当橙红色的夕阳隐没于地平线下时，大地被墨水般的黑笼罩，夏夜微风拂来，吹走全身的热气，我仰望天空，暗暗感叹：“大自然真是一个独一无二的课堂！”

课堂作文篇4

　　“小尹，我去开会，第四节我恐怕回不来，你先讲讲题吧，有争议的题画上，我回来再说。”老师又要把时间留给我了，我暗暗叹了口气。

　　记得原来，我也是个喜欢讲课的学生。小学时我是英语课代表，英语老师来不了了，我就替她讲，小学的题极简单，我讲的容易，同学们听得也容易，讲完还能得掌声，我的课题总是芬芳的。

　　可后来上了初中，我来到新班级，看着一张张未曾见过的面孔，我有点紧张。老师知道我英语不错，便想让我试试。一堂课下来，我没有什么错漏的知识点，变数了口气，老师也很放心，于是就增加了我讲课的次数，我也不再紧张了

　　有一天，老师没在，可那节是英语课。有同学告诉我，老师让我讲题，我便像往常一样讲。没有老师的课堂终归是不静的，恰巧校长路过我们班，说窗户擦得不好，窗帘也没绑起来。这下可好，我站在讲台上，看着台下踩着窗台绑窗帘的、拿着湿报纸在窗台边嬉闹的，还有趁乱研讨数学题的，真是气不打一处来。我喊道：“现在是上课时间，干活的同学下课再进行！”有人质问我：“你没听见校长说的什么吗？不帮着干活就算了，还管我们。”我多委屈可想而知，于是我用只有我自己能听到的声调讲题，将剩下的时间一点点熬光。

　　自此，对于讲题我就产生了一种抵触情绪，但师命难违。昨天我终于忍无可忍，用全班同学连我在内的最鄙视的.方法向老师提起了这一现象。老师笑了笑，告诉我：“你只管讲你的，同学的事我来处理。”于是老师就找了几名同学谈话。刚刚老师又要我讲题，我内心十分忐忑，不知道他们会不会用无视我这种手段“报复”我……

　　打铃了，我走上讲台，同学们拿出试题，很静。讲题时也有很多同学配合我，我的课堂又芬芳起来。一堂课的时间很快过去，快下课时，几个不怎么听我讲课还影响其他同学的男生站起来，用我极不习惯的真诚口吻道歉。我们给了他们掌声，恰巧校长路过我们班，见老师没在，推开门道：“刚才我听见掌声了，你们班的卫生倒很值得表扬。哟，花开了啊，这学习环境，够芬芳的。”

　　我的课堂里有芬芳，它不只属于我，它也属于大家。

课堂作文篇5

　　你们有没有幻想过未来的课堂会是什么样的呢？我幻想过，如果你们想知道我幻想的是什么样，那就来看看吧。

　　我幻想过老师，我幻想过未来的老师是机器人，这个老师温柔无比，趣味活泼有耐心，上课认真，下课就和同学们一起玩耍，像朋友一样。

　　教室是一个大玻璃房间，里面有一套学习工具，和一套会根据喜好换颜色的书桌，还有一个很大的黑板，打开黑板就可以看到一个门，打开门，打开门就能穿越到正在讲的课里了，课上机器人老师、机器人同学讲的课也很有趣，同学也非常热情。

　　如果下课了，玻璃房间上就会出现一扇门，打开门就可以通过这扇门去到隔壁班，去和别的班的同学互动。

　　如果到中午，该吃午饭了，这个机器人老师就会给你合理科学的安排午餐，然后给你送过去。

　　时间到了，这个就是我幻想的.未来课堂了，怎么样？是不是很美好，很奇幻呢，每一次的上课都像是一次奇妙的旅行，我一定要好好学习，我相信这个幻想会离我们越来越近！！

课堂作文篇6

　　早上，我们打开电视看空中课堂。我们打开直播，首先是唱国歌，我也跟着一起唱了起来来，国歌是我们每一个公民必唱的歌，它表示着我们的民族要团结一心。我们有这么一个大团结的民族，我坚信一定很快能打败这场病疫！

　　接着李老师给我们讲病毒和细菌的知识，我们身体里的`细菌很多，都是吃那些垃圾食品，或者是不健康的东西所造成的，李老师讲：为什么要勤洗手呢？因为我们手上的细菌是很多的，每天洗手却只能洗掉一半的细菌，还有一半的细菌是洗不掉的，它自身在手的表面，所以我们以后洗手一定要把香皂打上，洗的干干净净的，这样病毒就不会在我们手上。这次病毒来了为什么要戴口罩呢？因为有些人得了一次病毒，他们会咳嗽，只要一咳嗽，他们的唾液就会跟着空气流放，所以接着一个又一个人传人，就这样病毒来了。所以，要战胜这次病毒，出门在外或者跟外人说话的时候，一定要戴口罩，咳嗽的时候一定要把手捂住，嘴往下咳嗽不能对着人咳嗽。

　　这次空中课堂，教会了我们预防病毒的小知识，所以，一定要勤洗手，正确洗手，不然的话手上细菌是会到你的手上繁殖的。加油，让我们一起度过这次难关。

课堂作文篇7

　　课堂，是老师与同学之间进行心灵交谈的场所，是师生、生生默契合作碰出智慧火花的平台，是我们通往成功的必经之路。

　　我心中的理想课堂应该是师生平等的。课堂上，同学们视老师为好友，对老师提出的问题能畅所欲言，各抒己见。如果说错了，老师也不会狠狠批评你，而是耐心地，用春风化雨般平和的语气点拨你，帮你分析错误原因。这样，同学们在课堂上都毫不胆怯，踊跃发言，为课堂添上了绚丽的一笔。

　　我心中的理想课堂是其乐融融的。课堂上老师们用幽默诙谐的语言和甜甜的微笑，为同学们营造出一种快乐的学习气氛。课堂上，同学们都很轻松愉悦，严肃与心不在焉都不复存在，存在的只有专注的神情。在各种交流中，或许时不时会引起一阵阵哄堂大笑，或许话语中没有长篇大论的道理，但处处都透露着哲学的魅力。

　　我心中的理想课堂它是美丽的。在缱绻的书香中，在激扬的文字中，我们感受文字与数字、声母与字母之间千变万化的美，品悟蕴藏其中的.道理，陶醉于知识的海洋里。

　　我心中的理想课堂它还是流动的。校园的每个角落里，都有可能会有我们的身影，都会是我们学习的课堂。我们在老师的带领下，走进大自然，亲近大自然，从大自然中寻找知识，汲取力量，成功地成为学习的主人。

　　我是课堂的学生，锲而不舍地向课堂请教学习。课堂是阶梯，我们便是学习如何上梯子的人；课堂是火焰，我们就是黑暗中前行的人；课堂是水，我们就是饥渴的人们。我心中的理想课堂，充满诗情画意，处处鸟语花香，美不胜收……

课堂作文篇8

　　我一直都觉得只有学校里才有课堂，其实不止学校里有课堂，整个世界就是一间大课堂！从我们呱呱落地以来我们就已经步入这个大课堂了。每个人都是我们的老师，自然、人们、植物，甚至一种物品都是我们的老师，来和我看看这个大课堂是怎么样的吧！

　　我的朋友他的成绩一直不如我，他呢算是一个成绩良好的学生，勉勉强强算是一个优秀生吧。我一直都不怎么看得起他，觉得他不配与我做朋友。我觉得，他成绩不如我，拿什么与我做朋友呢？所以我不怎么和他玩，总觉得我比他更上一层楼。有一次，我考了第一单元的测试，当老师读分数时我清清楚楚地听见：“林业健88分。”我当场就懵了，心想：这不可能！这一定是假的，一定是老师改错分数了。我把试卷带回座位时认认真真地看了一遍，想要找到老师改错的地方，想要把分数搞上90。可是无论我怎么找就是找不到，终于我放弃了，我知道这次确实是我大意了。那天，我整个人的心情都变得阴沉沉的`，走在回家的路上，我觉得我的脚步是那样沉重，就好像灌了铅一样。正巧我遇上了他，一上来就问我考了几分，我沉默着，不想回答这个问题。“我考了95分，这是我第一次考试考的这么高。”他高兴地说着，可他一见我还是面不改色地走着，我想他懂我的心情。于是对我说：“我知道你一定是考砸了，但我们还不能放弃，你看看我我的分数一直在你之下，要是我像你一样这次还会考的这么高分数吗？你要自信一点！”我听了心想：你懂什么，像我这样的考这么低的分数哪里行？也许他看穿了我的心思：“我懂你们优秀生，你们啊就是死要面子，总是把分数看得这么重要，考低一点好像会死一样。其实呢，我觉得吧，分数不重要，开心就好，自信一点，我觉得你就是骄傲了，我相信你以后一定考的比我要好很多的。”他安慰着我同时也指出了我的缺点，我顿时恍然大悟，想想自己平常的表现好像确实是我自己太骄傲了。从这一刻起，我改变了自己对他的看法，从那一刻起他就成了我的导师，从那以后我们就成了形影不离的好朋友。

　　我一直以为，课堂就是那么无聊、无趣，甚至觉得那是一个地狱般地方，但只有我打开我那智慧的双眼才发现课堂可以是任何一个地方，课堂是那么有趣，是那么新鲜，是那么出人意料。原来随时随地都有我的课堂，随时随地都有我的老师。

【课堂作文】相关文章：