课堂作文600字

[通用]课堂作文600字

　　在学习、工作乃至生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编为大家整理的课堂作文600字3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

课堂作文600字 篇1

　　“加油!加油!加油!”“仔细想想!”如果不告诉你这是在干什么？你一定会说这是在开运动会吧!恭喜你，答错了。告诉你吧，这是我们班在做游戏呢!

　　这个游戏的名字叫做“猜猜我是谁”这个游戏到底是怎么玩的呢？嘻嘻，告诉你吧，是这样玩的：老师先找四个这个游戏的主角，然后再找四个人，把一个成语分成四个卡片，交给后来找的那四个人，让他们把卡片交给这四个人，让他们把卡片贴到其余四人身上，再让他们围成一个圆圈去看看别人身上的字，猜出自己是谁，其他人不许提示。

　　其中，最令我难忘的有一场，其中一场是由于璐、杜鹏阳、刘昊参加的`，别人给他们贴好纸条，他们都去看别人身上贴的是什么字。刚一转起来我就看到了一个手字和一个妙字。这会是什么字呢？对了，妙手回春，我大声叫起来，其他同学也大声叫了起来，老师的制止的呼喊声被淹没了。甘文娟第一个举起手来说：“我是春”。于璐接着说：“我是妙。”刘昊最后一个说：：“我是龟。”大家哄堂大笑，有的还说：“刘昊是龟。”老师又问刘昊说：“你说你是什么？”他的回答还是不变，大家这次笑的可是惊天地泣鬼神。老师让我们告诉他这个成语是什么我们大声回答：“妙手回春。”老师宣布最终结果：“三个挑战成功，一个挑战失败。”另外的几场也很精彩，第一场是由张瑞奇、张宇。黄露露、贾江帆，第三场没想到竟然是学习成绩最好的郑敏，第四场没有失败者，第五场失败的是学习成绩中等的张冬雨。随着轻松悦耳的铃声，这样一节即快乐又美好的一节作完课结束了。

　　从这个游戏中我知道了：知识是在于积累的，你在平时没有学好，又怎么能在关键时候派上用场呢？

课堂作文600字 篇2

　　当我们看见课堂这个词时，第一个想到的肯定是学校里的教室。因为那里有老师在讲课，下面有一群同学人认真真地听讲。但我认为不仅仅教室里课堂，还有很多地方都是课堂，如健身房、游泳馆、动物园……而我最喜欢的课堂是动物园。那是一个阳光明媚的早晨，爸爸刚起床就对我说：“下午去动物园玩。”我听了这个消息之后，高一下子兴奋地一蹦三尺高，觉得时间过得真慢呀！终于等到了下午。我早就一起准备就绪了。不一会儿，就到了动物园。我们走进动物园，开始了游玩。其中一个景点最有趣，我们来到了熊猫馆，听别人说熊猫们要吃了好吃的东西就会和你握手。我决定先试探一下，就把手伸进去。只见它们睡的睡，吃竹子的吃竹子，一点不觉我的'存在。我又把一节小竹子扔进去，只见它们已经变了样，立刻来抢。不过还是最近的熊猫抢走了。熊猫便和我握了握手，就回去了。这时我想：人和动物如果就像我和这只熊猫一样，成为好朋友，不伤害它们那该多好！不仅我认为熊猫们很有趣，而且孔雀叶让人愉悦。我们到了孔雀旁边，想看看孔雀开屏，等了一会儿，只听“快看！”不知谁说的。我们的目光又转向了孔雀的身上。只见一只在开屏了，那只孔雀身上有很多颜色，有白，有红，有绿，有蓝，有紫，有青……像天上的彩虹，又像一把五彩扇子，使我们的目光马上被吸引住了。有的人还向它挥动自己的手帕，让它再多展示一下美丽的彩屏。大约过了一会儿，这只孔雀终于收起了羽毛。动物园里的动物让我流连忘返，也让我明白人和动物应该和谐相处，就像朋友一样。是呀，在我们的生活中还有很多像这样的事和物，只要我们留心观察，就会有所发现，课堂就在我们的身边。

课堂作文600字 篇3

　　天边被镶上了一道淡黄色的光晕，阳光透过校园树木密密层层的叶片，筛下零零碎碎的光影，夏蝉不停地哼唱着不知名的曲子。在夏浮躁的空气中，女子篮球赛即将举行·····

　　随着裁判员的一声哨响，比赛开始。空气中弥漫着浓浓的火药味，以及各种眼神摩擦碰撞所产生的“火花”。先是10班发球，10班的同学动作敏捷，不论是传球还是运球都十分熟练灵活，但我班的队员也不甘示弱，在一次进攻的过程中，球落在了我们的手中。两班的啦啦队员也都扯着嗓子呐喊助威，每个人的心都跟着球悬了起来，每当球传到队员的手中，都会引起场下的一阵欢呼。经过一番角逐，上半场结束了，两个班都没有进球。

　　下半场的比赛就更加扣人心弦了，两个班的队员都拼了命，观众的呐喊声也提高了好几个分贝。空气也变得燥热了，变得亢奋了，变得灼人了。我们奔跑着，跳跃着，汗水飞溅着。我的'手心里满是汗，夏翻起的火的热浪冲击着我们，我们好似来到了另一个世界，耳边只有呼呼的风声，观众的呐喊声也越来越不清晰，变得飘渺，变得模糊，我只能依稀的听到他们在叫我的名字。10班队员的一个进球，彻底打破了这僵局，那球像一道刺眼的光弧，划过天空，划过我们的头顶，划过每一个人的心间。我们内心顿时急躁起来，大脑的思维变得凌乱不堪，讨论好的策略与方法都被抛到了九霄云外，我们手忙脚乱地传球，手忙脚乱地运球，步伐没有了节奏，心灵失去了方向······最终，10班的两个进球结束了比赛，“6：0”，紧接着是裁判员的一声口哨。

　　我的脑里一片空白······

　　下场后，我们的队员有的哭了，为这比赛，为这失败，我们紧紧地抱在一起。老师和同学都来安慰我们，虽然能看得出同学与老师的沮丧，但更多的是和蔼关怀的温暖目光。

　　在这堂课中，我们心灵与心灵之间的距离又近了些······

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