课堂作文

时间：2023-12-29 11:56:35 课堂我要投稿

课堂作文(8篇)

　　在日常生活或是工作学习中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编整理的课堂作文8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

课堂作文(8篇)

课堂作文篇1

　　星期天上午，阳光明媚，万里无云。我来到作文班，听到要去进行“野外大课堂”的消息时很高兴，不，是非常高兴！高兴得无法用语言来形容。

　　没想到出发前两天，老师说因为星期六、星期天都下雨，所以要推迟一周。听到这个消息，我万分沮丧，很想把老天暴打一顿。

　　漫长的一个星期终于过完了，总算到了星期天。因为我太激动，所以很早就起来了。一起床，我带了零食海之言。带好书包后，我穿上动力鞋，准备出发。“往事俱备，只欠东风”。因为妈妈还在睡眠中，所以我就去叫妈妈。我灵机一动，把闹钟设成6：54，而现在是6：53。

　　“铃”，闹钟一响，妈妈被吵醒了，气愤地说：“干什么啊？”我大声地说：“快带我去满分作文班！”说完，妈妈穿上裙子、鞋子，把我带到了满分作文班。

　　一路上，小鸟唱着欢快的歌，空气中弥散着刺槐花的香味。老师把我们分成了五个组：雪狼队、东风队、猛虎队、雪豹比野狼队。

　　我们上了车，出发了。我很想一下子就到沙湖。同学们在车上有说有笑，因为我晕车，所以一会就睡着了。

　　一睁开眼，就发现外面一片空旷，清新的空气扑鼻而来。显然到了湿地公园，我和同学们一个个蹦跳着下了车。

　　我看到了一望无际的芦苇林，两条清澈的小河围住了碧绿的芦苇林，河面上还有许多野鸭子，都在“嘎嘎嘎”地叫，好像在欢迎我们这些远来的客人。春姑娘吹了一下脸庞，好爽啊！我猛吸一下，浑身惬意极了！

　　我们的队名是：“猛虎队”，口号是“猛虎下山，永拿第一！”队长是我。我带着队友玩了一个游戏，叫“过硫酸河”。之后，便是去游园。

　　游园时，天气很热，芦苇林里的马憨虫特别多，一不小心，就会踩死几只。这时，好多同学喊着肚子饿了，老师就带着重返杨树林。

　　游园活动结束了，我们开始野炊。我先用力把锅用水洗了又洗，然后擦干。接着，我用打火机点柴禾，足足点了近十分钟，柴火才烧燃，柴禾太潮湿了。这时，我已经满头大汗了。然后，等锅里的.水烧干后，我开始倒油，右手拿铲子把土豆丝小心地放进锅里，锅里发出“嗞嗞嗞”的声音，我用铲子把土豆丝炒了又炒。土豆丝变色了，左手把锅拿起来，把锅里的菜抖了抖。我用铲子把土豆丝翻了翻，然后我上下来回地炒，菜开始变软，我放了一点盐，和作料，起锅了。

　　最有趣的是西红柿炒蛋。西红柿一到锅里，就开始变软，我放了一点点盐，西红柿汁都慢慢地流出来了。等蛋下锅炒了一会后，我拿起鸡精往锅里撒了一点，再把南德撒了一点。然后放了葱，一碗香喷喷的西红柿炒蛋出锅了！

　　“哇，真香！”

　　“谁炒的菜？颜色真漂亮！”大家不停地称赞。

　　我们还炒了毛豆、土豆、黄瓜……满满的一桌子菜呢！香气四溢，我的口水像瀑布一样快流下来了。

　　开始吃饭了。看着红通通西红柿，金黄的鸡蛋，我觉得味道一定是：酸酸的，甜甜的，是我爱吃的！我吃了一口自己炒的西红柿炒蛋，味道真好！

　　这些菜中，我最喜欢吃毛豆。冲着这碗菜，我吃了二碗饭。

　　后来，我们还进行了拔河比赛。只见大家用手把绳子抓紧，身子往后倒，刚开始不分胜负。不久，对方坚持不住了，手一松，我们摔了个四脚朝天，我们胜了！

　　野外大课堂，任我心飞扬。今天太开心了！这个活动太有趣，太好玩了！

课堂作文篇2

　　在学生的作文中，我们常常发现“内容空洞无物”的毛病。前不久一位老师讲了《和氏献璧》一课后，有人也认为“有些空洞”。

　　语文课的空洞，无非是觉得重点内容的部分没有讲透，没有讲清楚。因此空洞不空洞，与课文的重点有关。一篇课文的重点又与单元主题有关，与单元训练重点有关。不同的单元主题，课文所承载的训练重点也不相同。

　　拿北师大版小学语文三年级下册《和氏献璧》一课来说，这一课讲了无价之宝和氏璧诞生的一个凄美的故事。如果不看单元主题，我们肯定是要抓住主要人物卞和的坚贞来进行深挖和领会。但如何我们来看一下单元主题，是“奇妙的石头”以后，我们就要想，这篇文章不外乎就是借助这样一个故事给我们讲了和氏璧这块奇妙的石头的来历，世界上有很多这样的石头，需要学生去自主地阅读与获得。

　　教材也正是在以上认识的基础上，在课后第一题的设置上颇具匠心。“卞和为什么哭得那么悲伤？你还知道哪些关于玉的故事？”第一个问题是对这个简单故事的提醒，让学生思考卞和哭得那么悲伤的原因不是肉体之痛，而是宝玉不被认同，坚贞被诬陷为骗子。后一问则是激发学生了解更多的有关石头的'故事，从而丰富他们的知识视野。

　　认为这位老师空洞的，是因为老师在课堂上用了八分钟的时间交流了孩子们在课下搜集的有关石头的故事，被大家误认为了是课堂的巩固和拓展部分。其实不然，这样一个环节正是教学步骤之一，正是课堂的主要学习内容之一。

　　如果作为辅助环节来看的话，这一环节的时间太长，显得主要内容草草结束。但如果作为课堂环节之一来说，则一点儿也不显得多余，这是一种以学生展示交流为主的学习方式。如果这样去看待这一节课，它难道还能空洞吗？

　　充实的课堂源于教师的对教材的正确解读和把握，源于学生学习的充实和富足，作为观课的教师，我们也要钻研教材，深入文本，这样你才能领略到那蕴含在每个细节背后的教者的深意。

课堂作文篇3

　　那是一个明媚的星期日，太阳露出了笑脸；鸟儿欢快地在树上歌唱，草木滴着露珠，马路两旁的花朵挺立在枝叶上，阳光在绚丽的各色花朵上浮动着，然而像小山似得作业却令我无法开心起来，心情十分枯燥，原本充满活力地世界也因此而昏昏沉沉。一筹莫展的我，放下书本，来到蓬莱公园散心。

　　来到了蓬莱公园，我拾级而上，大口大口地呼吸这来自大自然的新鲜的空气。刚才的一切不愉快都一扫而光，尽情地享受着大自然的恩惠。走累了的我轻轻地靠在亭子上，闭上眼睛，任风吹拂着我的脸庞，脑子里细细想着自然。

　　不起眼的小草映入了我的脑子。它们顽强、蓬勃、生生不息。我望着他们拼搏的样子，就会想到那些逆水行舟的拼搏者。那一种让人敬佩的勇敢与执着令我敬佩。当小草终于破土而出展现出它鲜嫩的绿色时，我突然发现了它们小小躯体里蕴藏着的不为人知的力量，那是像一座休眠火山一样沉默着却巨大无比的力量。是那些草告诉我：要勇敢，要坚强，不要轻易放弃！

　　此时我想到了刚才的'挫折――老师的作业。我在草稿本上算了一遍又一遍，还是没有解出来。我有点着急，似乎要克服千难险阻，似乎越过万水千山，才能胜利。

　　思绪回到现实，我便从公园回到了家里，重新坐在了桌子旁，静下心来，又算了一遍刚才那道题。终于我把这道题给解出来了。我的心情一下子愉悦，我感受到了胜利的喜悦。

　　通过自然这节课，我知道了在成长的过程中有坎坷、有挫折，在成长的过程中也有喜悦。但我们应该不管生活时怎样，我们都应该微笑地面对生活。不管遇到怎样的挫折，我们都应该不该放弃对生活的热爱。

　　第2篇：生活中处处是课堂。

　　当我们漫步在树林中，聆听着“泉水击石，泠泠作响。”的乐曲，我们会涌发出一种情感……

　　当我们静坐在小河边，欣赏着“游鱼细石，直视无碍。”的景色，我们会涌发出一种情感……

　　当我们侧躺在大地上，细看着“霜叶红于二月花”的美图，我们会涌发出一种情感……

　　这种感情无处不在，它就是对生命的热爱之情和执着的追求。

　　其实这样的课堂无处，它从一件微不足道的琐事，告诉我们一个个真谛。从“泉水击石，泠泠作响。”中，我读出泉水的坚强意志……

　　从“游鱼细石，直视无碍。”中，我读出作者对生活的热爱……

　　从“霜叶红于二月花”中，我读出秋天收获的喜悦之情……

　　最后，我懂了。于是，生活中的困难被我用泉水般的意志打败了；生活中的挫折被我用诗歌中对生活的热爱击溃了；生活中的收获被我用霜叶的火红来赞誉……

　　这也许就是生活中的课堂告诉我的真谛―对生命要热爱和执着地追求。

　　于是，我珍爱每一片海，每一座山，每一滴水，每一片叶，每一缕阳光，每一弯素月……我攒着一颗自信的心上路，不断地为自己的理想而奋斗。我成功了，我终于可以成为生活中的强者，你呢？

　　生活中处处是课堂，让我们一同享受生活，拥抱生活，感悟生活。相信你也可以成为生活中的强者的！

　　第3篇：生活处处有课堂，只要留心皆学问。

　　每一件小事，都足以让人联想到似乎只属于课堂的专利——知识。

　　季节篇

　　在“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”的夏天，散布于“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开”的荷塘边，望着“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的荷塘边，望着”接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的美景，吮吸着“古来曲院枕莲塘，风过犹疑酝酿香，”你是否会“沉醉不归路，”而“误入藕花深处呢？”

　　在“明月松间照，清泉石上流”的秋夜，散步在“庭松不改青葱色，盆菊仍霏清静香”的庭院里，“栏外青山排跶绕，楼前积木当湖看，”“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏，”再加上“落霞与孤鹰齐飞，秋水共长天一色”的境界，顶能让你心旷神凝。

课堂作文篇4

　　走进网络，拥抱自然，关注热点，研究课题，参加竞赛，服务社会，善待他人，学做家务……生活中处处是课堂，这些多姿多彩的课堂能开阔视野，增长才干；能锻炼体魄，磨炼意志；能使心灵得到净化，智力得到开发……

　　我喜欢一直用一只笔，看着笔墨从很多到一半，到最后用完。看着一只只没有笔墨的笔，我十分有成就感，看着它们，我就会想到自己在课堂上，书桌前奋笔疾书的样子。除了成绩是对努力的见证，一只只没有墨的笔，也是。

　　我喜欢植物。看着铜钱草，从只有光秃秃的根茎，到长出须根，再到冒出叶子卷着的小芽，到后来叶子长开、长大，不停地重复着。看着他们越长越大，让我感觉到日子一天又一天飞快地过去了，不过，日子是看不见的，但植物的变化，是看得见的。看着它们，就会发现：原来生命是那么值得期待。

　　我喜欢夜空中的星星。一颗星星，在天幕中，是十分不起眼的。但，当成千上万的星星汇聚在一起，想必又十分鲜亮。这些星星，单独出现在夜空，是十分不起眼的`，但，正是这些毫不起眼的小星，却教会了我团结。

　　我喜欢雨后的晴空，明亮，干净，像一块被打磨了无数次，洗了无数次的玻璃一样，一尘不染，博大而宽广。风雨交加时，它总是耐心地等待烟消云散的那一刻。它告诉我，你所处的困境也许是风雨交加，但，只要不被迷惑，就会有烟消云散的那一刻。

　　生活中，处处都是课堂，小到一株不知名的野草，大到雨后的晴空。

课堂作文篇5

　　当我们看见课堂这个词时，第一个想到的肯定是学校里的教室。因为那里有老师在讲课，下面有一群同学人认真真地听讲。但我认为不仅仅教室里课堂，还有很多地方都是课堂，如健身房、游泳馆、动物园……而我最喜欢的课堂是动物园。

　　那是一个阳光明媚的早晨，爸爸刚起床就对我说：“下午去动物园玩。”我听了这个消息之后，高一下子兴奋地一蹦三尺高，觉得时间过得真慢呀！

　　终于等到了下午。我早就一起准备就绪了。不一会儿，就到了动物园。我们走进动物园，开始了游玩。其中一个景点最有趣，我们来到了熊猫馆，听别人说熊猫们要吃了好吃的东西就会和你握手。我决定先试探一下，就把手伸进去。只见它们睡的睡，吃竹子的吃竹子，一点不觉我的存在。我又把一节小竹子扔进去，只见它们已经变了样，立刻来抢。不过还是最近的熊猫抢走了。熊猫便和我握了握手，就回去了。这时我想：人和动物如果就像我和这只熊猫一样，成为好朋友，不伤害它们那该多好！

　　不仅我认为熊猫们很有趣，而且孔雀叶让人愉悦。

　　我们到了孔雀旁边，想看看孔雀开屏，等了一会儿，只听“快看！”不知谁说的。我们的目光又转向了孔雀的身上。只见一只在开屏了，那只孔雀身上有很多颜色，有白，有红，有绿，有蓝，有紫，有青……像天上的彩虹，又像一把五彩扇子，使我们的目光马上被吸引住了。有的人还向它挥动自己的'手帕，让它再多展示一下美丽的彩屏。大约过了一会儿，这只孔雀终于收起了羽毛。动物园里的动物让我流连忘返，也让我明白人和动物应该和谐相处，就像朋友一样。

　　是呀，在我们的生活中还有很多像这样的事和物，只要我们留心观察，就会有所发现，课堂就在我们的身边。

课堂作文篇6

　　夏日炎炎，家里没有空调，实在难受，豆大的汗珠一个劲的往下滴。出去时，遇到了几个朋友，都是一样的感受。其中一个提议说：“这种天山里最凉快了，明天我们到山里去避暑吧！”我兴奋地跳起来：“那真是太好了！”

　　第二天，气温高达三十七八度。下午我们买了许多的零食和饮料高高兴兴出发了。刚近山就觉得有阵阵凉意扑面而来。一路上，树木茂密，杂草丛生，几乎没有路可走。我们一边寻路，一边说笑，甚至还哼唱起了歌，竟也快活！密林里不时听到悦耳的鸟鸣，还有一些不知名的小昆虫在身旁飞过。寂静的山林里飘荡着我们的欢声笑语。累了大家就找一片草地坐下，喝喝饮料，吃吃零食，要不就在草地上躺一会儿，听听鸟儿的歌唱也不错。等休息好了，就继续寻路。

　　也不知道走了多久，前面出现了一片池塘，我们决定在此休息、纳凉。一位朋友拿出了自带的绳子系在两棵树上荡起了秋千，还有一位拿出书坐在树下看书，也有去水边钓虾，我则仰躺在草地上休息，欣赏山林里美丽的景色。时间如水般流淌，不知不觉也是夕阳西下时分，我们该回家了。

　　走着走着，我们发现找不到来时的路了，原本就没有路的.呀，当初只顾着走也没想到做记号什么的。眼看着天色将晚，山林愈发静谧，我不禁有些哆嗦：“我们能找到路吗？我们会迷路吗？回不去怎么办？”我都不知道自己说了什么。“不知道，就凉办（拌）！”一个同伴开玩笑地说。天哪，在这个荒芜人烟的山里，叫天天应，叫地地不灵，那如何是好？大概是看出了我的慌乱，一位朋友安慰我说：“我们现在走的大概是东北方向，沿着这个方向走就没错了。”我惊喜地说：“你带了指南针啊！”朋友乐了：“怎么一点常识都没有呀！树长得茂盛的一边是朝南的，地理位置大概是东方。这些道理地理、生物书上学过了呀？”果真是这样，我们最终安全的下了山，真是虚惊一场啊！

　　唉，书到用时方恨少啊！何况纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，古人说的一点不错。我想这是我们此次山林迷路的最大收获！

课堂作文篇7

　　在教室里，听着嘴角冒泡的老师讲课，令我的眼皮变得格外沉重；但在听到解放学生的下课钟后，眼皮又突然变得很轻盈，彷彿一根羽毛。

　　走出教室，在游乐场看到的`，是一群人因为想玩同一个设施而在吵架，这让我学到了，若都想玩同一个设施的话，就应该要排队，才不会引起纷争。走出教室，看到的，是老师辛苦地在办公室改作业，同学在操场上狂野的玩乐着。走出教室，看到学校外，有一个老婆婆要过马路，却过得很吃力，此时，有一个青年快速地扶她过马路，，令人感动。但时间可是每分每秒都在教室走动着，它并不会停下来等你度过快乐的时光，所以快乐的时光总是像电光石火，过得非常快，下课时间也是一样的。

　　走出教室，我心想，终于可以离开这读书的囹圄！我去了草丛里，看到了毛毛虫破卵而出的那一幕，让我学到了，原来毛毛虫从卵出来后，会吃掉自己出生的卵。

　　教室外处处皆学问，让我发现了，原来学习不只限于书本内，在教室外到处都可以学习。

　　走出教室，我想拥抱大自然内，所有鲜为人知的知识，烙印在我脑海里；我想拥抱可以让我全心投入学习的东西，并用一辈子的时间，去学习那些事物。

课堂作文篇8

　　师：同学们，现在我们做一个游戏，好不好？

　　生（齐答）：好！

　　师：一加一在什么情况下等于一？请举例说明。

　　生（齐答）：在算错的情况下。

　　师（笑）：这样回答也可以。大家思维非常一致，但缺少想象力，没有创新。我先给同学们举个例子。七加七在什么情况下等于二呢？七点加七点等于下午二点；七天加七天等于二周。在生活中，一加一等于一的例子也很多。大家努力地想一想有哪些呢？

　　生1：一只鹅加一只鹅等于一对鹅。（学生哄堂大笑）

　　师：很好！你的联想很有意义。

　　生2：一件褂子加上一件裤子等于一套衣服。

　　生3：一群羊加上一群羊还是一群羊。

　　生4一个新郎加上一个新娘组成一个幸福的小家庭。（学生大笑）

　　师：同学们想象的既丰富又合理。大家想一下，后四个答案是不是比第一个有趣的多？

　　生（齐答）：是的。

　　师：这就是丰富的想象力给我们带来的乐趣。下面，我有一样东西，看同学们联想和想象的怎么样？

　　（教师拿出一个装满沙子的瓶子展示，学生好奇地看。）

　　师：这个瓶子里装的是什么？

　　生（齐答）：沙子。

　　师：由这些沙子。你们能联想到哪些事物或词语？

　　生1：沙丘，沙漠。

　　生2：沙滩，沙尘暴。

　　生3：沙眼。

　　生4：一盘散沙。

　　生5：仙人掌，绿洲，骆驼。

　　师：很棒！大家猜想一下，这些沙子是怎样形成的？从什么地方来？又是怎样来到这个地方的？

　　生1：森林和草场遭到破坏形成的。它们经过长途跋涉、历经千辛万苦从黄土高原上来到这里。

　　师：说的非常好！你的想象力真丰富。

　　生2：沙子是地球母亲的衣服受到损坏后流下的眼泪。如果人类还在继续损坏地球母亲漂亮的外衣，那么，我们将看到的到处都是地球母亲的眼泪。（学生鼓掌）

　　师：你的想象很奇特。你有忧患意思，你有一颗美好的心灵！

　　生3：它们从大海里来。因为干旱的沙漠才是沙子们的家。通过与大海作艰苦的抗争后，沙子才来到这里。

　　生4：它们从月亮上来。月亮是黄色的，它的表面一定有许多沙子，由于地球的引力，沙子来到了这里。

　　师：同学们的想象力比老师丰富的多！请大家继续发挥你们的聪明才智往下思考：由刚才我们说到的事物、词语以及沙子的特点、作用，我们还能想到什么？或者得到什么样的感悟？请大家（四人小组）讨论一下。

　　2分钟后。

　　生1：由沙尘暴，我想到要保护环境。

　　生2：由沙尘暴，我想到人类是破坏环境的罪魁祸首。

　　生3：由一盘散沙，我想到没有集体主义思想的人可悲的下场。

　　生4：沙子团结起来力量大，可以修桥梁、盖大厦。

　　生5：沙子没有个性，任风摆布。

　　生6：眼里容不下一粒沙子，千万不要忽视小问题。

　　生7：被人们瞧不起的沙子通过奋斗，能变成美丽的珍珠。

　　师（笑）：非常精彩！大家能从多个角度思考问题，说明大家的思维已经打开了。口说无凭，立字为据。请大家围绕“沙子”这个话题，把你最想说的话给写出来。10分钟写一个作文片段，150字左右。看谁想象的丰富，表达的精彩！我也跟同学们现场比一比。

　　教师向一学生要一张纸，伏案写作。学生脸上洋溢着笑容，奋笔嫉书。与以前作文时愁眉苦脸有天壤之别。

　　10分钟后，师生全部停笔。教师检查，全部作品达到150字要求。学生争先恐后地朗读自己的作品（部分作品另附），其他同学略作点评。听了教师的作品（另附）朗读后，学生的掌声经久不息。

　　师：本节课，同学们表现的都非常出色。在以后的'即兴写作中，这节课带给你的有哪些收获呢？

　　生：写作文要多角度思维！

　　写作文要大胆地想象！

　　师：好！希望同学们说到、做到。

　　附学生习作：

　　习作一

　　没有树的高大，没有草的嫩绿，没有花的芳香，却有梅的坚强，我是一粒渺小的沙子。我和我的兄弟姐妹们从遥远的西伯利亚，历经千辛万苦，战胜了重重困难，谢绝了高山、大海、森林、草地的盛情挽留，来到了这里。我们不想过着贪图享受的安逸生活，而是想为人类作出一点小小的贡献，实现我们的价值。我们兄弟姐妹团结起来，为人类修建了无数条宽广的公路，让人们出行方便；我们兄弟姐妹团结起来，为人类兴建了无数座高楼、大厦，让人们生活舒适。当同学们坐在宽敞明亮的教室里学习的时候，是否会想起你身边默默无闻的沙子？

　　习作二

　　人们都说沙子团结起来力量大，能修桥梁、盖大厦。因此号召人们学习团结的精神。但我认为沙子的团结精神有时候并不值得学习，反而应该制止！沙尘暴，是沙子联合起来的结果吧，它们毁坏了庄稼，污染了城市；泥石流，是沙子与泥土混合的结果吧，它们侵吞了多少无辜的生命；珍珠项链，是沙子串起来的结果吧，它们又让多少

　　人爱慕虚荣、见利忘义。沙子的团结精神难道不应该制止吗？所以，对于团结力量大的精神，我们要“择其善者而从之，其不善者而改之”。

　　教师下水习作

　　“你是风儿，我是沙，缠缠绵绵到天涯。”小朋友，你们喜欢唱这支歌吗？哈，我们平凡的沙子还随着小燕子风光了一阵子呢！如果你喜欢这支歌，那么，你可能了解我们沙子性格了吧？有些小朋友可能会说：“沙子，多么可怜啊！风吹到哪里，它就到哪里，任风摆布，没有个性，没有一个安稳的家，更享受不到家的温暖。”其实，我们并不可怜，更不孤独。伴随风姐姐周游世界是我们的梦想。尽管我们很渺小，力量很薄弱，但我们能借助风姐姐的力量到处欣赏这个五彩缤纷的世界。我们是多么快乐呀！小朋友，你不认为我们沙子很聪明吗？在学习上，在生活中，也许你的力量很小，但你可以向我们学习：善于借助外界的力量实现自己的理想！

　　教后感言：

　　本人虽然从教于教研气氛不太浓厚的、最基层的农村中学，但我一直在不停的探索、追求“教师乐教，学生乐学”的教改课堂。本节“即兴作文写作指导”课，就是我多年追求作文教学课改的结果。它得到了县教研室领导和近二十位听课教师的高度评价。说它是“真正执行了新课程标准的一节好课”，“是一节真正做到了寓教于乐的优质作文课”，“没想到初中一年级新生，让吴老师启发的这么富有想象力。”“吴老师当场写下水作文，是我们听所有课的第一次，他真正做到了平等中的首席。”等等。的确，本节课，学生的想象能力，语言表达能力，参与课堂的意识都超过了我的预想。

　　本节课上的比较成功，我认为主要得益于两点：

　　一、语文教师一定要有亲和力，用自己的教学艺术感染学生，形成一种融洽的师生关系，让学生在课堂上有一种向老师倾诉的急切愿望。

　　二、语文教师要躬下身子搞教学。深入了解学生，备课要备学生。一些教师只不过说说而已，没有真正去落实。如果一节课学生表现的很“疲软”，下课后，我立即问学生为什么懒洋洋，学生会从各个方面告诉我为什么，吸取这些教训，我受益匪浅。

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