课堂作文600字

时间:2023-12-29 15:09:43 课堂 我要投稿
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(通用)课堂作文600字4篇

  在日常生活或是工作学习中,许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你知道作文怎样才能写的好吗?以下是小编帮大家整理的课堂作文600字4篇,欢迎阅读与收藏。

(通用)课堂作文600字4篇

课堂作文600字 篇1

  生活中处处是课堂,这些丰富多彩的课堂能开阔你的视野,丰富你的生活,而在这里我的课堂则是拥抱自然,磨练意志。

  清晨,小鸟伴随着伴随着阳光嘤嘤歌唱,露水舒服的躺在叫翠欲滴的树叶上,周围一片凉爽,到处都充满了生机。今天有一个特殊的任务,就是拥抱自然,磨练意志。

  我和家人乘车来到了凤凰岭的山脚下,只有一个目标,就是攀越顶峰,体验大自然。

  我可是个爬山高手,我相信一定会爬到山顶的。于是就疯狂的向上冲,把家人甩了好远出去,可是没跑多久就累的大口喘气,值得坐在石头上休息。过了一会儿,家人就追赶上来,我很想和他们一起出发,可没想到这块石头就像吸盘一样把我吸在了上面,动弹不得。我依旧是留在原地等待着这“吸盘”将我放开,我没有了在山脚时的斗志。

  此时,鸟儿开始放声歌唱,四周一片生机,就如同清晨时的一样。他们好像在告诉我不可以放弃,要意志坚定的向前冲,冲到最高峰。我明白了它们的意思,爬山就是在磨练你的意志,走进大自然的课堂,如果现在半途而废就前功尽弃了,这节课就毫无意义了。我努力的挣脱这块“大吸盘”的束缚,伴随着小鸟的歌唱向山顶走去,带着坚定的意志完成我的目标。

  到了山顶,我眺望着一切,原来山顶的'景色这么美好,令人叹为观止。我完成了我的目标也上好了大自然教的这一课,领悟了这一课的真谛。

  无论遇到什么事,都要带有坚定的意志去面对,去克服它。只有这样,才能到达你的目的地,也就是成功的彼岸。

  课堂,不仅仅是坐在教室里吸收着老师传授的知识,更多的在于体验,锻炼自己的意志。爬山,再平凡不过的事,但我想说,这也是课堂。

课堂作文600字 篇2

  书声朗朗,这就是所追求的课堂?湖光山色,这难道不能称之为课堂?

  课堂并没有特定的形式。不需要规格统一的桌椅,也不需要一块黑得发亮的黑板。有时,课堂就是这么一棵树苗、一潭清水。

  在学校的课堂中,我们可以学到许多的知识。然而在大自然的课堂中,我们所能学到的',并不亚于那一本本包着书皮的教科书。

  奇峰交错,一株野花将根深扎在岩石的裂缝中。长年累月,它熟悉那里的环境,它开始生长,不屈地朝着阳光所能照射的方向生长。它的生长无疑也在向我们传授知识,那便是人性的不屈不饶。

  美丽娇小的鸟儿,它有着动听的名字——太阳鸟,它有着慈母一般的心。面对强大的眼镜王蛇,为了保护它的蛋,一群群的太阳鸟不惜一切地向眼镜王蛇发起总进攻。太阳鸟死了一批又一批,不知死了几千只几万只,眼镜王蛇终究倒下了,地上也铺满了一层又一层早已死去的太阳鸟,仿佛下了一场雨。生命的火花已经熄灭了,但它们用它们的壮烈告诉了我们母爱的伟大。

  水滴石穿的道理谁都明白,弱肉强食的道理太阳鸟也懂。但它们都本着一颗母亲的心,用自己的生命去撞击,只是为给眼镜王蛇致命的一击。或者它们根本就没有想过,这一壮举将会是血流成河。

  高大粗壮的胡杨,它有着顽强的生命力。在冲破厚厚的种壳后,它可以几千年不死,死后几千年不到,倒后几千年不朽,多么令人震惊!但是相反的,如果它不顽强的冲破种皮,然后生长,等待它的或许是在泥土中腐朽,即使幸运的活下来了也会不堪一击。

  人生亦是如此,怎能在一点点困难前就低头认输。前方的路途是多么的遥远、坎坷,眼前这座小山峰又算什么?只要抱着这种态度面对困难,困难亦会向你低头。

  课堂,不仅仅是指定的某块区域,也不必指定需要些什么。但只要能给你无限的启迪,就可以成为课堂!

课堂作文600字 篇3

  当语文老师告诉我们说要玩游戏的时候大家都是非常的兴奋,但是当老师又告诉完我们游戏规则时,一下子教室里刚才高涨的热闹气氛回落了不少,而且我也感觉我的心里开始有点紧张了。这时老师又开始了游戏前的采访,而且凑巧第一个我就被老师点到了名字起来回答。

  “你心里紧张吗?”

  “紧张。”

  “紧张到什么样子了?”

  “手有点发抖。”

  “为什么会紧张呢?”

  “害怕出错后掉入陷阱里。”

  后来老师又叫了好多同学来说一下自己当时的心理感受,大家都说是心里非常的紧张。

  游戏开始了。

  1、2、“啪”……刚开始游戏进行的很顺利。4、5、6,咦,6是3的倍数呀,怎么没有听到“啪”的声音反而听到了说话声,这是哪个倒霉蛋说错了。原来是大队委程梦琳啊!只见出错的程梦琳捂着嘴、低着头往老师指定的陷阱里走去。站在陷阱里的程梦琳被全班几十双齐刷刷的目光盯的更不好意思了,用手捂着脸不敢看大家了。看着她的样子我心里在猜测她的心情,她一定这样想:我怎么这么糊涂呀,怎么没有想清楚就出口了呢。看现在就我一个人站在陷阱里,赶快有个人过来陪陪我就好了呀!

  游戏又继续了。马上就轮到我了,我竖起了耳朵仔细地听前面同学报的数字——“11”,那我接下来要说的应该是12,12是3的'倍数,我应该是要击掌通过。想到这里,我快速的击了一下掌。谁知道坐在我后面的康佳宁不知道是没有听清楚,还是紧张的缘故,她竟然又接着说了一遍12,这可是犯了大错误。就这样,她也掉到了陷阱里。一轮游戏下来,老师的陷阱里是大获丰收,竟然掉进去了十个人,就连我的好朋友付盈盈也落了进去。

  不知不觉这一节课的时间就过去了。通过这次游戏,我们不但收获到了快乐,我们还学习到了写作文的技巧和数学倍数的问题。我还庆幸今天我没有掉进陷阱里。真希望以后老师能常带我们玩儿这样的游戏。

课堂作文600字 篇4

  时间过得真块,转眼间就到了小学的最后一个学期,现在我常常会回忆起以前发生的有趣事情,其中令我最难忘的就是上个学期的一堂课。

  上个学期几乎是有吴明嬉老师来上的。

  “叮铃铃,叮铃铃”上课铃打响了,我看了看课程表,“啊!!怎么又是语文课?!又要有一大堆作业了。”我与边上的姚远悄悄的说,他说:“是啊,听说还要默写课文呢!”“啊——真要命”没想到吴老师已经走到了我们面前,我和姚远无奈的笑了笑,吴老师好像没有听见我们刚刚说的话,所以就走开了。我长长地叹了一口气:“幸亏,没事!不然又要写反思了”

  正式上课了,“上课。”“起立”“同学们好”“老师您好——”这时我听见了许多其他的'杂音,多数是“好——”或“老猪你好——”。我听了真是哭笑不得。刚上课吴老师就让我们默写《有的人》,这时我们都有意见了,《有的人》还没背怎么默写,况且《有的人》是阅读课文。吴老师听了想了想说:“那就先背,被害了在默写。”我想:不会吧,当场背?还要默!!虽然大家都很不愿意,但又有什么办法呢,只好乖乖的做。我们大家都在努力的背,只有一个人在目不转睛地看着老师,嘴里好像还默默地数着。我凑过去问道:“你在数什么呢?”她说:“吴老师的摇头次数呀,你不知道吗?我昨天她刚回来我就注意到了。”我又仔细观察了好久果真如此,怪不得大家叫他呢。

  “叮铃铃,叮铃铃”史上最漫长的一节课终于结束了,我赶快到记老师摇头次数的徐奕那录取询问结果,这个数字真实出乎意料——每分钟要摇25下!!

  这就是我心中最难忘的一节课,也是最漫长的一节课。

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